1、高一导学案 学科：语文 编号：13 编写人： 杨梅 审核人： 使用时间：班级 姓名： 小组序号： 组长评价： 教师评价 课题：南朝诗两首【学习目标】1、了解谢灵运和谢眺；2、了解南朝诗的基本艺术特色，品味两首诗情景交融的特色3、揣摩名句和炼字【学习重点与难点】1.山水诗歌描写和抒情方式2.早期山水诗的思路和句法。3.古体诗的展开思路。【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材 XXX 页内容，阅读 XXX 资料XXX 页内容，对概念、关键词、XXX 等进行梳理，作好必要的标注和笔记。2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收
2、获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。3、熟记、XXX 基础知识梳理中的重点知识。预习案一、问题导学1、登池上楼一诗可以分为几个层次？请略作分析。第一部分：由潜虬飞龙感叹自己不得志的艰难处境第二部分：登楼远眺见到生机勃勃的情景第三部分：触景生情抒发离群索居壮志未酬的伤感具体： 潜虬飞鸿自由自在 智力不足病处穷海（抒情） 临窗远眺残冬已去 春草鸣禽生机勃勃（情景交融）触景生情无限感伤 离群索居竭力无闷（抒情）2、“潜虬媚幽姿，飞鸿响远音”，采用了什么表现手法？应该怎样鉴赏这两句？3、如何赏析诗中“池塘生春草，园柳变鸣禽”这两句？4、晚登三山还望京邑抒发了诗人怎样的思想感情？二、知识梳理1
3、、谢灵运，小名客儿，生于东晋太元十年( 公元 385 年)，谢家原是陈郡阳夏(今河南太康) 人，后迁居南方。灵运很小就被送到钱塘杜明师的道馆中寄养，接受了良好的教育，喜欢学习，博览群书，文章写得又快又好，在江南小有名气。(他是淝水之战的指挥者名将车骑将军谢玄的孙子。谢灵运：谢玄之孙，世称“谢康乐” ，政治失意，遂写山水诗。谢灵运具有深厚的文化素养，他一生的著述非常丰富，据近代人统计，见于著录的有 21 种，可惜大多散佚。今天能见到的除了大般涅盘译文外，还有 90 多首诗和 4 卷文。但他的主要成就是诗歌，特别是山水诗。他是扭转玄言诗风、开创山水诗派的第一个诗人。南朝文论家钟嵘说：“谢诗如芙蓉出
4、水。 ”诗人鲍照也说：“谢公诗如初发芙蓉。 ”芙蓉花，天生丽质，初发而出水，那必是自然清新、赏心悦目的。谢灵运诗的佳妙之处，正在于它不加雕饰，不用典故，自然形成。 2、谢眺 (464499)南朝齐诗人。字玄晖。陈郡阳夏（今河南太康）人。高祖据为谢安之兄，父纬，官散骑侍郎。母为宋文帝之女长城公主。谢眺家世既贵，少又好学，为南齐藩王所重。初为太尉豫章王萧嶷行参军，迁随王萧子隆东中郎府，转王俭卫军东阁祭酒，后为随王镇西功曹，转文学。永明九年(491),随王为荆州刺史，亲府州事，谢眺也跟着到了荆州，以文才尤被赏爱。后调还京都，任新安王中军记室，兼尚书殿中郎，又为骠骑谘议，领记室，掌霸府文笔,又掌中书诏
5、诰。建武二年(495)出为宣城太守，后迁尚书吏部郎。东昏侯永元元年(499),始安王萧遥光谋夺帝位，谢眺不预其谋，反遭诬陷，下狱而死。谢眺，出身贵族，他的经历、思想以致创作方法都与谢灵运有许多类似之处，又与谢灵运同族，故称“小谢” 。他是山水诗的代表作家之一，摆脱了玄言诗的影响。诗歌对自然景色描写细致、生动，风格秀丽、清新。与诗人沈约开创的“永明体”对五言诗的格律化影响很大。三、预习自测1给下列加点的字注音：(1)栖川怍渊沉( ) (2)卧疴对空林( )(3)祁祁伤豳歌( ) (4)白日丽飞甍( )(5)泪下如流霰( ) (6)谁能鬒不变( )2解释下列加点的字：(1) 薄霄愧云浮 ； (2)
