2017春高中语文 第1-4单元过关检测（打包4套）新人教版必修4.zip

1第三单元过关检测(时间:90 分钟 满分:100 分)一、选择题(18 分,每小题 3分)1.下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是( )A.国粹(cuì) 自诩(xǔ)剔除(tī) 残羹冷炙(zhì)B.冠冕(guàn) 譬如(pì)罪孽(niè) 休戚相关(qī)C.凝聚(níng) 辜负(gǔ)履行(lǚ) 咄咄逼人(duō)D.俯瞰(kàn) 濒临(bīn)推衍(yǎn) 归根结蒂(dǐ)解析 B项,“冠”应读“guān”;C 项,“辜”应读“ɡū”;D 项,“蒂”应读“dì”。答案 A2.下列各组词语中,有错别字的一项是( )A.扭怩/扭捏 交接/交结 急风暴雨/疾风劲草B.姻缘/因缘 机遇/际遇 促膝谈心/扺掌而谈C.口型/口形 飘荡/漂荡 轻歌曼舞/清歌妙舞D.意想/臆想 定势/定式 唾手可得/垂手而得解析 A项,“扭怩”应为“忸怩”。答案 A3.下列语段横线处应填入的词语,最恰当的一组是 ( )国内发生过若干起航空维权事件,其中 有乘客不愿下飞机的情况, 有乘客不愿登机的现象,更有乘客怒不可遏地冲上机场跑道拦飞机事件。虽然乘客维权多数因飞机延误、机场 不当,但不得不说,以上种种 公共安全的维权行为,与这些人 社会公德,缺乏法治意识有关。 A.不是……而是…… 处置 妨害 忽视B.既……也…… 处治 妨碍 藐视C.不是……就是…… 处治 妨碍 忽视D.既……也…… 处置 妨害 藐视解析 “不是……而是……”是表示并列关系的关联词,“不是……就是……”表示选择关系,“既……也……”表示有关的几件事或事物的几个方面,或同时进行的动作。根据句意应该选“既……也……”。“处治”指处分,惩治;“处置”,①表示处理,②指发落、惩治,在这个意义上比“处治”要轻。根据句意应该选“处置”。“妨碍”侧重于使事情不能顺利进行;“妨害”有害于,使人或事物受到损害。句中强调行为对公共安全的损害,应该选用“妨害”。“忽视”指不注意,不重视;“藐视”指轻视,小看。根据后句的“缺乏”二字,应选用“藐视”。答案 D4.导学号 50680024(2016全国高考乙)下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是( )①第二展厅的文物如同一部浓缩的史书,举重若轻地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强抗争、繁衍生息的漫长历史。2②这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的,却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离的社会生活画卷。③毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路,而他却改换门庭,另有所爱,一头扎进中国古代文化研究中。④就对后世的影响来说,我们一致认为《封神演义》虽然比不上《西游记》,但和《聊斋志异》是可以并行不悖的。⑤在那几年的工作学习中,杨老师给了我很大的帮助,他的教导在我听来如同空谷足音,给我启示,带我走出困惑。⑥我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬,凡是学画,都以他们为宗,有的甚至照摹照搬。A. ①②④ B. ①③⑤C. ②⑤⑥ D. ③④⑥解析 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。③④错。③改换门庭:改变门第出身,提高社会地位;投靠新的主人或势力,以图维持、发展。根据句意,应为“改弦更张”。④并行不悖:同时实行,互不冲突。根据句意,应为“并驾齐驱”。①举重若轻:举重东西就像举轻东西那样,形容做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。②光怪陆离:形容现象奇异、色彩繁杂。⑤空谷足音:在空寂的山谷里听到人的脚步声,比喻难得的音信、言论或事物。⑥奉为圭臬:把某些言论或事物当作准则。答案 C5.下列句子中,没有语病的一句是( )A.新交规不仅让城市交通事故大幅减少,还出现了机动车通过路口提前减速慢行、主动礼让。B.根据庙会周边交通拥堵情况,市政府希望市民能“绿色出行”,乘坐公共交通方式前往。C.上海某中学为强化学生创新意识,专门开设展台,展出了两个学生制作的飞机模型。D.因“三公”经费紧缩,今年奢侈用品的销售出现了市场预估与实际行情截然相反的现象。解析 A项,“还出现了机动车通过路口提前减速慢行、主动礼让”成分残缺,应在后面加上“的现象”。B 项,“乘坐公共交通方式前往”搭配不当,应改为“乘坐公共交通工具前往”。C 项,“两个学生制作的飞机模型”是两个模型,还是两个学生,表意不清。答案 D6.下列交际用语使用不得体的一项是( )A.涂鸦之作,不足当先生一哂,如蒙赐正,小子不胜感激!B.欣闻敝校百年校庆,本人忝为校友,因事不能躬临为歉!C.