1、高中同步测试卷(十三)模块综合检测(C卷)本试卷分第卷(阅读题)和第卷(表达题)两部分。共150分，考试时间150分钟。第卷(阅读题，共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。寻亲是人类文化和心理依恋的一个重要内容，其中对母亲的追寻可以说是所有人的一种“恋母情结”，当然，与此相应的还有寻亲中的“恋父情结”。在东西方文化中，人们都有各自共同的原始母亲，一位是女娲，一位是夏娃。然而，要把文化或文学中的共同母亲认定为现实生活中的共同母亲，则是一种从文化走向科学的行为，需要多学科的研究才能认定。在中国文化和传说中，女娲是中国人的共同始母。女娲又称女娲娘娘，风姓，生
2、于成纪(今甘肃秦安县)，一说她的名字为风里希(或为凤里牺)。女娲首先是抟土造人，用黄土仿照自己，造就了中华民族。同时，她又是拯救中国人的女神。由于上古时代的共工怒触不周山，引发了一场特大灾难，天崩地陷，恶兽猛禽尽出，残害百姓。于是，女娲熔炼五色石来修补苍天，还杀死恶兽猛禽，让先民安康幸福。风俗通义记载，女娲替人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，因此她也被视为婚姻女神。而且，传说中的女娲还制造了一种叫笙簧的乐器，于是人们又奉女娲为音乐女神。当然，还有传说认为，女娲是一位真实存在过的历史人物，主要活动于黄土高原，她的陵寝位于山西省临汾市洪洞县赵城镇东的侯村。现在，一些考古、历史、神话
3、、民俗专家考察山西吉县人祖山后形成共识，认为日前在人祖山娲皇宫女娲塑像下发现的“皇帝遗骨”，可能是传说中史前“三皇时代”的“娲皇”遗骨。也就是说，女娲终于从传说走到现实生活，中华民族的共同母亲被找到了。专家的认定有多方面证据的，但归纳起来，主要是文化的和科学的两大类证据。文化的证据是，早在1984年，娲皇宫遭到破坏时，考古工作者就在女娲塑像下发现遗骨，包以黄绫，盛于木函。“木函”墨书写道：“大明正德十五年(1520年)，天火烧了金山寺，皇帝遗骨流在此，十六年上梁立木。皇帝遗骨先人流下。”这说明，明代人的墨书记载把该人骨称为“皇帝遗骨”。山西省考古研究所研究员田建文等人从2011年8月13日10
4、月9日对人祖庙进行了抢救性整理，发现战国、汉、唐、宋、元、明、清、民国时代遗物291件(套)，并在娲皇宫积土中找到人头骨、木函残片和距今九百至两千一百年间曾做祭品的动物骨头。这是中国目前发现最早祭祀女娲的考古遗迹。而科学的证据是，考古人员把代表“皇帝遗骨”的成人头骨送到北京大学进行14C同位素测年，结果表明，这块成人头骨距今为6 200年。综合这些证据，一些专家认为，这块头骨就是中国人的先母女娲。然而，这一认定引起了争论，相当多的人认为证据不充分，论证不扎实。14C同位素测年只能测出一种生物或器物生活或流行的年代，但不能进行身份认定。而且，专家们也认为，在漫长的母系社会中，女娲首先是原始氏族的
5、名号，同时也成为氏族首领的名字，不会只是一个女娲，会有一代又一代的女娲产生。木函题记中“皇帝”之说，可能是某代或最后一代女娲，是后人对母系社会首领女娲崇高地位的追称。既然是一代女娲，就不可能确认她就是中国人最原始的母亲。1下列对文化和传说中“女娲是中国人的共同始母”的原因，陈述错误的一项是()A女娲造就了中华民族，同时她熔炼五色石来修补苍天，杀死恶兽猛禽，拯救中国人，让先民安康幸福。B女娲被视为婚姻女神。风俗通义记载，她替人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代。C女娲可能是真实存在的历史人物。山西吉县人祖山发现的“皇帝遗骨”，可能就是女娲(娲皇)的遗骨。D女娲被视为音乐女神。传说中的
