1、考点六标点符号和语法辨析,真题回放【真题1】(2017宜宾中考)下列说法完全正确的一项是()A“吱红油就冒出来了”句中破折号的作用是话语的中断或间隔。B“露珠晶莹、草长莺飞、繁花似锦、心情愉快”四个短语都是主谓短语。C“百十个腰鼓发出的沉重的响声碰撞在山崖上”这个句子的主语是“腰鼓”。D“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”运用比喻，化虚为实，把抽象的愁比作可用小船来承载的实物，形象生动地写出了诗人内心愁苦的深重。【解析】A项破折号的作用是声音的延长；B项“草长莺飞”是并列短语；C项主语是“响声”。【答案】D【真题2】(2014宜宾中考)下面标点符号使用正确的一项是()A请闭上眼睛想：一个老城，有山
2、有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界！B克利斯朵夫是罗曼罗兰长篇小说“约翰克利斯朵夫”里的主人公。C出师表曹刿论战陈涉世家醉翁亭记等几篇文章中，曹刿论战写作的年代最早。D语文笑着告诉我：“学习语文，你可以欣赏到明月松间照，清泉石上流的美景；学习语文，你可以体会到春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的奉献精神；学习语文，你可以感受到烈士暮年，壮心不已的雄心壮志。”【解析】A.结尾“！”应当为“？”；B.引号应当为书名号约翰克利斯朵夫；C.省略号与等重复。【答案】,知识举要第一课时标点符号一、点号点号表示语言(句)中的停顿，一般用在句中或句末。1句号：表示
3、一句语完了之后的停顿，一般用在表示陈述语气的句末。如：我是湖北人。中国是世界四大文明古国之一。你自己去吧。2问号：用在一句话的末尾，表疑问语气。如：去好呢，还是不去好呢？你吃饭了吗？注意：有些句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎么”等，但全句所要表达的意思却不是疑问句，而是陈述句，则在句末不能用问号。如：什么时候动身，从哪儿上车，我都打听好了。谁打死老鹰，谁的眼要瞎掉的！3感叹号：用在表示强烈感情的句子末尾。如：为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！我多么想去北京看一看呀！4逗号：表示句子内部的一般性停顿。如：泰山，古称岱宗。据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。5顿号：表示句中并列的词语或短语
4、间较小的停顿。如：树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿了。正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。6分号：表示复句内部并列的分句之间的停顿。如：语言，人们用来抒情达意；汉字，人们用来记言记事。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。7冒号：表示提示性话语之后的停顿，用来提引下文或者总结上文。如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。小张去了北京，小王去了上海，我去了广州：我们都在外地出差。注意：“某某说”在引语前，用冒号；在引语中或引语后，则不用冒号。如：老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本有不少李白的诗。”“李白是唐代
5、的大诗人，”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。”“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说。还要注意，冒号提示的范围要与提示话语保持一致，避免涵盖过窄或过宽。如：艾滋病有三个传播途径：血液传播、性传播和母婴传播，日常接触不会传染。(误)艾滋病有三个传播途径：血液传播、性传播和母婴传播。日常接触不会传染。(正)另外，冒号要用在有停顿的地方，无停顿处不用冒号，如：他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”(有停顿)这事你得自己拿主意，光说“不知道”怎么行？(无停顿)二、标号标号主要标明语句的性质和作用。1引号：表示引用的部分、人物语言和特别指出的部分。双引号内如果还需用引号则用单引号
6、。表示直接引用；(引语指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词)例如：她又像安慰我似地说：“你放心，大夫明早还要来的。”表示特定称谓；(特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等)例如：科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。表示讽刺和否定；(又称“反语讽刺”)例如：你真是太“聪明”了！表示特殊含义；(特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思)例如：过去的“北大荒”而今变成了“鱼米乡”。表示突出强调，引起注意。例如：说他“痴”，因为他爱书到了忘我的境界。注意：如果引语是独立的，引文末尾的句号应放在引号内；如果引语是作者(说