6、 卧疴对空林 ；(3) 初景革绪风 ； (4) 索居易永久 ；(5) 喧鸟覆春洲 ； (6) 佳期怅何许 ；3翻译或者解释下列句子的意思：(1) 进德智所拙，退耕力不任。(2) 初景革绪风，新阳改故阴。(3) 佳期怅何许，泪下如流霰。探究案一、合作探究探究 1、从写作特点上分析， 登池上楼运用了哪些表现手法？又从哪些角度写活了春景？ 情景交融：写有声有色、有动有静、旧去新来的生机勃勃的春景图，表现出诗人的喜爱与赞叹 写景自然贴切：写活了春景，从色彩、声音、氛围、动静多方面写探究 2、 写“潜虬” 、 “飞鸿”的作用如何？为什么感到惭愧？“穷海” 、 “空林”反映了作者什么样的感情？来源:gks
7、tk.Com明确：写潜虬、飞鸿的自由自在反衬自己处境艰难；失落、悒郁、不得志探究 3、 “初景革绪风，新阳改故阴。池塘生春草，园柳变鸣禽。 ”是千古名句，妙在哪里？明确：表现了作者细致入微的观察能力和独具匠心的表达能力。他抓住了由冬到春的变化，写的真切动人。前二句专注人们对温度的感觉来写，新旧相对比，流露出送旧迎新的欢欣；后两句抓住春草园柳鸣禽的色彩、声音的特点来写，突出了新生事物的一种活力。 “变”字很传神，对鸣禽做了一种动态的观照，突出了昔时冷落而非热闹的特色。写景中很明显渗透了作者热爱春天、热爱新事物的情感，情景交融。探究 4、综合全文，作者在写作时持有一种什么样的感情？明确：矛盾的情感
8、。一方面，身为贵族，才华出众却被投闲置散，他感到不满和无奈。另一方面，又尽力让自己通过欣赏大自然的美景来排除这种忧愁，从而达到“持操岂独古，无闷征在今”的境界。但是作者始终都不能真正超脱，真正沉醉于山水忘却世事。二、总结整理1、核心知识：2、典型方法：3、重点问题解决：训练案一、课中检测与训练（能在 5 分钟之内完成）1、对下列句子中加点词的解释不正确的一项是：来源:gkstk.ComA潜虬媚幽姿，飞鸿响远音(悠远的鸣声)B徇禄反穷海，卧疴对空林(为了禄位而死去)C衾枕昧节候，褰开暂窥临(揭开帷帘，打开窗子)D持操岂独古，无闷征在今(保持节操)2、请选出与“薄霄愧云浮，栖川怍渊沉”中“薄”字的
9、含义相同的一组：来源:gkstk.ComA儿已薄禄相，幸复得此妇。B露申辛夷，死林薄兮。C如今却忆江南乐，当时年少春衫薄。D日薄西山，气息奄奄。来源:学优高考网3、请选出对登池上楼一诗理解错误的一项：A诗首四句，是诗的起兴，又含有比喻之意。这里，诗人将“我”与物连接在一起，使这几句诗的比喻之意十分显明隐居之士悠然自适，仕宦之人志得意满，我欲为官仕途不顺，我欲隐居又乏此高致。B“进德智所拙，退耕力不任”，这种对自我状态的认识和分析，反映了诗人在仕与隐的去向上进退维谷、左右为难的内心矛盾和痛苦。C“池塘生春草，园柳变鸣禽”，美好的春光，使作者的烦恼一扫而光，心境变得愉悦，决定做一个自得其乐的隐者，与自然合而为一。D这首诗，或比喻，或直陈，写景仗着生动，写情真挚坦诚。二、课后巩固促提升1、反思提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本2、完成作业： 请同学们抓住意象、披情入文、含英咀华课后读李白的闻王昌龄左迁至龙标遥有此寄 ，把你读后的感受和理解写在作业本上。3、温故知新：阅读课本 Px-x 页，并完成新发的预习案；探讨随堂优化训练Px-x 页来源:学优高考网 gkstk（提示：课后其它训练题最好以单元检测或周测题形式呈现）
