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【金版学案】高中语文(人教选修 中国古代诗歌散文)练习:第6单元 项脊轩志 .doc

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资源描述

1、语文选修/中国古代诗歌散文欣赏(人教版)项脊轩志一、基础达标1下列句中加点的字,注音不正确的一项是( )A尘泥渗漉(l) 偃(yn)仰啸歌B垣(hun)墙周庭 扃(jin)牖而居C妪(y),先大母婢也 先妣(b)抚之甚厚D比去,以手阖(h)门 旧时栏楯(shn)解析:B 项, “垣”应读 yun。答案:B文无定格 贵在鲜活2下列加点词的意思相同的一项是( )A日过午已昏 大母过余B巨是凡人 轩凡四遭火C旧时栏楯 时至轩中D余稍为修葺 其制稍异于前解析:D 项,稍微;A 项,超过/看望;B 项,平凡的/总共;C项,时候/时常。答案:D3下列句中加点字的用法,不同于其他三项的一项是( )A前辟四窗

2、,垣墙周庭,以当南日B庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也C执此以朝D妪,先大母婢也,乳二世解析:B 项,手:名词作状语。A、C、D 三项均为名词作动词。答案:B4下列对“归有光对又旧又小的项脊轩为什么怀有深厚的感情”的解释,正确的一项是( )A因为经过整理,这里变得明亮宽敞了。B因为这里有作者小时候美好的回忆。C因为这里是作者长期生活的地方,在时过境迁、物是人非时,唯有它才能唤起对过去经历的久远回忆。D因为这里所发生的几件大事影响了作者的一生,因而时过境迁后仍难以忘怀。解析:A、B 两项描述的只是表面的现象,D 项虽能揭示实质,但不如 C项具体准确。答案:C二、阅读鉴赏(一)阅读下面的文段,回答

3、58 题。然余居于此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是,东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。 ”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:儿寒乎?欲食乎?吾从板外相为应答。 ”语未毕,余泣,妪亦泣。余自束发读书轩中。一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用

4、之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。5下列各组加点的词语,意义不同的一项是( )A先妣抚之甚厚 如丧考妣B往往而是 是古非今C汝姊在吾怀,呱呱而泣 向隅而泣D比去,以手阖门 相濡以沫解析:B 项,这样/以为是(正确)。答案:B6下列句子中,括号里补出的成分不当的一项是( )A余自束发读书(于)轩中B比去,(大母)以手阖门C顷之,(大母)持一象笏至D(妪)瞻顾遗迹,如在昨日解析:D 项, “瞻顾遗迹”的主语应为“余” 。答案:D7下面对选文的理解和分析,不恰当的一项是( )A这一段主要叙写项脊轩的变迁,回忆母亲和祖母的往事,用“悲”贯穿全段。B回忆母亲和祖母的往事,于回忆中隐含着作者的怀念

5、以及对光阴易逝、怀才不遇、有负亲人所望的感慨。C本段语言特色鲜明,描绘场面、状写人物,都极力铺陈渲染,妙语如珠,使人如临其境,如见其人。D本段情景交融,如“往往”一词既渲染门墙之多杂,还流露出作者对此的厌恶和不满。解析:C 项, “极力铺陈渲染”不对,本段语言质朴、用语简练,采用白描手法。答案:C8翻译文中画横线的句子。(1)某所,而母立于兹。_(2)此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之。_答案:(1)这个地方,你母亲曾经在这里站立。(“所” “而”“兹”是翻译重点)(2)这是我祖父太常公宣德年间拿着上朝用的,以后你会用到它。(“朝” “当”是翻译重点)(二)阅读下面的文言文,回答 912

6、 题。先祖事略王士祯山人名士祯,姓王氏,字子真,青州诸城人。始祖讳责迁,济南新城著籍焉,称琅瑯公。后避居新城之曹村,为某大姓佣作。一日大风晦暝,有一女子从空而堕,良久既霁,公于尘垒中得之。云即诸城县初氏女也。晨起取火,不觉至此。时公方鳏居,女子年十八九。主人以为天作之合,遂令谐伉俪焉。二世祖讳伍,有善行,称善人公。琅瑯公五子,善人最少,性醇谨,事父母诸兄皆得其欢心,尤好施予,岁月勤力活家,人产计口给食,余悉以贩乡里贫乏者。门前植槐一株,枝叶扶疏,时作糜哺饿者于其下。诸饿者以次受糜,妨其笠于槐,累累如也。乡人呼之曰:“王菩萨” ,而称其家曰:“大槐王氏善人” 。三世祖讳麟明,经官颍川王府教授,称

7、颍川公。颍川为善人次子,生而警颖强记,于书无所不睹。十四补傅士弟子员,每试辄冠其群。数困棘闱,随例应里选,官永平郡司训,劝学兴行,为多士式。最后迁教授颍川王府。既至,疾作,期年而卒。志传称公内廉行修。人伦醇备。事大父琅瑯公王孝,遇诸兄弟门以内,蒸蒸如也。高祖讳重光,字廷宣。颍川公卒,哀毁如礼,服阙除户部。当事以其能,晋秩佥事,守云中。强直奉法,军民赖之。寻晋参议,守上谷。条上谷机宜十二事,悉中窾要。以忤当事意,调贵阳。丁巳,肃皇新三殿,求大木,取办贵竹。公至,彝人争以所知异木走报公。公深入其阻。冲风瘴疠,勤事以死。事闻,特别恩恤、赐祭葬。壬戌秋,三殿告成,以公前绩诏赠太仆寺少卿。公性孝友,为颍

