1、武威六中高一年级暑假学习质量检测语 文 试 卷一、 默写古诗文中的名句名篇。 （10 分）1.请在下列横线上填写出古诗文的名句。 （4 分） ，玉盘珍羞直万钱。 （李白行路难 ）唇焦口燥呼不得， 。 （杜甫茅屋为秋风所破歌 ） ，巴山夜雨涨秋池。 （李商隐夜雨寄北 ） ，弓如霹雳弦惊。 （辛弃疾破阵子 ）2.补写出下列句子的空缺部分（6 分，每空 1 分）（5）朋友远在天涯，我们吟诵水调歌头中的“但愿人长久，千里共婵娟” ，遥寄深情的祝愿；朋友长途来访，我们吟诵论语中的“ ， ” ，抒发内心的喜悦。（6）范仲淹岳阳楼记中，有“进亦忧，退亦忧”的句子，其中“进亦忧”指的是“ ”， “退亦忧”指的
2、是“ ” 。（7） （刘禹锡陋室铭中“ ， ”两句，写在陋室中与作者交谈、往来的朋友。二、语言基础运用（每小题 3 分，共 18 分）3.下列加点成语使用不恰当的一项是（ ）（3 分）A邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。B榜样的力量是无穷的，一年一度的“感动中国人物”评选活动对社会的引导作用是不言而喻的。C他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷，游刃有余。D习近平总书记多次引经据典谈反腐，向古人借智慧，对今人敲警钟。4.下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分）A.通过广泛阅读，使我的文化品位大大提高。B.这
3、个人谁都不认识。C.我们在期末检测中能否取得好的成绩，关键是平时要努力学习。D.每位同学都希望将来成为国家的栋梁之材。5.下列各项中表述有误的一项是（ ）（3 分）学校 班级 姓名 考号 _A我的叔叔于勒、变色龙、威尼斯商人的作者分别是法国的莫泊桑，德国的契坷夫，英国的莎士比亚。B陋室铭、陈涉世家、桃花源记、马说中的“铭”“世家”“记”“说”都是表示文体。C童年是高尔基写的自传体小说，通过叙述“那些铅一般沉重的丑事”，生动地再现了 19 世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。D红楼梦中的王熙凤在庞大复杂的贾府里，能够左右逢源，处理事务有条不紊，人际交往得体恰当；在她身上，也有见风使舵，阴险狡
4、诈，贪婪自私和居心叵测的一面。6.下列有关传统文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（3 分）A. 人们常用 “数九寒天 ”来指冬天天气最冷的时候。 “数九 ”是从立冬开始，立春结束。B. 在人际交往中，我们要尽量做到用语得体，比如：初次见面用“久仰”，好久不见用“久违”，中途先走叫“失陪”。C. 汉语中常用“烽烟”代指战争，“手足”代指兄弟，“桃李”代指学生，“鸿雁”代指书信。D. 周敦颐爱莲说中写到“莲，花之君子者也。 ”但人们常说的“花中四君子”是指梅、兰、竹、菊。7下列句子排列顺序正确的一项是（ ）（3 分）窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望出，就是一幅画。窗子在园林建筑艺术中起着很重要
5、的作用。有了窗子，内外就发生交流。这样，窗的境界就无限地增多了。颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，面向湖景，每个窗子都等于一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。A. B C D8. 下列各句中，表达得体的一句是（ ） （3 分）A. 我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。B. 这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。C. 这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。D. 我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。三、现代文阅读（23 分）阅读下文,完成 5-9 题会飞的
