高中化学 第一章 认识有机化合物（课件+试题）（打包14套）新人教版选修5.zip

第一 节 有机化合物的分 类第一章 第一章 认识有机化合物认识有机化合物123课前预习作业课堂对点训练课后提升训练课前预习作业1. 下列有机物属于芳香烃的是 ( )解析： 芳香 烃 是含有苯 环 的 烃 ， A中因含有 O不是 烃， 错误 ； B、 D是 环 状 烃 ，但不含苯 环 ， 错误 。答案： C解析： A项 属于酚 类 化合物； B项 属于脂 环 化合物；C项 属于稠 环 芳香 烃 。答案： D答案： B4. 下列说法错误的是 ( )A. OH－ 带有负电荷，－ OH不带电荷B. － CH3属于 “基 ”，但不是 “官能团 ”，－ COOH既是 “基 ”又是 “官能团 ”C. “根 ”一定是离子，离子也一定是 “根 ”D. 决定有机物化学性质的 “基 ”又叫官能团解析： “根 ”一定是离子，但离子不一定是 “根 ”， C选项错误 。答案： C5. 下列含羟基 (－ OH)的有机物属于酚的是 ( )解析： 酚是指 羟 基 (－ OH)与苯 环 直接相 连 。故只有C正确。答案： C6. 指出下列有机化合物中官能团的种类。(4)CH3—CH 2—C ≡C—CH 3__________________；(5)CH2===CH－ COOH_____________________；(6)HCOOCH2CH3_________________________。答案： (1)酚羟基 (2)醇羟基 (3)醛基 (4)碳碳三键 (5)碳碳双键、羧基 (6)酯基、醛基解析： 该 分子中含有－ COOH、－ OH、－ CHO三种官能 团 ，所以此化合物可看做 羧 酸 类 、酚 类 、 醛类 。答案： － COOH － OH － CHO 羧酸 酚 醛8. 下列有机化合物中有多个官能团：(1)可看作醇的是 (填编号，下同 )_______________。(2)可看作酚的是 ___________________________。(3)可看作羧酸的是 _________________________。(4)可看作酯的是 __________________________。答案： (1)BD (2)ABC (3)BCD (4)E课堂对点训练1. 从碳骨架形状进行分类，下列关于各有机物的说法中正确的是 ( )知 识 点一 有机物按碳的骨架分类 A. 链状烃： ①③⑤ B. 链状烃： ①③C. 环 状 烃 ： ②④⑤ D. 芳香烃： ②④解析： 题 中 给 出的物 质 除了 ① 以外，其余都是 烃 ，故A、 B错 ； ② 属于含有苯 环 的芳香 烃 ， ④ 和 ⑤ 的 结 构中都含有碳 环 ，所以 ②④⑤ 属于 环 状 烃 ， C对 ， D错 。答案： C2. 分析下列几种物质，有关它们的说法正确的是 ( )A. 它们都属于环状化合物B. 它们都属于脂环化合物C. 均不属于芳香化合物D. 只有一种属于脂环烃解析： 月桂 烯 不属于 环 状化合物， A错误 ， B错误 ；所有的有机物中均不含苯 环 ，不属于芳香化合物， C正确；其中立方 烷 、棱晶 烷 、盆 烯 、 柠 檬 烯 属于脂 环烃 ， D错误 。答案： C3. 以下各烃分子中，属于开链脂肪烃的是 ________，属于脂环烃的是 ________，属于芳香烃的是 ________。解析： 从分子中碳骨架的形状可将 烃 分 为链烃 (又称脂肪 烃 )和 环烃 。 链烃 包括 烷烃 、 烯烃 和炔 烃 等； 环烃包括芳香 烃 (分子中有苯 环 的 环烃 )和脂 环烃 (分子中没有苯 环 的 环烃 )。所以，属于开 链 脂肪 烃 的是 dfg，属于脂环烃 的是 bc，属于芳香 烃 的是 aeh。答案： dfg bc aeh4. 下列关于官能团的叙述不正确的是 ( )A. 官能团就是原子团B. 官能团可以是原子，也可以是原子团C. 官能团决定有机物的特殊性质D. 若某化合物含有多种官能团，那么该化合物就有多种特殊性质解析： 根据定 义 ，官能 团 是一 类 特殊的原子或原子团 ，它决定有机物的特殊性 质 ，故 A错 。答案： A知 识 点二 官能团的种类及有机物的类别 5. 下列物质的类别与所含官能团都正确的是 ( )答案： D第二 节 有机化合物的 结 构特点第一章 第一章 认识有机化合物认识有机化合物第 1课时 有机化合物中碳原子的成键特点123课前预习作业课堂对点训练课后提升训练课前预习作业1. 下列不属于碳原子成键特点的是 ( )A. 易失去最外层的电子形成离子B. 最外层电子易与其他原子的外层电子形成共用电子对C. 能够形成单键、双键和三键等多种成键形式D. 每个碳原子最多与其他原子形成 4个共价键解析： 碳原子最外层有 4个电子，既不易得电子，也不易失电子， A错误。