1、20152016学年度七年级生物第一学期期中考试学校： 班级： 姓名： 考号： 得分： 一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1下列关于生物基本特征的叙述，不正确的是( ) A生物能进行呼吸 B生物都是由细胞构成的 C生物能生长和繁殖 D生物能对外界刺激作出反应2下列选项中，全部属于生物的是( ) A珊蝴虫、月季、机器人、鼠妇 B长颈鹿、珊瑚、海豚、斑马 C仙人掌、钟乳石、香菇、瓢虫 D病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁3根据生物的用途进行分类，玉米属于( ) A家畜 B作物 C宠物 D家禽4麦田中小麦与杂草之间的关系是( ) A竞争 B捕食 C寄生 D共生5下列叙述中，属于生物影响环境的是(
2、 ) A朵朵葵花向太阳 B候鸟迁徙 C树林能保持水土 D骆驼生活在缺水的荒漠中6在进行实验设计时，不能作为一组对照实验的选项是( ) A25和0 B有光和无光 C温度和水分 D有空气和无空气7“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，影响这一现象的非生物因素是( ) A水 B温度 C光照 D土壤8在做“光对鼠妇生活的影响”实验时，用10只鼠妇做实验，并算出全班同学平均值的目的是( ) A有利于观察 B容易确定变量 C减少误差 D使鼠妇能自由运动9下列不属于生态系统的是( ) A一片农田 B一块草地 C生物圈 D一条河中的鱼10具有“绿色水库”之称的生态系统是( ) A淡水生态系统 B草原生态系统 C
3、森林生态系统 D农田生态系统11下列不属于生物圈范围的是( ) A大气圈的底层 B地心 C岩石圈的表面 D水圈的大部分12一台目镜是12，物镜是40的显微镜，放大倍数是( ) A42 B50 C240 D48013某同学使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图象在左上方，他想将物像移到视野正中，则应将玻片( ) A向左上移动 B向右上移动 C向左下移动 D向右下移动14在显微镜下观察写在纸片上的“b”字母时，物像是( ) Ab Bd Cp Dq15用显微镜观察时，如果转动目镜和物镜都未能把视野中的污点移走，那么可以断定污点在( ) A目镜上 B物镜上 C玻片标本上 D反光镜上16制作人的口腔上皮细
4、胞临时玻片标本时，在载玻片上滴加的液体是( ) A生理盐水 B自来水 C纯净水 D碘酒17细胞中的哪个结构能使光能转变成化学能( ) A叶绿体 B细胞膜 C线粒体 D真菌18制作洋葱表皮临时装片的正确顺序是( )在载玻片中央滴一滴清水 用镊子撕取实验材料 用染液给实验材料染色；盖上盖玻片 擦拭载玻片、盖玻片 将实验材料浸入载玻片上的水滴中并展开 A B C D19俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，这主要是与细胞中何种结构有关( ) A细胞核 B细胞质 C细胞膜 D细胞壁20细胞分裂过程的正确顺序是( )细胞质分成两份，每份各含一个细胞核在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁细胞
5、核由一个分两个 A B C D21在细胞分裂时，变化最明显的是( ) A细胞核 B染色体 C叶绿体 D线粒体22下列关于细胞分裂过程中染色体的变化，说法正确的是( ) A在细胞分裂的过程中，染色体的数量始终保持不变 B产生的两个新细胞中染色体的形态和数目是不同的 C产生的新细胞和原细胞所含的遗传物质是不一样的 D新细胞与原细胞的染色体形态和数目是相同的23组织的形成是( )的结果 A细胞分裂 B细胞生长 C细胞分化 D细胞繁殖24细胞是构成生物体的基本单位以下对人体结构的层次关系表述科学的是( ) A细胞组织器官系统人体 B细胞器官组织人体系统 C组织细胞器官系统 D细胞器官组织系统人体25成
6、语“藕断丝连”中的“丝”属于( ) A输导组织 B营养组织 C分生组织 D保护组织二、解答题（共4小题，满分50分）26如图为一个池塘的生态系统，请分析回答下列问题：（1）在此生态系统中，生产者是_；在该生态系统中，没有画出的生物还有_，它们在一个生态系统中也具有重要作用（2）如向池塘中投放一些大黑鱼（肉食性），则池塘中植食性小鱼的数量将会_，写出这条食物链_（3）一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于相对稳定的状态说明生态系统具有一定的_能力，但这种能力是_（4）如果该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是_（5）为维持这一水域生态系统的平衡，做为中学生的你，能够做些
7、什么？_27如图是某生态系统的食物网，请根据图回答：（1）该食物网中共有_食物链其中最长的一条是_（2）该生态系统中，草属于_，兔、狐等属于_，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于_，除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的_（3）该食物网中，数量最多的生物是_，（4）如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀，兔的数量将会出现什么样的变化？_28如图是显微镜结构图，根据此图回答：（1）用来调节光线强弱的结构是_和_（2）转动时，镜筒升降幅度很小的结构是_（3）接近玻片标本的镜头是_（4）把玻片标本放在_上后，要用_压住，标本要正对_的中央（5）用显微镜观察标本时，需要调节焦距，找到物象；此时必须转动图
