2017春高中语文 第一单元（课件+试题）（打包6套）新人教版必修3.zip

1第一单元1 林黛玉进贾府基础夯实1.下列加点字的注音全部正确的一项是( )A.阜盛(fù) 内帏(wéi)敕造(chì) 插屏(bǐng)B.绾着(wǎn) 宫绦(tāo)盥手(guàn) 忖度(cǔn)C.漱盂(shù) 懵懂(měng)伺候(sì) 翠幄(wò)D.两靥(yān) 杜撰(zhuàn)纨绔(kù) 瞋视(chēn)解析 A 项,“屏”应读“píng”;C 项,“伺”应读“cì”;D 项,“靥”应读“yè”。答案 B2.下列各组词语中,没有错别字的一项是( )A.台矶 嫡亲 恍若 蘖根祸胎B.放诞 鬓发 效颦 疯疯颠颠C.丫鬟 怯弱 理睬 敛声屏气D.惫懒 陪侍 轩峻 憨玩至极解析 A 项,“蘖”应为“孽”;B 项,“颠”应为“癫”;D 项,“玩”应为“顽”。答案 C3.依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一项是 ( )(1)中央电视台“百家讲坛”节目《刘心武揭秘》播出后,刘教授的精彩演讲,使广大电视观众进一步 了“《红楼梦》文化”的博大精深。 (2)这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样 的人物,我今儿才算见了!” (3)她身体 ,很容易让人想到那个“闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风”的林妹妹。A.领略 标准 怯懦B.领悟 标致 怯弱C.领略 标致 怯弱D.领悟 标准 怯懦解析 “领略”,了解事物的情况,进而认识它的意义,或者辨别它的滋味;“领悟”,领会,理解。“标致”,女子相貌、姿态美丽;“标准”,本身合于准则,可供同类事物比较核对的。“怯弱”,胆小软弱;“怯懦”,胆小怕事。答案 C4. 导学号 50590000 下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是( )①《红楼梦》这部中国古典文学的巅峰之作,经曹雪芹呕心沥血,“披阅十载,增删五次”,才完成了前八十回。2②河西走廊曾是佛教东传的要道,这里还留存着大址的石窟群,大小石窟俯拾即是,东西方文化在这里相互激荡,积淀下蔚为壮观的历史文明。③在对待利比亚局势的态度上,英国又一次紧跟美国顺风吹火,这纯系英美关系的惯性使然,尤其显示了它们当前特别需要相互借重的一面。④王校长的一席话果然起到了抛砖引玉的作用,与会的人就如何提高教学质量纷纷提出了自己的见解和建议。⑤随着计算机科学技术和互联网技术的快速发展,网络写手逐渐作为一个职业发展起来。一时间网络平台的文坛泥沙俱下,多数作品难称文学之名。⑥读古代典籍,很多时候我们总是否定古代的一些人士,其实我们没有资格对古人嗤之以鼻,因为我们现在自以为是的观念意识又有多少不属于发昏之列呢?A.①②④ B.①③⑤C.②③⑥ D.④⑤⑥解析 成语题的考查,首先要明确成语的意思,然后再根据语境考虑。呕心沥血:形容费尽心血。俯拾即是:只要弯下身子来捡,到处都是。形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。顺风吹火:比喻顺着形势做事,费力不多,事情容易做。抛砖引玉:敬谦错位,这是谦辞,不能用于别人。泥沙俱下:泥土和沙子都跟着流下来,比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。嗤之以鼻:指用鼻子吭气,表示看不起。答案 B5. 导学号 50590001 下列各项中,没有语病的一项是 ( )A.2015 年 3 月 1 日正式实施了《湖北省全民阅读促进办法》,是我国首部关于全民阅读的地方政府规章,普通人的阅读权益因此获得了法律保障。B.近年来,生态保护意识渐入人心,所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时,一些地方在权衡之后往往会选择前者。C.2014 年底,我国探月工程三期“再入返回飞行”试验获得成功,确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进奠定坚实基础。D.