答案： A2. 下列分子式对应的结构式从成键情况看不合理的是 ( )答案： B答案： D4. [2014·安徽马鞍山月考 ]下列各图均能表示甲烷的分子结构，哪一种更能反映其真实存在状况 ( )A. Ⅰ B. ⅡC. Ⅲ D. Ⅳ解析： 比例模型能表示物质的空间结构， D正确。答案： D5. 右图是某分子的比例模型，黑色球表示碳原子，白色球表示氢原子，灰色球表示氧原子。该分子的结构简式是 ( )A. C2H5OH B. CH3COOHC. CH3CHO D. C6H5OH 答案： B6. 下图是某有机物分子的比例模型，有关该物质的推断不正确的是 ( )A. 分子中可能含有羟基B. 分子中可能含有羧基C. 分子中可能含有氨基D. 该物质的分子式可能为 C3H6O3解析： 结构的模型图，主要有球棍模型和比例模型两种。对分子结构模型的认识，既需要一定的空间想象能力，也需要有关分子结构的基础知识。本题给的是比例模型，应着重观察模型中球的种类、球与球之间的连接顺序和数量关系等。观察模型中有三种球 (黑球 3个、斜线球 3个、小白球 6个 )，说明该有机物分子中有三种原子。再联想有机化合物中 C、 H、 O等常见原子形成共价键的价键特征，可分析出黑球应该是 C原子、斜线球是氧原子、小白球是氢原子。题给模型所表示的有机物结构简式为HOCH2CH2COOH。答案： C7. 以 M原子为中心形成的 MX2Y2分子中 X、 Y分别只以单键与 M结合。下列说法正确的是 ()A. 若 MX2Y2分子为平面四边形就有两种同分异构体B. 若 MX2Y2分子为平面四边形就有三种同分异构体C. 若 MX2Y2分子为四面体形就有两种同分异构体D. 若 MX2Y2分子为四面体形就有三种同分异构体答案： A8. 下列有机物分子中，所有的原子不可能在同一平面上的是 ( )A. CH2==CH－ C≡NB. CH2==CH－ CH==CH2解析： 据甲烷、乙烯、乙炔、苯的结构可知 A、 B、C项中所有原子均可能在同一平面上，只有 D项中含有－CH3四面体结构，所有原子不可能共面。答案： D课堂对点训练1. 大多数有机物分子中的碳原子与其他原子的结合方式是 ( )A. 形成 4对共用电子对B. 通过非极性键C. 通过 2个共价键D. 通过离子键和共价键知识点一 碳原子的成键特点 解析： 碳原子有 4个价电子，所以可形成 4对共用电子对， A正确， C不正确；碳原子与其他原子形成的键是极性键， B、 D不正确。答案： A2. 分子式为 C5H7Cl的有机物，其结构不可能是 ( )A. 只含有一个双键的直链有机物B. 含有两个双键的直链有机物C. 含有一个双键的环状有机物D. 含有一个三键的直链有机物解析： C5H7Cl可看作是 C5H8的一氯取代产物。 C5H8比 C5H12少 4个 H原子，故该化合物可能是含有 2个双键的链状、一个三键的链状、一个双键的环状分子。答案： A知识点二 有机物的表示方法 解析： A项是球棍模型，但不一定是含有 C的化合物，可能含 Si； B为分子式，可能是环丙烷； C中电子式少一个氢原子。答案： D答案： A答案： D 6. 如图表示 4个碳原子相互结合的方式。小球表示碳原子，小棍表示化学键，假如碳原子上其余的化学键都是与氢结合。(1)图中属于烷烃的是 ________(填字母 )。(2)在上图的有机化合物中，碳原子与碳原子之间不仅可以形成共价单键，还可以形成________和 ________；不仅可以形成 ________，还可以形成碳环。(3)上图中互为同分异构体的是： A与 ________； B与 ________； D与________。 (填字母 )第二 节 有机化合物的 结 构特点第一章 第一章 认识有机化合物认识有机化合物第 2课时 同分异构体123课前预习作业课堂对点训练课后提升训练课前预习作业1. 下列叙述中，正确的是 ( )A．相对分子质量相同，结构不同的化合物一定互为同分异构体B. 结构对称的烷烃，其一氯取代产物必定只有一种结构C．互为同分异构体的化合物不可能具有相同的结构简式D. C3H6与 C2H4一定是互为同系物的关系解析： 相对分子质量相同的化合物其分子式可能不同，如 CH3－ CH3与 HCHO就是相对分子质量相同的不同有机物，两者的分子式不同，不是同分异构体关系；结构对称的烷烃，其一氯取代产物可能不止一种，如烷烃(CH3)2CH—CH(CH 3)2的一氯代物就有 2种；同分异构体间分子式相同而结构不同，因此互为同分异构体的化合物不可能具有相同的结构简式； C2H4为乙烯， C3H6可以为丙烯或为环丙烷，若为环丙烷与乙烯结构不同，不属于同系物关系， D错误。答案： C解析： 同分异构体是指分子式相同，但结构不同的化合物， A正确。答案： A3. 