8、川公次子,方龀而母沈安人亡。三事继母常、岳、卢,如所生。两弟早夭,抚其遗孤,不殊己子。居乡,恂恂退让,君子也。遇事慷慨,不避艰险。及卒,无一语及家事。世庙谕祭文,有“忠勤报国”之褒,故称忠勤公焉。(选自渔洋山人自撰年谱 ,有删改)9对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A良久既霁,公于尘垒中得之 霁:明朗B数困棘闱,随例应里选 数:屡次C劝学兴行,为多士式 式:榜样D当事以其能,晋秩佥事 以:凭借解析:D 项,以:因为。答案:D10下列各组句子中,分别表明先祖“讲究孝道”和“乐善好施”的一组是( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!解析:A 项,第 2句表

9、现先祖勤俭治家。B 项,第 1句表现先祖友爱兄弟。D 项,第 2句中“慷慨”一词应理解为情绪激昂、愤激的样子。答案:C11下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )A琅瑯公的婚姻颇有传奇色彩,夫人初氏从天而降,主人认为是天赐良缘,于是令其结为夫妻。B善人公生活简朴,乐善好施,人称“王菩萨” ,在琅瑯公五个儿子中排行第五,故名王伍。C颍川公聪敏好学,博览群书,为官即赴颍川王府任教授,刚到任就患病,一年后去世。D忠勤公忠孝双全,在上司面前敢于提出不同意见,在家乡父老面前则温文尔雅,恭敬而有礼貌。解析:C 项,颍川公十四岁补博士弟子员,做过永平郡司训,最后才升为颍川王府教授。答案:C12把

10、文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(1)门前植槐一株,枝叶扶疏,时作糜哺饿者于其下。_(2)公至,彝人争以所知异木走报公。_(3)公性孝友,为颍川公次子,方龀而母沈安人亡。_答案:(1)家门前种有一棵槐树,枝繁叶茂,(善人公)时常在下面煮粥给饥饿的人吃。(“植” “扶疏” “作糜”是翻译重点)(2)他到后,彝人争着跑去把所知道的奇异树木告诉他。(“以所知” “走” “报”是翻译重点)(3)他天性孝顺父母,友爱兄弟,是颍川公的第二个儿子,刚换牙齿时母亲沈安人就去世了。(“孝友” “方” “ 龀”是翻译重点)参考译文:我名叫士祯,姓王,字子真,青州诸城人。始祖名叫王责迁,济南新城著籍人,世

11、人称琅瑯公。后来避乱居住在新城的曹村,给某大姓人家做佣人。有一天刮起大风,天空昏暗,一女子从天而降,好一会儿风停了,天空明朗,始祖在尘土中看到她。她自称是诸城县初氏之女。早晨起来烧火,不知不觉就来到这个地方。当时始祖正好孤身一人,女子十八九岁。主人认为是天赐良缘,就叫他们结为夫妻。二世祖名叫王伍,有善良的德行,人们称他为“善人公” 。琅瑯公有五个儿子,善人公最小,他生性淳朴谨慎,侍奉父母和几个兄长都能得到他们的欢心,尤其喜欢施舍,时常勤于治理家务,按人定量供给粮食,剩余的全部拿来救济乡里贫困缺粮的人。家门前种有一棵槐树,枝繁叶茂,(善人公)时常在树下煮粥给饥饿的人吃。那些饥饿的人依次得到粥,(

12、善人公)还在槐树下编织斗笠,常常像这样。乡里人称呼他叫“王菩萨” ,而称呼他家叫“大槐王氏善人” 。三世祖名叫王麟明,官至颍川王府教授,世人称颍川公。颍川公是善人公的第二个儿子,生来机警聪明,记忆力强,对于书无所不读。十四岁补博士弟子员,每次考试都得第一。后来屡试不第,随着常例参加地方官推举选拔,官至永平郡司训,他勉励人们学习并努力实行,成为许多士人的榜样。最后升任颍川王府教授。到任后,疾病发作,一年后去世。志传上称他为公内廉行修。他长幼尊卑分得极细。对祖父琅瑯公最孝顺,遇到各位兄弟们很尊敬,天天如此。高祖名叫王重光,字廷宣。颍川公去世后,他十分哀伤尽其礼节,补缺升任户部员外郎。因为他做事能干

13、,晋升为秩佥事,做云中郡守。他强硬耿直,奉公守法,军队百姓都信赖他。不久升为参议,驻守上谷。呈奏上谷应该做的十二件事,完全符合法则。因为违背了上司的意图,调任贵阳。丁巳年,皇上新建三大殿,要用大木料,在贵州一带采办。他到后,彝人争着跑去把所知道的奇异树木告诉他。他深入险要的地方(调查勘采)。冒着寒风瘴疠,劳累过度而死去。皇上听说后,特地加以抚恤,赐祭文以厚葬。壬戌年的秋天,三殿落成,因为他先前有功,皇上下诏追赠为太仆寺少卿。他天性孝顺父母,友爱兄弟,是颍川公的第二个儿子,刚换牙齿时母亲沈安人就去世了。后来奉养三个继母常氏、岳氏、卢氏,就像对亲生母亲一样,两个弟弟早亡,抚养他们的孩子,就像对自己的孩子一样。住在乡里,小心谨慎,谦虚退让,是君子啊。遇到事情十分慷慨,不避艰险。到去世时,没有一句话说到家事。祠堂祭文,有皇上“忠勤报国”的褒奖,所以称为忠勤公。三、语言运用13 项脊轩志中“庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣”是作者寄托感情的最好景物,景动情溢。请充分想象,代替作者写一段情语,抒发对妻子的思念和痛苦之情。

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