对血液和血液制品进行严格的艾滋病病毒抗体检测,确保用血安全,是防止艾滋病通过采血与供血途径传播的关键措施。解析 A 项,成分残缺,把“实施了”中的“了”改为“的”。B 项,不合逻辑,“生态保护意识渐入人心”与“一些地方在权衡之后往往会选择前者”自相矛盾,改为“一些地方在权衡之后往往会选择后者”(或“所以”使用不当,前后不存在因果关系)。C 项,缺介词,在“确保”前加“为”。答案 D能力提升一、延伸阅读导学号 50590002 阅读下面的文字,完成第 6~9 题。①乾隆二十四年的冬天,在瓜洲古渡口,有人发现了雪芹的身影。②雪芹从五岁离开江宁,渡江北上,这是他三十年后重回此地。面对长江的逝水,他不禁想起大诗人苏东坡的名句:“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”3③不错,大江的波涛,正在淘荡着古今的俊才奇士— —包括雪芹自己,也包括他书中那些非凡的少女。④不巧,冬来得早,一场风雪,冻封了江,这是不多见的天气。渡船停摆了。⑤雪芹正感无可奈何,岸边一家沈姓老人见他徘徊愁闷,便很热情地邀他到家暂时歇息。老人一家的仁厚慷慨,使雪芹非常感动。叨扰了两三日,他们相处得越发亲热起来。不久,天色放晴,气暖江开,雪芹要走了,转觉依依不舍。他问老人,有纸笔吗?老人捧出文房四宝,雪芹挽袖提笔在手,不一时,一幅《天官图》 ① 展现纸上。老人惊呆了,半晌说:“我见先生风骨不凡,定非俗士,果然是位大才!”雪芹说:“没有可以答谢的,我画天官,给老人家赐福吧。”宾主作别,雪芹收拾过江去了。这幅画,据镇江沈氏后人说,保存到很晚近的年代,可惜怎么也找不见了。⑥此番雪芹渡江何事?因何而来呢?原来他因友人之荐,为两江总督尹继善礼聘,到江宁做尹继善的西宾幕客。一到江南,雪芹的才华立即受到了尹继善的赏重,并以楝亭 ② 有此嗣孙引为欣慰。初时,宾主相得,情好甚笃。⑦可是,雪芹的处境到哪里也是复杂的。这次南来的遭遇,有几件事使他更叹命途之乖舛。⑧正如敦敏 ③ 赠雪芹所说的:“可知野鹤在鸡群。”他的才华出众,易为人知,也易为人妒。同事中间,小人之辈,谮毁之言,久而遂多。尹继善虽然爱才好士,扬风扢雅 ④ ,但全是正统一派人物,眼见雪芹的一些言谈行径,渐渐心有不乐之意。尹继善是正人,倒出于一片好心,从他自己的正统观念出发,以为雪芹落到此等境地,是因无人“导之于正”,他就要设法挽救雪芹,而雪芹对于这种“挽救”,却是道不同不相为谋,根本不能接受。这么一来,各无恶意,皆本素怀,可是误会既多,彼此都无法谅解。别人本是一片热心为他好,而雪芹看来那是不能苟从的道路;雪芹如要我行我素,不肯污于流俗,就必然被人视为狂妄无状,负义忘恩。一个不能为世人所理解的伟大的哲士文豪,越是伟大,越是孤独,越是寂寞。“都云作者痴,谁解其中味?”这正是雪芹最巨大、最深刻的悲哀。⑨当时南京住着一位声气极大的诗家名叫袁枚。有人介绍,想为曹、袁二人牵丝引线,以为两诗人定能投契。雪芹素知袁枚风格,看不入眼,拒而不往。这也得罪了南京的诗坛文苑。⑩雪芹本是为《石头》一记而南游的,不想最后事情也就出在这部书上。乾隆的皇八子永璇,年少,不守礼法,他的师傅孙灏在二十三年已然得咎;二十四年秋,永璇的岳翁尹继善也受了指摘。到二十五年春天,为了加强管教,乾隆不得不亲“幸”永璇府第,意在察看。当乾隆查出身有“内病”的永璇竟偷看这种“邪书”,自然十分震惊恼怒,决心要弄清这部“淫词小说”的一切原委。这事的风波很快传到了永璇岳翁尹继善那里,他不觉目瞪口呆,因为著书人就在他的幕席之间!由是,风声汹汹,人言啧啧,顿时大为紧张。尹继善毕竟还是厚道长者,不肯出卖楝亭的后人,就透消息给雪芹,让他赶紧托故离职,潜身他往,避免多所株连,将关系的复杂程度尽量缩小。于是,无可回避的雪芹,收拾行装,决意北返。幸而永璇有力,多方弥补遮掩,设法将事搪塞过去,一时未酿成大案。(节选自周汝昌《曹雪芹新传》第三十章,有删改)注 ①《天官图》:天官,是道教信奉的三神之一,传说天官赐福。天官图,即天官的画像。②楝亭:曹雪芹的祖父曹寅的号。③敦敏:曹雪芹的好友。④扬风扢雅:品评诗文。清·赵翼《廿二史札记》卷三十:“诸人尝寓其家,流连觞咏,声光映蔽江表。此皆林下之人扬《风》扢《雅》。”6.第⑦段中说“有几件事使他更叹命途之乖舛”,指的是哪几件事?请分条概述。解析 这一段的开始有一个转折连词“可是”,所以这一句是对下文内容的一个总领。