8、中标号为_的部件（6）观察时应先选用_物镜（填“高倍”或“低倍”）29（21分）如图为植物细胞模式图，请据图回答下列问题：（1）请写出各部分的名称：1_，2_，3_，4_，5_，6_（2）在显微镜下观察洋葱表皮细胞，最外层是一层透明的薄壁，起_和_作用（3）在光学显微镜下，植物细胞中有一层结构看不清楚，这层结构叫_（4）植物细胞中的叶是绿色的，主要是因为细胞中含有_（5）人体与动物细胞在形态结构上不一样，但都具有_、_和_等基本结构，与人体细胞相比，植物细胞有哪些特殊结构：_、_和_（6）图中的里面的_是主要遗传物质的载体，它由_和_组成（7）我们从婴儿到青少年，个子长高了很多，其根本原因是_
9、A、经常喝牛奶 B、细胞的分裂和生长 C、参加体育锻炼 D、父母的养育一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1下列关于生物基本特征的叙述，不正确的是( ) A生物能进行呼吸 B生物都是由细胞构成的 C生物能生长和繁殖 D生物能对外界刺激作出反应考点：生物的特征分析：此题考查的知识点是生物的特征解答时结合题意从生物的特征切入解答： 解：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的因此，选项B符合题意故选：B点评：解此题的关键是理解掌握生物的特征2下
10、列选项中，全部属于生物的是( ) A珊蝴虫、月季、机器人、鼠妇 B长颈鹿、珊瑚、海豚、斑马 C仙人掌、钟乳石、香菇、瓢虫 D病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁考点：生物的特征分析：此题考查的知识点是区分生物与非生物生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征解答： 解：生物具有区别于非生物的基本特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，都是由细胞构成的选项A中的机器人，选项B中的珊瑚，选项C中的钟乳石不具有生物的特征，不属于生物；选项D中的病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁都具有生物的特征，属于生物故选：D点评：生物的特征是区别生
11、物与非生物的依据，解答此类题目的关键是理解生物的特征3根据生物的用途进行分类，玉米属于( ) A家畜 B作物 C宠物 D家禽考点：生物的分类及分类单位分析：此题考查的是生物的分类，生物的分类依据多种多样，思考解答解答： 解：生物的分类依据多种多样，如果按照生物的用途来划分，可以把生物分为家禽、家畜、宠物、农作物等，玉米含丰富的淀粉，能给人类提供糖类，是人类的主要食物之一，属于作物类故选：B点评：这部分内容在考试中经常出现，注意掌握和灵活答题4麦田中小麦与杂草之间的关系是( ) A竞争 B捕食 C寄生 D共生考点：生物和生物之间有密切的联系分析：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合
12、作关系、寄生关系等解答： 解：小麦与杂草之间，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系故选：A点评：解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系5下列叙述中，属于生物影响环境的是( ) A朵朵葵花向太阳 B候鸟迁徙 C树林能保持水土 D骆驼生活在缺水的荒漠中考点：生物对环境的影响分析：生物必须适应环境才能生存，反之生物在适应环境的同时，也会影响环境同时环境也会影响生物因此环境与生物是相互影响的解答： 解：朵朵葵花向太阳是阳光对生物的影响，是环境对生物的影响，A错误；B、候鸟迁徙，是对环境因素周期性变化的一种适应性行为，是环境对生物的影响，B错误C、树林能保持水土，体现了生物对环境的影响
13、，C正确；D、骆驼能生活在荒漠中，可以减少体内水分的消耗，适应干旱缺水的环境，是环境对生物的适应，D错误故选：C点评：解答此类题目的关键是理解生物与环境之间的相互影响6在进行实验设计时，不能作为一组对照实验的选项是( ) A25和0 B有光和无光 C温度和水分 D有空气和无空气考点：科学探究的基本环节；探究种子萌发的条件分析：此题考查对对照实验的认识在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验解答： 解：对照实验：指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验这种不同的条件就是实验变量一个探究实验中只能有一个实验变
14、量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能在四个选项中，只有选项C不是单一实验变量，故选：C点评：设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组7“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，影响这一现象的非生物因素是( ) A水 B温度 C光照 D土壤考点：环境对生物的影响分析：此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入解答： 解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活