吉日良辰,花好月圆,恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老!D.家母古稀之庆,承蒙各位亲友光临,略备薄酒,敬答厚意!解析 B项,“敝”是称呼自己的谦辞,“敝校”意为“我们学校”,色彩上是谦辞,但因为交际对象是校方,所以在本句中运用不当,可以改为“母校”。“躬”意为“亲自”,“躬临”是敬辞,不能用于自己,“不能躬临”可以改为“不能参加”。答案 B二、阅读理解(26 分)(一)导学号 50680025阅读下面的文字,完成第 7~9题。(9 分,每小题 3分)古琴是汉民族最早的弹弦乐器,有文字可考的历史有四千余年,在孔子时期就已盛行,是汉文化中的瑰宝。它以其历史久远、文献浩瀚、内涵丰富和影响深远为世人所珍视。根据文献记载,先秦时期,古琴除用于郊庙祭祀、朝会、典礼等雅乐外,一度盛兴于民间,深得人们喜爱,用以抒情咏怀。关于这一点,我们可以从当时的民间诗歌集《诗经》中的许多3作品那里得到印证,如《诗经·小雅·鹿鸣》:“呦呦鹿鸣,食野之芩。我有嘉宾,鼓瑟鼓琴。”这说明古琴至少在春秋时期,便是一件在民间非常普遍、非常受古人喜爱的乐器。唐宋以来历代都有古琴精品传世。现存南北朝至清代的琴谱百余种,琴曲三千首,还有大量关于琴家、琴论、琴制、琴艺的文献。遗存之丰硕堪为中国乐器之最。关于古琴的起源,有“伏羲作琴”“神农作琴”“舜作五弦之琴以歌南风”等说。作为追记的传说,可不必尽信,但既然传为先古圣贤所作,古琴理所当然地成为发扬先贤道德精神的工具。因此,其制作过程中的每一个环节,都蕴含着特殊的意义。例如,古琴的形状以前宽后狭为标准,其实有象征尊卑的含义。《风俗通》中记载:“琴长四尺五寸,法四时五行也;七弦者,法七星也,大弦为君,小弦为臣,文王、武王加二弦,以合君臣之恩。”说明了古琴最初的尺寸象征四时五行,到后来文王、武王加的二弦,则是有君臣之恩的意义在里面。至于古琴上的十二徽分别象征十二月,而居中最大的徽代表君王,象征闰月。另外,古琴有“泛音”“按音”和“散音”三种音色,则分别象征天、地、人之和合。所谓“焚香操琴”,对琴乐艺术的欣赏,讲究的是一种“净”与“静”。古琴音乐之所以能够给予人们一种曲调高古的意境,是因为古人对于弹琴的时机、心情、仪容以及气氛,甚至在对象的选择上,都是非常讲究的。有所谓“六忌、七不弹”之说。“六忌”是指大寒、大暑、大风、大雨、迅雷以及大雪六种天气气候,“七不弹”则是指:闻丧者、奏乐时、事冗时、不净身、衣冠不整、不焚香以及不遇知音等七种情况,都不是弹琴的好时机。古时,琴、棋、书、画并称,用以概括中华民族的传统文化,历来被视为文人雅士修身养性的必由之径。古琴因其清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人凌风傲骨、超凡脱俗的处世心态,而在棋术、书法、绘画中居于首位。古琴被视为圣人治理国事的圭臬,君子修身养性的凭借,所以只要是违反了圣人与君子的风范,一律不准弹琴。班固在《白虎通》中记载:“琴者,禁也。所以禁止于邪,以正人心也。”可见古琴又有禁止淫邪以匡正人心的内涵。因此,比起其他中国乐器,古琴更能体现中国传统文化的深厚底蕴,展现出君子修身养性的精神境界。7.下列有关“古琴”的描述,不符合原文意思的一项是 ( )A.先秦时期,古琴除了作为雅乐出现在许多重大神圣的场合外,还被人们用来抒情咏怀,在民间流行,深受人们欢迎。B.古时,琴、棋、书、画并称,用以概括中华民族的传统文化,而作为中华民族最早的弹弦乐器,古琴早在孔子时期就已经非常流行。C.古琴在中国虽然有悠久的历史,但是关于谁最早制造了古琴这个问题,一直没有令人信服的答案,许多说法也仅是传说而已。D.作为发扬先贤道德精神的工具,古琴又被人们赋予许多特殊的含义,如其十二徽分别象征十二月。解析 B项,原文第一段说“古琴是汉民族最早的弹弦乐器”。答案 B8.下列理解,不符合原文意思的一项是( )A.在中国,古琴是遗存最为丰富的一种乐器。不仅有许多古琴精品传世,还有大量的琴谱、琴曲被保留了下来。B.古人对弹琴的各种条件及弹琴对象的选择十分讲究,这也是古琴音乐能让人感受到曲调高古的意境的原因。C.古琴清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人凌风傲骨、超凡脱俗的处世心态,因此,比其他中国器物更能体现中国传统文化的深厚底蕴。D.古琴被认为有禁止淫邪以匡正人心的内涵;是圣人治理国事的准则。它的地位是棋术、书法、绘画所不能比的。4解析 C项,原文为“比起其他中国乐器,古琴更能体现中国传统文化的深厚底蕴”。答案 C9.根据原文内容,下列理解和表述不正确的一项是 ( )A.《诗经》中有许多诗歌内容涉及古琴,可见,在春秋时期或者更早,古琴就已经是一件受到人们欢迎的乐器。B.古琴在制作过程中的每一个环节都有特殊的意义和文化内涵,如“文王、武王加二弦”之举赋予了古琴君臣之恩的含义,“泛音”“按音”和“散音”三种音色则分别象征天、地、人之和合等,这些在《风俗通》中都有记载。C.关于古琴演奏,古人有“六忌、七不弹”的说法,古人认为如果遇上大风大雨等恶劣天气,或者哪怕只是事务繁杂、衣冠不整都不是弹奏古琴的好时机。