4参考答案 (1)曹雪芹的言谈行径不污于流俗,因而不为世人所理解,与尹继善发生了矛盾;(2)因看不上袁枚,不与之交往,因而得罪了南京的文人;(3)所著小说《石头记》在永璇府被发现,引起皇帝的恼怒。7.根据上下文,理解文中画线句子的含义。(1)大江的波涛,正在淘荡着古今的俊才奇士。解析 这是一个比喻句。“大江的波涛”是指历史的岁月。真正的俊才奇士经历历史岁月的淘洗方显英雄本色。参考答案 古今有才能的人都将经受历史的淘洗,有的随时间的逝去而消逝,有的则被存留下来。(2)越是伟大,越是孤独,越是寂寞。解析 “雪芹如要我行我素,不肯污于流俗,就必然被人视为狂妄无状,负义忘恩。一个不能为世人所理解的伟大的哲士文豪”是对这句话的注解。参考答案 曹雪芹才华横溢,做事有悖于传统观念,看不起那些格调低俗的文人,与当时的社会产生了巨大的隔阂,所以孤独、寂寞。8.请联系本文所写曹雪芹经历中的几件事,简析这一人物的性格特征。解析 首先要概括几件事,通过事件概括人物性格。要注意对人物形象特征的具体分析。参考答案 (1)为沈姓老人作画,表现出曹雪芹感恩的性格;(2)在做尹继善西宾幕客期间逐渐流露出卓尔不群、不同流合污的性格特征;(3)拒绝与袁枚交往,体现了曹雪芹率真、清高的性情;(4)《石头记》在永璇府的遭遇,从创作上表现了作者不守礼法的性格。9.从节选的这一部分传记内容来看,曹雪芹生活在一个怎样的社会环境中?这对理解曹雪芹这个人物有什么意义?请加以探究。解析 曹雪芹生活的社会环境特点主要体现在第⑧段中,在这样的环境中坚持自己的操守,更显出曹雪芹人格之伟大。参考答案 曹雪芹生活在一个封建正统思想浓厚的社会环境中,他的言行不为世人所理解,他的小说被封建帝王视为“邪书”。在这样的社会环境下,曹雪芹不为社会中强大的压力所左右,保持自己为人处世的准则,这就更显示出了他在社会上的孤独、寂寞,也强烈反衬出了他的伟大。二、语言运用10.下面是林黛玉谢绝邀请的一段话。请仔细揣摩黛玉的回话,从委婉、得体的角度简要分析其所含的意思。邢夫人苦留吃过晚饭去,黛玉笑回道:“舅母爱惜赐饭,原不应辞,只是还要过去拜见二舅舅,恐领了赐去不恭,异日再领,未为不可。望舅母容谅。”邢夫人听说,笑道:“这倒是了。”……于是黛玉告辞。解析 此题考查的是对语言得体与否的辨析能力。“舅母爱惜赐饭,原不应辞”表达感激之情,“只是还要过去……恐领了赐去不恭”述尽快离去的理由,“异日再领,未为不可”请求谅解,改日从命。参考答案 林黛玉简短的回话中包含了三层意思:(1)充分肯定了对方的美意;(2)申述了自己尽快离去的正当、充分的理由;(3)表示改日一定从命,请求对方谅解。11. 导学号 50590003 某班学生在讨论“说不尽的贾宝玉”时,从不同角度简要地阐述了他们对贾宝玉的认识。请你将他们的观点整合为一个长句,可以适当增删词语。①贾宝玉是个贵族公子。②贾宝玉生活在充满矛盾的封建大家庭中。③叛逆精神是贾宝玉的性格特征。④曹雪芹写《红楼梦》是为了揭露贾府的衰亡史和罪恶史。5⑤贾宝玉是封建伦理的孤独的反抗者。解析 该题要求将短句变成长句。变换的思路是:仔细分析所给的几个短句,找出主干句,然后将其他几个短句作为附加成分放入主干句中。因为题干中讨论的是对贾宝玉的认识,所以根据五个短句的内容和特征,⑤作主干句、其他四句作定语比较合适,然后再根据多项定语的位置关系确定它们的位置。参考答案 曹雪芹为揭露贾府的衰亡史和罪恶史而创作的《红楼梦》中的生活在充满矛盾的封建大家庭中的具有叛逆精神的贵族公子贾宝玉是封建伦理的孤独的反抗者。12 祝 福基础夯实1.下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一项是 ( )A.悚然(sǒng) 谬种(niù)瘦削(xuē) 歆享(xīn)B.负疚(jiù) 蹙缩(cù)形骸(hái) 监生(jiàn)C.俨然(yǎn) 炮烙(páo)窥探(guī) 牲醴(lǐ)D.草窠(kē) 窈陷(yǎo)间或(jiān) 朱拓(tà)解析 A 项,“谬”应读“miù”;C 项,“窥”应读“kuī”;D 项,“间”应读“jiàn” 。答案 B2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.踌蹰 鄙薄 聘礼 喉咙B.惊惶 寒喧 怨府 诧异C.隐语 烟蔼 忌讳 应酬D.