（全国通用）2017版高考历史大二轮总复习与增分策略 板块五 选修部分 中外历史人物评说（课件+习题）（打包6套）.zip

1【步步高】 （全国通用）2017 版高考历史大二轮总复习与增分策略 板块五 选修部分 20 世纪的战争与和平[考纲要求]1．第一次世界大战：(1)第一次世界大战爆发的历史背景；(2)第一次世界大战的过程；(3)第一次世界大战的后果。2．凡尔赛—华盛顿体系下的和平：(1)凡尔赛体系的构建；(2)华盛顿体系的构建；(3)“非战公约” ；(4)国际联盟。3．第二次世界大战：(1)第二次世界大战爆发的历史背景；(2)第二次世界大战的过程；(3)反法西斯战争胜利的历史意义。4．雅尔塔体制下的“冷战”与和平：(1)美苏“冷战”局面的形成；(2)世界人民反战和平运动的高涨；(3)七八十年代美苏由紧张对抗到谋求缓和对话；(4)联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。5．烽火连绵的局部战争：(1)朝鲜战争与越南战争；(2)中东战争；(3)印巴战争与两伊战争；(4)海湾战争。6．和平与发展是当今世界的时代主题。一、第一次世界大战与凡尔赛——华盛顿体系1．第一次世界大战(1)背景①帝国主义政治经济发展不平衡是第一次世界大战爆发的根本原因。②帝国主义之间的基本矛盾导致三国同盟和三国协约这两大军事侵略集团的形成。③在一战中，科技进步使潜艇、飞机、坦克和大炮等新式武器问世并用于战争。④20 世纪以来，德国形成军国主义和极端民族主义思潮。(2)过程①20 世纪初，巴尔干半岛地区成为欧洲的火药桶，萨拉热窝事件成为一战的导火线。②一战爆发后，从马恩河战役到凡尔登战役进入旷日持久的消耗战。③一战以欧洲为主战场，主要形成了三条战线：即西线、东线和南线。④索姆河战役中，英军首次使用了坦克。⑤美国于 1917 年参战，俄国因为爆发十月革命，苏维埃政府坚决退出帝国主义战争。⑥1918 年，德奥集团在协约国的总攻下失败，一战结束。第一次世界大战是一场帝国主义战争。2(3)影响①第一次世界大战直接经济损失达 3 000 多亿美元，夺走了 2 000 多万人的生命。②一战使西欧相对衰落，使美国、日本崛起，改变了世界世纪政治格局。③一战中，德国爆发了“十一月革命” ，匈牙利爆发了匈牙利革命，俄国爆发了十月社会主义革命，建立了社会主义国家苏俄。④一战也引发了亚非拉民族独立运动浪潮，打击了西方殖民统治。[微点拨] 第一次世界大战的启示,1 珍惜和平，远离战争。2 帝国主义的扩张是战争之源。3 支持民族独立、人民解放的正义战争，反对侵略他国、争夺殖民地和势力范围的非正义战争。4 科技是一把双刃剑，既可以方便人类生活，也可以摧残人类世界。2．凡尔赛——华盛顿体系下的和平(1)凡尔赛——华盛顿体系凡尔赛体系 华盛顿体系构成由对德《凡尔赛和约》及对奥、保、匈、土等国的和约共同构成《四国条约》 《五国条约》 《九国公约》实质列强在欧洲、非洲和中东地区确立的国际关系新秩序列强在亚洲和太平洋地区确立的国际关系格局影响 暂时缓和了帝国主义列强之间的矛盾，但由此建立起的和平并不长久(2)国际联盟①1920 年在瑞士的日内瓦建立了国际联盟，国际联盟为英、法所操纵。②国际联盟是世界上第一个普遍的国际性组织，它的宗旨是增进国际间的合作并保持和平与安全。国联的主要组织有大会、行政院与常设秘书处。③国联成立后，有两大任务，一是维护世界和平，制止侵略；二是处理世界范围的卫生、经济、社会方面的问题。(3)《非战公约》：1928 年，美、英、法等十五个国家签署了《非战公约》 ，这成为二战后国际军事法庭审判德日法西斯的重要法律依据。[史论归纳] 资本主义经济、政治发展不平衡规律的影响下爆发了第一次世界大战，在许多国家及其人民付出了巨大代价之后，世界获得了暂时的和平，建立了凡尔赛—华盛顿体系，此体系掩盖着许多矛盾、隐患，为后来的二战爆发埋下了祸根。二、第二次世界大战和雅尔塔体系下的“冷战”与和平1．第二次世界大战3(1)背景①凡尔赛——华盛顿体系所隐含矛盾的发展。②帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡。③20 世纪三十年代经济大危机的“催化”作用。④局部反法西斯力量未能形成国际反法西斯联盟。⑤英、法等推行绥靖政策助长了法西斯的侵略气焰。(2)过程项目 扩大 转折 反攻西欧荷兰、比利时、法国先后投降欧洲第二战场开辟北非英军与德、意军队展开拉锯战阿拉曼战役 美、英联军在西北非登陆苏德德国撕毁《苏德互不侵犯条约》 ，突袭苏联莫斯科之战、斯大林格勒战役库尔斯克战役太平洋战场日军突袭珍珠港 中途岛海战 瓜岛争夺战(3)影响：是迄今为止规模最大、范围最广、影响最深的战争。①为基本清除法西斯主义和军国主义势力奠定了坚实基础，同时使和平思想深入人心。②深刻影响了战后世界局势。③客观上推动和诱导了科学技术的发展。④唤起了世人对战争与和平、生命与自由等问题的重视和反思。2．雅尔塔体系下的“冷战”与和平(1)“冷战”的原因①二战后，苏、美、英等大国以雅尔塔会议为中心确定了战后世界格局，即雅尔塔体系。②雅尔塔体系是建立在战时军事实力基础上的，具有大国强权和霸权主义色彩，结束了欧洲国家作为世界中心的国际格局，为美苏两极格局的形成奠定了基础。③二战后，美国经济和军事实力超群，苏联也成为仅次于美国的第二世界强国，战后形成了一个以苏联为核心的社会主义阵营。④美苏两国意识形态和社会制度的不同，使全球战略矛盾对立。美国为了称霸，挑起了对以苏联为首的社会主义国家的“冷战” 。(2)“冷战”的形成①1946 年，美国驻苏代办乔治·凯南提出“八千字电报”的遏制理论。②1946 年，丘吉尔在美国密苏里州富尔顿发表著名反共反苏的“铁幕演说” 。4③1947 年，杜鲁门在国会发表咨文，咨文反映出来的美国外交政策被称之为杜鲁门主义，它的提出标志着美国对外政策一大转变，也是“冷战”全面开始的标志。④1947 年 6 月，美国国务卿马歇尔提出“马歇尔计划” ，它是杜鲁门主义的延续和扩大。⑤1949 年，苏联联合五个东欧社会主义国家成立“经互会” ，以对抗马歇尔计划。⑥1949 年，美国联合加拿大等十一个资本主义国家成立北大西洋公约组织，1955 年，苏联联合东欧七个社会主义国家成立华沙条约组织。北约与华约的成立，标志着战后欧洲出现两个敌对的军事集团。(3)美苏争霸①斯大林去世后，赫鲁晓夫开始调整对外政策，世界出现美苏争霸的局面。②美苏争夺的重点是欧洲，柏林是美苏较量的重点。③美苏争霸的核心是军备竞赛，20 世纪 70 年代初，美苏核力量处于均势。④美苏争霸使世界处于核均势下的恐怖和平，1962 年的古巴导弹危机就是突出表现。(4)缓和与对抗①1969 年，美国总统尼克松提出尼克松主义的新外交政策。美苏关系出现了缓和。②1975 年，欧洲大多数国家和美国等签署《赫尔辛基宣言》 ，标志着“冷战”对峙得到了一定的缓解。③1979 年，苏联出兵阿富汗。④1980 年美国提出用武力遏制苏联的“卡特主义” 。1981 年里根总统提出“以实力求和平”的新遏制政策，美苏关系再次陷入低谷。⑤1985 年苏联戈尔巴乔夫上台执政，他提出“新思维”理论，美苏关系进入第二次缓和阶段。⑥1991 年，东欧剧变，苏联解体，两极格局结束。也意味着美苏“冷战”的结束。[史论归纳] 在资本主义世界爆发空前严重的经济危机形势下，第二次世界大战爆发了，世界反法西斯同盟形成，最终取得战争的胜利。战后国际政治格局发生了根本变化，美苏两分天下的雅尔塔体系形成。长达近半个世纪的“冷战” ，维持了相对和平，但也造成了国际的紧张局势和世界的动荡不安。三、二战后的局部战争和世界的和平与发展1．烽火连绵的局部战争(1)朝鲜战争和越南战争①1950 年，美国发动了朝鲜战争，朝鲜战争从 1950 年到 1953 年，最终美国战败，签署《朝鲜停战协定》 ，朝鲜战争是“冷战”的产物，是二战后第一次大规模的国际性局部战争。