D.古琴清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人凌风傲骨、超凡脱俗的处世心态,它与棋术、书法、绘画被视为文人雅士修身养性的必由之径。解析 B项,“三种音色分别象征天、地、人之和合”“在《风俗通》中都有记载”于文无据。答案 B(二)阅读下面的文字,完成第 10~13题。(17 分)站在历史的枝头微笑人活着,最要紧的是寻觅到那片代表着生命的绿色和人类希望的丛林,然后选一处高高的枝头,站在那里观览人生,消化痛苦,孕育歌声,愉悦世界!这可是一种潇洒的人生态度,这真是一种心境爽朗的情感风貌。站在历史的枝头微笑,可以减轻很多痛苦。在那里,你可以从众生的甜酸苦辣、百味人生中寻找你自己,你的境遇中的那点苦痛,也许相比之下,再也难以占据一席地位,你会较容易地获得从不快中解脱灵魂的力量,使自己一生不至于变得灰暗。人,站得高些,不仅能有幸早些领略到希望的曙光,还能有幸发现生命的立体的诗篇。每一个人的人生,都是这诗篇的一个词,一个句子,或者一个标点,你可能没有成为一个美丽的词,一个引人注目的句子,一个惊叹号,但你依然是生命的立体诗篇中的一个音节,一个停顿,一个必不可少的组成部分。这足以使你放弃前嫌,萌生为人类吟唱新的歌声的兴致,为世界招来更多的诗意。最可怕的人生见解,是把多维的生存图景看成平面。因为那平面上刻下的大多是凝固的历史——过去的遗迹。但活着的人们,却是活在充满着新生智慧的、又不断逝去的“现在”组成的未来。人生不能躺着游,像某些鱼类;不能爬着走,像某些兽类;而是要站着前行,这才是人类应有的生存姿态,站在历史的枝头,正是为了摆脱某些时候人们常身不由己而采取的“躺着”“爬着”生存的可悲姿态,正是为了脱离平面化的思维定式,我们应还世界与人生以多维的生存结构的真面目。10.根据文本回答,“历史”的含义是什么?(3 分)解析 结合题目和第一段内容,采用“代入法”会很容易找出答案。找到原文“寻觅”的内容。参考答案 充满生命绿色和人类希望的人类生命状态。11.本文作者提出的正确的人生态度和错误的人生态度分别是什么?(4 分)解析 注意抓关键性词语,如第一段中的“最要紧”,最后一段中的“最可怕的人生见解”等。再结合全文的意思整合原文的句子来回答。参考答案 ①正确的人生态度是寻觅到那片代表着生命的绿色和人类希望的丛林,然后选一个高高的枝头,站在那里观览人生,消化痛苦,孕育歌声,愉悦世界。②错误的人生态度是把多维的生存图景看成平面。512.站在历史的高处来看待人生有什么好处?(4 分)解析 本题属信息筛选题,只要找到相关区间,归纳整理即可。参考答案 可以减轻很多痛苦;可以早些领略到希望的曙光;还能有幸发现生命的立体的诗篇,认识到自己是其中的组成部分;可以脱离平面化的思维定式,还世界与人生以多维的生存结构的真面目。13.本文写对待人生的态度,角度新颖,语言富有诗意。请你选择一两个角度谈一下你的看法。(6分)解析 关键是选择角度,如第一段的比喻手法,最后一段相反态度与前文态度的对比,赏析的文字要紧扣原文内容,要有例子来论证,达到赏析的目的。参考答案 ①形象化的议论。用“生命的绿色和人类希望的丛林”来比喻人生百态,用“微笑”写人生态度,用“孕育歌声”写创造欢乐,生动形象,引发读者丰富联想。②用对比手法,把个人放在人类生命的大背景中,来认识个人的痛苦际遇;用“站着”向前的姿态与“躺着”“爬着”的姿态对比,让读者更清楚地认识到站在历史的枝头看待人生的重要性。③富有诗意的语言,如“站在历史的枝头微笑”,不仅内涵丰富,发人深思,而且有美感,有感染力。三、语言运用(16 分,每小题 4分)14.阅读下面的故事,从两个不同的角度思考,提炼出故事所包含的两个人生哲理。各用一句话表述,每句不超过 25字。埃塞俄比亚山区里有两种花——印答花和简安花。当这两种花相距很近时,它们就争着吸收根部有限的水资源。印答花有着非常发达而敏感的根系,当它感觉简安花在与它争水分时,便出于本能疯狂地摄取所有水分。由于水分全都被印答花吸收了过来,简安花就逐渐枯黄。印答花因水量充足而疯狂生长,并开出很大的花,它的枝茎也因水分充足而变得十分嫩脆,因此在夜晚的大风中,就轻易地被折断了。而此时,坚强隐忍的简安花则有了吸收水分的机会,渐渐复活并快速地开花结果。(1)印答花: (2)简安花: 解析 材料中印答花不知谦让,一味吸收水分,最终因水分过多而折断。印答花的折损告诉我们,面对竞争,许多人会因为急切而产生扭曲心理,这样往往害了自己。简安花不卑不亢,静待时机,最终开花结果。它的成功告诉我们:不管我们在竞争中遭遇什么样的困难,都要坚强地走下去,坚忍顽强,不屈不挠。参考答案 (1)在竞争中因为急切而产生扭曲心理,会害了自己。(2)遇到困难,要坚忍顽强,以不屈的姿态去面对它。15.请概括西昌卫星发射中心发射场被称为“天然发射场”的四点原因,每点不超过 5字。西昌卫星发射中心纬度低,海拔高,发射倾角好,地空距离短,在这里发射卫星,既可以利用地球自转的离心力,又可以缩短地面到卫星轨道的距离。同时坚实的地质结构,对地面发射设施设备、跟踪测量、通讯布网有利。这里,晴好天气多,几乎没有雾天,试验周期和允许发射的时间较多。