投机 忙碌 竹杆 末路解析 B 项,“喧”应为“暄”;C 项,“蔼”应为“霭”;D 项,“杆”应为“竿” 。答案 A3.下列句子中加点的词,可以用括号中的词语代替的一项是( )A.看她模样还周正,手脚都壮大,又只是顺着眼,不开一句口,很像一个安分耐劳的人,便不管四叔的皱眉,将她留下了。(勤劳)B.我乘她不再紧接的问,迈开步便走,匆匆的逃回四叔的家中,心里很觉得不安逸。(平静)C.我从他俨然的脸色上,又忽而疑他正以为我不早不迟,偏要在这时候来打搅他,也是一个谬种……(庄重)D.倘不得已,就该用一种替代的隐语,可惜我又不知道,因此屡次想问,而终于中止了。(终止)解析 A 项,“耐劳”除了含有“勤劳”的意思,还含有“忍耐”之意;B 项,“安逸”指安闲舒适,“平静”指心情的平定;D 项,“中止”指中途停止,“终止”指最终结束。答案 C4. 导学号 50590004 下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是( )①这块神奇的土地上,既有浩如烟海的传统文化典籍,也有丰富多彩的民俗文化和各种流派的现代艺术,这些都深深吸引着前来参观的外国友人。②今年的元宵晚会上,著名豫剧演员小香玉将《谁说女子不如男》唱得字正腔圆、声情并茂,令观众刮目相看、赞叹不已。③最近出版的长篇小说《雪莲花开》通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叙述,表现了她鲜明的民族性格和一言九鼎的诚信精神。④经过周密的调查,公安人员终于掌握了在逃人员的行踪,然后兵分三路按图索骥,一举将他们全都缉拿归案。⑤这几幅书法作品笔走龙蛇、流畅飘逸,在本次春季拍卖会上甫一亮相,就引起了国内外藏家的极大兴趣。2⑥天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去,春天在大家的盼望中姗姗而来,到处都涣然冰释,生机勃勃。A.①②④ B.①④⑤C.②③⑥ D.③⑤⑥解析 本题考查正确使用成语的能力。①浩如烟海:形容文献、资料等非常丰富。使用正确。②刮目相看:用新的眼光来看待。使用对象错误。③一言九鼎:形容所说的话分量很重,作用很大。用来形容诚信,属于望文生义,此处可改为“一诺千金” 。④按图索骥:比喻按照死规矩机械、呆板地做事,也泛指按照线索寻找目标。⑤笔走龙蛇:形容书法笔势雄健活泼。⑥涣然冰释:形容嫌疑、疑虑、误会等完全消除。该成语不能用于自然界的冰雪消融。使用对象错误。答案 B5.下列各句,没有语病、句意明确的一项是( )A.这次招聘,一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理岗位,有较丰富的管理经验。B.我父亲是建筑学家,许多人以为我母亲后来进入建筑领域,是受我父亲影响,其实不是这样的。C.熟悉他的人都知道,生活中的他不像在银幕上那样,是个性格开朗外向、不拘小节的人。D.近年来,随着房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨,引起了有关部门的高度重视。解析 A 项,搭配不当,可将“管理岗位”改为“管理职务” 。C 项,表意不明,“是个性格开朗外向、不拘小节的人”没有指明是生活中的他,还是银幕上的他。D 项,成分残缺,缺主语,应删掉“随着” 。答案 B能力提升一、延伸阅读导学号 50590005 阅读下面的文字,完成第 6~9 题。一片白云谢志强他欣喜地听着羊圈传来的羊的叫声,蹲在靠墙的地炉旁边,清出昨晚烧过的余灰,然后,用松枝和牛粪点燃起火,蹾上铜壶。水隐约地吟唱的时候,他掰了块砖茶丢进去,轻烟暖和着屋子。这时,屋外响起急骤的脚步声。渐渐近了,门框出现女儿一张惊惶的脸。女儿哭着说:“阿爸,我那只小羊羔死了。 ”他关注着地炉里的火,表情平静,说:“嗯。 ”女儿说:“昨晚它还欢蹦乱跳呢,阿爸,它硬得像块白石头。 ”他脑子里还留着夜晚扫荡山谷的暴风雪的喧嚣。他说:“我等会儿去处理。 ”女儿泣声说:“阿爸,小羊羔……”①他倒出奶茶,取来糌粑,说:“坐下来,别的羊等着你上山吃草呢。 ”父女俩安静地吃着。他想起有一回眼睁睁地看着雪崩遮蔽了牦牛,还有狼、雪豹、狐狸、秃鹫叼走了羊羔。他对失却有着精神准备,知道挡也挡不住。他捏着木勺舀着木碗里的糌粑,嚼出响声。女儿似乎担心响声惊扰了什么,嘴里克制着,用手掰碎糌粑。