下列化合物形成的一氯取代物有三种的是 ( )A． (CH3)2CHCH(CH3)2B. C(CH3)4C． CH3CH2CH(CH3)CH2CH3D. CH3CH2C(CH3)3解析： 对于选项 A，从结构简式上可以看出，四个甲基的碳原子上的氢原子是等效的，两个次甲基的碳原子上的氢原子是等效的，所以，该有机物的一氯取代物有两种，以此方法可以推知，一氯取代物有三种的只有 D项。答案： D4. 下列分子式只表示一种纯净物的是 ( )A． C2H6O B． C3H6C． C2H4 D． C5H12解析： C2H6O有乙醇和甲醚两种同分异构体， A错误； C3H6有环丙烷和丙烯两种同分异构体， B错误； C2H4只表示乙烯这种物质，只有一种结构，无同分异构体， C项正确； C5H12有三种同分异构体， D错误。答案： C5. 下列式子是某学生书写的 C5H12的同分异构体的结构简式，这些结构中出现重复的是 ( )① CH3CH2CH2CH2CH3A． ① 和 ② B． ④ 和 ⑤C． ②③④ D．均不重复解析： 分析所给结构简式，可发现 ②③④ 属于同种物质。答案： C答案： B7. 有下列各组物质A． O2和 O3 B. 12C和 13CC． CH3CH2CH2CH3和 CH3CH(CH3)2D. CH3CH2CH2CH==CH2和 CH2==CHCH2CH2CH3E．甲烷和辛烷(1)互为同位素的是 ________________________；(2)互为同素异形体的是 _____________________；(3)互为同分异构体的是 ____________________；(4)互为同系物的是 _______________________；(5)是同一种物质的是 ______________________。解析： A中是由同种元素形成的不同单质，二者互为同素异形体。 B中是同种元素的不同原子，二者互为同位素。 C中两种物质分子式相同，结构不同，二者互为同分异构体。 D中二者虽写法不同，但将其中一种旋转 180°后与另一种完全重叠，是同一种物质。 E中都是烷烃，二者组成上相差 7个 CH2原子团，互为同系物。答案： (1)B (2)A (3)C (4)E (5)D答案： 课堂对点训练1. 下列叙述中正确的是 ( )A．相对分子质量相同，各元素百分含量也相同的物质是同种物质B. 化学性质相似的不同物质一定属于同系物C．分子式相同而结构不同的物质一定是同分异构体D. 相对分子质量相同的不同物质一定是同分异构体知识点一 同分异构体、同系物的判定 解析： A项，相对分子质量相同，各元素百分含量也相同的物质其分子式相同，可能属于同分异构体，也可能是同种物质； D项，相对分子质量相同的不同物质不一定是同分异构体，如 C2H4和 CO。答案： C2. 判断下列说法的正误：(1)同位素的化学性质几乎相同。 ( )(2)相对分子质量相同的几种化合物互为同分异构体。 ( )(3)同素异形体之间、同分异构体之间的转化属于物理变化。 ( )(4)同系物之间可以互为同分异构体。 ( )(5)两个相邻同系物的相对分子质量相差 14。 ( )(6)化学式相同，各元素的质量分数也相同的物质是同种物质。 ( )解析： 根据同系物的定义及性质，同位素、同素异形体和同分异构体的知识可知 (1)(5)说法正确，其他说法错误。 (2)中相对分子质量相同的化合物的化学式不一定相同，不一定是同分异构体。 (3)中的两个转化均为化学变化。 (4)中同系物彼此间的分子组成不同，不可能互为同分异构体。 (6)中的物质因有同分异构体，它们可以是不同种物质。答案： (1)√ (2)× (3)× (4)× (5)√ (6)×3. 下列物质与 CH3CH2C(CH3)2CH2CH3互为同分异构体的是 ( )A． CH3(CH2)4CH(CH3)2B. (CH3CH2)3CHC． (CH3)2C(CH2CH3)2D. CH3CHBrC(CH3)2CH2CH3解析： 由同分异构体的概念可知同分异构体的分子式相同，排除 A、 D项， C项与题给分子是同一种分子，结构相同。答案： B4. 主链含有 5个碳原子，有甲基、乙基 2个支链的烷烃有 ( )A． 4种 B． 3种C． 2种 D． 5种知识点二 同分异构体数目的判定 答案： C5. C6H14的各种同分异构体中，所含甲基数和它的一氯取代物的数目与下列不相符的是 ( )A． 4个－ CH3，能生成 4种一氯代物B. 3个－ CH3，能生成 5种一氯代物C． 3个－ CH3，能生成 4种一氯代物D. 2个－ CH3，能生成 3种一氯代物6. 用相对分子质量为 43的烷基取代甲苯苯环上的 1个氢原子，所得芳香烃产物的数目为 ( )A． 3 B． 4C． 5 D． 