交通通讯方便,为运输火箭、卫星和燃料提供保障。因此,西昌卫星发射中心发射场被称为“天然发射场”。解析 材料共五句话,其中第五句是全段内容的总结。将前四句的内容分别概括就可以得出结论。参考答案 ①地理位置佳;②地质结构优(实);③气象条件宜(好);④交通通讯畅。16.请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含义,不超过 15字。6有个青年人总是抱怨环境,一位长者对他说:“你想保护自己的脚,穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”解析 长者用的是比喻的手法,答题时找出本体即可。穿上鞋子是改变自己,铺上地毯是改变环境,改变自己和改变环境哪个更容易一目了然。参考答案 改变自己比改变环境(世界)更容易。17.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 15字。行百里者半九十,① ,越可能会面临不同寻常的考验。极限运动如此,人的奋斗如此,② 。无论是艰难转变发展方式,还是深水区的深化改革,抑或是爬坡过坎的关键发展阶段,都是对我们耐力的一次集中检阅。正如习近平总书记所说:“再高的山、再长的路,只要我们锲而不舍前进,就有达到目的的那一天。”③ ,我们不仅能抵达梦想,还将收获更多。 解析 ①根据“行百里者半九十”“越可能会面临不同寻常的考验”“爬坡过坎的关键发展阶段”可以看出,此空应填“越是在关键时刻”之类的语句。②根据其后面的文字,确定话题是“国家的发展”;根据“极限运动如此,人的奋斗如此”,可以确定句式。③根据习近平总书记强调的“我们锲而不舍前进”可知,所填语句和“不仅能抵达梦想,还将收获更多”构成条件关系。参考答案 ①越是在抵达梦想的关键时刻 ②国家的前行同样如此 ③锤炼好耐力四、作文(40 分)18.有两只小青蛙,不小心掉到一只装着黄油的坛子里。坛壁太滑,黄油太黏,两只青蛙跳不出来。不过黄油搅动到一定程度会凝固,青蛙如果踩在凝固的黄油上就能跳出坛子。靠两只青蛙的划动能使黄油凝固吗?谁也说不清。青蛙 A想,看来是没有希望了,还划什么呢?于是越发划不动了。而青蛙 B想,有一线希望,就不能放弃,于是毫不松懈地划下去。结果黄油没有凝固,两只青蛙都死在坛子里。有人说:“看,自信有什么用?一样是死亡的结局。”也有人说:“的确,它们都死了。但直到死亡的那一刻,青蛙 A是悲哀而绝望的,而青蛙 B则是充实的,因为它没有时间去悲哀和绝望。”两种看法,谁是谁非?也许你还有第三种看法。试写成一篇议论文,最好有一点驳论,自拟标题,不少于 800字。写作指导 思路一:材料中很明显暗示的一个角度就是关于如何看待自信的问题,以及自信的作用和意义。写作时,要把你对“自信”之于生命存在的意义,以及由此带来的生命价值的提升等感受,蕴含在深刻的议论之中,不宜在是否应该有“自信”的层面上发肤浅的议论。思路二:从“希望”入手来写,因为材料中提到“青蛙 B想,有一线希望,就不能放弃”,由此可见希望对人生的重要。因此,我们可以写“点亮生命的灯”“在希望中拼搏”等。思路三:可以围绕坚持来谈,坚持不一定能成功,但没有坚持一定不会成功。所以不要因青蛙的失败而否定坚持的重要性。做任何事,只要确定了目标,就要不懈地、执着地追求,不论结局怎样,只要付出了,努力了,就没有遗憾,人生就是美好的。思路四:成功与否不在结果,而在过程。青蛙 B划动的过程,是生命燃烧的过程,是壮烈的过程。我们可以写“享受过程”“快乐在路上”。例文生活拒绝垃圾时间青蛙之死的故事告诉我们,过程是美的,结局就是美的。这让我想起一场球赛。时间已经不多,比分仍旧悬殊,最忠实的球迷们也沉默了,有人开始退场……几轮开始之后,小组出线的希望已经非常渺茫,最后的一场比赛却要面对最强大7的对手,似乎已经无法改变被淘汰的最后结局!媒体冷落,观众稀少……作为落后的一方,在这种情形下会有两种截然不同的表现:既然回天乏术,就把剩下的时间当作垃圾时间,干脆消极比赛,让已经注定的结果早些到来——这是一种选择;纵然不能挽回失败的命运,也要拼尽全力,不让比赛出现另一种缺憾——这也是一种选择。很明显,前者会引起观众的嘘声和对手的蔑视,后者则会赢得观众的掌声和对手的尊重。人生也是如此。曾经拥有的已经化为乌有,失败的阴影开始逼近,一切似乎都已到了尽头,是该做出选择的时候了,有人把剩下的时间视为垃圾时间,放弃了努力,放弃了自己,在悲哀绝望中退缩逃避,在自怨自艾中颓丧沉沦。甚至,因为不能接受即将到来的结果,有人选择提前退出人生舞台。屈原遭到放逐以后,眼见自己的政治抱负无法实现,楚国衰亡的命运无法避免,便选择了自沉汨罗江。无论后人怎样夸饰诗人的高洁、忠诚与伟大,在这一点上,我们还是不能讳言诗人的软弱。如果他能拿出面对死亡的勇气来面对昏君佞臣,利用自己在文学、思想、政治方面的影响力为楚国的命运做最后一搏,也许,楚国的命运就将改写,屈原的名字就会以一个更重的分量记载在春秋战国的历史上。有人把剩下的时间看作最后的机会,咬紧牙关挣扎,竭尽全力尝试,不浪费一点时间,不错过任何条件,在最后时刻到来之前完成了“不可能完成的任务”。