1、空中生活的动物一、学习目标知识与能力1、通过对鸟的形态结构、生理行为的观察与探究，使学生能阐明鸟类适于空中飞行的特点2、通过对各种鸟的观察与比较，使学生能概述鸟类的主要特征过程与方法1、尝试独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动“观察与思考”2、概述鸟类的特征。情感态度与价值观关注当地常见鸟类，培养爱鸟情感。二、学习重难点重点：探究“鸟类适于飞行的特点”，使学生能阐明鸟类适于飞行的形态结构特征和生理功能特征难点：概述鸟类、节肢动物的主要特征。学习内容学习方法设计意图情境导入：自己阅读课本完成填空：1、世界的鸟有 多种，飞行使鸟类扩大了 ，有利于 和 。2、鸟的形态结构特征：鸟类的体表被覆 ，前肢
2、变成 ，具有迅速飞翔的能力；身体内有 ，体温高而 。鸟类的身体结构和生理特点是与它的 相适应的。3、昆虫的形态结构特征：昆虫的身体分为 、 、 三部分，运动器官是 和 ，运动方式有 、 和 。其 有发达的肌肉，附着在外骨骼上。外骨骼有 和 内部柔软器官、防止体内 蒸发的作用。4、两栖动物的共同特征：幼体生活在 中，用 呼吸，幼体要经过 才能成为成体，成体营水陆两栖生活，用 呼吸，同时用 辅助呼吸。5、节肢动物的共同特征：身体由很多 构成；体表有 ；足和触角 。航行路线：1、鸟的体形是怎么样的？有什么意义？2、鸟类的体表被覆着什么？有什么意义？图片情景导入自主学习小组讨论式学习引起学生的学习兴趣预习本节课，完成独立自主的学习探究式学习，独立完成学习知识点。学习内容学习方法设计意图3、鸟的翅膀呈什么形态？这与飞行有什么关系？4、鸟类哪个部位的肌肉最发达，有何意义？5、鸟的骨骼有什么特点?有何意义?6、鸟类的摄食与消化有什么特点？7、鸟的呼吸系统有什么特点？有何意义？8、鸟类的主要特征？返航总结:说说你的收获概括式总结知识反馈当堂巩固总结概括反馈概述本节课的收获和疑问。教学反思2