②1961 年，美国又发动越南战争，它是美苏两国和两种社会制度的较量，1973 年美国战败，5它是美国战后陷得最深、拖得最久、代价最大的一次以失败告终的战争。(2)中东战争①巴勒斯坦问题是中东问题的核心，也是中东战争的根源所在。②1948 年～1982 年阿拉伯国家与以色列之间爆发了 5 次战争，都称之为中东战争。③1977 年，萨达特正式访问耶路撒冷，开始了埃、以之间的和平谈判，1978 年，美、以、埃三国签署《戴维营协议》 。④1993 年，巴、以双方在美国签署《奥斯陆协议》 ，这是中东和平的一个重大突破。⑤1995 年，以色列总理拉宾被刺杀，中东和平进程受阻。(3)印巴战争与两伊战争①克什米尔地区的归属问题成为印巴矛盾的导火线，从 1947 年开始，印度和巴基斯坦地区爆发了三次战争，南亚次大陆局势持续紧张。②1980 年，伊朗和伊拉克爆发了一场长达 8 年的战争，即两伊战争，它是二战后持续时间较长、损失消耗最大的局部战争。(4)海湾战争①1990 年 8 月，伊拉克突然发动对科威特的侵略战争，1991 年，美国对伊拉克发起代号为“沙漠风暴”的军事行动。海湾战争分为两阶段：第一阶段是多国部队对伊拉克进行空中轰炸；第二阶段是地面作战阶段，战争以伊拉克的失败而告终。海湾战争是“冷战”结束后第一场大规模局部战争，也是一场真正意义上的现代高科技战争。②2003 年，美国以打击萨达姆政府的大规模杀伤性武器为借口，发动了伊拉克战争，这场战争的高科技含量大大超过海湾战争。2．和平与发展是当今世界的时代主题(1)联合国①1943 年，美、中、英、苏四国签署《普遍安全宣言》 ，宣布尽快建立一个普遍性的国际组织。②1945 年 4 月，联合国家国际组织会议在美国旧金山开幕。联合国正式成立。③联合国的宗旨是维持国际和平与安全、发展各国间的友好关系等四项。联合国有联合国大会、安全理事会等一些常设机构。④联合国在它成立后的一段时间里，为世界和平作出了一些贡献。⑤裁军和军备控制是联合国的重要任务，联合国维持和平行动也十分突出，维和部队称之为蓝盔部队。(2)反战和平运动①1949 年，第一届世界保卫和平大会在巴黎和布拉格举行。②1955 年 7 月，发表了反对核战争的《罗素——爱因斯坦宣言》 。③20 世纪六七十年代，美国兴起反战运动，它和黑人民权运动、妇女运动、学生运动相结6合，构成了美国的社会浪潮。④20 世纪 70 年代末～80 年代初，和平运动在欧洲兴起，形成战后世界和平运动的第三次浪潮。⑤反战和平运动在内容上是以反核运动为中心，在范围上具有全球性，在组织上由分散走向统一，由国内运动走向跨国运动。(3)和平与发展①和平与发展是当今世界的主流。②和平是发展的前提，和平推动发展；发展是和平的保障，发展促进和平。③21 世纪，战争威胁依然存在，世界和平力量进一步增强。[史论归纳] 苏联解体，两极格局结束，形成了“一超多强”的国际力量格局，世界格局呈现多极化的发展趋势，但“冷战”思维继续影响着国际关系的发展， “和平与发展”成为世界各国人民的共同追求。考向一 霸权兴衰与大国崛起典例 (2016·新课标全国丙卷文综)[历史——选修 3：20 世纪的战争与和平]材料 1918 年 1 月，美国总统威尔逊在国会演说中提出了“十四点”计划。其主要内容包括：公开外交、订立和平条约、公海航行自由、贸易平等、民族自决、裁减军费、公正处理殖民地争议、建立国际联盟等。 《泰晤士报》评论其“似乎没有考虑到形势的某些严峻现实” 。尽管交战双方接受“十四点”为停战基础，但是实力依然强大的殖民大国英法只是口头赞同。 “十四点”计划的实施严重受阻。——摘编自杨生荗《美国外交政策史1775～1989》(1)根据材料并结合所学知识，概括威尔逊提出“十四点”计划的背景。(2)根据材料并结合所学知识，说明威尔逊“十四点”计划严重受阻的原因。[审题思路] (1)结合所学知识，可从世界、美国和苏俄等角度来分析。从世界看，一战接近尾声，恢复世界和平、重建战后秩序成为焦点；从苏俄看，发生了十月革命，颁布的《和平法令》反响很大；从美国看，随着美国经济实力的增长，逐渐突破孤立主义外交政策；等等。(2)根据“民族自决” “公正处理殖民地争议”等内容来看威尔逊“十四点”计划具有一定的理想化色彩；根据“实力依然强大的殖民大国英法只是口头赞同”可知美国的实力同英法还有一定的差距，还不足以主导世界；结合所学可知战后列强之间关系错综复杂，对战后和平的重建看法不同，并且美国国会中意见分歧、反对力量强大。7答案 (1)背景：第一次世界大战接近尾声；防止大战重演、重建战后秩序成为关注的焦点；苏俄政府发布《和平法令》产生很大反响；美国外交政策的变化。(2)原因：过分理想化；列强之间关系错综复杂，对战后和平的重建看法不同；美国的实力还不足以主导世界；美国国会中意见分歧、反对力量强大。[备考点睛] 每次世界大战后，人们都通过成立新的国际组织的方式来遏制新的战争的爆发，维护世界和平。一战后的国际联盟和二战后的联合国均是这种要求的产物。但是同样是国际组织，二者在维护世界和平方面的实际效果却差距明显。近年来的高考题多次从这两大国际组织的比较、联合国的维和活动等角度来命题。[主题深化] 正确认识 20 世纪国际格局的变动(1)三次变动及原因①第一次：一战后形成凡尔赛——华盛顿体系。一战改变了帝国主义国家的力量对比，帝国主义战胜国为重新瓜分世界先后召开了巴黎和会和华盛顿会议，调整了它们在欧洲、亚洲与太平洋地区的关系，形成了凡尔赛——华盛顿体系。②第二次：二战后形成雅尔塔体系。二战后国际力量对比发生重大变化；欧洲在战争中受到严重削弱，美国的经济军事力量空前膨胀，成为资本主义世界的头号强国；苏联政治军事力量壮大，成为世界上唯一能够与美国抗衡的国家。美苏在实力均等的基础上，按照雅尔塔等国际会议规定的基本原则，重新划分世界版图和势力范围，形成了雅尔塔体系。③第三次：20 世纪八九十年代世界两极格局瓦解，世界朝多极化方向发展。东欧剧变和苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，两极格局随之结束；而世界经济力量结构的多极化必然导致世界政治格局呈现多极化趋势。(2)认识①世界政治格局形成的根本原因在于经济，世界经济的发展，打破旧的力量对比，推动新的政治力量平衡的形成，主要原因在于主要国家或国家集团综合国力的对比和在国际上的地位和作用。②世界政治格局变化的规律性认识：国际政治格局的演变和中心舞台转移的根本原因是生产力发展的变化，主要原因是格局中主角力量的消长以及力量对比的变化，直接原因是主角对自己国家利益的考虑以及对外政策的调整。考向二 关注世界和平主题典例 (2016·新课标全国甲卷文综)[历史——选修 3：20 世纪的战争与和平]材料 法国文学家罗曼·罗兰是著名的反战活动家。第一次世界大战爆发后，他即发出致德国一位诺贝尔文学奖获得者的公开信，呼吁反战，遭到拒绝。从 1914 年到 1918 年，他连续发表文章，谴责交战各国政府是战争的罪魁祸首，呼吁立即结束这场自相残杀的战争，但不为人们理解，甚至在自己的祖国也被指责为卖国贼。第一次世界大战结束后，他发表《精神独立宣言》 ，总结大战的教训，呼吁知识界保持精神独立，以防战争再次爆发。在二8三十年代，他发起组织了国际反战反法西斯委员会，不久当选为名誉主席。在世界反战大会上，他被选为大会主席，并在大会发言中指出反对指向苏联的一切威胁，保卫苏联。后被提名为国际反法西斯委员会名誉主席。——据杨晓明《欣悦的灵魂：罗曼·罗兰》(1)根据材料，概括与一战时相比，罗曼·罗兰二三十年代反战活动的变化。(2)根据材料并结合所学知识，说明罗曼·罗兰反战活动变化的原因。