6第三 节 有机化合物的命名第一章 第一章 认识有机化合物认识有机化合物第 1课时 烷烃的命名123课前预习作业课堂对点训练课后提升训练课前预习作业1. 下列表示丙基的是 ( )① CH3CH2CH3 ② CH3CH2CH2— ③ － CH2CH2CH2－ ④ (CH3)2CH－A． ①② B． ③④C． ②③ D． ②④解析： CH3CH2CH3表示丙烷，丙烷失去一个氢原子后形成的基团是丙基，因此 D项正确。答案： D2. 已知下列两个结构简式： CH3－ CH3和 CH3－，两式中均有短线 “－ ”，这两条短线所表示的意义是 ( )A．都表示一对共用电子对B. 都表示一个共价单键C．前者表示一对共用电子对，后者表示一个未成对电子D. 前者表示分子内只有一个共价单键，后者表示该基团内无共价单键解析： CH3－ CH3中 “— ”表示一对共用电子对，在CH3— 中 “— ”表示一个未成对电子。答案： C3. 烷烃的系统名称分为四个部分： ① 主链名称； ② 取代基名称； ③ 取代基位置； ④ 取代基数目。这四部分在烷烃名称书写中的先后顺序是 ( )A． ①②③④ B． ③④②①C． ③④①② D． ①③④②解析： 烷烃的系统命名书写顺序分别是取代基位置、取代基数目、取代基名称、主链名称。答案： B4. 有机物 (CH3CH2)2CHCH3的名称是 ( )A． 3－甲基戊烷 B． 2－甲基戊烷C． 2－乙基戊烷 D． 3－乙基丁烷答案： A5. 某有机化合物的名称是 2,2,3,3－四甲基戊烷，其结构简式书写正确的是 ( )A． (CH3)3CCH(CH3)2B. (CH3)3CCH2C(CH3)3C． (CH3)3CC(CH3)2CH2CH3D. (CH3)3CC(CH3)3解析： A为 2,2,3－三甲基丁烷， B为 2,2,4,4－四甲基戊烷， D为 2,2,3,3－四甲基丁烷， C项正确。答案： C6. 对于烃的命名正确的是 ( )A． 4－甲基－ 4,5－二乙基己烷B. 3－甲基－ 2,3－二乙基己烷C． 4,5－二甲基 ­4－乙基庚烷D. 3,4－二甲基 ­4－乙基庚烷解析： A项中主链的选取不对， A错误； B项中主链选取不对， B错误； C项中对主链编号不对， C错误。答案： D解析： 利用系统命名法命名，要依据命名原则，选准主链，编准号位，定好支链 (取代基 )位置，正确写出名称。答案： D(3)写出下列有机物的结构简式。① 2,6－二甲基－ 4－乙基辛烷： ____________。② 2,3－二甲基己烷： _______________。③ 2,3,3－三甲基戊烷： _____________________。答案： (1)主链选错 编号选错 2－甲基丁烷(2)3,5－二甲基－ 4－乙基庚烷(3)① (CH3)2CHCH2CH(C2H5)CH2CH(CH3)CH2CH3② (CH3)2CHCH(CH3)CH2CH2CH3③ (CH3)2CHC(CH3)2CH2CH3课堂对点训练知识点一 烷烃的系统命名 解析： 烷烃应选取碳个数最多的碳链作为主链。答案： C解析： 本题容易误选 A或 C，即编号位置错误或没有选取最长碳链为主链。答案： B3. 用系统命名法命名下列烷烃__________________________________________。解析： 烷烃命名必须按照三条原则进行： (1)选最长的碳链为主链，当最长的碳链不止一条时，应选取支链多的为主链。 (2)给主链编号时，应从距离取代基最近的一端开始编号，若两端距离取代基一样近，应从使全部取代基序号之和最小的一端来编号。 (3)命名要规范。答案： (1)2－甲基丁烷 (2)2,4－二甲基己烷 (3)2,5－二甲基－ 3－乙基己烷 (4)3,5－二甲基庚烷 (5)2,4－二甲基－ 3－乙基己烷4. 下列烷烃的命名是否正确？若有错误，请加以改正。答案： (1)错误， 3－甲基戊烷。 (2)错误， 2,3－二甲基戊烷。 (3)错误， 3－甲基己烷。 (4)正确。5. 对于烃的命名正确的是 ( )A． 4－甲基－ 4,5－二乙基己烷B. 3－甲基－ 2,3－二乙基己烷C． 4,5－二甲基－ 4－乙基庚烷D. 3,4－二甲基－ 4－乙基庚烷解析： 利用命名先写出烷烃的结构简式，再利用命名规则重新命名，进而判断正误。答案： D知识点二 烷烃命名正误的判定 6. 下列各物质的名称正确的是 ( )A． 3,3－二甲基丁烷B． 2,3,3－三甲基丁烷C． 2,2－二甲基－ 3－乙基丁烷D． 2,3－二甲基－ 4－乙基己烷解析： 根据支链编号最小的命名原则可知 A、 B项错误；根据最长碳链作主链的命名原则可知 C项错误， D项正确。答案： D7. 下列有机化合物的命名正确的是 ( )A． 3,3－二甲基－ 4－乙基戊烷 B． 3,4,4－三甲基己烷C． 3,4,4－三甲基己烷 D． 