1、课题：在金色的海滩上 执教者：福州市塘池小学 欧阳玲教学要求：1、理解课文内容，学习小姑娘信守诺言、助人为乐的精神。2、运用读中思考的方法阅读课文，培养学生的自学能力。3、有感情地朗读课文。教学重难点：通过理解重点词句，体会小姑娘信守诺言、不求回报、诚实美好的可贵品质。教学准备：课件课时安排：一课时教学过程：一、 创设情境，导入课题1、今天老师要带大家去游览。请同学们闭上眼睛，耳朵听。（课件播放海浪声）刚才我们来到什么地方？（海滩上）你们仿佛看见了什么？（碧蓝的海水，叠叠的海浪，雪白的浪花，美丽的贝壳，金色的海滩）在这金色的海滩上发生了一件感人的事情。我们一起来看看什么事。2、 出示课题，齐读
2、。二、 自学课文1、出示自读要求1（1）默读课文，想一想，填一填。 帮 看东西，老伯伯劝小姑娘 ，小姑娘不 。后来，画家为了表示感谢，要送 给小姑娘，小姑娘 ，他感到很 。（2） 学生按要求自学。（3） 交流反馈。（4） 师小结，并相机提出疑问。 2、出示自读要求2 （1）请你带着下面三个问题默读课文。1.老伯伯劝小姑娘回家，小姑娘为什么不回家？2.画家要送小姑娘贝壳，小姑娘为什么不要？3.为什么画家感到惊讶？（2）请大家拿出笔，边读边思考，作上记号。三、讨论交流 1、问题1（1）指名回答“我答应了叔叔，一定得等他回来。”（2） 当时小姑娘说这句话时，是怎样的情景？（烈日炎炎)出示课件（感受火
3、热的太阳），你看到了什么？（3）在这种情况下，小姑娘还是说“我答应了叔叔，一定得等他回来。”（4）读到这里，你觉得小姑娘是个怎样的孩子？（信守诺言，诚实守信）板书：小姑娘 信守诺言过渡：小姑娘为了她的诺言一直等啊等，盼呀盼。终于她看见谁了？（画家）画家为了表示感谢，要送贝壳给小姑娘，可小姑娘为什么不要？2、问题2（1）指名回答 “我不要，老师说了，不能随便要别人的东西。”（2）画家要送给她的贝壳美吗？课文里哪句话告诉你？（美丽的贝壳映着阳光，更加灿烂夺目。）齐读（3） 这么美的贝壳，你能用一些表示颜色或形状的词语形容他们吗？（4） 看着这么多美丽的贝壳，小姑娘羡慕极了。课件出示：小姑娘羡慕极了
4、，情不自禁地说：“啊，真好看！” 指导朗读（5）既然小姑娘这么喜欢，又为什么不要呢？“我不要，老师说了，不能随便要别人的东西。”（6） 此时，你又觉得小姑娘是个怎样的孩子？（不计报酬，不求回报）板书：不求回报过渡：画家感动极了，他不知道怎样感谢这位可爱、善良的小姑娘。忽然，他灵机一动，想到什么办法了？3、 问题3（1）指名回答，出示： 忽然，他灵机一动，把塑料口袋捅了一个洞。 两个人一同往回走。画家抢先几步，走在前面，小姑娘跟在后面。美丽的贝壳从塑料口袋里漏出来，一颗颗落在金色的海滩上。（2）送给她，她不要。画家想到让小姑娘去捡的办法了，可小姑娘怎么做呢？指名回答： 她弯下腰，把一颗颗贝壳捡了起来，还给了画家。（3） 这里有几个表示动作的词，你能找出来吗? 从小姑娘的这一系列的动词中，我们可以看出她是个怎样的孩子？（诚实美好） 板书（4）所以，画家惊讶了。齐读最后一个自然段。（5）此时此刻，画家的心里会想什么呢？（她真是一个心灵美的孩子）板书：心灵美四、 总结在这金色的海滩上，我们用一双发现美的眼睛不但发现了美丽的风景，而且发现了心灵美的小姑娘。五、 结合实际 同学们，你们身边一定也有像小姑娘一样有着美好心灵的伙伴吧。请你说说看。板书设计： 在金色的海滩上 信守诺言 小姑娘 不求回报 心灵美 诚实美好