[审题思路] (1)依据材料，由第一次世界大战爆发后罗曼·罗兰“发出致德国一位诺贝尔文学奖获得者的公开信，呼吁反战”到二三十年代“他发起组织了国际反战反法西斯委员会”可以得出，由个人宣传反战到组织反战活动；依据材料，罗曼·罗兰“从 1914 年到1918 年，他连续发表文章，谴责交战各国政府是战争的罪魁祸首” “在二三十年代，他发起组织了国际反战反法西斯委员会……在世界反战大会上，他被选为大会主席，并在大会发言中指出反对指向苏联的一切威胁，保卫苏联”可以得出，由反对欧洲交战各国政府到反对法西斯，保卫苏联。(2)依据材料“发表《精神独立宣言》 ，总结大战的教训” “谴责交战各国政府是战争的罪魁祸首” “呼吁反战，遭到拒绝” “不为人们理解，甚至在自己的祖国也被指责为卖国贼”可分析得出，总结一战教训，交战各国宣扬极端民族主义，蒙蔽广大民众，个人反战未能取得明显效果；依据材料“谴责交战各国政府是战争的罪魁祸首，呼吁立即结束这场自相残杀的战争” “在二三十年代，他发起组织了国际反战反法西斯委员会……在世界反战大会上……在大会发言中指出反对指向苏联的一切威胁，保卫苏联” ，结合所学知识可分析得出，一战是非正义战争，交战双方政府都负有战争责任，20 世纪二三十年代法西斯兴起，成为和平的最大敌人，攻击矛头指向苏联。答案 (1)变化：由个人宣传反战到组织反战活动；由反对欧洲交战各国政府到反对法西斯，保卫苏联。(2)原因：总结一战教训：交战各国宣扬极端民族主义，蒙蔽广大民众，个人反战未能取得明显效果；形势变化：一战是非正义战争，交战双方政府都负有战争责任，20 世纪二三十年代法西斯兴起，成为和平的最大敌人，攻击矛头指向苏联。[备考点睛] 世界大战是多种因素综合作用的结果，其中大国的绥靖政策往往会起到推波助澜的作用，尤其是在二战前英、法、美等国对德、意、日法西斯的对外侵略扩张多次采取绥靖政策，其中苏联的中立自保也是一种变相的绥靖政策。它们均起到了加速二战爆发的作用。怎样从中吸取历史教训往往成为高考命题的主要视角。[主题深化] 通史视角认识二战中反法西斯联盟的配合(1)政治上互相协作：为打败法西斯侵略者，世界反法西斯联盟经常进行双边或多边的高级会谈，特别是美、英、苏三国首脑之间经常保持密切的联系。战争期间共召开四次三国首脑会议，协调解决了许多重大问题，对当时和战后的形势都产生了巨大的影响。9(2)经济上互相支持：为了充分发挥盟国的经济优势，保证战争的胜利进行，盟国在经济上实现了一定程度的合作，如美国《租借法》的通过等。这种经济上的联系与合作，对提高盟军的作战能力具有十分重要的意义。(3)军事上互相配合：①中国战场是打击日本侵略者的主要战场，在战略上拖住日本陆军的主力，有力地配合和支援了欧洲战场和太平洋战场，使日本无力和德、意做战略上的配合。中国修建了滇缅公路，并出兵协同英军作战，支援了英军东南亚战场，大大减轻了美国的压力。②苏德战场是世界反法西斯战争的主战场，为了减轻苏联的压力，英美盟军在西欧和北非采取军事行动予以配合。③在北非战场和西西里岛登陆战中，英美盟军密切合作，获得重大胜利；开辟欧洲第二战场，盟军攻入德国境内时，苏军攻克柏林，美、苏、英、法等盟军相互协作，迫使德国法西斯无条件投降。在反对日本法西斯的战争中，中、美、英相互协作，苏联也参加对日作战，迫使日本法西斯无条件投降。考向三 二战后局部战争与世界和平典例 (2016·新课标全国乙卷文综)[20 世纪的战争与和平]材料 1965 年，美国在越南的军事行动升级后，中国政府在加强对越南的军事援助的同时，向美国政府传递了一系列警示性信息，要求美国不得将战争无限制升级。美国决策者对此颇为重视，加强相互间的“信息传递” ，努力理解中方的信息，并将中方的可能反应作为制定战略决策时必须考虑的最重要因素之一。在同中国政府打交道的过程中，美国表现出某种谨慎和克制，朝鲜战争式的中美直接军事冲突没有重演。1969 年上台的尼克松政府，面对美国在越南问题上的困境，以及从亚洲收缩力量的需要，对美国的对外政策做出了重大调整，试图使之适合美国力量的限度和新的国内国际条件。1973 年，美国与北越在巴黎签订了协定，越南战争基本结束。——摘编自陈兼、赫斯伯格《越战初期中美之间特殊的“信息传递” 》等(1)根据材料并结合所学知识，简析美国与中国在越南战争中没有发生直接军事冲突的原因。(2)根据材料并结合所学知识，分析美国结束越南战争的原因。[审题思路] (1)美国与中国在越南战争中没有发生直接军事冲突的原因包括，据中国“向美国政府传递了一系列警示性信息”可得出中国的信息起到警示作用；据美国“努力理解中方的信息，并将中方的可能反应作为制定战略决策时必须考虑的最重要因素之一”可得出美国采取了避免直接冲突的一些措施。结合所学知识，从美国的战略重心在欧洲，以及朝鲜战争的教训两方面分析。(2)美国结束越南战争的原因，据材料美国从“亚洲收缩力量的需要”可得出美苏争霸中调整国际战略；结合所学知识，从美国国内的反战呼声，战争带来的经济负担，越南战争久拖不决、胜利无望欲脱身等方面分析。10答案 (1)原因：“冷战”时期，美国的战略重心在欧洲；吸取朝鲜战争的教训；中国政府有效的警示信息；美国采取了避免直接冲突的一些措施。(2)原因：国内反战运动的高涨；调整国际战略，改善与中国的关系；战争给经济造成巨大负担；战争胜利无望，欲从战争中脱身。[主题深化] 对战争与和平的思考(1)战争是一柄双刃剑。两次世界大战都给人类文明造成了巨大损失，但是由于世界大战是交战双方综合国力的较量，双方调动一切经济力量赢得战争，使得世界各国的生产因世界大战更加紧密地联系起来，大大促进了世界经济一体化的进程，而这种相互依存的国际经济关系成为抑制新的世界大战爆发的重要因素。最惨烈的战争中产生了否定战争本身的强大力量。因此，二战后半个多世纪没有新的世界大战爆发，中国政府所倡导的“和平共处五项原则”也越来越为世界各国接受。(2)人类开始更加理性地用谈判的方法解决国际争端。一战的教训使西方大国更加注重谈判的方法，但是在两次世界大战之间，英、法、美等国无原则的妥协，客观上助长了法西斯势力的发展，导致二战加速到来。经过二战，各国开始采用既有原则又灵活务实的谈判方法。 “冷战”无疑说明了这一点。(3)经过 20 世纪的两次世界大战及“冷战” ，人类社会进入矛盾重重的新世纪，和平与发展依旧是我们共同关心的问题，人类只有充分运用理性的方法，抛弃极端观念，抛弃“冷战”思维，本着宽容的心态，积极地通过和平谈判解决各种具体问题，才有可能维护一个和平发展繁荣的新世界。1．(2016·海南单科)[20 世纪的战争与和平]材料 1920 年苏联取得国内战争胜利，开始寻求与英法等国的平等对话与合作，但未取得成果。1922 年 4 月，苏俄与德国签署了《拉巴洛条约》 。该条约规定：两国政府和个人完全放弃对战争费用以及因战争损失而要求赔偿的权利；德国放弃对它在俄国的国有和私有财产被苏俄政府收归国有而产生的赔偿要求；立即恢复两国的领事和外交关系；两国按平等互利和最惠国原则发展经济和贸易关系。——据王绳祖主编《国际关系史》(1)根据材料并结合所学知识，分析与《凡尔赛和约》相比， 《拉巴洛条约》性质上的不同。(2)根据材料并结合所学知识，概括《拉巴洛条约》对凡尔赛体系的影响。答案 (1)不同：是处理两国关系的条约；签约双方地位平等；条约内容主要围绕合作。(2)影响：打破凡尔赛体系对苏俄的孤立；突破《凡尔赛和约》对德国的压制；冲击凡尔赛体系。11解析 (1)可以从《凡尔赛和约》 《拉巴洛条约》签约主体、主体的地位、条约内容进行说明。(2)由材料“苏俄寻求与英法等国的平等对话与合作，但未取得成果”得出这个条约可以打破西方对苏俄的孤立，联系德国在《凡尔赛和约》中的地位可以作答。2．(2015·新课标全国卷Ⅱ文综)[20 世纪的战争与和平]材料 早在 1910 年，俄国科学家就发现了放射性现象。1941 年 4 月，苏联驻纽约的情报机构向国内报告，西方最著名的物理学家正在讨论铀具有的巨大军事意义。其后苏联著名物理学家库尔恰托夫被任命为发展核计划的学术负责人。1943 年 4 月，来自全苏的著名专家开始了研制工作。1945 年 8 月，苏联国防委员会通过决议，着手研制原子武器，以打破美国的垄断。