2,3,3－三甲基己烷8. 指出下列有机物命名出错的原因。(1)2、 4、 4­三甲基庚烷__________________________________________。(2)2甲基戊烷__________________________________________。(3)2­甲基 ­二 ­丁烯__________________________________________。(4)2­甲基丁烯__________________________________________。第三 节 有机化合物的命名第一章 第一章 认识有机化合物认识有机化合物第 2课时 烯烃和炔烃及苯的同系物的命名123课前预习作业课堂对点训练课后提升训练课前预习作业1. 下列名称的有机物实际上不可能存在的是 ( )A． 2,2－二甲基丁烷B. 2－甲基－ 4－乙基－ 1－己烯C． 3－甲基－ 2－戊烯D. 3,3－二甲基－ 2－戊烯解析： 3,3­二甲基 ­2­戊烯中碳原子超过 4个化学键。答案： D解析： 根据结构简式可知该物质是烯烃， A、 C项错误；选取含有双键的最长的碳链为主链，且双键的位置编号最小， B正确， D错误。答案： B3. 下列表示有机物结构的式子中，其名称为 3－乙基－ 1－戊烯的是 ( )解析： A为 3­甲基－ 1－己烯； B为 4－甲基－ 3－乙基－ 1－戊烯； D为 3,3－二乙基－ 1－戊烯， C项正确。答案： C4. 下列有机物的名称肯定错误的是 ( )A． 2－甲基－ 1－丁烯B. 2,2－二甲基丙烷C． 5,5－二甲基－ 3－己烯D. 4－甲基－ 2－戊炔答案： C5. 下列有机物命名正确的是 ( )解析： A项中应为 1,2,4－三甲基苯， A错误； C项中应为 2－丁醇， C错误； D项应为 3－甲基－ 1－丁炔， D错误。答案： B解析： 该有机物的系统命名为 1－甲基－ 3－乙烯苯，习惯命名为间乙烯甲苯， B项正确。答案： B解析： 命名烯烃，所选取的主链必须为含所有双键碳原子在内的最长碳链，且从靠近双键碳原子的一端开始编号。书写时，应先主链，再编号，最后取代基。课堂对点训练知识点一 烯烃和炔烃的命名 解析： 利用炔烃的命名规则，在选主链时应带有官能团，其名称为 3,4,4­三甲基 ­1­戊炔。答案： B2. 2,2,5－三甲基－ 3－己炔的结构简式应写成 ( )3. 下列四种烃的名称所表示的物质，命名正确的是 ( )A． 2－甲基－ 2－丁炔B. 2－乙基丙烷C． 3－甲基－ 2－丁烯D. 2－甲基－ 2－丁烯解析： A根据碳四价的原则可知 A不可能存在。根据烷烃的命名规则可知选项 B中烷烃命名时主链选错，烷烃命名时不可能出现 1­甲基、 2­乙基，否则肯定是主链选错了，不是最长碳链，选项 B中烷烃应为 2­甲基丁烷。根据烯烃的命名规则，可知选项 C中的烯烃应为 2­甲基 ­2­丁烯。答案： D解析： (1)由于烯烃是从离碳碳双键最近的一端给主链上的碳原子进行编号，则该有机化合物的名称为 3­甲基 ­1­丁烯，其完全与 H2加成后的烷烃的名称为 2­甲基丁烷。(2)该炔烃的名称为 5,6­二甲基 ­3­乙基 ­1­庚炔，其完全与H2加成后的烷烃的名称为 2,3­二甲基 ­5­乙基庚烷。答案： (1)3­甲基 ­1­丁烯 2­甲基丁烷(2)5,6­二甲基 ­3­乙基 ­1­庚炔 2,3­二甲基 ­5­乙基庚烷5. 萘环上有碳原子编号如图 (Ⅰ )式，根据系统命名法，化合物 (Ⅱ )可称为 2－硝基萘，则化合物(Ⅲ )的名称应是 ( )A． 2,6－二甲基萘 B． 1,4－二甲基萘C． 4,7－二甲基萘 D． 1,6－二甲基萘知识点二 苯的同系物命名 6. 下列有机物命名正确的是 ( )第四 节 研究有机化合物的一般步 骤 和方法第一章 第一章 认识有机化合物认识有机化合物第 1课时 有机物的分离、提纯123课前预习作业课堂对点训练课后提升训练课前预习作业1. 欲用 96%的工业酒精制取无水乙醇时，可选用的方法是 ( )A．加入无水 CuSO4，再过滤B. 加入生石灰，再蒸馏C．加入浓硫酸，再加热，蒸出乙醇D. 将 96%的乙醇溶液直接加热蒸馏出来解析： 水和乙醇互溶，但沸点不同，所以用蒸馏的方法提纯乙醇；为了更好地蒸馏，先加入生石灰吸水。答案： B2. 下列各项操作，错误的是 ( )A．用酒精萃取溴水中的溴单质的操作可选用分液漏斗，而后静置分液B. 进行分液时，分液漏斗中的下层液体，从下端流出，上层液体则从上口倒出C．萃取、分液前需对分液漏斗进行检漏D. 