15、的其他所生物“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度故选：B点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释8在做“光对鼠妇生活的影响”实验时，用10只鼠妇做实验，并算出全班同学平均值的目的是( ) A有利于观察 B容易确定变量 C减少误差 D使鼠妇能自由运动考点：探究影响鼠妇分布的环境因素分析：此题考查的是光对鼠妇的影响科学探究实验，体会科学探究实验方法的运用解答： 解：在做“光对鼠妇生活的
16、影响”实验时，用10只鼠妇做实验，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，而且最后要统计，取全部的平均值，所以为了避免偶然性，减小实验误差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，而且最后要统计，取全部的平均值，尽可能排除其他因素的干扰故选：C点评：在设计探究试验时，常用到对照实验的设计，要注意惟一变量即所要探究的条件9下列不属于生态系统的是( ) A一片农田 B一块草地 C生物圈 D一条河中的鱼考点：生态系统的概念分析：在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分只有生物不叫
17、生态系统，只有环境也不叫生态系统据此可以解答本题解答： 解：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体它是由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等要构成生态系统生产者、消费者、分解者和非生物成分缺一不可，一块农田、一条河流、一片草原等都可以看作一个生态系统选项A、B、C中既有生产者、消费者和分解者，又有非生物部分，能构成生态系统选项D中一条河中的鱼仅是生物部分的消费者，要构成生态系统，还需要生产者、分解者和非生物部分可见，选项D不属于一个生态系统故选：D点评：解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成10具有“绿色水库”之称的生
18、态系统是( ) A淡水生态系统 B草原生态系统 C森林生态系统 D农田生态系统考点：生态系统中的类型；绿色植物在生物圈水循环中的作用分析：本题考查的是生态系统的类型，不同的生态系统具有不同的特点解答： 解：A、淡水生态系统 是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型前者指淡水湖泊、沼泽、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等没有涵养水源、保持水土的特点，故该选项不符合题意；B、草原生态系统分布在比较干旱的地方，在保持水土和防风固沙等方面起着重要的作用故不符合题意C、森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养
19、水源、保持水土等方面起着重要的作用，有“绿色水库”之称故符合题意D、农田生态系统，属于人工生态系统，故不符合题意故选：C点评：态系统的类型以及特点是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小11下列不属于生物圈范围的是( ) A大气圈的底层 B地心 C岩石圈的表面 D水圈的大部分考点：生物圈的范围分析：此题主要考查的是生物圈的范围，据此解答解答： 解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面可见
20、B符合题意故选：B点评：关键点：生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面12一台目镜是12，物镜是40的显微镜，放大倍数是( ) A42 B50 C240 D480考点：显微镜的基本构造和使用方法分析：显微镜成像的特点是倒立放大的像放大倍数=目镜倍数物镜倍数显微镜的放大倍数=目镜倍数物镜倍数1240480（倍）解答： 答：显微镜的放大倍数=目镜倍数物镜倍数A：42 显微镜的放大倍数=目镜倍数物镜倍数1240480（倍），不是42倍，故该选项不符合题意；B：50 显微镜的放大倍数=目镜倍数物镜倍数1240480（倍），不是50倍，故该选项不符合题意；C：240 显微镜的放大倍数=目镜倍数
21、物镜倍数1240480（倍），不是240倍，故该选项不符合题意；D：480 显微镜的放大倍数=目镜倍数物镜倍数1240480（倍），故该选项符合题意； 故选D点评：本题主要考查了显微镜的成像特点理解“显微镜的放大倍数=目镜倍数物镜倍数”是解答本题的关键13某同学使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图象在左上方，他想将物像移到视野正中，则应将玻片( ) A向左上移动 B向右上移动 C向左下移动 D向右下移动考点：使用显微镜和制作临时装片分析：显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反解答： 解：我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标