我很喜欢看成龙的电影,看他在绝境中迸出惊人的力量,看他从废墟与烟尘中走出来,看他一次次被击倒,又一次次站起来,看他在最后一刻将敌人踩在脚下。也许有人会批评他的故事的程式化与人物塑造的理想化,而我却甘心与这些虚构的人物生活在一个个虚构的故事里,体验他们面临绝境时的顽强与坚忍,欣赏他们战胜困难的智慧与勇气,分享他们的成功与喜悦。在成功者的身上,我看到的最多的一个词是“自信”。因为自信,他们蔑视眼前的困难,能够保持从容镇定的心态;因为自信,他们放大了自身的力量,增强了必胜的决心。所以他们从不绝望,从不放弃,最终才能突出重围,走出困境。当结局似乎已经注定,但过程还未结束,在这最后的时刻,为了哪怕是最渺茫的一线希望,更是为了做人底线的尊严,让我们拒绝垃圾时间的概念,让我们的信念、坚忍、勇敢、智慧之花在人生最艰难的时刻绽放出另一种美丽!这样,你还会说他们的努力没有意义吗?过程是美的,结局就是美的啊!点评 开篇设定体育比赛最后阶段的两个场面,通过对比落后方队员两种不同的表现切入人生这一中心。转入论证面对人生结局时的态度问题,同样也是运用了对比手法。在举例论证时,作者列举了屈原自投汨罗江的史实,在议论时能够一反通常对其坚贞节操的赞美,而是含蓄地指出他面对即将到来的结果时的软弱与放弃,给人耳目一新的感觉。1第二单元过关检测(时间:90 分钟 满分:100 分)一、选择题(12 分,每小题 3分)1.下列加点字的读音完全相同的一项是( )A.暮霭/和蔼 珠玑/扶乩 雕栏玉砌/沏茶B.难堪/勘误 樯橹/蔷薇 羽扇纶巾/锦纶C.脍鱼/市侩 揾泪/瘟疫 封狼居胥/勖勉D.酹酒/擂台 金戈/咯登 一蓑烟雨/摩挲解析 A项,ǎi,jī,qì/qī;B 项,kān,qiánɡ,ɡuān/lún;C 项,kuài,wèn/wēn,xū/xù;D 项,lèi,ɡē,suō。答案 D2.下列各句中,加点成语使用不当的一项是( )A.在风格上,苏轼前期的作品大气磅礴、豪放奔腾如洪水破堤一泻千里;而后期的作品则空灵隽永、朴质清淡如深柳白梨花香远益清。B.辛弃疾是南宋最杰出的爱国词人,继苏轼之后,把词的豪放风格,更向前推进一步,而加以发扬光大,使它蔚然成为一大宗派。C.中国自古就是一个诗的国度,唐诗、宋词、元曲大名鼎鼎,各种流派不胜枚举。D.唐诗宋词是中国传统文学的精华,我们不能停留在表面的诵读上,而要含英咀华,领略其内在的韵味。解析 C项,“大名鼎鼎”一般指人名气很大,此处使用对象不当。答案 C3.下列各句中,没有语病的一句是( )A.关于是否恢复使用繁体字,民众引起了广泛的热议。繁体字的支持者说,汉字承载着人的情感,不能再让“爱无心、亲不见、乡无郎”了。 B.我市以“德”字为切入点,以“四德”工程建设为抓手,大力培育践行社会主义核心价值观,唱响了打造厚德之州、建设道德高地的旋律。C.铁路总公司要在政企分开、投融资体制改革等方面进行大胆探索。这不仅是为大型国企改革积累经验,也是为自身发展寻求新的机遇。D.科技大片《地心引力》用 3D动画特效完成背景画面,将电影拍摄科技提高到了一个全新的高度,众多影迷大力推崇,被称为“年度神作”。解析 A项,搭配不当,“引起了”改为“展开了”;C 项,不合逻辑,“不仅”“也”后的内容调换;D 项,结构混乱,“众多影迷”前加上“受到”。答案 B4.导学号 50680016(2016全国高考甲)填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( )比尔·布莱森在他的《万物简史》里介绍了超级火山的巨大破坏性。以美国为例, ① 境内有一座超级火山喷发, ② 其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西,无数人会因此丧命, ③ 会导致整个国家被深达 6~20米的火山灰覆盖,随后 ④ 会出现其他许多可怕后果。 ⑤ 目前人类还无法预测美国超级火山会在何时喷发, ⑥ 了解了它的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥A一旦 则 / 也 即使 然而B倘 那 进 / 由 所2若 么 而 于 以C假如 则 甚至 更 / 那么D只要 / 而且 还 虽然 但解析 本题考查正确使用关联词语的能力。要分析句间的关系和前后关联词语的搭配。第①处是表示后面情况发生的条件;第②处是结果,无须关联词语;第③处是表示更进一步,应填写表示递进的关联词语;第④处,紧承上文说还会出现许多后果;第⑤处和第⑥处构成转折关系。据此可选出答案。答案 D二、经典名句(6 分)5.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选 3小题)(1) , ,天堑无涯。 (2)今宵酒醒何处? , 。 (3) ,归去, 。 (4) ,忧愁风雨, ! (5) , ,人道寄奴曾住。 (6)梧桐更兼细雨, 、 。 答案 (1)云树绕堤沙 怒涛卷霜雪 (2)杨柳岸 晓风残月 (3)回首向来萧瑟处 也无风雨也无晴(4)可惜流年 树犹如此 (5)斜阳草树 寻常巷陌 (6)到黄昏 点点滴滴三、阅读理解(30 分)(一)导学号 50680017阅读下面这首宋词,完成第 6~7题。