将上面的塞子拿下，可以保证分液漏斗内的液体顺利流出解析： 酒精可与水互溶，与水混合不能分层，不符合萃取剂的条件，不能达到萃取的目的， A项错误；分液漏斗中的下层液体应通过下端活塞放出，上层液体则从上口倒出，若上层液体也从下端放出，会使上层液体与残留在漏斗内壁的下层液体相混而不纯， B项正确；由于分液漏斗有活塞，故使用前首先检查活塞处是否漏水，活塞是否畅通，由于萃取操作时，还要将分液漏斗倒转振荡，所以还应检验塞好塞子的分液漏斗口部是否漏水， C项正确；放出下层液体时，将漏斗上面的塞子拿掉使漏斗内与大气相通，便于液体顺利流出， D项正确。答案： A3. 下列分离或除杂的方法不正确的是 ( )A． 用分液法分离水和酒精B. 用蒸馏法分离苯和溴苯C．用重结晶方法提纯苯甲酸D. 用饱和碳酸氢钠溶液除去二氧化碳中混有的少量氯化氢气体解析： 水和酒精互溶，不能用分液法分离， A错误。答案： A4. 现有下列仪器：烧杯、漏斗、铁架台 (带铁圈 )、三脚架、分液漏斗、酒精灯、玻璃棒、蒸发皿和圆底烧瓶，从缺少仪器的角度分析，不能进行的实验项目是 ( )A．过滤 B．蒸发C．分液 D．分馏解析： 若要掌握各实验所需要的仪器，必须明确各种实验的原理及主要操作。分馏时，加热装置缺少石棉网、温度计，冷凝装置缺少冷凝管，接收装置缺少牛角管及锥形瓶。答案： D5. 将 CH3CHO(易溶于水，沸点为 20.8 ℃ 的液体 )和 CH3COOH分离的正确方法是 ( )A．加热蒸馏B. 加入 Na2CO3后，通过萃取的方法分离C．先加入烧碱溶液之后蒸出乙醛，再加入浓硫酸，蒸出乙酸D. 和 Na反应后进行分离解析： 乙醛、乙酸均为低沸点物质，都易挥发，直接蒸馏得不到其纯净物质。故先将 CH3COOH转化为沸点高的 CH3COONa。答案： C6. 下列物质中的杂质 (括号中是杂质 )分别可以用什么方法除去。(1)壬烷 (己烷 )___________________________；(2)KNO3(NaCl)________________________；(3)乙酸乙酯 (乙醇 )_______________________；(4)甲烷 (乙烯 )_______________________；(5)NaCl(泥沙 )________________________；(6)溴水 (水 )___________________________。答案： (1)蒸馏 (2)结晶 (或重结晶 ) (3)加入饱和 Na2CO3溶液，分液 (4)通过溴水，洗气 (5)溶解、过滤 (6)萃取7. 在 “苯甲酸的重结晶 ”实验中有如下操作，请在横线上填上相应的文字将操作补充完整。A．在石棉网上加热，并用玻璃棒不断搅拌；B. 将滤液静置，使其 _______________________；C．将 1 g粗苯甲酸加入 100 mL的烧杯中，再加入 50 mL蒸馏水；D. 用 ________趁热将溶液过滤到另一 100 mL的烧杯中；E. 全部溶解后再加入少量蒸馏水；F. 过滤得苯甲酸晶体。回答下列问题：(1)上述实验步骤的操作顺序为 ________________ __________________________。(2)操作 E的目的是 __________________________。(3)操作 B的温度 ________(填 “是 ”或 “不是 ”)越低越好，理由是____________________________。解析： 在 “苯甲酸 ”的重结晶实验中，应先将其溶解 (需加热 )，然后再趁热过滤，将过滤后的滤液缓慢冷却结晶，最后再将析出晶体后的混合物过滤即可。答案： 缓慢冷却结晶 短颈玻璃漏斗(1)CAEDBF (2)减少苯甲酸的损失 (3)不是 温度太低，杂质也会析出8. 工业酒精是含水约 4%的液态乙醇，向工业酒精中加入生石灰，会发生如下化学反应且生成物不溶于乙醇。CaO＋ H2O===Ca(OH)2要在实验中将工业酒精转化为无水酒精，请回答下列问题：(1)下列做法中最不可取的是 ________。A．加入过量的生石灰后过滤B．加入过量的生石灰后蒸馏C．加入过量的生石灰后分液(2)在你选择的需要加热的实验方法中，需用的玻璃仪器除酒精灯以外，还有___________________________ _____________________________；在该方法的实验步骤中，加热之前的一步操作是 __________________，并且要注意的问题是___________________________。(3)用酒精灯作热源，在加热的过程中要适时调整酒精灯的位置，其目的是___________________________。答案： (1)C(2)蒸馏烧瓶、温度计、冷凝管、牛角管、锥形瓶 向冷凝管内通冷却水 使冷却水从冷凝管的下口进，上口出(3)使蒸馏烧瓶内的支管口处保持某一恒温课堂对点训练1. 除去溴苯中少量的溴的方法是 ( )A．加入苯使之反应B. 加入 KI溶液C．加入大量 NaOH溶液后静置分液D. 