22、本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反通过分析题目中某物像在显微镜视野的左上方，要使该物像移至视野正中央，物像应向右上方移动，而物像移动的方向与玻片标本移动的方向相反，所以玻片标本应向左上方移动，才能使物像移至视野正中央故选A点评：显微镜中看到的物像是实物的倒像，所以物像移动的方向与玻片标本移动的方向相反，这点一定记清楚14在显微镜下观察写在纸片上的“b”字母时，物像是( ) Ab Bd Cp Dq考点：显微镜的基本构造和使用方法分析：解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，是上下左右都相反解答： 解：显微镜成倒立的像，是旋
23、转180度后得到的像A、b旋转180度后得到的像是q，故该选项不符合题意；B、d旋转180度后得到的像是p，故该选项不符合题意；C、p旋转180度后得到的像是d，故该选项不符合题意；D、q旋转180度后得到的像是b，故该选项符合题意故选：D点评：本题主要考查了显微镜成倒立的像学生容易误选B或C15用显微镜观察时，如果转动目镜和物镜都未能把视野中的污点移走，那么可以断定污点在( ) A目镜上 B物镜上 C玻片标本上 D反光镜上考点：使用显微镜和制作临时装片分析：此题考查的是显微镜视野中污点位置的判断小污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本解答： 解：用显微镜进行观察时，视野中出现了的小污点
24、，小污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片转动目镜小污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，小污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上题干中：转动目镜和物镜都未能把视野中的污点移走，说明小污点一定在玻片标本上故选：C点评：解答此类题的关键是知道小污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本16制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本时，在载玻片上滴加的液体是( ) A生理盐水 B自来水 C纯净水 D碘酒考点：制作临时装片观察人的口腔上皮细胞分析：制作植物细胞和动物细胞的临时装片，在载玻片上滴加的液体是不同的但目的都会为了维持
25、细胞的正常形态解答： 解：在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水，而在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水故选：A点评：回答此题的关键是明确口腔上皮临时装片的制作过程17细胞中的哪个结构能使光能转变成化学能( ) A叶绿体 B细胞膜 C线粒体 D真菌考点：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器分析：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用
26、的场所解答： 解：叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中因此，叶绿体能将光能转变成化学能如图：故选：A点评：此题考查了叶绿体的功能18制作洋葱表皮临时装片的正确顺序是( )在载玻片中央滴一滴清水 用镊子撕取实验材料 用染液给实验材料染色；盖上盖玻片 擦拭载玻片、盖玻片 将实验材料浸入载玻片上的水滴中并展开 A B C D考点：制作临时装片观察植物细胞分析：回答此题要明确洋葱表皮临时装片的制作过程解答： 解：洋葱表皮临时装片的制作过程包括：1洁净玻片，2在载玻片上滴清水，为了维持细胞的正常形态，3取材料，4把薄膜放在载玻片中央的水滴中展平，5用镊子夹起盖玻片，先
27、使它的一侧接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，6染色：在载玻片的一侧滴碘液，从另一侧吸引，直到碘液浸润标本的全部故选：A点评：注意：盖盖玻片时，先让盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡19俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，这主要是与细胞中何种结构有关( ) A细胞核 B细胞质 C细胞膜 D细胞壁考点：细胞核在生物遗传中的重要功能分析：“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了生物的一种遗传现象，而生物的遗传物质位于细胞的细胞核内解答： 解：A：细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位，对于物种的稳定有重要作用符合题意B：细胞质是进行新陈代谢的