(7 分)念奴娇 赤壁怀古苏 轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。6.“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”在全词中起什么作用?(3 分)解析 作为此词的首句,是即地写景,为英雄人物出场做了铺垫。从滚滚东流的长江着笔,随即用“浪淘尽”,把倾泻不尽的大江与历史人物联系起来,布置了一个极为广阔而悠久的时空背景。参考答案 “大江东去”是赤壁之战的衬景,“浪淘尽,千古风流人物”是“怀古”的点题。这一句是全词起兴之笔。把江水、浪花、千古风流人物融成一片,创造了一个旷远、深沉的意境,为“周郎”出场造下声势。7.本词表达了词人怎样的思想感情?(4 分)解析 这是一首怀古词,抓住怀古内容,联系词人和背景,全面理解,概括出本词的主题思想。答题格式常常是本词通过什么内容,抒发了词人什么样的思想,有何评价。参考答案 本词通过对赤壁古迹的描写和对古人、古事的记叙,抒发了词人对古代英雄豪杰的缅怀和仰慕之情,表达了词人因年岁将尽而产生的人生苦短和壮志难酬的无限感慨。(二)阅读下面这首宋词,完成第 8~10题。(8 分)鹧 鸪 天3送廓之秋试 ①辛弃疾白苎 ② 新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门 ③ 已准桃花浪,月殿先收桂子香。 鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去,却笑人间举子忙。注 ①秋试:科举时代秋季举行的考试。②白苎(zhù):用白色苎麻织成的布。③禹门:龙门,古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。8.“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉?(2 分)解析 “白苎新袍入嫩凉”的意思是,用白色苎麻织成的布做成的衣服穿在身上有丝丝凉意,给人的感觉应该是轻微、新鲜、清爽等。参考答案 轻微、新鲜、清爽等。9.“鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点?(3 分)解析 先找出其中的意象,再从意境和形象方面来分析辛弃疾词豪放的特点。参考答案 大鹏、丹凤,意象豪迈;北海、太阳、路茫茫,意境开阔;携书佩剑,显示出既儒雅又刚健的气概。10.请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。(3 分)解析 描写眼前的情景是实写,描写想象的情景是虚写。“白苎新袍入嫩凉”“春蚕食叶响回廊”等是实写,“鹏北海,凤朝阳”“禹门已准桃花浪,月殿先收桂子香”“明年此日青云去,却笑人间举子忙”等是虚写。答题时先举出例子,再分析其表达效果。参考答案 “白苎新袍入嫩凉”“春蚕食叶响回廊”是实写,点明时令和环境;“明年此日青云去,却笑人间举子忙”是虚写,想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生,表达对应考者的良好祝愿。(三)阅读下面的文字,完成第 11~14题。(15 分)宋词的忧伤宋词如烟,如雾,如雨,湿漉漉地挂满了宋朝的天空。宋词网住了整整一个王朝。年幼时,便对宋词一见钟情,许多个夜晚将窗帘拉上,挡住了城市的喧嚣,一个人独对宋词。夜,真的静了下来。心,真的空了出来。一颗被尘世磨砺得麻木的心灵变得敏感而热烈。我虔诚地走进宋词的意境之中。宋词以其独特的美感熏陶着我,使我如痴如醉,难以自拔。在反复的阅读中,我发现忧伤和哀愁是宋词的永恒主题。宋词是一个软弱的王朝在频繁战乱的历史中集体感伤的汇合。一位又一位词人将感伤和哀愁填在人生平平仄仄的格律中。词人或许并没有比常人经受更多的苦难,但是因为他们的正直、悲悯、敏感和多思,他们的忧伤才具有了更深刻的内容。词人们以丰富的想象,精妙的比拟,清雅的文字整理着自己的忧伤,如同受伤的天鹅不忘保持自己优雅的姿态,一边流泪,一边梳理着自己的羽毛。最先向我走来的是词皇李煜。李煜称帝时,所作之词格调并不高。后来,成了阶下囚,消极颓废到了极限,词的艺术魅力也达到了极限。“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”“剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头”“独自莫凭栏,无限江山,别时容易见时难。流水落花春去也,天上人间”……这些隽永的千古名句,在中国人的心里流动了千年。李煜用国家与自身的命运和精神血肉铸造了宋词的辉煌。王国维《人间词话》称:“词至李后主而眼界始大,感慨遂深,遂变伶工之词为士大夫之词。”想起宋朝那朵卓绝一世的凄凉之花,想起了李清照。李清照是千古第一女词人,她用一支亦秀亦豪的如椽巨笔,勾画出半壁江山。她原是官宦人家的千金小姐。父亲的藏书将她浇灌得外美如花,内蕴如竹。她满载着少女的幸福,涉入爱河,与夫婿赵明诚琴瑟相和。