1、6 伽利略对自由落体运动的研究【课前预习】一、 预习目标了解落体运动研究的史实，了解逻辑推理的特色，理解任何猜想和假说都须要有实验验证的重要性。二、 预习内容对于落体运动，自古以来许多人都研究过。本节课介绍落体运动的研究历史，主要是介绍伽利略对自由落体运动的研究过程和他的科学思维方法。要通过自主学习，独立的思考、归纳和总结，提出自己的看法与体会。三、 提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点 疑惑内容【课堂探究】一、学习目标通过重现重大发现的历史过程，亲临其境探究伽利略对自由落体运动研究的实验，学习其科学思维方法和巧妙的实验构思。二、学习过程（一） 、绵延
2、两千年的错误亚里士多德的观点：物体越重，下落越快.交流与讨论：为什么会有错误的认识呢？（二） 、逻辑的力量伽利略是怎样论证亚里士多德观点是错误的？（三） 、猜想与假说（四） 、实验验证阅读：伽利略斜面实验的情况讨论与交流：感受伽利略的探究过程，体会其科学方法设计实验：研究初速度为零的匀加速直线运动的位移和时间的关系，并设计表格记录实验数据.（五） 、伽利略的科学方法三、反思总结伽利略的科学方法。问题的提出。提出假设，逻辑推理。利用数学和逻辑进行推理，然后实验验证。对假说进行修正和推广。四.当堂检测1某物体从某一较高处自由下落，第 1s 内的位移是_m，第 2s 末的速度是_m/s，前 3s 内
3、的平均速度是_m/s（g 取 10m/s2） 。2小球做自由落体运动，它在前 ns 内通过的位移与前（n+1）s 内通过的位移之比是_。3一物体从高处 A 点自由下落，经 B 点到达 C 点，已知 B 点的速度是 C 点速度的 3/4，BC间距离是 7m，则 AC 间距离是_m（g 取 10m/s2） 。4一物体从高 H 处自由下落，当其下落 x 时，物体的速度恰好是着地时速度的一半，由它下落的位移 x=_5关于自由落体运动的加速度 g,下列说法中正确的是( )A重的物体的 g 值大B同一地点,轻重物体的 g 值一样大C g 值在地球上任何地方都一样大D g 值在赤道处大于在北极处6甲物体的重力是乙物体重力的 3 倍，它们从同一高度处做自由落体运动，下列说法正确的是（ ）A甲比乙先着地B甲比乙的加速度大C甲、乙同时着地D无法确定谁先着地