6、女娲制造了一种叫笙簧的乐器，使人们在繁重的劳作之余，愉悦身心。2下列理解，不符合原文意思的一项是()A“恋母情结”和“恋父情结”都是人类文化和心理依恋的一个重要内容，因而东西方文化中，都有各自的原始母亲。B14C同位素测年结果表明，这块成人头骨距今为6 200年。这为女娲成为中国人的共同始母的说法，提供了科学依据。C考古工作者在山西吉县人祖庙发现的人头骨、木函残片和曾做祭品的动物骨头，这些都可以认定为有利的考古证据。D女娲要实现从传说走到现实生活，也就是对她的中国人共同始母的身份确认，需要用文化和科学两大类的证据来证明。3下列理解和分析，不符合原文内容的一项是()A在文化和传说中，女娲之所以成
7、为中国人的共同始母，是因为她承担了多重母亲的责任，做了对人类有益的事情。B对女娲是不是中国人的共同始母的认定是严肃的，由此，考古等专家认定女娲的头骨是参考了文化和科学等多方面的证据。C传说认为，在山西洪洞县的侯村有她的陵寝，考古专家却在山西吉县发现遗骨，可见传说是不能作为寻找始母依据的。D虽然一些专家认为这块头骨是先母女娲的头骨，但是还不能最后确切地认定这块女娲头骨就是中国人最原始的母亲的头骨。二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成47题。胡世宁，字永清，仁和人。弘治六年进士。性刚直，不畏强御，且知兵。除德安推官。岐王初就藩，从官骄，世宁裁之。迁广西太平知府
8、。太平知州李浚数杀掠吏民，世宁密檄龙英、知州赵元瑶擒之。母丧归。服阕赴京。道沧州，流寇攻城急，世宁即驰入城，画防守计。贼攻七日夜，不能拔，引去。迁江西副使。当是时，宁王宸濠骄横有异志，莫敢言，世宁愤甚。正德九年三月上疏曰：“敕王止治其国，毋挠有司，以靖乱源，销意外变。”宸濠闻，大怒，列世宁罪，遍赂权幸，必杀世宁。世宁已迁福建按察使取道还里宸濠遂诬世宁逃驰使令浙江巡按潘鹏执送江西鹏尽系世宁家人索之急。李承勋为按察使，保护之。世宁乃亡命抵京师，自投锦衣狱。狱中三上书言宸濠逆状，卒不省。系岁余，言官程启充、徐文华、萧鸣凤、邢寰等交章救，乃谪戍沈阳。居四年，宸濠果反。世宁起戍中为湖广按察使。寻擢右佥都
9、御史，巡抚四川。以父忧归。世宁风格峻整，居官廉，疾恶若仇，而荐达贤士如不及。都御史马昊、陈九畴坐累废，副使施儒、杨必进考察被黜，御史李润、副使范辂为时所抑，连章荐之。与人语，呐不出口，及具疏，援据古今，洞中窾会。与李承勋善，而持议不苟合。始以议礼与张璁、桂萼合，璁、萼德之，欲援以自助。世宁不肯附会，论事多牴牾。诸大臣皆忌之。帝始终优礼不替。九年秋卒。赠少保，谥端敏。(摘编自明史列传第八十七)4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)A世宁已迁福建按察使/取道还里/宸濠遂诬世宁逃/驰使令浙江巡按潘鹏执送江西/鹏尽系世宁家人/索之急B世宁已迁/福建按察使取道还里/宸濠遂诬世宁逃/驰使
10、令浙江巡按潘鹏执送江西/鹏尽系世宁家人/索之急C世宁已迁/福建按察使/取道还里/宸濠遂诬世宁逃/驰使令浙江巡按潘鹏执送江西/鹏尽系世宁家人/索之急D世宁已迁福建按察使/取道还里/宸濠遂诬世宁逃/驰使令浙江巡按潘鹏执送江西/鹏尽系世宁/家人索之急5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)A弘治，是中国明朝第十个皇帝明孝宗朱祐樘的年号。年号，是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号，始于汉武帝。B疏，又称“奏议”或“奏疏”，是臣僚向帝王进言使用文书的统称。疏的本意为“疏通”，这里引申为分条说明的文字。C父忧，为“丁父忧”的省写。“丁忧”，古代官员父母亲去世后必须停职守制的制度，丁