斯大林对库尔恰托夫说：“请说出您需要的一切帮助，您不会遭到拒绝的。 ”苏联部长会议成立了直属部长会议的管理总局负责研制工作。参加这项工作的人员达数十万之多。一位参与者写到：“我们能够团结一致，首先是给我们提供了相当优越的科学工作条件。其次，是内心的感觉，即击败法西斯德国后，我们同最强大敌人的对抗仍没有结束。 ”1949 年 8 月，苏联第一枚原子弹试爆成功。——摘编自[俄]亚·维·菲利波夫《俄罗斯现代史》(1)根据材料并结合所学知识，概括苏联制定和实施原子武器研制计划的背景。(2)根据材料并结合所学知识，说明苏联原子武器研制成功的条件和在当时历史条件下的积极作用。答案 (1)西方制定并实施发展原子武器计划；战争后期盟国内部矛盾显现；美国垄断原子弹；“冷战”氛围逐渐加强，危机意识强烈。(2)条件：具有相关科学研究基础；国家高度重视，设有专门领导和研究机构；举全国之力研制。积极作用：打破了美国的核垄断，一定程度上遏制了核战争的发生；巩固了苏联和社会主义阵营的地位，有利于世界格局的稳定。解析 第(1)问根据材料中的“西方最著名的物理学家正在讨论铀具有的巨大军事意义”“着手研制原子武器，以打破美国的垄断” “即击败法西斯德国后，我们同最强大敌人的对抗仍没有结束”等信息并结合教材内容概括归纳。第(2)问第一小问“条件”根据材料中的“来自全苏的著名专家开始了研制工作” “苏联部长会议成立了直属部长会议的管理总局负责研制工作”等归纳；第二小问“积极作用”应联系教材内容关于“冷战”的影响加以分析。3．(2015·新课标全国卷Ⅰ文综)[20 世纪的战争与和平]材料 1940 年 6 月，当法国政府战败投降之际，戴高乐将军发起了“自由法国”运动，向法国人民发出了坚持抵抗的号召。他通过英国电台多次向法国人民发表演讲，指出法国输掉了一场战役，但没有输掉这场战争；法国并不是孤立的，在它的后面还有一个广大的法12兰西帝国；法国可以和英国结成同盟，它还可以利用美国取之不尽的资源。在英国政府帮助下，戴高乐重新组建了法国军队，并且很快投入到盟国在非洲和欧洲战场的战斗中。1941 年 9 月，法兰西民族委员会成立，1943 年改组为法兰西民族解放委员会，并与各盟国建立了外交联系。1944 年 6 月，法兰西民族解放委员会改组为法国临时政府。诺曼底登陆后，法军与盟军一起参加了解放法国的战斗，并在盟军协助下解放了巴黎。1944 年 10 月，英、苏、美等国先后承认了法国临时政府。联合国成立后，法国和美、英、苏、中一起成为联合国安理会常任理事国。——摘编自戴高乐《战争回忆录》等(1)根据材料并结合所学知识，概括戴高乐将军号召法国人民坚持抵抗所持的理由。(2)根据材料并结合所学知识，总结法国复兴的历史经验。答案 (1)自由法国的事业是正义的，是为法兰西民族利益而战；法国本土虽然沦陷，但可以依托海外殖民地继续战斗；可以借助英美军事力量和经济援助。(2)具有战胜法西斯侵略的坚定信念；有一个坚强的领导核心；与反法西斯盟国相互合作；依靠人民坚持军事斗争。解析 第(1)问，根据材料中信息，迁移二战时期的有关史实，从戴高乐发起的自由法国运动的性质、目的，法国沦陷后的国际援助等角度概括戴高乐将军号召法国人民坚持抵抗所持的理由。第(2)问，紧扣“经验” ，结合发展自由复兴的号召、特点及二战中反法西斯力量的合作等角度总结法国复兴的历史经验。4．[20 世纪的战争与和平]材料 第二次世界大战结束后，反法西斯盟国组成军事法庭，在德国纽伦堡和日本东京分别对战犯进行了审判。该审判原则于 1946 年 12 月 11 日经联合国大会通过，1950 年，联合国国际法委员会据此制定了《纽伦堡原则》 ，其内容有：从事构成违反国际法的犯罪行为的人承担个人责任，并因而应受惩罚。违反国际法应受处罚的罪行是：(一)反和平罪：计划、准备、发起或进行侵略战争或破坏国际条约、协定或承诺的战争；(二)战争犯罪：违反战争法规或习惯，出于某种目的或在占领区内，实施包括但不限于谋杀、虐待或奴役平民居民，谋杀、虐待战俘；(三)反人道罪：对任何平民居民进行谋杀、生物实验、放逐和其他非人道行为，或基于政治、种族、宗教背景的迫害，而此类行为已实施或此类迫害已执行或此类行为与任何反和平罪或任何战争犯罪相关联。——摘编自何勤华《纽伦堡审判》(1)根据材料并结合所学知识，指出第一次世界大战后和第二次世界大战后惩处的战争责任对象有何不同。(2)根据材料并结合所学知识，概括说明《纽伦堡原则》的意义。答案 (1)第一次世界大战后：以国家为惩处对象；第二次世界大战后：增加了对战犯个人(及组织等)的惩罚。13(2)对国际法有所发展和创新；为处理有关战争问题提供了国际法依据；有利于清算法西斯的战争罪行；有助于警示后人，维护和平；保护人权。解析 第(1)题可结合一战之后巴黎和会中《凡尔赛和约》等对战败国的处置等史实，比较得出，与一战的以国家为惩处对象相比，二战增加了对战犯个人以及组织的处罚。第(2)题可从国际法的完善、处理战后事物、清算法西斯罪行、警示后人、维护和平等角度概括《纽伦堡原则》的意义。5．一战后，德国赔款问题是 20 世纪 20 年代国际关系难以解决的纠纷。阅读下列材料，回答问题。材料一 1924 年，协约国伦敦会议通过了以美国银行家道威斯为首的专家委员会提出的新的赔款计划，即“道威斯计划” 。主要内容是：(1)由协约国监督改组德意志银行，实行货币改革，并由协约国贷款 8 亿金马克(折合 1.9 亿美元)以稳定其币值；(2)不确定德国赔款的总数，只规定 1924～1925 年赔款数额为 10 亿金马克，以后逐年增加，到 1928～1929 年增至 25 亿金马克；(3)德国支付赔款的财源来自关税、烟酒糖专卖税、铁路运营及工商企业税。1924～1929 年，德国以各种理由仅支付 80 亿金马克的赔款，却从英美获得了 200亿金马克的贷款和投资。材料二 1928 年，德国提出修改道威斯计划的要求。1929 年，英、法、比、意、日、美、德七国代表在巴黎召开会议，重新审议德国赔款问题。会议通过了美国银行家杨格制定的计划。主要内容有：(1)德国赔款总额为 1 139.5 亿金马克，在 58 年零 7 个月内偿清；(2)取消赔款委员会及有关国家对德国国民经济与财政的一切形式的监督；(3)协约国从德国莱茵区撤走占领军。1933 年，德国宣布停止支付赔款。最后，德国赔款问题不了了之。——摘编自《从分散到整体的世界史》(1)根据材料一并结合所学知识，分析“道威斯计划”出台的背景，指出美国能主导德国赔款问题的原因。(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析德国在赔款问题上态度的变化，以及变化的原因。答案 (1)背景：1923 年，法国与比利时出兵占领德国鲁尔工业区，酿成鲁尔危机，欧洲局势紧张；一战后，英国反对过分削弱德国，希望通过扶持德国，使德国成为制约法国和反苏的重要力量；美国希望通过恢复德国经济来收回欧洲国家欠下的贷款。原因：鲁尔危机后，法国在国际上陷于孤立，丧失了德国赔款问题的主导权；一战后，英国实力下降，与法国在德国赔款问题上矛盾突出；美国实力增强，要求干预欧洲事务。(2)变化：从消极抵抗到公开抵制。原因：1929～1933 年经济危机的打击；德国民众强烈的不满情绪和法西斯的上台。解析 (1)第一小问背景，结合所学知识，从法、英、美三国各自的利益诉求角度进行分析，法国占领鲁尔区造成鲁尔危机，英国希望用德国来制约法国和苏联，美国则希望通过恢复14德国经济来收回欧洲国家的债务；第二小问原因，结合所学知识，从各方力量对比的角度进行分析，法国实力削弱且因鲁尔危机遭到孤立，英国实力下降且在赔款问题上与法国存在矛盾，而美国实力增强，要求干预欧洲事务。(2)第一小问变化，根据“1928 年，德国提出修改道威斯计划的要求” “1933 年，德国宣布停止支付赔款”得出从消极抵抗到公开抵制；第二小问原因，结合所学知识可知，1929～1933 年发生了经济危机，德国也受到经济危机的沉重打击，德国民众对赔款的不满情绪增强，法西斯势力上台。