6、太阳去一个老房子找人。 这些平房，蹲在几幢高楼后。房顶的瓦片上，生满了岁月的绿苔。一簇一簇的狗尾巴草，也跑来凑热闹，聚集在房屋顶上。春天绿着，秋天黄着。墙壁上涂抹的白石灰，已斑驳成印象画了。前面的高楼挡着，老房子终年难得见到阳光。在老房子里长大的孩子们，早已羽翼丰满，飞了。留守在这儿的，都是些上了岁数的老人。我去时是冬天。冬天的阳光，见缝插针地，从高楼的缝隙里， （A.洒 B.漏）下一点两点来。我看到几个老妇人，从老房子里捧了被子出来，追着阳光走。阳光走到哪儿，她们就把被子晾到哪儿，一边拍打着被子上阳光的羽毛，一边闲闲地说话。她们看到诧异的我，笑着对我说，我们在赶太阳呢。脸上是一派的安详。赶太
7、阳？多好的一个词语！我在这个词语前驻足，从此铭记在心。每当我觉得寒冷的时候，觉得灰心失望的时候，我就把这个词语掏出来，暖一暖，因为 。 连续的阴雨，天像破了的盆似的，滴答滴答个没完没了。家里的衣物，摸上去都是潮乎乎的，连人也似乎是潮乎乎的了。南方的梅雨天，总是让人难耐。小孩子却照旧玩得兴高采烈。他们穿了雨鞋，偏寻着洼地积水走，一脚踩下去，击起水花一朵朵，乐得他们哈哈笑。五岁的小侄儿，也跟着别的孩子，去踩洼地的积水玩。孩子的快乐，简单透明，无关天气。又一阵雨来，他被“捉”回家。他四下里看看，突然问我：“姑姑，你有彩笔吗？我想画画。 ” 我赶忙找了纸笔来，他握笔在手，大刀阔斧地作画。他先画一幢房，
8、房子歪歪扭扭的，上面开满门和窗。我问，为什么画这么多的门和窗啊？小侄儿答，是为了让小猫小狗进来呀，还有小鸟进来呀，还有小兔子小熊进来呀我失笑不已，小侄儿大概准备开动物园了。 他又开始画树和花。树们很不成规矩地挤在一起，高的矮的，胖的瘦的，有弯着长的，有斜着站的，一律是山花插满头，花朵儿小果子似的挂着。 后来，他画了一个大太阳，光芒长得恨不得拖到地上。又刷刷几笔，给大太阳加上了一对硕大的翅膀。我说，太阳怎么长了翅膀呢？小侄儿头也不抬地说，太阳本来就有翅膀啊，下雨的时候它飞出去玩了，一会儿它还会飞回来的。感动。我发现，原来，无论天空如何阴霾，太阳一直都在的，不在这里，就在那里，因为，它长了一对会飞
9、的翅膀。 9.下列选项中，没有使用修辞手法的一项是（ ） (3 分)A.一簇一簇的狗尾巴草，也跑来凑热闹，聚集在房屋顶上。B.连续的阴雨，天像破了的盆似的，滴答滴答个没完没了。C.他先画一幢房，房子歪歪扭扭的，上面开满门和窗。D.树们很不成规矩地挤在一起，高的矮的，胖的瘦的10.对本文主旨理解最恰当的一项是( ) (3 分)A.阴雨总会过去 B.逆境需要阳光 C.快乐源于心境 D.人生需要奋斗11.本文主要讲述了两个小故事，请用简洁的语言概括。(6 分)（1） （3 分） （2） （3 分） 12.阅读第段，选择合适的词语的序号，填在横线上，并简述理由。(6 分)选择：_理由： 13.根据文意
10、，在第段横线上填入适当的句子。 （5 分）四、古代诗文阅读（一）阅读下面的文言文完成 14-17 小题（22 分）公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰:“夫子何命焉为?”子墨子曰:“北方有侮臣者，愿借子杀之。 ”公输盘不说。子墨子曰:“请献十金。 ”公输盘曰:“吾义固不杀人。 ”子墨子起，再拜，曰:“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。 ”公输盘服。子墨子曰:“然胡不已乎?”公输盘
11、曰:“不可，吾既已言之王矣。 ”子墨子曰:“胡不见我于王?”公输盘曰:“诺。 ”.于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰:“吾知所以距子矣，吾不言。 ”子墨子亦曰:“吾知子之所以距我，吾不言。 ”楚王问其故。子墨子曰:“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。 ”楚王日:“善哉。吾请无攻宋矣。 ”【注】：公输盘：鲁国人，公输是姓，盘是名，也写做“公输班”或“公输般” ，能造奇巧的器械，民间称他鲁班。14.下列句中加点的词解
