1、六年级语文阅读专练专题 01 写人类文章阅读（课内篇）写人类文章以人物描写为主，它往往通过对人物的外貌、神态、动作、语言、心理等细节的描写，来反映人物的性格特点和思想品质。本学期涉及写人的文章有狼牙山五壮士我的战友邱少云穷人青山不老少年闰土我的伯父鲁迅先生等。1. 抓住人物的特点，体会人物的个性和品质。世界上没有两片完全相同的树叶，人也一样。每个人的外貌特征、言谈举止都不尽相同，所以在阅读时，要认真分析人物的外貌描写、语言描写、动作描写等内容，从而了解人物的个性特点以及人物的美丑善恶。2. 抓住典型事例，分析人物形象。写人离不开记事。人，是全文的中心；事，则是为表现 人物的形象服务的。有的写人
2、文章是通讨一件事或几件事表现某一特征、有的则是通讨几件不同的事表现某几方面的特征。所以在阅读时，应抓住典型的事例，认真分析人物的性格特征和道德情操。3. 理清文章层次，明确写作目的。在理清文章段落层次的基础上，了解文章写的是什么， 还要弄清作者为什么写这篇文章。看文章通过记叙或者描写表现、歌颂了什么，这也就是概括文章的中心思想。明确了中心，就有利于我们进一步加深对文章内容的理解。4. 准确抓关键词语和句子。写人文章里写的人是活生生的人，其思想性格是通过具体的事情或者材料来显示的。因此，在阅读写人文章时，要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物特点有什
3、么好处等。另外，有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的词语或句子，阅读时只要找到这些关键的词语或句子， 就能比较容易地领悟文章的中心。如果能这样阅读，不仅能加深对文章思想内容的理解，还能提高自己对文章的欣赏能力。3一、阅读狼牙山五壮士选段，回答问题。五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头， 大声喊道：“同志们！
4、用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。1.根据句子的意思写出相应词语。（1） 形容处于有利的地位或傲视他人。（）（2） 身体粉碎（多指为了某种目的而丧生）。（） 2.品析句子，完成练习。（1） 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。这句话中“石头像雹子一样”形象地写出了砸向敌人的石头，表现了。（2） 马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道： “同志们！用石头砸！”句子中描写马宝玉动作的词有，从这些词中我们可以体会到。3. 选
5、文描写了五位壮士胜利完成掩护任务后，为了不让敌人发现群众和连队主力，一边向棋盘陀攀登，一边跟。当子弹用尽，手榴弹就剩一颗的时候，战士们急中生智，用。4. 选文既描述了五壮士的群体，又抓住某个人物的、进行刻画，做到了点面结合，重点突出。二、阅读穷人选段，回答问题。渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，餐具在隔板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风的呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼
6、，感到心惊肉跳。古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不（怜惜 顾惜）身体，冒着寒冷和风暴出去捕鱼，她自己也从早到晚地干活儿，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去。吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没有什么可（抱怨 抱恨）的。桑娜（聆听 倾听）着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝呀，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前画着十字。1.在文中的括号内选择恰当的词语，打“”。2.作者从和两个方面描写环境，其作用是。3.这两段话中运用了哪些表达方法？在括号内打“”。 语言描写（）环境描写（）对比（）外貌描写（）心理描
7、写（）4. 用“”在第 1 自然段中画出一个过渡句。5. 作者描写了地面、和等室内景物。6.桑娜心惊肉跳的原因是。7. 从这段话中，我们可以看出桑娜是一个的人。8. 用“”画出桑娜沉思的内容。三、阅读少年闰土选段，回答问题。我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚” 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。1. “这许多新鲜事”指的是闰土讲的这些事。2.
8、“素不知道”“我往常的朋友所不知道的”表现了“我”的孤陋寡闻，这是一种描写，来衬托闰土的。3. 对画“”的句子理解不正确的一项是（）。A.这句话其实是说“我”和“往常的朋友”生活空间非常有限。B.“他们不知道一些事”表现了“我”对这些朋友的失望和嘲笑。C这句话表达“我”对自己生活环境的不满。 D句子中流露出了“我”对丰富多彩的农村生活的向往。4. 结合“我”和闰土身份和生活环境的不同，分析“我素不知道天下有这许多新鲜事”的原因。四、（2020 秋邕宁区期中）阅读桥选段，回答问题。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老
9、汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。1. “水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。”从这句话中的“窜、舔”中我们能够感受到，这种感受还可以从文中的一句中体会出来。2. 文中两次写到老汉“吼道”，请你仔细读读相关的语句，联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：；当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：。3. 读读文中画线的句子，联系上下文想象一下，当桥轰然倒塌时，老汉要喊什么？请你写下来。4. 读文章，用两个词语形容“老汉”的形象：、。