11、忧期间，丁忧人不准为官。D谥，谥号，是古代君主、诸侯死去之后，根据他们的生平事迹与品德修养，给予的一个寓含善意评价或带有评判性质的称号。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分)A胡世宁通晓军事。他的军事才能在流寇攻打沧州时展现出来，流寇攻打沧州七天七夜，沧州城还是没有攻破，最后，流寇被迫撤离。B胡世宁疾恶如仇。他为人风格端庄、峻严，任广西太平知府时，太平知州李浚几次三番杀害吏民掠夺财产，胡世宁率人逮捕了他。C胡世宁不畏权贵。他果断揭发宁王宸濠骄横不法和造反的意图，虽遭受迫害，并被关进监狱，也毫不屈服，他最后被谏官营救出狱。D胡世宁举贤荐才。即使他举荐的人被罢官，考评中被黜斥
12、，被当时大臣压制，他还是连上奏章推荐，唯恐被举荐的人仕途不通达。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)道沧州，流寇攻城急，世宁即驰入城，画防守计。译文：_(2)与人语，呐不出口，及具疏，援据古今，洞中窾会。译文：_(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首诗歌，完成89题。海上吊吴野人注墓清于震日落平原海气昏，一坟萧瑟对空村。纵教大业留天壤，到底虚名误子孙。岸拆蛟龙移墓道，潮来风雨吊诗魂。当年冠盖应俱尽，独认残碑剔藓痕。【注】吴野人：明末清初著名诗人吴嘉纪，号野人。明朝覆亡后，隐居故里泰州，卒后葬于海滨。8这首诗的首联通过哪些意象营造了怎样的意境？在全诗中有什么作用？(6分)答：_
13、9后两联分别使用了什么样的修辞手法？请结合具体内容简要分析。(5分)答：_(三)名篇名句默写(6分)10补写出下列句子中的空缺部分。(1)出师表中陈述作者临危受命的千古名句是“_，_”。(2)赤壁赋中，从事物变化的角度看待天地的存在的名句是“_，_”。(3)杜牧在阿房宫赋中，用“_，_”两句写秦国统治者将剽掠而来的美玉、金银、珠宝等当成石头和沙土，从而表现其奢侈之风。乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读(25分)11阅读下面的文字，完成(1)(4)题。除夕甲鱼清冷的一个
14、早上，老萧被妻子支出门办年货。老萧是个作家，全村人都知道。但没人知道作家是做什么的。问过，做“反革命”被贬到这麻雀都不搭巢的地方来之前，你老萧挣谁的钱？他答：作家协会管饭。简称就是“作协”。人咬着问：做什么鞋？老萧笑，心里却委屈着什么。雪残了，烂絮一样这处那处地摊着。天不清爽，没云也没太阳。老萧烦这片又浑又脏的天，路边的死草全黑了。树全精瘦，这里的土地把它们也饿着。进了集，头家是个馄饨铺，老萧想买一碗烫烫冷的腑脏，转念又愧怍了。他工资被停发后，全家每人每月十二元生活费。他饭量大，抽烟，夜里读啊写地熬灯油，已经开销掉全家收入的一半还多。离开馄饨铺，他安慰自己：这种东西还有个吃头吗？中间那点肉馅像
15、用挖耳勺填进去的。难怪这里人把“吃馄饨”叫成“喝馄饨”。集上只有几个卖狗肉的。几条瘦狗腿朝天蹬着，肉冻黑了。问问价，老萧走开了。常纳闷这地方怎么会有这么多狗，会养得活这么多狗？老萧回到家，妻子堵他在院里，说有人等他回来帮忙写对联。老萧懂她意思：在这地方吃点好东西得瞒人。“买着肉了吗？”她低了嗓子问。“看看去啊。”老萧下巴指向自行车后的一只麻包，只拿眼觑她。妻子凑近，见里面一团东西正运动。她一下子半张开嘴，转脸向老萧。老萧从自行车后架上拎下麻包，然后对妻子掐着板眼说：“八斤一只鳖！”妻子还要有话，两个候在屋里的村邻迎出来。老萧两笔字写得不坏，但他怕透写对联。不论城里革掉多少东西的命，作田人却仍坚