12、释不正确的一项是。(3 分）A.公输盘诎 诎：通“屈”，理屈 B.在宋城上而待楚寇矣 寇：敌人 C.虽杀臣，不能绝也 虽：即使 D.不可谓知类 知：明白事理15.下面选项中加点词的惫义和用法相同的一项是( )(3 分)问今是何世，乃不知有汉 此诚危急存亡之秋也杀臣，宋莫能守，乃可攻也 公输子之意不过欲杀臣斗折蛇行，明灭可见 公输盘为我为云梯胡不见我于王 为宫室之美，妻妾之奉16.用现代汉语翻译下列句子。(10 分)(1)然胡不已乎?（4 分）(2)公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 （6 分）17.文段划线句中，墨子连说五个“不可谓”的目的是什么?体现了墨家的什么思想主张？(6 分)（二）阅读
13、下面这首唐诗，完成下列小题。 （11 分）对雪杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。ABCD【注】此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。世说新语黜免载：“殷中军(殷浩)被废，在信安，终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作咄咄怪事四字而已。”18下列对这首诗的理解，不正确的两项是（ ） （5 分）A、诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写老翁一家只剩一人的情境，抒发了诗人的悲凉之情。B、 “瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。C、
14、“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内，写出了诗人对温暖的渴望。D、第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。E、诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又壮志难酬的诗人形象。19本诗的尾联表达了诗人怎样的思想感情，请结合诗句进行分析。 （6 分）五、综合运用（6 分）20. 下面的一幅对联，打乱了顺序，请你将其整理为一幅较为工整的对联。 （6 分）康桥河边 旷世伟人 多情游子 橘子洲头 作别西天云彩 书写壮志豪情（上联）_ （下联）_六、写作（6
15、0 分）21. 根据要求写一篇不少于 800 字的文章。“眼光” ，词典的解释是，人的视线，人观察、鉴别、认识、发现、预见事物的或问题的能力，也即眼力。请以“眼光”为题，写一篇文章，除诗歌外，文体不限。武威六中高一年级暑假学习质量检测语 文 试 卷 答 题 卡选择题（每小题 3 分，共 30 分）题号 3 4 5 6 7 8 9 10 14 15答案名句名篇默写（10 分）1.请在下列横线上填写出古诗文的名句。 （4 分） ，玉盘珍羞直万钱。 （李白行路难 ）唇焦口燥呼不得， 。 （杜甫茅屋为秋风所破歌 ） ，巴山夜雨涨秋池。 （李商隐夜雨寄北 ） ，弓如霹雳弦惊。 （辛弃疾破阵子 ）2.补写
16、出下列句子的空缺部分（6 分，每空 1 分）（5） ， （6） “ ”， “ ” 。（7） ， 现代文阅读（23 分）11.本文主要讲述了两个小故事，请用简洁的语言概括。(6 分)（1） （3 分） （2） （3 分） 12.阅读第段，选择合适的词语的序号，填在横线上，并简述理由。(6 分)选择：_： 13.根据文意，在第段横线上填入适当的句子。 （4 分）古诗文阅读16.用现代汉语翻译下列句子。(10 分)学校 班级 姓名 考号 _(1)然胡不已乎?（4 分）(2)公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 （6 分）17.文段划线句中，墨子连说五个“不可谓”的目的是什么?体现了墨家的什么思想主张？