7、话人)的语言部分，则引文末尾不用标点。例如：俗话说：“天下无难事，只怕有心人。”要想取得成绩，就应该保持谦虚的态度，“虚心使人进步，骄傲使人落后”。2括号：表示文中注释的部分，括号内的内容一般不读出来。如：轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备跨进大门！(长时间热烈的鼓掌)3破折号：表解释说明；表意思的递进；表意思的转折；表语言的中断、延长。如：我国古代的四大发明造纸、火药、印刷术、指南针，对世界历史的发展有伟大贡献。(表解释说明)他偏要放下经卷，横来招是搬非，大约是怀着嫉妒罢那简直是一定的。(表意思的递进
8、)他不喜欢乘马车游公园除非为了去炫耀一下他的新衣服。(表意思的转折)我们在天安门前深情的呼唤：周总理(表语言的中断、延长)4省略号：表文中省略的部分；表话语的断断续续；表话未说完。如：她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊”(表文中省略)“我对不起大家，我没有完成任务。”(表话语的断断续续)喜儿：(急切地)爹，你(表话未说完)5书名号：表书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名等的符号。书名号内还需用书名号的用单书名号。如：我最爱看四大古典名著红楼梦三国演义水浒西游记。今天我们班新学了一首歌曲同桌的你。请大家今天回家写一篇作文，题目是：读雷雨有感。使用时应注意：课程、课题、奖品奖状、
9、组织机构、会议、活动名称等不能使用书名号。如：我校下学期将开设翰墨书香书法课，并将举办墨宝杯书法大赛。此句中课程名称及活动名称不能用书名号，“翰墨书香”及“墨宝杯”应该用引号。书名号后面表示该作品所属类别的普通名词不标在书名号内。如，江南日报社同时还发行春晖杂志。“社”与“杂志”两个普通名词就不能标在书名号里面，应改为“江南日报社”“春晖杂志”。几本书并列时，中间无需用顿号。如：红楼梦三国演义水浒西游记。6着重号：表示文中特别重要的，需要强调的词语的标号。标在字下。如：选出下列各项拼音不完全正确的一项。诗人需要表现，而不是证明。7间隔号：用在月、日，音译的名、姓，或一本书的篇名和书名之间。标在
10、字中间。如：这就是令世人震惊的“一二九”事件。共产主义的倡导者是卡尔马克思。同学们，我们今天来学习一篇新的课文：秋色赋海滨仲夏夜。8连接号：表示连接相关的时间、人、事、物、数字等，占一个字的位置，标在字中间。如：我国已经建国55年了(19492004)。这是一辆北京上海的直达列车。人类发展可以分为古猿猿人古人新人四个阶段。9专名号：标在人名、地名、朝代名等专用名的下面。如：司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿。聊斋志异是清代文学家蒲松龄的作品。第二课时语法辨析一、短语(一)并列短语：词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。1类型：(1)名词短语(名名)，如：文化教育、今天或明天等。(2)动词短
11、语(动动)，如：调查研究、愿意并实行等。(3)形容词短语(形形)，如：光辉灿烂、庄严肃穆等。(4)名词短语(代代)，如：我和他、这样那样等。(5)名词短语(数量数量)，如：四面八方、千秋万代、三斤五两等。2并列短语一般前后可以互换位置，如：城市和农村，我和你。但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。如：时间顺序：春夏秋冬；大小顺序：省市县；年龄顺序：老中青；逻辑顺序：继承和发展、接近文学和爱好文学；语言习惯：男女老少、金银铜铁、油盐酱醋。3并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。如：姐姐和我(名词代词)。(二)偏正短语：前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。1定中(名、代)，如：(
12、祖国)大地、(一朵)茶花、(前进)的步伐等2状中(动、形)，如：好看的花、思考地走等。旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。(三)动宾短语(动词宾语)：动宾之间是支配与被支配的关系。宾语是回答动词“谁”“什么”“哪儿”的。如：消灭敌人、放下包袱、丢下它、发展生产、进行斗争、骗取信任、恢复平静、爱热闹、下决心、有幽默感、像珍珠等。(四)动补短语(动补)：动补短语中的补语是补充说明动词的。如：看清楚、去一趟、拿起来、印在脑子里等。(五)形补短语(形补)：以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。结构助词“得”是补语的标志，如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气等。(六)主