16、持要喜要福要发财。他们要什么不碍事，手迹却是他老萧的。一旦有人告发，这个萧某某被发配到穷山恶水仍不干好事，写这种封建思想糟粕，他的日子就更难过了。于是他写“四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激”“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。村人期期艾艾请教：连根发财的毫毛也不见啊？他恐吓地粗起喉咙：哎，这是毛泽东诗词。快半夜时，来求老萧写对联的人稀落了。老萧提了把板斧开始围着那一只巨大的甲鱼打转，妻子孩子鼓励又恐惧地看他转。他边转边谋划：这样大个家伙该分三下里烧，中间腔膛里填上八宝清蒸；四肢头颈可以炖个汤，裙边要精致些烧，来个酿的。妻子扫他兴：锣齐鼓不齐，砧了大块一锅烩了事。儿子想帮他，花了一个钟头，终把这只
17、寿星老甲鱼逗露了头。起初拿枝筷子引它咬，但眨眼它便顺着咬折的筷子缩回甲里去了。二次用只铁勺柄，它却无论如何不睬。最后用截干玉米棒温存地捅、戳、诱，它才慢慢露头。那头一露，女儿“哇！”凄号一声跑了。那是副又阴险又悲哀的老脸，高高扬起时，颈上叠起极密的皱纹。斧落下时，以脚踏住它脊梁的儿子被它掀翻，重重仰摔在地上。老萧振作起来：“好好烧它！烂烂地炖！”他恶狠狠地指着它。大家伙被挖净血后放进一只大盆，之后浇上热水，老萧妻子奓着头皮去触碰它。她伤着脑筋：能入锅的似乎并不多。裙边生满寄生虫，不得不扔。四肢也吃不得，厚硬得像箍了甲胄。只剩一只大壳，她横洗竖洗，才敢放它进锅。半夜一点，一村人都来过，又走了。老
18、萧搁下短掉多半的墨，快活着进了厨房。“咳，吃年夜饭喽！”两个孩子从火边抬起脸，焦急和兴奋已使他们目光发直。“还在烧。”妻子答道：“这只老家伙要熬尽咱家一冬的柴！”掀锅盖看看，浮着葱、姜、蒜的沸汤下面，那东西在锅底俨然不动，色未变，形也未变，老萧劝两个孩子先去睡，到时叫他们起。两个孩子不肯，眼期盼得更直。算算，他们有一年没见过荤了。又过一小时，一股厚厚实实的荤腥气捂上了人脸。天灰灰亮时，荤腥已折磨得一家四口坐卧不宁。当一只盛着全部汤和体骸的大盆被端上桌时，人被这气味弄得有些晕眩了。它太浓太醇，逼人太甚，因此人近乎要窒息在它之中。一切就绪，人正要朝桌中央的盆下手，院里传来闷闷的热闹。老萧站起身，掀
19、窗帘一看，立刻木在那里。妻子孩子连问什么事这样惊吓他，他没话。全都挤到窗前，于是全没了话。一院子满是狗，满是饿得走样的狗。它们一律微仰着脸，憧憬、膜拜般朝向这气味的来源。蓝的晨光中，它们闷声不响地坐着，卧着，亮着眼。(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()(5分)A作家老萧被下放到穷山恶水的地方，足以说明那个狂热年代知识分子所经受的磨难，也说明当时社会知识分子受打击、被压制的社会现实。B老萧想买一碗馄饨吃而没买，是因为这里人把“吃馄饨”叫成“喝馄饨”。C老萧家想吃点肉都得瞒着大家，帮人写对联都怕写要喜要福要发财的内容，可以看出那里的人思想愚昧落后。D小说以点带面，重点写老萧家除
20、夕吃甲鱼的情形，既写了老萧被当成“反革命”下放，又写了当时极其残酷的政治斗争和恶劣的社会环境，更暴露了那个时代物质极度匮乏的事实。E老萧哄两个孩子先睡而孩子不睡，是因为孩子怕香喷喷的甲鱼会被父母吃光。(2)简要说说文章第二段写景的特点与作用。(6分)答：_(3)作家老萧为什么粗起喉咙恐吓地对村人说“哎，这是毛泽东诗词”？请结合全文做简要分析。(6分)答：_(4)小说题目是除夕甲鱼，结尾却写一院子狗的情形，你认为这样结尾恰当吗？请谈谈你的观点与具体理由。(8分)答：_四、实用类文本阅读(25分)12(2016高考全国丙卷)阅读下面的文字，完成(1)(4)题。一代通儒顾炎武顾炎武从科举制度桎梏中挣
