1、社会调查理论与方法,Research Methods in Social Sciences,第七章 社会测量,测量的信度和效度,抽象社会指标的测量,社会测量及其测量层次,1 测量的概念与层次,一、社会测量的概念 社会测量 ，是根据一定的法则用一组数字或 符号将研究对象所具有的属性和特征表示出 来的一种方法。 在于确定一个特定分析单位的特定属性的类 别或水平。,测量的四个要素,测量客体测量内容测量法则数字和符号,（1）测量客体：,即测量的对象用数字或符号来进行表达、解释和说明的对象。“测量谁”,（2）测量内容,测量客体的某种属性或特征“测量什么”例1：桌子高度、宽度、颜色等 例2：人性别，年龄，
2、社会背景等,（3）测量法则,用数字和符号表达事物各种属性或特征的操作规则。是不同特征或属性的标准“怎么测”例：桌子的高度-以米为衡量标准，收入情况,（4）数字和符号,用来表示测量结果的工具“如何表示”,测量图例 1,分析单位,测量法则,测量内容,符号(数字),按政治 兴趣问 卷的回 答得分,个人,N1,N3,N2,N4,（政治兴趣）,最强,一般,较强,较弱,最弱,5,4,3,2,1,测量图例 2,分析单位,测量法则,测量内容,符号(数字),按国家 经委“厂 长负责 制条例”,企业,N1,N3,N2,（厂长负责制）,实行,未实行,Y,N,测量图例 3,分析单位,测量法则,测量内容,符号(数字),
3、按国家 统计局 的统计 标准,城市,A,C,B,D,（规 模）,700万,100万,15 万,50 万,社会现象测量的特殊性,人一方面作为测量的客体或对象，而另一方面又作为测量过程的主体，因而给社会现象的测量带来了无法回避的主客观矛盾 社会测量的内容常常是社会中人们的行为，以及由人们的行为所构成的各种社会现象 在社会科学中，由于测量的对象十分复杂，因而测量的量化的程度比较低，可重复性也比较差,二、 社会测量的层次（尺度）,定类测量定类变量定序测量定序变量定距测量定距变量定比测量定比变量,1、定类测量 (nominal measurement),也称类别测量或定名测量 本质：（分类体系）将调查对
4、象的不同属性或特征加以区分，标以不同的名称或符号，以确定其类别。 数学特征：等于、不等于（或者属于与不属于）； 定类尺度是社会测量的最低层次；不能类比大小和按排顺序，更不能进行加减、乘除运算。 实例：对人们的性别、职业、等变量特征的测量，都是常见的定类尺度的测量。 遵循原则：互斥、穷尽等,定类测量举例：性别,男 性,女 性,2、定序测量 (ordinal measurement),也称等级测量或顺序测量 本质：它是指对测量对象的属性和特征的类别进行鉴别并能比较类别大小的一种测量方法。 数学特性：大于、小于；比定类测量的数学特征高一个层次；不能进行代数运算。 例如：文盲、半文盲、小学、初中、高中
5、、大专、本科、硕士及以上；贫困、温饱、小康、富裕,定序测量举例：对宗教的认知，“对你来说，宗教有多重要？”,不那么 重要,一般,很重要,非常重要,低,高,3、定距测量 (interval measurement),也称间距测量或区间测量 本质：它是一种能够测定事物的属性和特征的差别程度的测量方法。不仅能够将社会现象或事物区分为不同的类别、不同的等级，而且可以确定它们相互之间的间隔距离和数量差别。 数学特性：测量结果之间可以进行加减运算，但不能进行乘除运算。 0不具备数学0的含义。 例如，IQ为115与120；特大城市、大城市、中等城市、小城市。,实例： 测量北京的温度为摄氏20度，广州的温度为
6、摄氏30度。从这一测量中，我们不仅可以了解到北京与广州的气温不同（定类测量的结果），广州的气温要比北京高（定序测量的结果），而且还了解到广州的气温比北京高出摄氏10度（定距测量的结果）。 注意： 定距测量的值可以为零，但这个零并不具备数学中零的含义，即此时的零并不是绝对的“无”，它是人们主观认定和选取的。,定距测量举例：IQ,95,100,105,110,115,4、定比测量 (ratio measurement),也称等比测量或比例测量。本质：它是一种能够测定事物间的比例、倍数关系的测量尺度。具有绝对的0点，具有实际意义的0。数学特性：测量结果既能进行加减运算，又能进行乘除运算例如，年龄、身
7、高、体重,定比测量举例：收入,0,1000,2000,3000,4000,5000,定比测量与定距测量的差别：是否有绝对零点,定距测量可以进行加减运算。即：定距尺度的每一等级之间的间距是相等的，它可以用来相减或相加。 如：a b c d e1 2 3 4 5a到c的间隔为3-12c到d的间隔为4-31 把这两个间隔相加，即2+13，就等于a到d的间隔，即4-13 但是，我们不能说d的属性等于b的属性的2倍，因为在定距尺度上没有绝对的零点，所以相加和相减是有意义的，但相乘或相除却没有任何意义。 如：温度摄氏50度与40度之间的差距等于30度与20度之间的差距，但40度并不比20度热一倍，因为温度