28、主要场所，绝大多数的化学反应都在细胞质中进行，故不选C：细胞膜有多种生理功能比如说，物质交换、细胞识别、分泌、排泄、免疫，等等其中，与周围环境进行物质交换是细胞膜的重要生理功能，故不选D：细胞壁具有保护和支持作用，故不选故选：A点评：本题考查了细胞核对于生物的遗传，和物种的稳定具有重要作用20细胞分裂过程的正确顺序是( )细胞质分成两份，每份各含一个细胞核在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁细胞核由一个分两个 A B C D考点：细胞分裂的基本过程分析：此题考查对细胞分裂的认识细胞核先分成两份，后细胞质分成两份，再形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁解答： 解：细胞通
29、过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁于是，一个细胞就分裂成为两个细胞故选：C点评：分裂的特点：细胞核分裂时，染色体的变化最明显染色体的数量在细胞分裂时已经复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的21在细胞分裂时，变化最明显的是( ) A细胞核 B染色体 C叶绿体 D线粒体考点：细胞分裂的基本过程分析：此题考查的是细胞分裂的过程、染色体的变化和染色体变化的意义细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞，细胞
30、分裂时，细胞核内的染色体先复制加倍后再平均分配，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同解答： 解：细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂前，染色体会进行复制，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中这种变化的意义在于：细胞核中有遗传物质DNA，而DNA就是染色体的成分之一，细胞分裂实现了染色体的复制和均分，也就是实现了遗传物质DNA的复制和均分因此，保
31、证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同故选：B点评：解此题的关键是理解掌握细胞分裂的过程、染色体的变化和染色体变化的意义22下列关于细胞分裂过程中染色体的变化，说法正确的是( ) A在细胞分裂的过程中，染色体的数量始终保持不变 B产生的两个新细胞中染色体的形态和数目是不同的 C产生的新细胞和原细胞所含的遗传物质是不一样的 D新细胞与原细胞的染色体形态和数目是相同的考点：细胞分裂的基本过程分析：细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同细
32、胞分裂过程中染色体的变化如图：解答： 解：A、在细胞分裂的过程中有染色体的复制加倍过程，只是产生的两个新细胞与原细胞的染色体形态和数目是相同，而不是染色体的数量始终保持不变，A不正确；B、从图中看出产生的两个新细胞中染色体的形态和数目是相同的，而不是不同的，B不正确；C、从图中看出产生的新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的，而不是不一样的，C不正确；D、从图中看出新细胞与原细胞的染色体形态和数目是相同的，D正确故选：D点评：解答此类题目的关键是理解细胞分裂染色体数目不变23组织的形成是( )的结果 A细胞分裂 B细胞生长 C细胞分化 D细胞繁殖考点：细胞、组织、器官、系统的概念分析：细胞分化的
33、结果形成组织，理解此概念非常重要解答： 解：最初生物是由受精卵发育而来，受精卵分裂形成一群细胞，这群细胞具有较强的分裂增生能力，不断地分裂、生长，在此基础上，有些细胞在形态、结构上发生的变化，功能也发生了不同，变成了不同的细胞群，这就是细胞分化的过程我们把形态、结构相似，功能相同的细胞群称为组织细胞分化的结果产生了不同的组织，所以组织的形成是细胞分化的结果故选：C点评：对细胞分化的概念的理解可借助课本上的插图来认识24细胞是构成生物体的基本单位以下对人体结构的层次关系表述科学的是( ) A细胞组织器官系统人体 B细胞器官组织人体系统 C组织细胞器官系统 D细胞器官组织系统人体考点：动物体人体的
34、结构层次分析：此题是关于人体的结构层次的选择题，人体的结构层次由小到大依次是：细胞组织器官系统人体，据此作答解答： 解：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统最后由八大系统构成完整的人体因此人体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官系统人体故选：A点评：人体的结构层次在中考中经常出现，一般是
35、以这种选择题的形式出现，要重点掌握25成语“藕断丝连”中的“丝”属于( ) A输导组织 B营养组织 C分生组织 D保护组织考点：植物的几种主要组织及功能分析：植物体内的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能，据此解答解答： 解：构成植物体的组织有：分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织营养组织的