加入大量 CCl4萃取，静置分液知识点一 有机物分离、提纯的试剂选择 解析： 溴苯与苯、 CCl4互溶， A、 D错误；若加入 KI溶液， Br2与之反应生成 I2， B错误；若加入 NaOH溶液，Br2与之反应生成溶于水的无机物，用分液法可以分离，C正确。答案： C2. 除去下列物质中所含的杂质 (括号内的物质 )，所选用的试剂不正确的是 ( )A．乙酸 (苯甲酸 )： NaOH溶液B. 甲烷 (乙烯 )：溴水C．苯 (苯甲酸 )： NaOH溶液D. 乙炔 (硫化氢 )：亚硫酸钠酸性溶液解析： A项，乙酸和苯甲酸都能与 NaOH反应而溶于该溶液，因此 A错误； B项，可以通过乙烯与溴水发生加成反应，从而除去了乙烯； C项，苯甲酸溶于 NaOH溶液而被除去； D项，通过亚硫酸钠酸性溶液，硫化氢与亚硫酸钠反应生成了硫，从而除去。答案： A3. 天然色素的提取往往应用到萃取操作，现在有用大量水提取的天然色素，下列溶剂不能用来萃取富集这些天然色素的是 ( )A．四氯化碳 B．苯C．乙醇 D．直馏汽油解析： 萃取剂必须与溶剂互不相溶。而乙醇和水互溶，所以不能用来萃取富集这些天然色素的是乙醇。答案： C4. 现有三组混合液： ① 乙酸乙酯和乙酸钠溶液、 ② 乙醇和水、 ③ 溴化钠和单质溴的水溶液，分离以上各混合液的正确方法依次是 ( )A．分液、萃取、蒸馏 B．萃取、蒸馏、分液C．分液、蒸馏、萃取 D．蒸馏、萃取、分液知识点二 有机物分离和提纯方法的选择 解析： ① 乙酸乙酯和乙酸钠溶液分层，采用分液法分离； ② 乙醇和水混溶，两者的沸点不同，可采用蒸馏法分离； ③ 溴化钠不溶于有机溶剂，溴易溶于有机溶剂，可采用萃取的方法分离。答案： C5. 现有一瓶 A和 B的混合液，已知 A和 B的某些性质如下：由此推知分离 A和 B的最佳方法是 ( )A．萃取 B．结晶C．蒸馏 D．分液物质 分子式 熔点 (℃) 沸点 (℃) 密度 (g·cm－ 3) 水溶性A C3H6O2 － 98 57.5 0.93 可溶B C4H8O2 － 84 77 0.90 可溶解析： 观察表中数据，得知 A、 B两种物质都是有机物，都溶于水，不能用萃取或分液进行分离，它们的熔点都比较低，常温下为液体，不能结晶析出，但是其沸点差异较大，故可以用蒸馏的方法将 A、 B分离。答案： C6. 下列关于物质的分离、提纯实验中的一些操作或做法，不正确的是 ( )A．在组装蒸馏装置时，温度计的水银球应处于蒸馏烧瓶的支管口处B. 用 96%的工业酒精制取无水乙醇，可采用的方法是加生石灰，再蒸馏知识点三 有机物分离和提纯的仪器和实验操作 第四 节 研究有机化合物的一般步 骤 和方法第一章 第一章 认识有机化合物认识有机化合物第 2课时 元素分析 相对分子质量的测定和分子结构的鉴定123课前预习作业课堂对点训练课后提升训练课前预习作业1. 某气态有机物 X含 C、 H、 O三种元素，已知下列条件，现欲确定 X的分子式，所需的最少条件是 ( )① X中含碳质量分数 ② X中含氢质量分数 ③ X在标准状况下的体积 ④ 质谱确定 X的相对分子质量 ⑤ X的质量A． ①② B． ①②④ C． ①②⑤ D． ③④⑤解析： 由 C、 H的质量分数可推出 O的质量分数，由各元素的质量分数可确定 X的实验式，由相对分子质量和实验式可确定 X的分子式。答案： B2. 下列化合物分子，在核磁共振氢谱图中能给出三种信号峰的是 ( )A． CH3CH2CH3 B． CH3－ O－ CH3解析： 有机物中含有几种不同类型的氢原子，在核磁共振氢谱上就能出现几种信号峰，现题给有机物在核磁共振氢谱图中有三种信号峰，这表明有机物分子中含有三种不同类型的氢原子。答案： C3. 某有机物在氧气中充分燃烧，生成等物质的量的水和二氧化碳，则该有机物必须满足的条件是 ( )A．分子中的 C、 H、 O的个数比为 1∶2∶3B．分子中 C、 H个数比为 1∶2C．该有机物的相对分子质量为 14D．该分子中肯定不含氧原子解析： 根据生成等物质的量的 H2O和 CO2，只能推断出分子中 C、 H个数比为 1∶2，不能确定是否含有氧原子，也不能推断其相对分子质量。答案： B4. 有机物 A完全燃烧只生成 CO2和 H2O，将 12 g该有机物完全燃烧的产物通过足量浓硫酸，浓硫酸增重 14.4 g，再通过足量碱石灰，碱石灰增重 26.4 g，该有机物的分子式是 ( )A． C4H10 B． C2H6OC． C3H8O D． C2H4O2解析： 浓硫酸增重为 H2O的质量，碱石灰增重为 CO2的质量，即 m(H2O)＝ 14.4 g， m(CO2)＝ 26.4 g，由此易求出 m(C)＝ 7.2 g， m(H)＝ 1.6 g，则 m(O)＝ 3.2 g，据此易求出有机物中 C、 H、 O的原子个数比为 3∶8∶1，即有机物 A的实验式为 C3H8O，因氢原子数已达饱和，此实验式也就是有机物 A的分子式。