等到他听到出去的女儿传来模仿羊的叫声的时候,他站到门口,望见峡谷里那一群羊,像白云一样飘离村庄。他嚼着奶酪,来到空寂的羊圈。羊圈充满羊的气味。羊圈旁边有一块石头,他把那只死了的羊羔拎上去。身后是零零落落的石屋,前边是起起伏伏的谷地。刀子长了眼一样剥开失却温暖的羊羔,他的嘴念叨着什么。一张皮展开摊晾3着,它将是女儿冬天穿的坎肩。羊毛稚嫩可爱地曲卷着,一绺一绺曲卷得那么自然,却已经没有时间舒展开来。先是听见乌鸦的叫声,像是被风吹乱了的乌云。他知道,它们冲着羊羔来了。阳光里,肝脏、肚肠闪耀着新鲜的光泽,还有凝固的血。他用泥土搓洗着双手,乌鸦迈着试探的步子往他这边靠近。随后,高阔的蓝天,出现了一个斑点,慢慢地,他眼前的地上有一个偌大的影子在移动,秃鹫展着巨大的翅膀已濒临他头顶的天空,稳稳地滑翔着。他甚至看见了秃鹫那炭火一般的眼珠。他卷起羊皮回屋。背后一片乱乱的鸣叫。乌鸦躲闪开了。不知哪儿又赶来几只秃鹫,俯冲下来。他看见一只秃鹫倾斜着翅膀冲下来叼走了一根骨头。他把羊皮钉在门前的墙壁上,回屋取了锄头准备去田地,苍蝇已敏感地飞来,去叮那留着血迹的羊皮。他走近,羊皮已微微缩皱,苍蝇惊慌飞开,却近近地乱舞。午后,村里一位朋友来他家。喝着奶茶,俩人偶尔说句话,更多的时间是沉默,似乎过去的岁月,还有眼前,往后,已在无言的默契中交流着。朋友想起了什么事,起身要走。他送到门口,说:“明天我去你那儿。 ”回身,他收起了墙上那张羊皮。峡谷,一边阴,一边亮。他走到村边,好像一天的力气都积攒到这一刻,喊得悠长而粗犷。那喊声碰着对面的悬崖,反弹回来,又返回去,一来二去,同一个喊声,在回荡之间弱下来,仿佛他不止喊了一次。不一会儿,他女儿的回应穿过峡谷飘了过来,如同和声,那么自然承启了两个人——父女的声音,一唤一应,灌满峡谷。峡谷小心翼翼地收集起它们,恢复了峡谷那辽阔的平静。转眼,一片白云在峡谷那边飘出来,女儿赶着白云。谷底银亮的河像一条哈达。渐渐地,母羊和小羊相互寻找、呼唤的声音响过来。②他一脸的皱纹里沁出笑意,因为,他听见女儿模仿羊羔的叫声。(有改动)6.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )A.小说第一段中通过“欣喜” “吟唱” “暖和”等词语,写出了父亲欢快的心情,这与下文写女儿因失去小羊羔而悲伤的心情形成对比。B.小说通过肖像、语言、动作等描写,刻画了一个充满爱心的父亲形象,其中重点写父亲的行动和心理。C.小说通过对死羊羔、秃鹫、苍蝇等的描写,揭示了主人公生活环境的艰苦,凸显了主人公勇于和大自然抗争的精神。D.小说为我们塑造了一个勤劳善良、善解人意,没有被生活的重担压垮,勇于为父亲分忧的牧民少女形象。E.小说题为《一片白云》,而主体部分却没有对白云进行描写,只在最后一段出现了有关“一片白云”的描写,这样的题目不恰当。解析 B 项,小说中无肖像描写;C 项,“凸显了主人公勇于和大自然抗争的精神”曲解了小说主题;E 项,小说中的“一片白云”既象征羊群,也象征一种充满诗意的童话世界。答案 AD7.小说中的父亲是一个什么样的人物?请简要分析。解析 解答此题,一要仔细分析小说中关于父亲的神态、语言、行为的描写;二要分析这些描写所表现出的父亲的思想、性格特征,如结尾父女俩的呼喊,表现了父亲对女儿的关心爱护。参考答案 (1)慈祥善良,对女儿充满爱意;(2)敏锐细致,有丰富的生活经验;(3)坦然淡定地面对生活的艰辛,面对苦难,有超常的韧性和承受力。8.文中的画线句分别表现了父亲当时怎样的心理?4解析 解答此题要明确题干要求“表现了父亲当时怎样的心理”,然后结合语境进行分析。第一处,前面写女儿为小羊羔的死而伤心,自然会想到父亲的话是为了转移她的注意力。理解第二处画线句,还要注意句中的关键词“笑意” 。参考答案 (1)转移话题,不想让女儿沉浸在羊羔之死的悲伤中。(2)听到回应,认为女儿没有受羊羔之死的影响,内心感到欣慰。9.有人认为,这篇小说情节平淡;有人认为,这是一篇意蕴丰富的精致作品。请结合文本,联系自身阅读小说的经验和对生命的认识,谈谈你的见解。解析 解答此题,首先要针对题干中的两种说法,明确表明态度,或肯定或否定。就本题而言,文中已经暗含了对两种说法的态度,即肯定第二种说法;其次,在谈对生命的认识时,必须结合文本进行分析。参考答案 (1)作品围绕一只在暴风雪之夜冻死的小羊羔展开叙述,表现出生存的不易和生活的艰辛。