8、的摄氏零度并不表示没有温度，它是人为的规定。,定比测量与定距测量的差别：是否有绝对零点,定比测量是一种能够测定事物之间比例、倍数关系的测量尺度。 （1）定比尺度是测量中的最高层次，它除了定类、定序、定距尺度的特征之外，还具有实在意义的真正零点。 （2）定比尺度下的数字是可以进行四则运算的，运算的结果都有实在意义。 （3）一个变量能否以定比尺度测量，关键在于零点是否绝对。 定比测量可以进行乘除运算。如：一群人的平均年龄是可以计算的，但其平均宗教信仰是不可以计算的，因为宗教信仰是定类变量。,测量层次小结,测量层次的比较,2 抽象社会指标的测量,一、抽象社会指标及种类 定义：客观事物所具有的、非具体
9、性的社会指标。 种类： 主观社会指标 属性社会指标 关系社会指标,主观社会指标：指反映人们心理状态，思想观念方面的指标，如情感、意向、倾向、评论、判断、态度等。例如：满意度；幸福感；安全感；对XXX的看法；对XXX的态度；等等。,属性社会指标：指反映有关实体的非具体特性、特征、状态等方面的指标。例如：住宅舒适程度；房子装修美观程度；某人的学习态度、工作能力、道德状况等等。,关系社会指标：指反映两个或两个以上实体之间的相互关系的社会指标。例如：反映客观物体之间相互关系的社会指标，如学校硬件与软件之间的配套情况，等等。反映人际关系之间关系的社会指标，如：同学关系、邻里关系、父子关系、阶层关系等等。
10、,二、抽象社会指标的测量方法：指数和量表法对态度等主观变量的测量常使用各种指数和量表法。 1.指数index：围绕一个主题由多个不同回答所构成的一个简单累加的分数。,贝利生育意愿指数,量表,量表(scale)通常是由多项测量内容综合而成的.是用多个问题来衡量一个概念（或变量），是衡量某一概念的综合指标。一个量表（scale)则是具有结构强度顺序的复合测量，即全部陈述或项目都是按一定的结构顺序来安排，以反映出测量的概念或态度具有的各种不同的程度。,量表可根据他的测量内容分类分为：态度量表、能力量表、智力量表、人格量表等类型。量表还可以分为调查量表与测验量表,1、总加量表总加量表：就是用不同的回答
11、构成一个简单累加的分数。它是由一组有关事物的态度或看法的陈述构成，回答者分别对这些陈述发表同意或不同意的意见，然后按照某种标准将回答者在全部陈述上的得分加起来，就得到了该回答者对这一事物态度化的量化结果。这个分数是其态度的量化结果,它的高低就代表了个人在态度量表上的位置。,总加量表,总加量表也称为李克特量表(Likert Scaling)是社会调查问卷中用的最多的一种量表形式,它最初形式是给出一组问题,请被调查者做出 “同意”或 “不同意”的回答. 见下表,请你对下列看法发表意见 在每一行选一个方框内打,贝利生育意愿总加量表,2、语义差异量表,由处于两端的两组反义形容词构成，每对反义词中间分为
12、若干等级，赋予不同分值。,3 测量的信度与效度,一、信度(reliability)即可靠性，它指调查结果反映调查对象实际情况的可信程度。,所谓信度是指测量数据(资料)与结论的可靠性程度，即测量工具能否稳定地测量到它要测量的事项的程度。也就是说信度是指测量的稳定性与一致性而言的。然而，信度并不比精确性更能保证准确性。,五名学生两次测验的成绩,建立有信度的测量的技巧,首先，如果要询问受访者的个人资料(如果有这个必要)，你的问题应该明确地让受访者知道如何回答。其次，问一些与受访者相关的问题，而且遣词造句应该明确。只是在这种情况下，潜在的问题是人们无论如何都会给你一个答案(不论答案是否可靠)。,信度的
13、类型,再测信度（重测信度） 复本信度 折半信度,影响信度的因素,被调查者 调查者 测量内容 测量环境和时间,二、效 度 (validity)指调查结果说明调查所要说明问题的有效程度,所谓效度就是正确性程度，即测量工具确能测出其所要测量的特质的程度。效度越高，即表示测量结果越能显示其所要测量的对象的真正特征。效度是任何科学的测量工具所必须具备的条件。,效度的检查,表面效度（face validity） 准则效度（criterion validity）构造效度（construct validity）,检查效度的三种程序,概念层次,经验层次,建构效度,准则效度,表面效度,X 政治知识,X 学习能力,
14、X 工作,Y 闲暇时间的利用,X1 政治 考试成绩,X1 预测 学习成绩,X2 实际 学习成绩,X1 工作 主动性,Y1 有效活动 时间比率,X2 工作动机,注 意,测量的效度与信度都是一种相对量，而不是一种绝对量，即它们都是一种“程度事物”。对于同一种对象，人们常常会采取各种不同的测量方法，常常会采用各种不同的测量指标。也许这些方法和指标都没有错，但它们相互之间一定会在效度与信度这两方面存在程度上的差别。,评价和选择的标准,越是在准确性和一致性上程度更高的方法和指标，就越是好的测量方法，就越是高质量的测量指标。,三、信度和效度的关系,信度低，效度不可能高 信度高，效度未必高(效度有可能很低) 效度低，信度有可能很高 效度高，信度必然也高,信度与效度的关系：缺乏信度肯定无效度；有 信度不一定有效度。,缺乏信度效度不高,信度高但缺乏效度,信度和效度皆高,图6-4 信度与效度的关系,效度低，信度可能高； 效度高，信度必然高。,信度低，效度一定低；,信度高，效度不一定高；,效度与信度存在紧张关系，且是无法避免的两难,