13、谓短语：短语中的谓语与主语之间是陈述与被陈述的关系。主语可以回答谓语“谁”“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”如：觉悟提高、思想解放、阳光灿烂、心情舒畅等。特殊主谓短语：名词做谓语。如：今天星期三、明天国庆节、他中等身材等。【学法点拨】1并列短语。两个词之间可插入连词“和”“与”等，或者可加顿号。2并列短语几部分之间是平等的联合或选择关系；主谓短语两部分之间陈述与被陈述的关系；动宾短语两部分之间是支配关系；偏正短语两部分之间是修饰与被修饰或限制与被限制关系；动补短语中补语部分是对前一部分的补充说明。二、单句1句子按用途分类，可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；按结构分类，可分为主谓句、非主谓
14、句。2划分句子成分的符号表示法。主语用“”，谓语用“”，宾语用“”，定语用“()”，状语用“”，补语用“”，中心语用“”。3句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语去掉后剩下的部分。【学法点拨】句子成分顺口溜：主谓宾和定状补，主干枝叶分清楚；主干成分主谓宾，枝叶成分定状补；定语必居主宾前，谓前为状谓后补。,考点链接1.(2017武汉中考)下列各句标点符号使用不规范的一项是(D)A如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心？一些艺术家分享了自己工作中的经验与感悟。B文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。C原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚
15、蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流旁边悠闲漫步。D历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。解析：“真实再现，”改为“真实再现；”“历史正剧”和“历史传奇”两个分句构成并列关系。2(2017德州中考)下列标点符号使用有误的一项是(A)A周梅森用“人民的名义”为篇名，代表了两种含义：一是人民必须是为政者的坚实信仰，二是少数人以“人民”为伪饰，谋取私利，最终成为人民的罪人。B金承志先生创作了诸如张士超你到底把我家钥匙放在哪里了感觉身体被掏空春节自救指南等合唱作品，内容贴近当下生活，形式新颖别致，引起了广泛共鸣。C宋人称：“柳郎中词，只合十七八女郎，执
16、红牙板，歌杨柳岸晓风残月。学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱大江东去。”D近来，共享经济的概念大热，单车、汽车、充电宝等都打着共享的旗号在运营。共享设施该如何配置？执法部门又该如何管理呢？解析：A项中错误有二：“人民的名义”应改为人民的名义；“一是人民必须是为政者的坚实信仰，”的“，”改为“；”，因为列举分项用“；”。3(2017临沂中考)下列句子中标点符号使用不正确的一项是(D)A李白的“浮云游子意，落日故人情”(送友人)、“朝如青丝暮成雪”(将进酒)都是脍炙人口的名句。B不知不觉，三年的高中生活转瞬即逝。李萍上了大学，张华当了工人，我进了部队：我们都有美好的前途。C材料是文章的血肉，结
17、构是文章的骨骼。骨骼完整匀称，人才能身姿挺拔；结构井然有序，文章才能立得起来。D据王璨的英雄记抄说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略。”解析：句号应在引号外，间接引用。4(2017天津中考)下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是(D)A看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧人民的名义到底有多火。B人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。C大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”D应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。解析：“是还是”是选择问，第一个问号
