1、第二单元 文化传承与创新,第四课 文化的继承性与文化的发展,一、传统文化的继承,1知识目标：传统文化的含义、传统文化继承性及其表现、传统文化的特点、对待传统文化的态度。 2能力目标：利用教材提供的情境，培养学生自主学习与合作探究的本领；通过对传统文化的学习，使学生学会辩证观察和认识问题。 3情感态度价值观目标：通过学习，认识文化发展的历史过程和我国传统文化在现实生活中的作用，理解传承古老文明的意义，做自觉地文化传承者。,教学重难点：传统文化的特点、对传统文化的辩证认识 教学方法：实例教学法、讲授法,教学目标,针灸,书法,你知道它们的由来吗？ 从这些图片中，可以看出它们具有哪些特点呢？,京剧,(
2、一)传统文化面面观,1、传统文化的含义：,传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。,文化继承的必要性：没有文化的继承，就没有文化的积累；更不会有文化的发展。,(一)传统文化面面观,1、传统文化的含义,2、传统文化的继承性,传统文化继承 的表现,传统习俗 (传统文化的基本形式之一),传统建筑 (展现传统文化的重要标志),传统文艺 (传统文化的重要组成部分),传统思想 (传统文化影响的重要体现),传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。,（1）传 统 习 俗 (传统文化的基本形式之一),中华民族的传统节日,你知道它们的由来和演变吗
3、？在你看来，这些习俗能够保留至今的原因是什么？,能保留至今主要是传统习俗具有继承性，在日常生活中，传统习俗总是无声地感染和熏陶着一代又一代人，使人在潜移默化中养成习惯；传统习俗也都经历了一个不断自我筛选的过程。,被誉为“东方古城堡”、“世界建筑奇葩”，“世界上独一 无二的、神话般的山区建筑模式”。,(2)传 统 建 筑 (展现传统文化的重要标志),美国曾误为核弹发射井。形状独特的客家土楼，竟在六十年代的冷战时期，被美国误为核弹发射井，虽经过20年的研究，用间谍卫星拍下无数图片（土楼的俯视图），但仍无法了解1500座“核弹发射井”中的“机密”，中情局在1985年终派出一对夫妇伪装游客，到福建闽西
4、永定县调查，终于发现那些“发射井”，原来是历史悠久的土楼，才令美国当局松了口气。,北京四合院,布达拉宫,故宫,福建,江南,陕北,内蒙古,中国各地传统民居,有人说，传统民居占用了太多的土地资源，在人口日益增多的今天，我们应该将其彻底抛弃。你认为呢？,蒙古族的蒙古包，哈萨族、藏族使用的毡房，易建易拆，是移动的，使用起来非常方便，不占用土地资源；有些传统民居确实占地过多，但传统建筑属于中国传统文化的重要组成部分，应当予以适度保留，不可全部抛弃。 因此这个说法是不科学的。,中国传统文艺有哪些优秀代表：继承中国传统文艺有何意义？,古代文学、传统戏曲、传统绘画,具有悠久的历史，蕴藏着丰富的文化内涵，是中华
5、民族灿烂文化的重要组成部分,（3）传统文艺灿烂文化重要组成部分,古代文学,传统文艺-绘画、书法,粤剧,传统文艺戏曲,河南豫剧,安徽的黄梅戏,江苏的昆曲,(4)传统思想 (传统文化影响的重要体现),与人交往上提倡：以和为贵君子和而不同，小人同而不和己所不欲勿施于人个人理想： 修身齐家治国平天下 家庭关系： 百善孝为先,儒家思想核心是：仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌 、勇,天下兴亡 匹夫有责,淡泊明志 君子慎独,“大同”一词出自礼记礼运篇，表示“天下为公”。康有为所著大同书以“至公”为要旨，故取此名。大同书描绘的大同社会的蓝图大致是：在大同社会里，去掉了国界，军队和监狱都不存在；没有等级之分，
6、也无种族之别，男女各自独立，儿女由公政府抚养，人们生老病死之事，“皆政府治之”；总之，大同社会是个“至平、至公、至仁、治之至”的社会。,指在一定社会群体中约定俗成或世代相传的风尚、礼节和习惯,建筑被称为凝固的艺术,文学艺术，称为民族精神的火炬,包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念,对人们的物质生活和精神生活产生持久影响,在世界建筑史上写下了光辉的一页,有悠久的历史，蕴藏了丰富的文化内涵,对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响,传统文化的基本形式之一,展示中国传统文化的重要标志,中华民族灿烂文化的重要组成部分,中华文化中一个非常重要的组成部分,元宵节看