他们在琴棋书画金石诗文中共享爱的甜蜜。可是幸福不长久,赵明诚在战乱中病亡。李清照在国破家亡的磨难中颠沛流离、四处逃亡。她将椎心蚀骨的痛苦和哀愁化为凄凉的文字。“物是人非事事休,欲语泪先流”“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚……这次第,怎一个愁字了4得”……不是真正的伤心人,未到真正的伤心处,是断然写不出这空前绝后的哀婉之词的。她以笔抗世,以词唤天,将故国之思与家亡之恨,抽丝剥茧般进行纺织,化愁为词,为后人留下了苦难时代的灵魂绝唱。她的词永远被人们传诵。捧读辛弃疾饱蘸血泪谱写的词,总能清清楚楚地听到他一遍遍地哭诉,感受到他一次次地表白。他因爱国悯民而生怨,因尽职尽力而遭灾。国有危难时,招他启用,朝有谤言,又弃之一旁。这是他一生的悲剧。他徒然带着山河破碎报国无门的心病而流英雄泪:“可惜流年,忧愁风雨,树犹如此!倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪?”如果说东坡常用“安时而处顺”的态度来排遣所遭受的痛苦,那么辛弃疾多以慷慨悲歌来倾吐抑郁的哀愁。到了“而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋”中,已是愁到深处却无言,此时无声胜有声。辛弃疾的词是正义和忠烈的化身,缘此才能燃烧,才能振聋发聩。手执磨得起了毛边的《宋词》,我被一望无边的哀愁和忧伤包围着。逸怀浩气的东坡感叹“江海寄余生”,多愁善感的柳永咏唱“执手相看泪眼”,深婉含蓄的晏殊于“小园香径独徘徊”,姜白石问“念桥边红药,年年知为谁生”。300 多年北宋南宋之动荡,产生了宋朝的词人和宋词。宋人写宋词,是心有所动,情有所发,是为一己而写,以浇一己之块垒。孰料,人同此心,心同此理,宋词竟然从一代代文人手中流传千古。这正应了哲人康德的一句至理名言:“无目的的合目的性。”宋词中所弥漫的无边无际的哀愁与忧伤,是“小我”之愁,亦是“大我”之愁。在国破家亡的战乱中漂泊天涯,万千愁绪哀思齐赴心头,创造了独特的而又极具普遍意义的宋词情境。缘此,引起百代之后众生的共鸣。“哀愁”的内涵各不相同,但它恰恰是人们常常产生,而且永远具有的一种感情。情境相通的那一刻,宋词会跨越千年的门槛,跋山涉水而来,叩响我们心的弦索。感谢古典的宋词,感谢宋词带给我们的哀愁与忧伤。其实,我们是需要哀愁和忧伤的,需要它滋润我们因为过度追逐娱乐而干燥的心田。读宋词,说明我们的情感和灵魂还没有真正板结和尘封,哀愁和忧伤使我们的心灵变得柔软,它不是凭理性所能获得,而是由爱来理解。一颗善良的悲悯的有着文化底蕴的心灵,在感受生活感受人生时,一定能够细致而深刻地感受到哀愁和忧伤及其价值。11.第一段文字在语言运用上有何表达效果?从全文看,这段文字起到了什么作用?(4 分)解析 从修辞手法分析其表达效果,从两个关键词“挂满”“网住”分析这句话的意思。参考答案 运用比喻的修辞手法,化无形为有形,文笔简约却又意味深长。点明宋词在宋朝的文学地位,领起下文,为全篇奠定了感情基调。12.文中引用了康德的“无目的的合目的性”一语。请用简明的语言表述其含义,不超过 15字。(3 分)解析 在行文中,作者先说:宋人写宋词,是心有所动,情有所发,是为一己而写,以浇一己之块垒。孰料,人同此心,心同此理,宋词竟然从一代代文人手中流传千古。然后以康德的话总结。明确上面两者的关系即可得出结论。参考答案 “小我”之愁,亦是“大我”之愁。(“独特的而又极具普遍意义”亦可)13.文章在材料事例选择与使用上有何特点?请概括说明。(3 分)解析 根据题干,答案应该包括事例选择和剪裁两个方面。作者所选的词人都是我们比较熟悉的,例如李煜、李清照、辛弃疾,还有柳永、晏殊、姜夔等,但是前面三人作者写得比较详细,既有词句,也有对词句的分析,后面的几位词人则很简略、概括。明确这一特点就能得出答案。参考答案 在用例上,文章选取了读者耳熟能详的典型词人,并进行了详略得当的安排。全方位地给我们展现了这些代表性的词人的作品中那无尽的忧愁和哀伤。14.作者为什么要在文末说“感谢”?请用简洁的语言加以概括。(5 分)5解析 作者说感谢宋词的内容位于文章的最后一段的开头,应该属于这一段的总领句。仔细划分最后一段的层次就能得出答案。参考答案 (1)因为宋词可以滋润我们因为过度追逐娱乐而干燥的心田。(2)宋词的哀愁和忧伤使我们的心灵变得柔软,内心充满爱。(3)宋词使我们细致而深刻地感受到哀愁和忧伤及其价值。四、语言运用(12 分,每小题 4分)15.(2016全国高考甲)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 15个字。气候是一种复杂的自然现象,不仅决定着土壤、植被类型的形成,改变着地表形态,① 。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源,供人类充分利用,为人类造福。但是,② ,有时会带来某些灾害。所以,人们会利用一些方法,在一定区域内改变气候状况,③ 。 解析 本题考查语言表达连贯能力。纵观整个语段,把握所给文字的核心话题,依据内在逻辑及相关提示,进行准确补写,使整段文字语意连贯。