17、(6 分)18( )( )19. 这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。 （6 分）20. 下面的一幅对联，打乱了顺序，请你将其整理为一幅较为工整的对联。 （6 分）康桥河边 旷世伟人 多情游子 橘子洲头 作别西天云彩 书写壮志豪情（上联）_ _ （下联）_ 21作文（60 分）800答案1.（1）金樽清洒斗十千 （2）归来倚杖自叹息 （3）君问归期末有期（4）马作的卢飞快 2.（5）有朋自远方来，不亦乐乎（6）居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君（7） 谈笑有鸿儒 往来无白丁3. C（3 分）C 句“进退维谷”是形容处境艰难，进退两难，和后面游刃有余相矛盾，不符合句意。4D（3 分
18、）5A（3 分）6A（3 分）7C（3 分） 【解析】先总说，后具体举颐和园的例子介绍窗子的作用，所以第 1 句选总说的句子，即第句。8.【答案】B 试题分析：本题主要考查语言表达的得体。A 项“失陪”为谦辞，只可用于自己；C 项“寒舍”只可用于谦称自己的居所简陋；D 项“千金”为敬称，只可用于称别人家的女儿。点睛：所谓“得体” ，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语） 、感情色彩（褒义与贬义） 、交际目的、交际场合
19、、交际对象、交际手段的差异。现代文阅读9.C（3 分）10.C（3 分）11.（8 分） （1）在老房子（或平房区） ，几个老妇人（或老妇人们） ，捧着被子赶太阳。 （3分） （2）在南方的梅雨天（或连续的阴雨天） ，小侄儿依旧快乐玩耍，并开心画画。 （3 分）12.（2 分）选择 B。 “漏”是物体由孔或缝透过。生动写出阳光的稀少，这个词同时交代了周围楼宇的高大，老房子的低矮，生活环境的差。与前句的“缝隙”一次相照应。 （4 分）（或选 A“洒”与“一点二点”搭配不当。最高 2 分）13.（5 分）围绕“赶” ，写出主动、追求之意即可。14.B (1)“诎”通“屈” ，理屈 (2)入侵(名词
20、作动词) (3)即使 (4)明白事理15.B(3 分)16.(1)但是为什么不停止攻宋呢?(4 分)(2)公输盘攻城的器械用尽了，墨子的守御战术还绰绰有余。(6 分)17.墨子连说五个“不可谓”的目的是:步步深人地揭示公输盘“义”的欺骗性，使公输盘陷入前后矛盾之中（2 分） 。体现了墨家“非攻” “兼爱”(反对不义之战)的思想主张。(4 分)18.C3 分、A2 分、E1 分【A 应为用“独”写诗人自己（“老翁”）的处境。C 项“红字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内”错误，这句诗是写炉火燃尽的情景。E 项“壮志难酬”错误，诗歌中没有体现。】19、这首诗表现了杜甫对国家和亲人的命运深切关怀
21、忧虑而无从着力的苦恼心情。深切关怀忧虑体现在“数州消息断”，诗人身陷长安，前线战况和妻子弟妹的消息都无从获悉。愁苦又无从着力主要从后一句“愁坐正书空”看得出来，“书空”是晋人殷浩的典故，意思是忧愁无聊，用手在空中划着字。诗人以此表达相似的心境。20.【答案】 (1). 康桥河边多情游子作别西天云彩 (2). 橘子洲头旷世伟人书写壮志豪情（写对一句得 3 分，两句 6 分）试题分析：考查对联知识。能力层级为表达运用 E。通览对联内容，先将内容分成两类，一类与再别康桥有关，一类与沁园春长沙有关；然后在表达通顺的前提下，将相关内容一一对应；最后按照上联仄声结束，下联平声结束的规律，定出上、下联。考点
22、：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。21 作文：眼光曾有位少年挑了一壶茶在路上行走,一不小心,茶壶掉在地上,碎了.少年没有回头,只是往前走.后面有好心人叫住了他：“喂,你的茶壶掉了,难道你不知道吗?” “我知道.”他平静地说,“碎了的已经碎了,难道我一定要回头对茶壶表示哀悼吗?不,也许我会因为解决了负荷走而走得更快.”好多事情的结局已经定格,既然已经无法挽回,又何必死盯住一个地方,一味的伤悲.要知道,雪融化了就一定是水吗?难道雪融化了就不能是春天?要知道,叶子落了就一定是萧瑟吗 ?难道叶子落了不可以是硕果累累的金秋?其实很多时候,我们可以换一种眼光去看待问题.