7、花灯、吃汤圆，端午节吃粽子、赛龙舟，中秋节赏月吃月饼等,有宫廷、民用、宗教、桥梁、园林、城市建筑等，如北京菊儿胡同,京剧、武术、诗赋、散文、书法等,“大同”世界 “天下为公”的社会理想,（二）传统文化在今天,1、传统文化的特点：,（1）相对稳定性:传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，其基本内涵又能够因时而变。,（2）鲜明的民族性:传统文化是特定历史条件的产物，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带。,传统思想：诚信待人 传统文艺：印章、书法、篆刻 传统习俗：红色代表喜庆、吉利，生命感,(3)继承性、历史性、时代性、区域性等。,1、当世博会中国馆设计出来后，
8、马上就得到世人的认可，不管中国人还是外国人都评价“一看就知道是中国的”，为什么？2、很多的传统文化元素在中国馆中体现说明了什么？3、中国馆中的传统文化元素是不是被原封不动的继承下来了？,鲜明的民族性,相对稳定性,继承性,东方之冠,练一练,2、传统文化的作用,与时俱进的传统文化起积极作用； 一成不变的传统文化起消极作用；,双重性,思想大碰撞,正方：传统文化是财富，应全盘吸收。,反方：传统文化是包袱，应全盘否定。,传统文化对现实生活是财富还是包袱，要具体问题具体分析，不可一概而论。,结论：,前一种观点，看到了传统文化具有积极的一面，但认为传统文化全部是财富则是不科学的。,后一种观点，认为传统文化中
9、有保守的不合理的因素，是正确的；但认为传统文化是包袱则是不科学的。,（三）取其精华，去其糟粕,1、必须正确对待传统文化的原因 传统文化的作用具有双重性,（1）一个民族，一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达； （2）每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好创造新生活。,刘兰芝与焦仲卿的悲剧,刘兰芝和焦仲卿的爱情悲剧反映了什么社会问题？对于焦仲卿的孝，你是怎么看待的？孝道作为一种传统文化有什么作用？作为青少年，我们应该以什么态度对待传统文化？,通过刘兰芝与焦仲卿这对恩爱夫妇的爱情悲剧，控诉了宗法礼教、家长统治和门第观念的罪恶，表达了青年男
10、女要求婚姻爱情自主的合理愿望,忠于爱情、明辨是非但又迫于母亲威逼而软弱。表面上看，这是一种愚孝，其实焦刘之死是历史的必然，是封建礼教的牺牲品,传统文化的作用具有双重性，既有积极作用，又有消极作用。 “孝”是封建统治阶级统治人民的工具，又包含尊老、敬老、养老，以及亲人、爱人、爱国等思想,取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用,（三）取其精华，去其糟粕,2、对待传统文化的正确态度：,取其精华、去其糟粕、批判继承、古为今用,辨证地批判继承,传统文化中的精华：继承传统文化中的糟粕：剔除,一、传统文化的继承,（一）传统文化面面观,1、传统文化的含义,2、传统文化继承的表现,（二）传统文化在今天,1、传统
11、文化的特点,传统文化具有相对稳定性,2、传统文化的作用（促进或阻碍）,（三）取其精华，去其糟粕,1、必须正确对待传统文化的原因,2、对待传统文化的正确态度,传统文化具有鲜明的民族性,传统文化具有继承性,1 下列关于传统文化的说法，不正确的是 A、传统文化打上了历史的烙印 B、传统文化带有自己民族的色彩 C、传统文化只存在于历史中 D、传统文化渗透在现实生活中的各个领域,C,单项选择题,2 “没有文化的继承，就没有文化的积累”。这句话主要是强调了文化的 A、继承性 B、积累性 C、稳定性 D、民族性,A,D,3、关于中国古代建筑的说法，正确的是 结构体系独特 艺术造型优美 艺术装饰丰富 是中国传
