1、生命的林子,苏教版 六年级 语文 上册 第三组,同学们读了课题之后有什么疑问呢？,.这是一片怎样的林子？,.为什么说是一片生命的林子？,.课文讲了关于这片林子的什么故事呢？,玄奘 剃发 酬谢 偏僻 薪柴 栋梁,喧喧嚷嚷 郁郁葱葱 鹤立鸡群 晨钟暮鼓,读一读,玄,剃,酬,僧,僻,玄妙,剃刀,酬金,僧人,偏僻,xun,t,chu,sn,p,我能行,嚷,郁,薪,鹤,叫嚷,郁闷,薪水,鹤发,rn,y,xn,h,我能行,自由读课文想一想，这一课主要写了什么？,玄奘因为在名满天下的法门寺不能成名而苦恼，想离开法门寺去偏僻冷落的小寺修行。方丈以树木成材为喻告诉他应该在社会群体中才能成才的道理。玄奘下决心潜心
2、苦修，终于成为一代名僧。,法门寺是一座怎样的寺庙？玄奘当时为什么要离开法门寺？快速阅读13自然段，画出关键词说说。,理解名寺之“名”：,香火鼎盛、晨钟暮鼓、香客如流,法门寺是一座怎样的寺庙？玄奘当时为什么要离开法门寺？快速阅读13自然段，画出关键词说说。,理解玄奘之“难”：,静思养神、潜心修身、青灯黄卷、苦苦习经想成才，应酬太烦，谈经论道远不如人难成才。,法门寺是一座怎样的寺庙？玄奘当时为什么要离开法门寺？快速阅读13自然段，画出关键词说说。,理解劝说之“对”：,名满天下、水深龙多、出人头地难；偏僻小寺、阅经读卷，才华很快显露。,法门寺是一座怎样的寺庙？玄奘当时为什么要离开法门寺？快速阅读13
3、自然段，画出关键词说说。,理解辞行之“决”：,想了很久，觉得很对，打点经卷、包裹求成心切，决意辞别。,这是一种普遍的心理，很多人认为宁可做蛇头不做龙尾，宁可做鸡头不做凤尾，正是由于有这样的心理，玄奘才拿定主意要离开。,同桌之间合作读读这个部分。,法门寺后面有一片林子，请同学们快速朗读课文，思考：这是一座怎样的林子？林子里的树怎样呢？ 找出关键词。,林子：,秀颀 挺拔 修长 挺直 郁郁葱葱 莽莽苍苍 遮天蔽日,法门寺是一座怎样的寺庙？,法门寺为什么能成为名满天下、香客如流的名寺呢？,就是这样一座水深龙多的名寺，玄奘却要离开，为什么？,小组合作学习，解决以下几个问题。,法门寺和林子到底有什么关系呢
4、？请同学们快速阅读课文，老师相信每一位同学都能找到答案，赶快行动起来吧！,作者把法门寺比作林子。,方丈带玄奘到林子里去到底要干什么？,同学们大声读第八段，感受方丈对玄奘的深刻用意。,哪位同学能像方丈一样郑重地读一遍？,同学们齐读本段。,想成为栋梁不能远离群体，即使你鹤立鸡群也有可能成为薪柴，关键是看你生活在一个怎样的群体里。方丈带着玄奘看树时，先看到的是乱枝纵横，就因为它远离群体。,从方丈的话中，玄奘明白了什么？他是怎么做的？画出文中相关的句子。,玄奘，名陈炜，洛州缑氏（今河南偃师滑国故城）人。世称三藏法师，俗称唐僧。玄奘在中国佛教史上是个有多重贡献的高僧，在世界文化史上都有着极其重要的地位。他遍学了传入中国的各家经论，但也看到其间所隐含的相异之处，特别是在同一个行派的体系里，在中国佛教中又形成摄论学派和地论学派的重大差别，而在地论学派里，又分化出南北二道。,玄奘小资料,文章学到这里，请同学们再读题目，思考：为什么把这片林子叫做生命的林子？,集体交流,文章学完了，玄奘的确留了下来，他又遇到了曾经劝他离开法门寺的人，他会怎么做呢？,续写故事,再见!,
