1、20 世纪吕氏春秋研究综述(1)【内容提要】20 世纪吕氏春秋研究跨越了朴学一统、新学初拓、承前继进、扭曲回复、全面发展诸阶段，完成了由传统研究方式向现代研究方式的学术转型。随着现代学科分类的日趋细密，在吕氏春秋研究领域内，文献考据学、哲学、政治、军事、经济、农学、法学、医学、管理学、教育学、心理学、逻辑学、语言学、文艺学、文学、美学、音乐、人学等诸多方面快速滋生，延展构成 20世纪吕氏春秋研究的庞大框架。壮观的研究队伍、不同的学科视角、多样的学术方法为吕氏春秋研究注入了生机活力，形成全面开拓、迅速发展、成果丰硕、空前繁荣的全新局面。【摘要题】先秦、两汉与魏晋六朝文学【英文摘要】Thestud
2、yofLusSpringandAutumnAnnalsinthe20thcenturyhasundergonefourstages:alltraditionalacademicstudy,initialstageofmodernacademicstudy.followingandcontinuingstudy,dishonestpracticesandgoingbacktoregularstudyanddevelopingall-sidedly.Ithasfinishedthechangefromthetraditionalacademicstudytothemodernacademicacc
3、urateclassificationofthebranchofstudyfieldsofphilology,philosophy,politics,military,law,economics,education,music,linguistics,literatureandart,aesthetics,history,management,psychology,logic,anthropology,agriculture,medicinehavecomposedthelargeframeworkofthestudyofLushiChunqiuinthe20thacademicviewsan
4、dstudymethodsmadethestudyofLushiChunqiuinthe20thcenturyoverflowwithisthenewpictureofthestudyofLushiChunqiuinthe20thcentury,whichhasdevelopedquickly,prosperouslyandhaslotsoffruits.【关键词】20 世纪/吕氏春秋/综述LusSpringandAutumnAnnals/20thCentury/summary【正文】吕氏春秋自诞生以后，对它的研究一直较为萧条，清代朴学兴盛，才较有起色。20 世纪，在“西学”的刺激下，中国学术
5、研究领域急剧震荡，迅速发生着裂变、转型。学者们突破传统，用新的思想观念和理论方法来重新审视、研究古代典籍。在这股时代大潮中， 吕氏春秋获得了新的生命，研究逐渐升温，日趋繁荣，呈现出崭新的局面。整个 20 世纪吕氏春秋研究经历着一个现代化过程，形成了 20 世纪前 50 年传统学术研究为主流和后 50 年现代学术研究为主流的显著特色差异和风格转变。一、前 50 年的吕氏春秋研究旧学主流时代年的吕氏春秋研究：朴学一统阶段自汉代高诱以下直到明代以前， 吕氏春秋研究仅产生相关著作 4 种。明代始增，为 16 种，但多为版本传刻、断句点评之类。清代朴学兴盛，始有学者潜心吕书（吕氏春秋的简称，下同） ，梁
6、玉绳、毕沅、王念孙父子、俞樾、孙诒让、章太炎等是其中坚，产生著述近 60 种，为以后的吕氏春秋研究打下坚实基础。但历史造成的巨大研究空白不可能在短时间内完全填补，20 世纪前 30 年，学者们继续前人未竟的事业，孜孜于吕书校释整理的基础文献工作。刘师培、吴承仕、梁启超、谭戒甫、刘文典、刘复、刘咸炘、宋慈袌、孙人和、张文治等构成此期研究队伍的主体。这些学者都出生在 19 世纪 70 年代到 90 年代，具有深厚的国学根柢和广博的学识修养。他们的研究是显著的乾嘉风格，但不是系统的全书校释，而是择取吕书中的某一部分或方面的内容或一些字词句，广引古代典籍、唐宋类书，校之元明诸本，博采众家之说，校订文字
7、、训解文义，或补前人注解的遗漏，或匡正他们的谬误，或生发自己的一些新解，以札记、随笔等自由形式呈现出来，共产生专著 25 部，论文 5 篇。这些作品为后人写出系统的总结性校释著作做了大量的积累工作。比较重要的如刘咸炘吕氏春秋发微 、 吕氏春秋疏 、宋慈袌吕氏春秋补正 、刘文典吕氏春秋斠补 、孙人和吕氏春秋举正 、谭戒甫吕子辑校补正等，是纯粹的校勘注解。而梁启超尸子广泽篇、吕氏春秋不二篇合释 、刘复吕氏春秋古乐篇昔黄节解 、吴调阳吕氏春秋释地则是通过文字校释来考察吕书中反映的先秦学派、乐器构造及地理情况。1920 年，北洋政府教育部下令确立白话为“国语” ，并要求各级学校的国语统统改为白话。至此
8、， “五四”掀起的白话文运动取得决定性胜利，白话文取代文言文，成为主导地位的文化载体。庄适吕氏春秋选注一书作为“学生国学丛书”的一种于 1926 年出版，采用新式标点符号，分段注解，间附注音字母，并译成现代白话文，反映了新时代的气息。这也是吕氏春秋的第一个现代白话今译选本，开启了以后大量白话今注今译作品的先河。年的吕氏春秋研究：新学初拓阶段“西学东渐”促进了中国现代学术研究学科体系的建立和成长。20 世纪 30 年代以后的吕氏春秋研究也明显体现了时代风气的转变，在传统学术研究继续的同时，学习、借鉴西方现代学术思想、方法，开始了吕氏春秋现代研究与传统研究的分离和新研究体系的建构。许维遹吕氏春秋校
9、释是此期校释整理工作的最高成就，是继东汉高诱吕氏春秋注 、清代毕沅吕氏春秋新校正之后又一部整理吕氏春秋的总结性著作。它以毕沅校刊灵严山馆本为底本，参校众本，引证古籍，博采近代各家的最新成果，采真削繁，并多出己见，书末还辑录历代各家对吕氏春秋的评语，是毕沅之后百余年来吕书校释整理研究的结晶，为吕氏春秋研究奠定了一个新的高度和起点。蒋维乔、杨宽、沈延国、赵善诒合著的吕氏春秋汇校是又一个重要收获，其价值在于排校吕书现存众本文字异同，参考古籍、类书、笔记及各家之说，以订正传刻讹误阙失，并对吕书版本系统做了梳理，辑校佚文若干。其中虽也存在一些问题（王利器评吕氏春秋汇校一文已有批评） ，但还是瑕不掩瑜。马叙伦、谭戒甫、范耕研、冯振、于省吾、杨明照、杨昭隽、王叔岷、沈祖緜、李俊之等一批功力深厚的新老学者此期也作出了很好的成绩，有著作及论文 21 部、篇。特别是青年学者王利器于 1940-1943 年在北大文科研究所先秦哲学组师从傅斯年先生专治吕氏春秋 ，撰成 300 万言的毕业论文吕氏春秋比义 ，惜后遗佚而未能传之学林（后作者重做成 230 万字的吕氏春秋注疏 ，巴蜀书社已于 XX 年 1 月出版） 。（作者：3COME 未知本文来源于爬虫自动抓取，如有侵犯权益请联系 service立即删除）