23、换一种眼光看待问题,他走上了弃医从文的道路.是谁?在风雨如晦的年代也曾经忧伤的彷徨；是谁?看到愚昧的国民冷眼嘲笑被杀的同胞时无奈的伤逝；又是谁?在黑暗中燃烧着自己的灵魂,终于决定弃医从文,用心灵的笔发出了响彻云霄的一声呐喊.是他鲁迅先生,他敢于直面惨淡人生的勇气,他犀利而辛辣的笔触唤醒了千千万万麻木的灵魂.换一种眼光看待问题,使他终于明白,医生只能拯救一个人的身体,但永远拯救不了一个人的灵魂.换一种眼光看待幸福,她走上保家定国的出塞之路.还记得她吗?出塞路上,黄沙漫道,驼铃叮当,胡杨肃立,泪眼婆娑；还记得她前进的方向吗?没有鸟语花香,莺歌燕舞,只有大漠孤烟,长河落日.是她王昭君,她换了一种眼光
24、来看待自己的幸福,她的幸福就是人民的安居乐业和国家的和平安定.换了一种眼光看待问题,她无悔地踏上出塞和亲之路,她把千万人的幸福当作自己最大的幸福,成就了自己永垂千古的美名.换一种眼光看待竞争,才能使世界得到繁荣发展.现在的世界格局是和平与动荡并存,部分国家为了自己的利益而发展的,不惜损害他国的利益.于是,我们看见了阿富汗血流成河,我们听到了伊拉克从未停止的爆炸声.在稳定中发展,在发展中前进已成为世界人民的呼声.其实我们可以换一种眼光看待国与国之间的矛盾竞争,寻求更为有利的解决方法.我们可以携手前进,共创双赢,使世界得到繁荣发展.同样是一缕暗香,鸟儿可能不会驻足,但蝶儿会为之狂舞；同样是一个巨浪
25、,船儿可能会望而却步,海鸥却会破浪翱翔,同样是一棵枯树,悲观者看到了死亡,乐观者看到了新生.正因为换了一种眼光,塞翁失马成了福,梁祝化蝶翩翩舞,张继的落第之痛却造就了一首留佳千古的枫桥夜泊.我们要学会换一种眼光来看待问题!【解析】试题分析：本题既可以实写也可以虚写。既可以写具体的眼光，也可以写“眼光”的隐含义诸如眼界、胸襟、境界、思考的深度、人生的智慧等。对文题“眼光”可作出如下三个层次的解读：第一层是“眼光”所触及到的人、事、景、物；第二层是“眼光”中所传递的情愫；第三层是“眼光”中所承载的意蕴，所展示的胸怀、境界。这三个层面是逐层深入的，作者对其理解的深度直接决定着本文立意的高度。不仅如此
26、， “眼光”的方向也呈现出如下三个维度：一是自己观察外部世界的眼光，二是外界观察自己的眼光，三是自己与外界双向交流的眼光。不同的方向折射出观察者洞察世态人情、社会万象的不同理念。“眼光”这一文题若要写好，不仅需要你有一双“慧眼” ，能明眸善睐，更需要你有一颗“慧心” ，能烛照世相。点睛：对命题作文题，审题立意时，要注意几个基本点：（1）要认真推敲词义，仔细分析题目本身的含义，不仅要了解题目的本义、字面义，还要进一步理解某些词语的引申义、比喻义、象征义。 （2）命题作文对现实的针对性较强，因此，审题立意要联系联想自己的人生经历和社会生活。 （3）命题作文一般各种文体（除诗歌外）都可写，但一定要选择适合自己的最佳文体。运用以上方法对命题作文审题立意时，可几种方法综合灵活运用，不可孤立地去硬套。
