1、1冀教版小学五年级数学上册教案小括号内含有两级运算的四则混合运算教学目标：1、结合具体事例，经历自主解决问题、以及学习小括号里含有两级运算的四则混合运算顺序的过程。2、掌握小括号里含有两级运算的四则混合运算顺序，会正确进行计算，能解答三步计算的简单实际问题。3、经历与他人交流算法的过程，能表达自己的想法和解题的思考过程。教学重难点：教学重点 ：小括号里含有两级运算的混合运算的运算顺序。教学难点： 应用混合运算解决实际问题教学过程：【导入】复习旧知 先说一说运算顺序，然后再计算。12.5（0.21+1.79） 3.1517-9.60.4活动 2【讲授】观察情境图，发现数学信息 请学生读题和观察情
2、境图，请学生说说发现的数学信息及所要解决的问题，生：要加工 660 套西服的订单；生：约定 8 天完成；生：已经加工了 3 天，平均每天加工 75 套；2生：剩下的每天至少要加工多少套？ 师：同学们，本题应先算什么，再算什么，最后算什么？学生交流,同桌之间合作完成，教师巡视。生：先算前 3 天加工的服装的套数，再算剩余的服装的套数，最后算剩下的每天至 少要加工多少套。753=225（套）660-225=435（套）4355=87（套）答：剩下的每天至少要加工 87 套。活动 3【活动】改写综合算式 师：能不能用综合算式表示上面的计算方法？学生独立完成并交流运算顺序，及每一步所求的是什么？（660-753）5=（660-225）5=4355=87（套）答：剩下的每天至少要加工 87 套。活动 4【活动】括号的作用 讨论为什么要给 660-753 加上括号，不加括号可不可以？给每个学生讨 论 的机会，学生们自由发言，并进行检验。师生总结：小括号里既有乘除法，又有加减法，也要先算乘除法。3活动 5【练习】试一试 让学生说说运算顺序，然后计算。40.2（0.611+5.4）（48-64.63.4）0.6活动 6【作业】练一练 49 页第 1 题、第 5 题， 解决问题时学生要能说出每一步求得是什么？为什么这样想？