同时也表现了作者在生与死的纠葛中,有一种超越死亡的执着和向往——人与自然在不断的抗争中达到的一种和谐。(2)面对死亡,却能表现温情,实则蕴含着作者对生命有更高的认识,即生命要承受苦难和死亡,趋向更为博大的存在。二、语言运用10. 导学号 50590006 现在,中国教育网的“文学天籁”论坛以“我最喜爱的课文”为话题向网友征集感言。请你仿照示例,选择你记忆最深刻的一篇课文,写几句感言。要求:保留示例中加点的词语,内容中肯恰当,不超过 60 字。示例:初读《祝福》,觉得祥林嫂愚昧可怜;再读,觉得祥林嫂周围的人精神麻木,缺乏同情心;多次阅读,发现《祝福》就像一幅生活速写,从中可以看到旧社会的人情冷暖。感言: 解析 “初读” “再读” “多次阅读”预示着阅读次数的增多。从内容上讲,每次阅读都有不同的感受,且逐层深入。参考答案 (1)初读《阿 Q 正传》,觉得阿 Q 滑稽可笑;再读,觉得阿 Q 质朴、愚昧、自私;多次阅读,发现《阿 Q 正传》就像一面人生的镜子,从中可以找到自己的身影。(2)初读《范进中举》,让人忍俊不禁;再读,为范进喜,也为范进悲,喜他终于中举,悲他因此发疯;多次阅读,发现范进其实就是封建社会文人的一个缩影。11. 导学号 50590007 参照下面鲁迅先生的画像,结合你对鲁迅的了解,刻画你心目中鲁迅的形象。要求:①使用第二人称,侧重肖像描写;②运用比喻、排比两种修辞手法;③结构相对完整,语言简明、连贯、得体;④200 字左右。解析 这是一道综合性很强的语言表达题。作答时,首先应注意题干中的几项具体要求,其次应结合对鲁迅的点滴记忆。总之,画像只是切入点,能迅速回忆起关于鲁迅的相关信息,按照要求组织答案是关键。5参考答案 看到您的画像,我自然想起您的两句诗:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 ”觉得这诗句正是您一生的真实写照,也是您作为一位伟大作家的人格的全部体现。您目光犀利,眉头紧锁,面容消瘦,留着一撇浓黑的胡须,表情非常严肃又非常慈祥,从中可以想见您的清苦、刚直、坦然。您一头倔强得一簇簇直竖起来的短头发,粗且硬,当真一副怒发冲冠的样子。您是新文学的伟大旗手,嬉笑怒骂,皆成文章。您的文章独抒新见,入木三分;而您的杂文则是匕首,是投枪,是飞镖,直刺向黑暗社会,使反动统治者胆战心惊。13 老人与海基础夯实1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是( )A.鲭鲨(qīng) 两颚(è)脊鳍(qí) 攮进(nǎng)B.绽开(zhàn) 船舵(duò)咀嚼(jiáo) 攥住(zuàn)C.嗜杀(shì) 蹂躏(lìn)撬开(qiào) 拽拉(zhuài)D.戳穿(chuō) 榫头(sǔn)残骸(hái) 脊髓(suǐ)解析 B项,“嚼”应读“jué” 。答案 B2.下列词语书写完全正确的一项是( )A.桅杆 晃荡 船浆 年青力壮B.坚韧 凑合 顺当 白浪滔天C.报酬 仓皇 倒霉 成群结对D.残忍 辨护 提防 赤手空拳解析 A项,“浆”应为“桨”,“青”应为“轻”;C 项,“对”应为“队”;D 项,“辨”应为“辩” 。答案 B3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是 ( )(1)海风越刮越大,现在更是 了。然而港口是静悄悄的。 (2)这种鱼天生地要吃海里一切鱼,它们游得那么快,身子那么 ,战斗的武器那么好, 没有别的任何的敌手。 A.猖狂 强健 以致于B.猖獗 强壮 以至于C.猖獗 强壮 以致于D.猖狂 强健 以至于解析 “猖狂”强调动作行为的狂妄而放肆,“猖獗”强调性质特点的凶猛而放肆;用“强健”来修饰鱼较“强壮”更为恰当;“以致”强调的是不好的结果,而且“以致”一般不与“于”连用,用在此处不妥。答案 D4. 导学号 50590008下列各句中,没有语病的一句是 ( )A.作为古希腊哲学家,他在本体论问题的论述中充满着辩证法,因此被誉为“古代世界的黑格尔” 。B.由此可见,当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的,而且技术活动也是富有创造性的。C.