21、脱出来后，便一改旧习，自誓“能文不为文人，能讲不为讲师”，力倡“君子之为学，以明道也，以救世也”。为了一抒山河壮怀、广交天下贤哲，也为了摆脱纠缠，躲避豪绅叶方恒的陷害，他以游为隐，将家事稍作安排，便只身出游。最初往来于山东、北京、江苏、浙江之间，自康熙元年起，其游踪扩至河北、河南、山西、陕西。以友人所赠二马二骡载书自随，南北往返，风尘仆仆，行万里路，读万卷书，把自己的后半生献给了著述事业。顾炎武每到一处，必考察当地风土人情、山川地理，如与平日所闻不符，便打开书卷验证。旅途中则在鞍上默诵诸经注疏，偶有遗忘，就翻书温习。据他在书为顾宁人征天下书籍启后回忆，自己曾临泰山，谒十三陵，登恒山，抵太原，“
22、往来曲折二三万里，所览书又得万余卷”。他把所搜集到的地理文献资料一分为二，将有关水利、贡赋、经济、军事部分，编为天下郡国利病书；有关地理沿革、建制、山川、名胜部分，则编为肇域志。日知录是顾炎武的一部读书札记，最能代表他的严谨笃实与学术创新，也反映了他一贯不愿“速于成书，躁于求名”的治学品格。全书共三十二卷，以“明学术，正人心，拨乱世，以兴太平之事”为宗旨，体现了他的学术、政治思想。康熙九年初刻八卷本刊行后，他又不断增改，至康熙十五年，已得手稿二十余卷。顾炎武在该书的题记中说，他从小读书，“每有所得，辄记之。其有不合，时复改定”。一旦发现前人著述中已有类似论说，一律删去。积三十余年，编成此书。取
23、论语子夏之言，命名为日知录，供后人研讨。顾炎武把论语中的“博学于文”“行己有耻”作为自己的治学宗旨和处世之道，虚怀若谷，严于律己，注重友情。在他看来，为学不日进则日退，独学无友则孤陋难成。交友是益学进道的重要途径，古人学有所得，未尝不求同志之人，所以，寻友交友构成他为学生涯的重要组成部分。在为学交友过程中，他始终推友之长，虚己待人，以友为师，其高尚品格足为后世楷模。他晚年所撰广师，从学术视野、学术贡献、博闻强记、文风雅正、治学态度等方面，对同时代的十位“同学之士”加以称许。其弟子潘耒在日知录序中，盛赞其师足迹半天下，所至交其天下贤豪长者。天下无贤不肖，皆知先生为通儒。顾炎武一生，始终关注“国家
24、治乱之源，生民根本之计”，早年奔走国事，中年谋求匡复，即使暮年独居北方，依旧念念不忘“东土饥荒”“江南水旱”。直到逝世前，病魔缠身，他仍然以“救民水火”为己任。他主张，天生豪杰必有所任，“拯斯人于涂炭，为万世开太平”，正是自己的责任。顾炎武对国家民族前途命运的关注，有其特定的原因，今天看来固然有一定的局限性，但是对于一个旧时代的思想家和学者来说，却是难能可贵的。面对明清交替的现实，顾炎武从历史反思中得出结论：“保天下者，匹夫之贱与有责焉。”后世学者将他的这一思想归纳为“天下兴亡，匹夫有责”，成为我们中华民族爱国主义传统的一个重要组成部分，是颇有道理的。(摘编自陈祖武顾炎武评传)相关链接：顾炎武
25、(16131682)，明清之际思想家、学者。初名绛，字宁人，学者称亭林先生。江苏昆山人。遍游华北，所至访问风俗，搜集材料，学问广博，于国家典制、郡邑掌故、天文仪象、河漕、兵农以及经史百家、音韵训诂之学，都有研究。晚年治经侧重考证，开清代朴学风气。反对空谈“心、理、性、命”，提倡“经世致用”的实际学问。著作有日知录天下郡国利病书肇域志音学五书顾亭林诗文集等。(摘自辞海第六版)我生平最敬慕亭林先生为人深信他不但是经师，而且是人师。(梁启超中国近三百年学术史)(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()(5分)A顾炎武之所以不顾家庭，离家出游，固然有躲避豪绅陷害、以游为隐的因素，但更重要