12、统文化的重要标志A、 B、C、 D、,A,4、我国传统文化崇尚“浩然正气”，今天我们强调领导干部要“讲正气”，同时赋予全心全意为人民服务的新内涵，这说明传统文化具有A、相对稳定性 B、鲜明民族性 C、较强融合性 D、明显渗透性,D,5、 我国古代婚礼分六个阶段，称为“六礼”，依次为纳采、问名、纳吉、纳征、清期、亲迎，与现在的婚礼有巨大的差别。关于这种变化，说法不正确的是这种变化与生产力的发展无关传统文化的内容应顺应社会生活的变迁这种变化对社会发展起着积极作用 这种变化对人的发展起着消极作用A、 B、C、 D、,6 、被称为民族精神火炬的是 A、传统习俗 B、建筑 C、文学艺术 D、传统思想,C
13、,D,7、 继承传统文化，发挥传统文化的积极作用，正确的态度是取其精华 去其糟粕批判继承 古为今用A、 B、C、 D、,简答题： 向前追溯几十年，人们经常为看一出京戏不惜排长队，求人购票，出现了很多戏迷“追星族”。但到今天，许多年轻人不再喜欢京剧，认为京剧节奏慢，跟不上时代的节奏，像京剧的遭遇一样，其他地方剧种也都面临着同样的问题，有人认为，戏曲如果不进行改革就会消失。 （1）戏剧作为中国传统文化之一，为什么今天依然存在？ （2）戏剧作为传统文化，我们如何看待它的作用？ （3）我们应如何对待传统文化？,（1）戏剧作为中国传统文化，具有相对稳定性。 （2）传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变
14、迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能队社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化就会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。 （3）继承传统文化，正确的态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。,在今天，越来越多的人更加关注传统文化教育，比如出现的“读经热”、“四书五经热”、“国学热”。 如何理解传统文化对社会与人的发展起的作用。,（1）传统文化里既有精华又有糟粕，对它的作用应该辩证分析，不能一概而论。 （2）传统文化中符合社会发展要求的，积极向上的内容，有利于激励人们的精神，有利于人们树立正确的价值观和人生观，对社会和人的发展起积极作用。 （3）传统文化中不符合社会
15、发展要求的、落后的、腐朽的东西，则对人民的思想有腐蚀作用，对社会与人的发展起消极阻碍作用。,看漫画，运用文化生活的知识，回答下列问题。（注：本题漫画根据罗琪的取之不尽改编。）(1)这幅漫画反映了什么文化现象?如何看待这种现象?(2)结合漫画，分析应该如何正确对待中国传统文化?,（1）漫画反映了社会上有些人热衷于对中国古典名著进行影视翻拍的现象。中国古典名著蕴涵取之不尽的思想源泉，用影视翻拍的方式对待中国古典名著，对它的普及有一定的作用。但是，漫画更主要的是提醒人们不应仅仅从中国古典名著中获得创作源泉，对待中国古典名著应有正确的态度。,（2）中国古典名著是中国传统文化的重要组成部分。对待传统文化
16、的正确态度是：“取其精华，去其糟粕”；批判继承，古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须加以改造和剔除。影视翻拍中国古典名著时不应该“全盘照搬”或“断章取义”。对待中国传统文化，应该在继承的基础上发展、创新。,（1）漫画反映了社会上有些人热衷于对中国古典名著进行影视翻拍的现象。中国古典名著蕴涵取之不尽的思想源泉，用影视翻拍的方式对待中国古典名著，对它的普及有一定的作用。但是，漫画更主要的是提醒人们不应仅仅从中国古典名著中获得创作源泉，对待中国古典名著应有正确的态度。（评分建议：考生只要从辩证两个方面评价，均可酌情得分。） （2）中国古典名著是中国传统文化的重要组成部分。对待传统文化的正确态度是：“取其精华，去其糟粕”，批评继承，古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求、落后的、腐朽的东西，必须加以改造和剔除。影视翻拍中国古典名著时不应该“全盘照搬”或“断章取义”。对待中国传统文化，应该在继承的基础上发展、创新。,多谢,