本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史,但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。D.古代神话虽然玄幻瑰奇,但仍然来源于生活现实,曲折地反映了先民们征服自然、追求美2好生活的愿望。解析 A项,搭配不当,“充满”与“辩证法”不搭配,应为“充满着辩证法思想” 。B 项,语序不当,“不仅”放到“希望该过程中”后。C 项,句式杂糅,“但就其……方面”应改为“但其章节设置、阐释深度方面……”或“但就其……来说” 。答案 D5. 导学号 50590009依次填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )中国封建社会的核心价值观是“礼、义、仁、智、信”,其本质核心是“仁” 。 , 。 , 。 , ,形成了至今仍然具有重要现实意义的价值标准和行为规范。 ①使中国封建社会得以维系、变革与发展②以“仁”来塑造社会、教化人生③正是这样一种核心价值观及其所形成的种种具体价值范畴④在中国封建文化中,“仁”是一种道德规范⑤是中国儒家文化的核心价值追求⑥更是一种社会理想,同时还是一种政治纲领A.④⑥⑤②①③ B.②④⑥③⑤①C.②⑤④⑥③① D.④⑤②①⑥③解析 此类题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题,答题时先确定某几组句子肯定是挨着的,据此排除其他选项,然后总体审查。③是总结句,其中的“核心价值观”照应⑤,“种种具体价值范畴”照应④⑥,它们都应在③前;②的“以‘仁’来……”紧承横线前的“仁”,放在最前;①讲“仁”的作用,放在最后。答案 C能力提升一、延伸阅读导学号 50590010阅读下面的文字,完成第 6~9题。安娜之死[俄]列夫·托尔斯泰①在火车进站的时候,安娜夹在一群乘客中间下了车。她想着,如果没有回信就准备再乘车往前走。她拦住一个挑夫,打听有没有一个从渥伦斯基伯爵那里带信来的车夫。②她正询问时,那个面色红润、神情愉快、穿着一件挂着表链的时髦外套、显然很得意那么顺利就完成了使命的车夫米哈伊尔,走上来交给她一封信。她撕开信,还没有看,她的心就绞痛起来。③“很抱歉,那封信没有交到我手里。十点钟我就回来。 ”渥伦斯基字迹潦草地写道。④“是的,果然不出我所料!”她含着恶意的微笑自言自语。⑤“好,你回家去吧,”她轻轻地对米哈伊尔说。她说得很轻,因为她的心脏的急促跳动使她透不过气来。 “不,我不让你折磨我了,”她想,既不是威胁他,也不是威胁她自己,而是威胁什么迫使她受苦的人。她顺着月台走过去,走过了车站。⑥几个年轻人盯住她的脸,怪声怪气地又笑又叫,从她旁边走过。站长走过来,问她乘车不乘车。一个卖汽水的男孩目不转睛地望着她。 “天哪,我这是到哪里去呀?”她想,沿着月台越走越远了。她在月台尽头停下来。几个太太和孩子来迎接一个戴眼镜的绅士,高声谈笑着,在她走过来的时候沉默下来,紧盯着她。她加快脚步,从他们身边走到月台边上。一辆货车驶近了,月台震撼起来,她觉得自己好像又坐在火车里了。⑦突然间她回忆起和渥伦斯基初次相逢那一天被火车轧死的那个人,她醒悟到她该怎么办了。她迈着迅速而轻盈的步伐走下从水塔通到铁轨的台阶,直到匆匆开过来的火车那儿才3停下来。她凝视着车厢下面,凝视着螺旋推进器、锁链和缓缓开来的第一节车的大铁轮,试着衡量前轮和后轮的中心点,估计中心点对着她的时间。⑧“到那里去!”她自言自语,望着投到布满砂土和煤灰的枕木上的车辆的阴影。 “到那里去,投到正中间,我要惩罚他,摆脱所有的人,摆脱我自己!”⑨她想倒在开到她身边的第一节车厢的车轮中间。但是她因为从臂上往下取小红皮包而耽搁了,已经太晚了;车厢中心开过去了。她不得不等待下一节车厢。一种仿佛她准备入浴时所体会到的心情袭上了她的心头,于是她画了个十字。这种熟悉的画十字的姿势在她心中唤起了一系列少女时代和童年时代的回忆,笼罩着一切的黑暗突然破裂了,转瞬间生命以它过去的全部辉煌的欢乐呈现在她面前。但是她目不转睛地盯着开过来的第二节车厢的车轮,车轮与车轮之间的中心点刚一和她对正了,她就抛掉红皮包,缩着脖子,两手着地投到车厢下面,她微微地动了一动,好像准备马上又站起来一样,但又扑通跪了下去。就在这一刹那,一想到自己在做什么,她吓得毛骨悚然。 “我这是在哪里?我这是在做什么?为了什么呀?”她想站起来,闪开身子,但是什么巨大的无情的东西撞在她的头上,从她的背上碾过去了。 “上帝,饶恕我的一切!”她说,觉得无力挣扎。一个正在铁轨上干活的矮小的农民,咕噜了句什么。一支蜡烛,她曾借着它的烛光浏览过充满了苦难、虚伪、悲哀和罪恶的书籍,比以往更加明亮地闪烁起来,为她照亮了以前笼罩在黑暗中的一切,哔剥响起来,开始昏暗下去,永远熄灭了。(选自《安娜·卡列尼娜》,周扬、谢素台译,有删改)6.本文前五段写出了安娜的绝望,请简析其具体内容。解析 从“还没有看,她的心就绞痛起来” “果然不出我所料”看出她没收到回信时已经对渥伦斯基绝望,从看信后“她含着恶意的微笑自言自语”看出她对他彻底绝望,从“既不是威胁他,也不是威胁她自己,而是威胁什么迫使她受苦的人”看出她对整个生存环境的绝望。参考答案 尽管期待渥伦斯基的回信,但先已绝望;看信后对两个人情感彻底绝望;由此推广到对生存背景(人生、世界、命运等)的绝望。7.第⑥段中对安娜周围人的描写,具有什么特点和作用?解析 题干中“对安娜周围人的描写”提示是环境描写。第⑥段一方面对环境作了客观的描述,另一方面用“她想” “她觉得”来表现安娜的心理活动,因此这段描写是从客观和主观两个角度进行的。分析作用时要注意把握环境与安娜此时心理状态的关系。参考答案 特点:既是客观描写,又体现出安娜主观的感受。作用:从侧面写出了安娜恍惚、敏感、神经质的心理状态。8.安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动?这样写有什么意义?解析 分析内心活动时,不仅要分析具体的心理描写,还要注意分析人物的动作、语言、神态等所体现出来的人物的心理特点。 “吓得毛骨悚然”看出她对死亡的恐惧,一连串的问句表现出她内心的迷惑,“她想站起来,闪开身子”及请求上帝饶恕,表明她并不想死,有悔恨之意。这段描写到最后让读者发现安娜并不想死,却最终走向死亡,无疑增加了悲剧色彩。参考答案 内心活动:恐惧、迷惑、悔恨。意义:表现了安娜之死的偶然性,增强了悲剧意味。9.请探究作品结尾画线句的意蕴。解析 画线句子是一个比喻句,答题时首先要找到比喻的本体和喻体,句中的喻体是蜡烛,本体是安娜的意识。蜡烛“比以往更加明亮地闪烁起来”,比喻安娜的意识在死亡之前异常清醒;而蜡烛“昏暗下去,永远熄灭了”,则体现出安娜的意识逐渐模糊直至消失,暗示了安娜的死亡。另外还要考虑结尾句的作用,通常是画龙点睛、深化情感。参考答案 “蜡烛”的比喻,写出了安娜死亡前意识从异常清醒到渐趋模糊、直至消失的过程。这句话表现了安娜临终前的内心感受,又可以理解为作者对安娜之死的总结。画龙点睛,暗4含着作者的喟叹同情。二、语言运用10.用下面这段文字中加点的词语,写一段议论抒情的文字。(可以不考虑词序,50 字左右)这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价,最后遭到无可挽救的失败。但是,从另外一种意义上来说,他又是一个胜利者。因为,他不屈服于命运,无论在怎样艰苦卓绝的环境里,他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行奋勇抗争。大马林鱼虽然没有保住,但他捍卫了“人的灵魂的尊严”,显示了“一个人的能耐可以达到什么程度”,是一个胜利的失败者,一个失败的英雄。代价 命运 勇气 毅力 智慧 尊严解析 先找出其中的一个中心词,其他词围绕这个中心进行扩写。参考答案 热爱生命需要我们珍惜生命,维护生命的尊严。在面对挫折、困难、疾病、不幸的时候,我们不能失去勇气、信念。不能屈服于命运,哪怕付出沉重的代价,也要以顽强的毅力、生存的智慧保持生命的活力,坚持生命的理想,继续生命的追求。11. 导学号 50590011请仿照例句,从所给人物中任选一个,完成下面的句子。要求:①符合人物性格特征;②句式相近,语句通顺。桑地亚哥 苏武例句:生命的质量,是先驱者的无私奉献:丹柯,用悲悯与热爱,用燃烧的心,照亮无边的黑暗。生命的质量,是 。 解析 本题属于命题式仿写,设定一个语言材料,再另外命题确定内容。这类题目没有前后文,不需要考虑意义内容上的前后关联,只考虑句子本身的句式和意义关系即可,注意所选人物必须从所给人物中任选两个。参考答案 勇敢者的勇往直前:桑迪亚哥,用无畏与执着,用不屈的意志,征服汹涌的大海。忠贞者的无怨无悔:苏武,用忠诚与坚韧,用浩然的正气,谱写人生的壮歌。