18、去掉或改为“，”。5(2017六盘水中考)下列句子中标点符号使用正确的一项是(D)A你在人生中遭遇拒绝和障碍时，想想以下这种可能，不逃跑，并多问一句为什么。B我们是十四、五岁金色少年具有远大的志向和目标。C农谚曰：“寒露一到百草枯，”表明此时气温已经降到限制农作物生长的极限。D一代美学宗师朱光潜曾翻译近代第一部社会科学著作维科的新科学。解析：A项错误：“可能”后的“，”应为“：”，表解释说明；B项错误：去掉“、”，“十四五”是约数，“四”和“五”之间不用标点符号；C项错误：去掉“：”，后引号内“，”移到外面。所以选D。6(2017泰安中考)下列句子中加点的词是形容词的一项是(D)A我从此便整天
19、的站在柜台里，专管我的职务。B这一会更加丰富了我的见闻。C我几乎还不会作文呢！D想不到你瞧上去这样年轻，见识却这么老练。解析：A.名词；B.动词；C.副词；D.形容词。所以选D。7(2017黔东南中考)下列对语文知识的分析，不正确的一项是(C)A“微博”“多彩”“唱响”(这三个词语依次是名词、形容词、动词)B“精准扶贫”“一带一路”“全民阅读”“亲近自然”(这四个短语依次是偏正短语、并列短语、主谓短语、动宾短语)C驴友们半夜就登上了雷公山顶，不畏凉气袭人，目的是为了能观赏到日出的壮观景象。(没有语病)D在践行“尊老爱幼”传统美德活动中，我们所缺乏的，一是执行力不足，二是方法不当。(应删去“不足
20、”“不当”)解析：C项(没有语病)表述错误：“目的是为了”犯了句式杂糅和语义重复的毛病，应改为“目的是”或“是为了”。8(2017益阳中考)下面句子的主干，不正确的一项是(C)A在苍茫的大海上，风聚集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电高傲地飞翔。(海燕飞翔)B细菌在我们这个世界的各个角落发挥着重要作用。(细菌发挥作用)C队伍靠着闪电的光亮辨识路径。(队伍靠着光亮)D最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台。(最惹眼的是戏台)解析：C项句子的主干应是“队伍辨识路径”，“靠着光亮”是句子的状语。9(2017黄冈中考)下列各项判断与分析中，错误的一项是(D)A“长妈妈，已经说过，是一个一向
21、带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。”这句话中加点的词依次为助词、副词、形容词、名词。B“一带一路”“人物描写”“精力充沛”“吃了三碗”依次是并列短语、偏正短语、主谓短语、动补短语。C“以古代丝绸之路兴盛时期的中国汉唐建筑特色为设计灵感的雁栖湖国际会议中心，如同一只展开双翅的鸿雁”这个句子的主干是“中心如同鸿雁”。D“敬字为古圣贤教人做人最简易、直接的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。”这个二重复句的第一重是因果关系。解析：D项“这个二重复句的第一重是因果关系”分析错误，应为“这个二重复句的第一重是转折关系”，第二重才是因果关系。10下面句子中加点部分的词性和其他三项
22、不同的一项是(C)在(A)秋天里，我喜欢芦花。它生在细细的(B)苇秆的上端，在日渐寒冷的风里不停地(C)摇曳。然而，从来没有一束芦花是被(D)寒风吹落的。11下列对句子主干的提取正确的一项是(D)A郭老当年在游艇中伏案疾书的形象，又浮现在我眼前。(郭老浮现在眼前)B满头白发的李老师总是兴致盎然地教我们写作文。(李老师教作文)C我不相信那些骗人的鬼话。(我相信鬼话)D鲁迅从青年时代起，就立下了“我以我血荐轩辕”的宏伟志向。(鲁迅立下志向)12找出下面句子中的主干，正确的一项是(D)跨入新世纪以后，杨绛在整理钱钟书遗稿之余，又创作了怀念陈衡哲我在启明上学等多篇忆旧散文。A跨入新世纪杨绛整理钱钟书遗
23、稿B新世纪创作多篇散文C杨绛又创作了怀念陈衡书我在启明上学等多篇散文D杨绛创作散文13对下列句子成分分析正确的是(C)十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。A这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。B这个句子和主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。C这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。D这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。14下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是(B)管理治理昨天推测汉语移动清楚宽阔减少懒惰A/B/C/D/15下列短语归类有错的一项是(C)A并列短语：听说读写思想感悟光荣而艰巨轻松愉快B偏正短语：新的语法大操场上跟我们学非常激动C动宾短语：复习短语洗热水澡擦干净送我一首小诗D后补短语：热起来做下去疼得发紫读两遍摆整齐6