答案： CA．甲醇 (CH3OH) B．甲烷C．丙烷 D．乙烯解析： 从图中看出其右边最高峰质荷比为 16，是 H＋质荷比的 16倍，即其相对分子质量为 16，为甲烷。答案： B6. 以下关于红外光谱说法中不正确的是 ( )A．在有机物分子中，组成化学键或官能团的原子处于不断振动的状态，其振动频率与红外光的振动频率相当B. 不同的化学键或官能团吸收频率不同，在红外光谱图上将处于不同的位置，从而可以获得分子中含有何种化学键或官能团的信息C．通过红外光谱图的分析可以知道有机物的相对分子质量D. 通过红外光谱图的分析不能确定有机物中氢原子所处的化学环境解析： 测得物质的相对分子质量，应用质谱仪，确定有机物中氢原子所处的化学环境应为核磁共振。答案： C解析： 鉴定有机物分子结构可用红外光谱法或核磁共振氢谱法。(1)中有 C－ H键、 C==O键、 C－ O键、 O－ H键四个振动吸收；有 “－ CH3”、 “－ OH”两类氢，应有两个峰。同理 (2)中有 C－ H、 C==O、 C－ O三个振动吸收；有两个峰。答案： 红外光谱法 核磁共振氢谱法 (1)4 2 (2)3 28. 为了测定某有机物 A的结构，做如下实验：① 将 2.3 g该有机物完全燃烧，生成 0.1 mol CO2和 2.7 g水；② 用质谱仪测定其相对分子质量，得如图 1所示的质谱图；③ 用核磁共振仪处理该化合物，得到如图 2所示图谱，图中三个峰的面积之比是 1∶2∶3。试回答下列问题：(1)有机物 A的相对分子质量是 _______________。(2)有机物 A的实验式是 ____________________。(3)A的分子式是 __________________________。(4)A的结构简式为 ________________________。解析： (1)在 A的质谱图中，最大质荷比为 46，所以其相对分子质量也是 46。(3)该有机物实验式 C2H6O的式量是 46，故其实验式即为分子式。(4)由 A的核磁共振氢谱知 A中有 3种氢原子，个数比为 1∶2∶3，所以 A的结构简式为 CH3－ CH2－ OH。答案： (1)46 (2)C2H6O (3)C2H6O (4)CH3CH2OH课堂对点训练1. 某有机物在氧气中充分燃烧，生成的 CO2和 H2O的物质的量之比为 1∶2，下列说法正确的是 ( )A．分子中 C、 H、 O个数之比为 1∶2∶3B. 分子中 C、 H个数之比为 1∶4C．分子中不含有氧原子D. 此有机物的最简式为 CH4知识点一 元素分析和分子式的确定 解析： 有机物在氧气中充分燃烧，生成 CO2和 H2O，说明该有机物中一定含有 C、 H两种元素，可能含氧元素。 CO2和 H2O的物质的量之比为 1∶2，则 C、 H原子个数之比为 1∶(2×2)＝ 1∶4， A、 C项错误， B项正确；因不能确定有机物中是否有氧元素，所以无法确定其最简式， D项错误。答案： B2. 某化合物 6.4 g在氧气中完全燃烧，只生成 8.8 g CO2和 7.2 g H2O。下列说法正确的是 ( )A．该化合物仅含碳、氢两种元素B. 该化合物中碳、氢原子个数比为 1∶2C．无法确定该化合物是否含有氧元素D. 该化合物中一定含有氧元素答案： D3. 通常将一定量的有机物充分燃烧转化为简单的无机物，根据产物的质量确定有机物的组成。下列是用燃烧法确定有机物分子式的常用装置。(1)使产生的 O2按从左到右的方向流动，则所选装置中各导管的正确连接顺序是_______________________。(2)C装置中浓硫酸的作用是 ____________________。(3)燃烧管中 CuO的作用是 _____________________。(4)若准确称取 0.69 g样品 (只含 C、 H、 O三种元素中的两种或三种 )，充分燃烧后， A管质量增加 1.32 g， B管质量增加 0.81 g，则该有机物的实验式为 ________。(5)要确定该有机物的分子式，还要知道该有机物的 ________，经测定其蒸气密度为2.054 g/L(已换算为标准状况下 )，则其分子式为 ________。(6)该物质的核磁共振氢谱如图所示，则其结构简式为________________________________________。解析： 通过计算确定有机物的分子式 ―→ 由有机物的结构特点和题给信息确定有机物的结构简式。根据反应原理可知，该实验要成功必须： ① 快速制备O2供燃烧使用； ② O2要纯净干燥； ③ 保证碳元素全部转化为 CO2，氢元素全部转化为 H2O，并在后面装置中被完全吸收。由此可知装置的连接顺序。