第①处,前面说“不仅……”,后面自然是“而且……”,具体的内容应结合横线后面的句子内容填写;第②处,“但是”表示转折,前面是说为人类造福,后面自然是说利用不当给人类带来的影响;第③处,是横线前面这样做的目的。答案示例 ①而且还影响着人类的活动 ②气候对人类也有不利的一面 ③使它向着有利于人类的方向发展16.近日,《重庆商报》刊登了一篇报道《“学霸笔记”网上热卖,用了就能成“学霸”?》。文中说,时下“学霸笔记”受到了不少人的追捧,不少家长都把其当成提高孩子学习成绩的“灵丹妙药”,通过各种途径寻求。随着这些需求,一些电商平台出现了各种“状元笔记”“学霸笔记”,有的全套价格达数百元。请你对这则新闻发表微博评论。要求:观点鲜明,阐述合理,语言流畅,60~80 字。解析 可以从原因、方法或弊端的角度阐发,也可以从其本质、根源、趋向、联系等角度阐发或引申,注意点评要合理。参考答案 追捧学霸笔记的行为是一种盲目的行为。学习是要自己去探索去总结的,妄图借用别人的成果,寻找捷径是不可能有实际效果的。为这种没有实际效用的学霸笔记付出高价更是一种不明智的行为。17.“五月渔郎相忆否?小楫轻舟,梦入芙蓉浦”中的“芙蓉浦”是周邦彦思乡时梦中所见。请对词中“芙蓉浦”的梦境展开合理想象,进行生动描写,表达词人的思乡之情。(80 字以内)解析 周邦彦的《苏幕遮》通过对五月的江南、渔郎的轻舟这些情景进行虚实变幻的描写,将思乡之苦表达得淋漓尽致。因此要在了解这首词的内容基础之上进行改写。参考答案 我们登上小船,桨在岸上一点,小船便没入荷塘深处。晓风吹拂,红日初照,荷叶绿净如拭,荷花随风颤动,在沁人的荷香里,我们忆往事、叙离情。远处传来邻家姊妹们结伴采莲的喧闹声。五、作文(40 分)18.阅读下面的文字,按要求作文,不少于 800字。请看下面两个数学式:1.01365≈37.8 0.99365 ≈0.036这就是所谓的“1.01 法则”和“0.99 法则”, 1.01 和 0.99与 1相比,差距都很小,但在 365 次方之后,结果却有巨大的差距。它对我们的学习、工作、人生等都有有益的启示,请选择一个角度,写一篇文章。注意:①不要脱离材料的含意;②立意自定,题目自拟,文体自选;③不得套作,不得抄袭;④不得透露个人相关信息;⑤书写规范,正确使用标点符号。写作指导 这道作文题形象生动,内涵丰富,可以从多角度立意。如:可以谈积累,不积小流,无以成江海;可以谈坚持,持之以恒,九层之台,起于垒土;反面亦可,防微杜渐,小的问题日积月累可以造成巨大的危害,千里之堤,毁于蚁穴;正反两面,积跬步以致千里,积怠惰以致深渊等。具体写作的过程中,可以阐述立意的现实意义,如对实现“中国梦”的意义,也可以结合“感动中国”的人物谈个人品格的完善,积小善成大爱。例文防微杜渐做好人明朝都察院长王廷相曾对新御史们讲过这样一件事:一个轿夫穿了双新鞋,恰巧那是雨后,开始轿夫还小心地挑着干净的地面落脚,但后来一不小心踩进了泥水里,之后他就再也不顾及新鞋了。新御史们明白,王廷相院长是要告诫他们:身居官位,一定要防微杜渐,洁身自好。其实,这不仅对新御史们有教益,对我们每个人都是警示。一些人的罪大恶极,往往是从一个很小的错误开始的。河南有一个姓刘的女公务员,曾贪污公款数十万之巨。说起来很可笑,起因是因为她想买彩票没钱了,于是她便拿了两元公款去买,结果一发不可收拾。拿了两元,就想拿三元、四元……最后只要没钱了便从公款中拿。漏洞随着时间的流逝越来越大,最后竟成了数十万。可谁又能想到,这数十万的贪污却是从那区区两元钱发展而来的呢?“勿以恶小而为之”,古人所说不假,假使当初把持住自己,不去拿那两元钱,想必那位公务员也不会犯下如此重罪。人的心理很微妙,一个人的心理防线也许可以很坚固,但只要其中有一点崩溃,那么再坚固的防线也有可能轰然倒塌。那个轿夫开始还一直小心翼翼地保护他的新鞋,但一旦踩进泥水,就不再顾忌了。看看那些吸毒的,看看那些贪官污吏,他们往往就是在迈出了错误的第一步以后破罐子破摔,在错误的道路上越走越远,甚至最终走上不归之路。要想防微杜渐,时刻自持,就要求我们胸中有浩然正气。有了这股正气,才可以不落于贪婪、欲望的圈子,才不会自轻自贱、自甘堕落。陶渊明有这股正气,不愿为五斗米折腰;李白有这股正气,不肯摧眉折腰事权贵;于谦有这股正气,“粉骨碎身全不怕,要留清白在人间”;包拯有这股正气,铁面无私,秉公执法。他们正是因这股正气,在黑暗的官场中把持住了自己而名垂青史。有这股浩然正气不易,时刻保持住这股正气更难。只有保住了这股正气,我们才时刻有自持的能力。有人说:“人和动物的一大区别就是人有自持的能力。”保有浩然正气,防微杜渐,洁身自好,才是一个真正的人。点评 这篇议论文中规中矩。标题就是中心论点,朴实无华而又旗帜鲜明。开头由故事导入,然后由“身居官位,一定要防微杜渐,洁身自好”的为官之道,很自然地扩大为做人之道——“对我们每个人都是警示”。接着分两个层次展开论证:先讲防微杜渐的重要性,反面的事例让人触目惊心,人们容易破罐子破摔的心理也较有普遍性;再深入一层,论证怎样才能做到防微杜渐——列举史例证明:胸中有浩然正气。结尾引用恰当,总结全文,也照应题目。