6．阅读下列材料，回答问题。材料 1941 年 7 月 18 日，斯大林在致丘吉尔的电报中，提出要求英国在法国北部开辟反希特勒的新战场，改善苏联的处境。7 月 21 日，丘吉尔在回信中说：“如果大规模登陆，会遇到一次血腥的还击，而小规模的袭击只能导致惨败。这时我们两国都会是弊多于利的。”丘吉尔以上述理由拒绝开辟第二战场。1942 年夏，苏英美达成了开辟第二战场的协议。之后，希特勒在苏德战场展开了大规模的进攻，但英美两国却不遵守公报中的若干协议，回避履行开辟第二战场的具体义务。面对英美对开辟第二战场的态度，斯大林说：“第二战场会开辟，不仅因为苏联需要它，而且盟国也需要它。 ”1943 年，二战形势出现转折，德黑兰会议上能够通过开辟欧洲第二战场的最后协议，是与苏联武装力量在二战中出现转折分不开的。1944 年 6 月 6 日，英美武装部队在艾森豪威尔将军的指挥下，渡过了英吉利海峡，并在法国的诺曼底登陆。——摘编自王丽娜《英美苏三国在第二战场问题上的冲突与合作》(1)根据材料并结合所学知识，指出 1941 年英苏对开辟欧洲第二战场的态度及原因。(2)根据材料并结合所学知识，评析英美苏三国在第二战场问题上的冲突与合作。答案 (1)态度：苏联急于要求开辟欧洲第二战场；英国以各种理由拒绝。苏联要求的原因：在西线开辟欧洲第二战场，可减轻德国法西斯对苏联的压力，有效地支援苏联，加速德国的溃败。英国拒绝的原因：开辟欧洲第二战场难度大；出于自己利益考虑，想让苏德两国在战场上互相厮杀，相互削弱。(2)评析：苏联急切地要求开辟欧洲第二战场，反映了苏联欲尽快结束战争的决心；英美政府以多种借口拒绝，反映了英美政治集团企图转嫁战争负担，削弱苏联，建立其在战后世界统治地位的意图；1944 年，基于苏联的武装力量在二战中的贡献，英美统治集团担心继续拖延将对它们自身的利益构成威胁，故积极开辟第二战场；第二战场的开辟是苏美英三方斗争与妥协的产物，国家利益在其中起了重要作用。解析 (1)第一小问态度，根据材料“1941 年 7 月 18 日，斯大林在致丘吉尔的电报中，提出要求英国在法国北部开辟反希特勒的新战场，改善苏联的处境。 ”“丘吉尔以上述理由拒绝开辟第二战场”可以得出：苏联急于要求开辟欧洲第二战场；英国以各种理由拒绝。第15二小问原因，苏联要求的原因可以从减轻德国法西斯对苏联的压力，有效地支援苏联，加速德国的溃败来回答；英国拒绝的原因，开辟欧洲第二战场难度大；出于自己利益考虑，想让苏德两国在战场上互相厮杀，相互削弱。(2)冲突表现在苏联急切地要求开辟欧洲第二战场，反映了苏联欲尽快结束战争的决心。英美政府以多种借口拒绝，反映了英美政治集团企图转嫁战争负担，削弱苏联，建立其在战后世界统治地位的意图。合作表现在基于苏联的武装力量在二战中的贡献，英美统治集团担心继续拖延将对它们自身的利益构成威胁，故积极开辟第二战场。基于以上评析，得出：第二战场的开辟是苏美英三方斗争与妥协的产物，国家利益在其中起了重要作用。1【步步高】 （全国通用）2017 版高考历史大二轮总复习与增分策略 板块五 选修部分 中外历史人物评说[考纲要求]1．古代中国的政治家：(1)秦始皇；(2)唐太宗；(3)康熙帝。2.东西方的先哲：(1)孔子；(2)柏拉图和亚里士多德。3.欧美资产阶级革命时代的杰出人物：(1)克伦威尔；(2)华盛顿；(3)拿破仑。4.“亚洲觉醒”的先驱：(1)孙中山；(2)甘地；(3)凯末尔。5.无产阶级革命家：(1)马克思、恩格斯；(2)列宁；(3)毛泽东、邓小平。6.杰出的科学家：(1)李时珍、詹天佑、李四光；(2)牛顿；(3)爱因斯坦。一、古代中国的政治家人物 时代 主要贡献 局限 评价秦始皇秦朝——封建社会初期(1)完成统一大业。(2)建立中央集权制度。(3)采取巩固统一的措施(统一文字、货币、度量衡，修驰道、筑长城)(1)繁重役税。(2)严刑峻法。(3)焚书坑儒统一多民族国家的奠基人唐太宗唐朝——封建社会盛期(1)制度调整。(2)善于用人。(3)开明的民族政策。(4)轻徭薄赋，发展生产晚年骄奢开启“贞观之治” ，大唐盛世的奠基人康熙帝清朝——封建社会后期(1)巩固统一(平定三藩之乱、设置台湾府、平定噶尔丹叛乱、册封班禅等宗教领袖)。(2)维护国家主权，组织雅克萨反击战(1)大兴文字狱。(2)实行闭关政策维护了国家主权，是统一多民族国家的捍卫者；开启“康乾盛世”[微点拨] 评价古代政治家功过的一般方法为结合政治家的活动一分为二地评价。一2般从以下角度进行归纳评价：1 是否完成国家统一，推动历史发展。2 是否调整政治措施，保持社会安定。3 是否调整经济措施，重视改善生产条件，促进经济发展。4 是否采取措施，促进文化繁荣。5 是否采取措施，巩固国家统一，促进各民族的融合与团结。6 是否反抗外来侵略，捍卫国家主权和民族利益。二、东西方的先哲1．孔子(1)政治思想①“仁”：基本含义是“爱人” ；统治者要施行仁政；实现“仁”要遵循“忠恕”之道。②“礼”：“克己复礼” “正名” 。③“中庸”：用其协调“仁”与“礼”的关系。(2)教育思想：“有教无类” “因材施教” ，启发式教学。(3)思想影响①对中国：渗透社会生活各个方面；形象逐渐被神圣化。②对世界：亚洲许多国家接受儒家文化；儒学传到西欧，一些思想家从中得到启发。2．柏拉图(1)哲学思想：理念论。理念是世界的本质；对理念的讨论实质是对事物共性的讨论。(2)政治思想①《理想国》：居民分为统治者、军人和平民三类，国王必须懂得哲学。②《法律篇》：法律应该成为所有人的行为准则。(3)教育贡献：建立阿卡德米学园，重视自然科学。3．亚里士多德(1)态度：治学严谨。(2)名言：吾爱吾师，吾尤爱真理。(3)成就①首次将科学分为理论的科学、实践的科学、创造的科学三类。②提出“三段论” 。③提出法治优于人治。④提出“中庸”伦理学理论。[微点拨] 学习中要注意分析东西方“中庸”思想的不同点：1 亚里士多德的“中庸”有哲学思考，而孔子的“中庸”是出于礼法，没有更多的哲学思考。2 亚里士多德认为“中庸”之道是相对的，孔子从圣人的角度出发，强调要有度， “过犹不及” 。3 亚里士多德主张舍两端而取其中，孔子没有否认两端是不好的。4 孔子的“中庸”思想主要体现在政治上，而亚里士多德的“中庸”思想则主要体现在处理事情和人生态度上，3两者有很大区别。三、欧美资产阶级革命时代的杰出人物1．克伦威尔(1)主要活动：反对王权思想的形成；铁骑军统帅；担任“护国主” ，实行资产阶级军事独裁统治。(2)评价：资产阶级革命家、军事家。在打败王权、建立共和国方面贡献重大；共和国成立后实行军事独裁统治。2．华盛顿(1)主要活动：1774 年，作为弗吉尼亚代表出席第一届“大陆会议” ；1775 年，第二届“大陆会议”召开，成立大陆军，华盛顿任总司令；拒绝做国王，坚持将美国建成一个民主的联邦共和国；参与制订 1787 年宪法；不迷恋权力，功成身退。(2)评价：华盛顿为美国的建立和国家的民主化建设作出了重大贡献，赢得了美国人民的衷心拥护。3．拿破仑(1)主要活动：军事起家，历经土伦之战、保卫巴黎、远征意大利、雾月政变，展现杰出的军事才能；巩固革命成果，成立法兰西第一帝国，制定《拿破仑法典》 ；长期进行对外战争。(2)评价：杰出的资产阶级政治家和军事家。 《拿破仑法典》体现了法律平等思想、严格规定私有财产的合法性，是一部资产阶级法典，对外战争，一方面将法典的精神带到各国，为资本主义发展扫清了障碍；另一方面将整个欧洲带入战争深渊，破坏了社会稳定和经济发展，导致帝国的覆灭。知识拓展,美国独立战争的特点1 美国没有经历封建制度阶段，革命的主要任务是反对英国殖民统治，其本质是资产阶级革命。2 资产阶级和种植园奴隶主是这场革命的领导阶级。3 革命没有经历重大反复，这有利于经济的发展、资产阶级政治制度的完善和巩固，也有利于社会生活的安定。