36、细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持作用结合题意可知“藕断丝连”中的“丝”属于输导组织可见A符合题意故选：A点评：植物的组织及功能是考试的重点，注意掌握二、解答题（共4小题，满分50分）26如图为一个池塘的生态系统，请分析回答下列问题：（1）在此生态系统中，生产者是水草；在该生态系统中，没有画出的生物还有非生物成分分解者，它们在一个生态系统中也具有重要作用（2）如向池塘中投放一些大黑鱼（肉食性），则池塘中植食性小鱼的数量将会减少
37、，写出这条食物链水草植食性小鱼大黑鱼（3）一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于相对稳定的状态说明生态系统具有一定的自我调节能力，但这种能力是有限的（4）如果该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是大黑鱼（5）为维持这一水域生态系统的平衡，做为中学生的你，能够做些什么？按照生态规律办事，不破坏动植物考点：生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中物质和能量的流动；保持生态平衡的重要意义；某些有害物质沿食物链积累；生态系统具有一定的自我调节能力分析：（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为
38、自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环（2）食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者次级消费者三级消费者终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者（3）生物富集现象：有害物质通过食物链在生物体内不断的积累，其浓度也随着消费者级别的升高而逐渐增加，这种现象叫生物富集鹰位于食物链的最末端，其体内有害物质的浓度应该是最高（4）在正常情况下，生态系统中生物的数量总是维持在相对稳定状态，这是因为生态系统具有自我调节功能解答： 解：（1）一个完整的生
39、态系统包括：非生物成分和生物成分非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者图中水草属于生产者，各种动物属于消费者，还缺少除了水以外的非生物成分和分解者（2）大黑鱼吃小鱼，植食性小鱼吃水草，它们构成的食物链是：水草植食性小鱼大黑鱼若往池塘中投放大黑鱼，植食性小鱼会因敌害的增加而减少（3）生态系统中生物的数量总是维持在相对稳定状态，这叫生态平衡生态系统之所以能够保持相对的稳定和平衡，是由于生态系统具有自动调节功能但这种能力是有限度的，若外来干扰超过了这个限度，生态平衡就会失调（4）根据生物富集现象可知，位于食物链最末端的生物体内DDT含量最高，大黑鱼位于食物链的最末
40、端，体内有害物质最多（5）我们青少年能做的就是按照生态规律办事，不破坏动植物故答案为：（1）非生物成分；分解者；（2）减少；水草植食性小鱼大黑鱼；（3）自我调节；有限度的；（4）大黑鱼；（5）按照生态规律办事，不破坏动植物点评：回答此题的关键是要明确生态系统的组成，食物链中各成分的关系，生态系统的自动调节功能，生物富集现象27如图是某生态系统的食物网，请根据图回答：（1）该食物网中共有5食物链其中最长的一条是草鼠蛇鹰（2）该生态系统中，草属于生产者，兔、狐等属于消费者，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于分解者，除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的非生物部分（3）该食物网中，数量最多的生
41、物是草，（4）如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀，兔的数量将会出现什么样的变化？增加考点：生态系统中的食物链和食物网分析：解答此题的关键有三点，一个是能熟练从生产者开始正确数出食物链的条数；二是要知道食物链的正确写法以及食物链各成分间的数量关系；三是要明确生态系统的组成解答： 解：（1）每条食物链必须从生产者开始，直到没有其他消费者可以吃它为止，从左到右食物链有草兔鹰； 草兔狐；草鼠狐；草鼠鹰；草鼠蛇鹰共五条其中食物链最长的是：草鼠蛇鹰（2）草等绿色植物能进行光合作用是生产者；兔、狐等动物不能进行光合作用是消费者；细菌、真菌能将动植物遗体中的有机物分解，分解产生的二氧化碳、水、无机盐又被生产者利用
42、，是分解者根据生态系统的组成包括生物部分和非生物部分可知，图中除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的是非生物部分（3）生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的，能量在沿食物链的流动过程中会逐级减少，即在一个生态系统中生产者的数量最多，营养级别最高的生物的数量最少；因此该食物网中草的数量最多（4）在食物链中，任何一种生物数量的变化，都会引起生态系统其他生物数量的变化如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀，兔的数量将会增加故答案为：（1）5；草鼠蛇鹰；（2）生产者； 消费者； 分解者； 非生物部分（或阳光、空气、水等）（3）草（4）增加点评：食物链的写法看似简单，却有很多同学出错，注意箭头的方向一定指向捕食者28如图是显微镜结构图，根据此图回答：（1）用来调节光线强弱的结构是7遮光器和10