4 是近代早期第一个取得胜利的民族解放战争。四、 “亚洲觉醒”的先驱1．孙中山(1)贡献①领导辛亥革命，建立资产阶级共和国。②为捍卫民主共和领导“二次革命” 、护国运动、护法运动。4③召开国民党“一大” ，确立三大政策；创办黄埔军校，开创国民革命新局面。(2)评价：中国民主革命先行者；中华民国缔造者。2．甘地(1)领导非暴力不合作运动①主要目的：反抗英国殖民统治，争取印度自治独立。②行动纲领：学生罢课、律师抵制英人法庭、官员拒绝赴英机构任职、士兵拒绝英授奖章、改穿土布。(2)评价①历史作用：给英殖民当局以沉重打击；增强了印度人民的自尊心和自信心；二战后赢得印度独立。②历史局限：害怕群众暴力斗争；对英政府抱有幻想。(3)地位①甘地主义的创始人，国大党领导人。②印度人民的政治领袖和精神领袖，被印度人民尊称为“圣雄” 。3．凯末尔(1)贡献①领导民族独立：召开全国护权协会代表大会；成立代表委员会；建立国民军；成立临时政府；与协约国签订《洛桑条约》赢得国家独立；创建人民共和党；宣告共和国成立。②主持民主化改革：实行政教分离；制定共和国宪法；颁布一系列法令；传授现代知识与文明；废除陈规陋习。③凯末尔主义原则：共和主义、民族主义、平民主义、国家主义、世俗主义和改革主义。(2)评价：土耳其共和国的奠基者，被尊称为土耳其的国父；其改革促使土耳其走上民族复兴和现代化的道路。五、无产阶级革命家1．马克思、恩格斯对马克思主义理论的探索(1)1848 年，发表《共产党宣言》 ，创立了马克思主义理论。(2)积极参加 1848 年欧洲革命，创建和领导第一国际。(3)恩格斯指导成立第二国际，丰富发展了马克思主义。2．列宁在社会主义革命和建设方面的贡献(1)领导建立俄国无产阶级政党——布尔什维克党，创立了列宁主义，发展了马克思主义。(2)领导了十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家。(3)为巩固新生政权，实行战时共产主义政策；在社会建设方面，实行新经济政策，探索出一条符合俄国国情的向社会主义过渡的道路。(4)晚年进行理论新探索，对工业化、民族关系、政权建设和政党建设进行了有益的探索。5(5)列宁主义是对马克思主义的重大发展，证明了社会主义革命可以在一国首先取得胜利。3．毛泽东、邓小平的创新精神(1)毛泽东①提出“工农武装割据”思想，从理论上对中国革命的新道路作了阐述，为中国革命的胜利指明了正确方向，开创了“农村包围城市”的革命道路。②在革命斗争和实践中，形成一套完备的新民主主义理论，将马克思主义基本原理与中国的革命实践相结合，形成了毛泽东思想。(2)邓小平：创造性地提出了建设具有中国特色的社会主义理论，是马克思主义与中国实际相结合产生的第二次飞跃，是毛泽东思想在社会主义建设新时期的发展，是进行社会主义现代化建设的指导思想。六、杰出的科学家人物 活动 地位 精神李时珍编写了医药名著《本草纲目》其编著的《本草纲目》被誉为“东方医学的巨典”救死扶伤、态度严谨、锲而不舍詹天佑主持建成中国自行设计修建的第一条铁路——京张铁路近代中国伟大的铁路工程师热爱祖国、不畏艰难、勇于创造李四光(1)创立地质力学。(2)指导石油等矿产开采。(3)研究地震预测和预防“中国地质力学”的奠基人热爱祖国、艰苦奋斗、勇于开拓牛顿(1)著《自然哲学中的数学原理》(发现万有引力定律)。(2)创立“归纳——演绎”研究方法“近代科学之父”勤奋探索、勇攀高峰、追求科学爱因斯坦提出相对论、光量子假说(推动了量子力学的发展)；为人类和平进步而斗争20 世纪的科学伟人科学创新、实事求是、崇尚真理、勤于思考、甘于奉献知识拓展杰出科学家成功的秘诀61 敢于挑战权威的创新精神。2 正确的科研方法：独立思考、重视实践调查、坚持不懈的勤奋探索。3 淡泊名利的人生态度，科学的价值观。4 艰苦奋斗的精神。考向一 无教材依托——历史人物的时代背景与评价典例 (2016·新课标全国乙卷)[中外历史人物评说]材料 随着唐朝的发展，由少数民族将士组成的“蕃兵” “蕃将” ，成为唐朝开边拓土的重要力量。高丽人高仙芝出身于将门之家，唐玄宗开元后期出任安西副都护，镇守西域。天宝六年(747)，高仙芝率一万骑兵，历经艰难险阻，长途奔袭阻断西域商路的小勃律(今克什米尔境内)，俘其国王。经此一役， “诸胡七十二国皆震慑降附” 。天宝八年(749)，高仙芝以石国(依附于唐朝的西域小国)不守蕃属之礼为由，率军征讨，大肆杀掠，掠得大量金银珠宝， “皆入其家” 。石国王子召引大食(阿拉伯帝国)军队进攻唐安西四镇，与高仙芝率领的唐军战于怛逻斯城(在今哈萨克斯坦共和国境内)，唐军大败。自此，唐朝在西北疆域的扩展受阻。——摘编自白寿彝主编《中国通史》(1)根据材料并结合所学知识，概括高仙芝成为唐朝名将的时代背景。(2)根据材料并结合所学知识，评述高仙芝的功过。[审题思路] (1)高仙芝成为唐朝名将的时代背景，据材料“唐朝开边拓土”及所处时代，得出其积极的边疆政策；任用少数民族将士体现出开放的民族政策与用人政策；另外，结合所学知识，从唐朝综合国力的强大，民族和对外交往的繁荣等方面分析。(2)高仙芝的功在于，据材料“长途奔袭阻断西域商路的小勃律” ， “诸胡七十二国皆震慑降附”可得出维护了唐朝统治和丝绸之路的畅通；他的过在于，据材料“率军征讨，大肆杀掠” “唐朝在西北疆域的扩展受阻” ，可得出个人贪婪一定程度上影响了唐朝的西域开拓。答案 (1)背景：强大的综合国力，中外文化交流频繁；对外贸易繁荣；积极的边疆政策；开放的民族政策与用人政策。(2)评述：维护唐朝的统治；为丝绸之路的畅通与西域稳定作出过贡献；个人贪婪一定程度上影响了唐朝的西域开拓。[备考点睛] 课标全国卷命题时，选修四的题目大多也以无教材依托试题为主要考查形式。这类试题往往也是通过新材料、新情境来考查阅读理解材料并从中提取信息综合回答历史问题的能力。这类题解题的关键是充分利用材料信息，大多答案来自于对材料信息的提炼与概括，然后结合所学知识，再加以补充即可。7[主题深化] 评价历史人物坚持的七大原则(1)全面性原则：坚持两点论和一分为二的观点，应从积极性和消极性、主观动机和客观效果方面全面评价。(2)阶段论和方面论结合的原则：在纵向关系方面，历史人物有阶段上的划分，从不同阶段上作出不同的评价；在横向关系方面，历史人物又具有多重性，如有的人物具有英雄与暴君两方面的特点，评价时应采用方面论的方法。(3)发展性和长远性的原则：从整个人类历史发展角度去评价，从是否顺应历史进步潮流、是否体现历史发展的必然趋势角度去评价。(4)主流性原则：要分清历史人物的主流与支流，政治活动与个人生活方面的差别，不能以偏概全，不能以个人道德标准代替历史进步的标准。(5)适度性原则：评价历史人物不能标新立异，不能违背主流学术观点，不能违背一般人的善恶标准。(6)阶级性原则：运用马克思主义关于阶级的观点与阶级分析的方法评价历史人物，但反对贴阶级标签，反对苛求古人。(7)实践的原则：从是否有利于社会进步，有利于生产力发展，实践效果好坏与否及对社会历史发展所起的作用等角度评价。考向二 近代中国的教育家典例 (2016·新课标全国丙卷文综)[中外历史人物评说]材料 蔡元培在德国留学期间，发现德国大学校长和各科学长都是每年更迭一次，由教授会公选。1916 年底他被任命为北京大学校长。此前的北大，校长独揽大权，一切校务都由校长与学监主任、庶务主任等少数几个人办理，连各科学长也无权与闻其事。蔡元培接任校长后，设立评议会作为全校最高“立法”机构，凡大学“立法”均须评议会通过；同时，它又是全校最高权力机构，凡重要事项经评议会审核通过才能付诸执行。评议会由评议员组成，校长是当然的议长，评议员包括各科学长、主任教员和各科教授。此后，蔡元培又组织选举产生各学科教授会，规划各科的教学工作。他聘请教员不拘一格，不问思想流派，只问学问能力。1919 年 3 月， 《东方杂志》载文称蔡元培“使数年来无声无臭生机殆尽之北京大学挺然特出，褒然独立……学风丕振，声誉日隆” 。——据周天度《蔡元培传》(1)根据材料，指出蔡元培在北京大学推行校务改革的原因。(2)根据材料并结合所学知识，概括北京大学校务改革的特点，并评价蔡元培的贡献。[审题思路] (1)根据“在德国留学期间……公选”得出借鉴国外教育管理经验；根据“此前的北大，校长独揽大权……无权与闻其事”得出北大原有管理体制存在严重弊端。(2)第一小问特点，根据“设立评议会作为全校的最高‘立法’机构” “它又是全校最高权力机构”得出成立相应管理机构、权力下移，根据“评议员包括各科学长、主任教员和各科教授” 、 “选举产生各学科教授会，规划各科的教学工作”得出教授治校，根据“他聘请8教员不拘一格，不问思想流派，只问学问能力”得出兼容并包；第二小问评价，结合材料可知蔡元培力倡并推行改革，根据“使数年来无声无臭生机殆尽之北京大学挺然特出……声誉日隆”得出提升办学水平，提高了北大的声誉，结合所学可知蔡元培的改革使北大培养了众多优秀人才，使北大成为五四新文化运动的重要阵地，对近代中国的教育改革与发展产生了重要影响。答案 (1)原因：北大原有管理体制存在严重弊端；蔡元培具有民主进步思想，善于借鉴国外教育管理经验。(2)特点：成立相应管理机构，权力下移；教授治校；兼容并包。评价：力倡并推行改革；提高办学水平，培养了众多优秀人才；使北大成为五四新文化运动的重要阵地；推动中国教育改革与发展。[主题深化] 评价历史人物的方法(1)特定的历史背景：背景是历史人物活动的舞台，必须将历史人物放在他所生活的特定的历史时代进行评判，否则，人物同样的活动如果处于不同的历史背景，那就可以作出完全不同的评价。(2)确定评价标准：我们看一个人物的活动或举措，不能感情用事，也不能仅从道义的角度去考虑，而要看其是否有利于生产力的发展、社会的进步和国家的统一等。(3)防止以偏概全：通常说人无完人，就是指对历史人物的评价要一分为二，全面客观。要运用阶级分析方法，考虑其阶级性和时代性。(4)克服英雄史观：历史上有作为的人是时势造就的，同时也要承认人物的个性特点对事物有一定影响力。即树立“人民群众是历史的主人”的观点，不能夸大个人在历史上的作用。考向三 客观评价俾斯麦的《非常法》典例 (2015·新课标全国卷Ⅱ)[中外历史人物评说]材料 19 世纪 70 年代，德国统一后，资本主义经济迅速发展，一系列社会问题也随之出现，工业生产中的伤亡事故频繁，工人生活与健康状况不断恶化。与此同时，工人阶级的力量迅速壮大，工人运动日益高涨。1878 年，俾斯麦政府强迫帝国议会通过了《非常法》 ，对深受工人拥护的社会民主党进行严厉镇压。在《非常法》实行的 12 年里，许多社会民主党党员被监禁和驱逐，大量拥护社会民主党的工人被解雇，大批报刊、出版物及工人组织被查禁或取缔。俾斯麦政府也通过立法为工人提供社会保障。自 1883 年起，俾斯麦政府相继颁布了《疾病保险法》 《事故保险法》 《老年人与伤残者保险法》 ，为工人及其家属、工伤者提供医疗保障，同时也为老年人及伤残者提供养老金和津贴。——摘编自孙炳辉、郑寅达《德国史纲》(1)根据材料并结合所学知识，概括俾斯麦政府颁布《非常法》的历史背景。(2)根据材料并结合所学知识，指出俾斯麦对工人运动采取的基本政策并加以评析。9[审题思路] 第(1)问根据材料“19 世纪 70 年代，德国统一后，资本主义经济迅速发展，一系列社会问题随之出现。工业生产中的伤亡事故频繁，工人生活与健康状况不断恶化。与此同时，工人阶级的力量迅速壮大，工人运动日益高涨”并联系德国政体的特点概括。第(2)问“基本政策”根据材料中的“对深受工人拥护的社会民主党进行严厉镇压” “通过立法为工人提供社会保障”等信息概括；从积极和消极两个方面对上述政策进行评析。答案 (1)德国统一，经济发展迅速；社会问题凸显，工人生存状况恶化；马克思主义传播，工人力量壮大，工人组织出现；德国君主立宪政体带有浓厚的专制色彩。(2)政策：推行《非常法》 ，镇压工人运动；颁布有关社会保障法令，建立社会保障体系。评析：巩固了资产阶级的统治；阻碍了工人运动发展；在一定程度上改善了民众生活，缓解了社会矛盾。[主题深化] 评价历史人物的观点与采用的方法(1)要用历史唯物主义的观点、辩证唯物主义的方法，即用全面的观点、一分为二的方法；要用历史的观点、客观科学的方法。全面的观点就是要一分为二地看待所评价历史人物的一生，既要看到其优点，又要看到其缺点和不足；历史的观点就是要放在当时的历史环境条件下，分析和评价其在当时所起的作用。(2)主观和客观分别评价的方法。即主观目的和客观作用分别评价，就是一分为二对待，用两点论。(3)用阶级分析的方法。①先进的阶级代表历史发展的方向；落后的阶级阻碍生产力发展，逆历史潮流而动，将会被历史抛弃。②统治阶级的政策，出发点是为本阶级利益服务的，从本质上讲是为了维护自己的统治。③无产阶级及广大劳动阶级是当今最先进的阶级，是历史发展的主人。1．(2016·新课标全国甲卷文综)[中外历史人物评说]材料 郑板桥，清代杰出的艺术家、文学家， “扬州八怪”的代表人物。他从小生长在农村，历经康、雍、乾三代。郑板桥提倡“文必切于日用” “笔墨之外有主张” ，反对“皆拾古人之唾余” 。他说：“千古好文章，只是即景即情，得事得理，固不必引经断律。 ”郑板桥一生最爱画兰、竹、石，其画构图简单、主题鲜明，诗、书、画、印完美结合。他尤喜画竹，曾在一幅画作上题诗说：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 ”郑板桥的诗画极富生活气息，深受时人喜爱。他晚年靠卖画为生，曾题诗云：“画竹多于买作钱，纸高六尺价三千。任渠话旧论交接，只当秋风过耳边。 ”——摘编自白寿彝总主编《中国通史》(1)根据材料并结合所学知识，概括郑板桥画作的艺术特点。10(2)根据材料并结合所学知识，简析郑板桥艺术风格形成的历史背景。答案 (1)特点：个性鲜明；借物抒情，以形表意；画风题材生活化、写实化；多种艺术形式完美结合。(2)背景：江南商品经济发展；江南社会的世俗化；“经世”思想的发展。2． [中外历史人物评说]阅读材料，回答问题。材料一 典客，秦官，掌诸归义蛮夷，有丞。……县令、长，皆秦官，掌治其县。……有蛮夷曰道。——摘自《汉书》材料二 在“天下如一”的“天下主义”观念下，唐代处理与周边部族关系的基本政策，既继承了前代的册封体制，又新创了管理体制，朝廷所授予的“都督” 、 “刺史”称号与其首领地位一样世袭不改。——摘自张岂之主编《中国历史·隋唐辽宋金卷》(1)根据材料一并结合所学知识，列举秦设置的处理边疆民族事务的中央政务机构和地方行政区划。(2)根据材料二，列举唐管辖民族地区的举措。结合材料一和所学，简要指出处理边疆诸问题上唐与秦的不同之处。答案 (1)列举：在中央设置“典客” ；在少数民族聚居地设置“道” ；解决百越问题后，设置闽中、南海、桂林、象郡四郡。(2)举措：设置羁縻都督府、州，当地民族首领世袭官职；不同：秦任命官吏实行行政管理，唐则加以羁縻。3．(2016·江苏单科)[中外历史人物评说]李时珍编撰的《本草纲目》代表着中国古代药物学的最高成就。阅读下列材料：材料一 作为一名医生，李时珍非常注重药物名实的考证。鉴于历代本草虽屡经修订，仍有不少错误，于是他立志重修本草，经过多年寻访，三易其稿，终于完成了举世闻名的《本草纲目》……生姜是味常用药，可历代药书都强调生姜不可多食、久食，但未提及生姜的害处。李时珍便天天食之，结果“眼发热” ，后他在《本草纲目》中写道：“食姜久，积热患目疾，珍屡试有准。 ”——摘编自卢嘉锡《中国科学技术史》等材料二 《本草纲目》成书于 1578 年，但已谈到接种疫苗以防治天花及今天仍在应用的一些医药用品。欧洲学者普里高津在论及《本草纲目》等中国古代医药学著作时曾高度评价：“中国传统的学术思想是首重于研究整体性和自然性，研究协调与协和。现代新科学的发展更符合中国的哲学思想。 ”——摘编自张岱年《中国文化概论》请回答：(1)据材料一，概括指出李时珍从事药物研究的特点。结合所学知识，归纳《本草纲目》的优点。(2)据材料一、二并结合所学知识，指出以《本草纲目》为代表的中国古代科技文明的特点和地位。11答案 (1)特点：药物研究与行医相结合；重视亲身实践；具有精益求精的态度。优点：吸取前人的经验和教训；涉及多门学科(分类细致)；收集的药物品种丰富(内容丰富)；图文并茂。(2)特点：注重解决实际问题；注重整体性。地位：曾处于世界领先地位。4． [中外历史人物评说]材料 鉴于台论地位的重要性，刘铭传建议立台湾为行省，得旨允准。光绪十一年(1885年)，台清建省，刘铭传为第一任巡抚。他在台六年，励精图治，功勋卓著。刘铭传初到台湾时，生番土著“窟穴” ，盗贼出没其间，时常侵扰百姓；而大户藉着治安之名趁机敛财招募壮丁， “抗官吏，赋税不以时至” 。铭传恩威并施，亲督将吏剿抚，后诸番皆臣服归化。后又丈量田亩，视地亩肥瘠订立课赋标准，又创茶盐、金、漾、樟脑之税，台湾府库“始岁入九十万，后至三百万” ，结束了仰赖福建财政支援的历史。刘铭传“以兴造铁道为纲纽，辅之以电线、邮政” ，在台“辟巨道之七百里以通南北” 。他还筑炮台、购火器，设军械局、水雷学堂等， “台防益因” 。——摘编自王树枬《刘铭传传》等(1)根据材料，概括刘铭传治理台湾的主要举措。(2)根据材料并结合所学知识，指出刘铭传对台湾发展的作用。答案 (1)举措：加强对地方的治理，招抚土著人民；丈量田亩，订立赋税标准，创茶盐等税；筑铁路、开办近代通讯事业；筑炮台、购火器等，加强防卫力量。(2)作用：加强了中央对台湾控制，提高了台湾的行政地位；改善了台湾地方治安与交通，有利于台湾的开发与发展，推进了台湾的近代化历程；提高了台湾的军事防御能力。5．阅读下列材料，回答问题。材料 解放后，岑仲勉、吕思勉 1957 年、1959 年先后在其论著中，认为武则天是“暴主”“无棘毫政绩可纪” 。1959 年 10 月 16 日，中国戏剧家协会与北京文联召开的会议上，著名史学家吴晗、翦伯赞、吕振羽等进行了发言，一致肯定武则天在我国历史上的地位与作用。十年浩劫中， “四人帮”对武则天进行了歪曲和利用，在“左”的教条主义的支配下，将武则天研究引上了邪路。1982 年，李必忠、陈贤华认为，武则天“继承了贞观时期的基本国策。但是通观全局，当时社会是继续向前发展的，是从‘贞观之治’到‘开元之盛’的一个重要阶段，对于这一段历史的总导演，也应给予一定的历史地位”——武则天应得到基本肯定。——整理自李荷先《武则天研究的历史回顾与探索》(1)根据材料并结合所学知识，归纳新中国成立后对武则天评价的阶段特征。(2)根据材料并结合所学知识，指出影响历史人物评价的主要因素。 答案 (1)特征：从新中国成立到“文化大革命”前，党和政府提倡“双百方针” ，主张文学艺术的百花齐放，推动了学术讨论和研究的进步；“文化大革命”时期， “左”倾思想泛12滥和“四人帮”对文化思想的控制，导致文学艺术上出现“一潭死水” ，甚至歪曲历史史实，严重阻碍了文学艺术的发展；改革开放后，在文化领域进行拨乱反正，提出实事求是、解放思想的路线，使文学艺术出现了新的春天。(2)因素：研究者的阶级立场；史料占有情况；时代性；评价角度；等等。(答出三点即可)6．阅读下列材料，回答问题。材料 人类社会主义思想源远流长，但只是在列宁的领导下，才成功地使之首次转变为一种社会制度。作为社会制度存在的社会主义从两个方面影响了人类历史：一是它从根本上改变了一些民族的历史进程，使她们沿着不同于资本主义的发展道路前进；二是它从根本上改变了人类对社会主义的观照角度，由分析判断一种理论体系的逻辑性转变为考察一种社会实践的优越性。列宁主义所完成的这种推动具有划时代的意义。——余金成《社会主义的东方实践》(1)根据材料及所学知识，从理论上和实践上概括列宁对马克思主义的贡献。(2)根据材料及所学知识，你认为列宁有哪些伟大的品质值得我们学习？答案 (1)理论上：不能照搬社会主义的经典理论；强调理论与实践相结合，实践是认识社会主义的标准。实践上：指出社会主义革命可以在一国率先取得胜利，领导了俄国十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家；当新生的苏维埃政权的危机消除后，苏俄企图利用战时共产主义政策直接向社会主义过渡，却引发了严重的政治、经济危机，列宁果断实行了新经济政策，成功探索出一条经济相对落后的国家向社会主义过渡的道路。(2)品质：坚定的革命信念和革命意志；坚持实事求是，与时俱进，在实践中坚持和发展马克思主义；勤奋学习和工作，为崇高事业而鞠躬尽瘁的精神。7．阅读下列材料，回答问题。材料 关羽，字云长，三国时期蜀国大将，戎马一生，忠勇过人，但也刚愎自用，后败走麦城，被擒身亡。魏晋南北朝时期，关羽故事已在民间流传，但基本忠于历史原貌，以英雄义士而非神人、圣人形象出现。唐中期，荆州民众开始自发兴建庙宇奉祀关羽，但诗人们咏三国故事还是以诸葛亮和刘备为主，很少有诗涉及关羽。北宋时期关羽的忠义勇武精神受到重视，统治者一路加封，关羽由“侯”而“公”而“王” ，成为护佑国家的最高武神。而正一派道士编造关公战蚩尤的故事，关羽又成了道教的财神。元代时关羽又成为皇帝参加的“镇伏邪魔护安国”法事的“监坛者” ，人们相信关羽的驱邪镇魔的作用。明中叶以后，其庙与“孔庙”并称，关羽成为知名度超过孔圣人的“武圣” 。每年五月十三，国家和民间都要举行盛大的祭祀活动。加上宋元以来戏曲小说的影响，关羽信仰日盛，明末清初“关帝庙”遍及全国大小城市和村落，成为全民各个阶层特别是游民和行商所接受和崇拜的“关帝” ，而且随着华侨走向世界。——摘编自袁行霈、严文明《中华文明史》13(1)据材料并结合所学知识，从不同角度概括历史上关羽崇拜形成过程中的变化。(2)据材料并结合所学知识，分析历史上关羽崇拜形成发展的原因。答案 (1)变化：从地区性到全国性并流传至海外，从民间流传到政府推崇、各阶层普遍信仰；关羽奉祀规格不断提升，作用不断扩大，不断被神圣化。(2)原因：关羽自身的忠义勇武品质；封建统治者基于政治目的而推崇利用；佛教、道教利用关羽而对其神化；戏曲小说等市民文学对关羽形象的再塑造和广泛传播；随着商品经济的发展，人们对财富的追逐和对安定生活的向往。8．阅读材料，回答问题。琦善(1790 年～1854 年)鸦片战争期间接替林则徐担任两广总督，处理与英国有关事务。后人对于琦善的评价呈现多元化。材料一 琦善与鸦片战争的关系，在军事方面，无可称赞，亦无可责备。在外交方面，他实在是远超时人，因为他审察中外强弱的形势和权衡利害的轻重，远在时人之上。——摘自蒋廷黻《琦善与鸦片战争》(1931 年)材料二 当时人的描述和后来研究者给琦善罗列的四大罪名是：一、主张弛禁，成为清王朝内部弛禁派的首领，破坏禁烟。二、英舰队到达大沽口外时，乘机打击禁烟领袖林则徐，主张投降。三、主持广东中英谈判期间，不事战守，虎门危急时又拒不派援，致使战事失败，关天培战死。四、私自割让香港予英国。核心就是：卖国罪名。——摘自茅海建《天朝的崩溃》材料三 蒋廷黻研究琦善，其目的是研究近代中国应采取怎样的政策对付帝国主义的侵略。肯定琦善，是为了借此抒发自己心中的一个信念：帝国主义这种现象是“国际积势”导致的，要真正战胜帝国主义，方法不是除了抵抗，什么建设也不做，而是应该了解这种“积势” ，并利用它去寻找中国的出路。——摘自蔡乐苏、尹媛萍《反抗帝国主义的另一条道路：论蒋廷黻的琦善研究》(1)根据材料一、二，概括作者对琦善的态度及其依据。(2)根据材料三，分析蒋廷黻研究琦善的原因。结合材料及所学知识，谈一谈影响历史人物评价的因素有哪些？答案 (1)材料一肯定：琦善外交审时度势，远超时人；材料二否定：琦善在鸦片战争中卖国。(2)原因：借助对琦善的研究阐述自己的反帝救国主张。因素：个人的认识、时代背景、研究者的立场等。