26、的还是为了实现他一抒山河壮怀、广交天下贤哲的理想。B顾炎武以二马二骡载书自随，沿途考察人文地理，验证文献记载，搜集著述材料，把行万里路与读万卷书结合在一起，大大开阔了他的学术视野。C顾炎武南北往返，在二三万里的旅途中，览书万余卷，写成日知录天下郡国利病书肇域志音学五书等著作，终成一代大家。D顾炎武足迹半天下，广交贤豪长者，又在广师中对十位“同学之士”推崇备至。他的弟子潘耒称赞他，天下无贤不肖，无不知道顾炎武为通儒。E顾炎武一生奔走，始终以豪杰自视，虽没有完全实现他“救民水火”“兴太平之事”的雄心壮志，但唯其如此，才成就了他的著述事业。(2)从日知录的成书过程来看，顾炎武治学有什么特点？请结合材
27、料简要概括。(6分)答：_(3)梁启超生平最敬慕顾炎武的为人，认为他不但是经学大师，而且是世人楷模。这是为什么？请结合材料简要分析。(6分)答：_(4)后人将顾炎武“保天下者，匹夫之贱与有责焉”归纳为“天下兴亡，匹夫有责”。请结合材料及相关知识，谈谈你对这一观点的看法。(8分)答：_第卷(表达题，共80分)五、语言文字运用(20分)13下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是()(3分)短小精悍的吕厚民，1950年被调到中南海，专门给毛主席和其他中央领导照相，开始了前后12年不平凡的人生历程。学术批评需要更多人的积极参与，形成百家争鸣的局面；同时需要民主、平等、理性和包容的学术品格。为纪念中
28、国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了雷雨等经典剧目。这虽是一套知识点极为密集的大型专业图书，但并非大而无当，我们还是从繁杂的知识网络体系里找到每个疑难问题的答案。船儿随波逐流，江面上时而惊涛拍浪，时而豁然开朗。当清凉的水花，出其不意地扑面而来，清凉舒爽的感觉，令人呼之欲出。以“侃”“凑”“加”为核心的剧本写作模式肯定会破坏故事的思想性和整体性，剧中人物的情感和生命轨迹的展现也很难做到一以贯之。ABC D14下列各句中，没有语病的一句是()(3分)A雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？B这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容量大、满足
29、消费者对环保袋的客观需求的优势。C经过专家组分析论证，排除了人为破坏因素，认定山西省临汾市尾矿溃坝是一起特别重大的责任事故。D人们的悲哀在于，应该珍惜的时候不懂得珍惜，而懂得珍惜的时候却失去了珍惜的机会。15(原创)填入下面文段空白处的词语最恰当的一组是()(3分)_一位只会欣赏本国诗的人要作概论，他_就本国诗本身分成宗派或时期_说明彼此的特点。他不能对整个本国诗尽职，_也没法“超以象外，得其环中”，有居高临远的观点。_，说起中国诗的一般印象，意中就有外国人和外国诗在。_立场是比较文学的。A假如至少而因为所以/B假若至多/因因此这C假如至多而因为因此这D/至少/因所以/16.在下面一段文字横线
30、处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)保护儿童，在对象上不断扩大覆盖范围固然重要，但建立有效的救助机制，_，才是治本之策。十多年前，电影刮痧讲述了一位中国老人到美国用“刮痧”疗法给孙子治病，却被当地儿童福利机构误认为“虐待儿童”而遭起诉的故事。今天看来，那种“误会”所彰显的“孩子至上”理念和“强制报告”等刚性制度，_。让困境儿童享有一个阳光灿烂的童年，从观念更新到制度创新，从福利保障到社会参与，_。17阅读下面一段文字，用“瑜伽”开头，把这段文字压缩成一个单句。要求保留主要信息，不超过60个字。(5分)古代印度有一套帮助人类充分发挥自身潜能的
31、健身体系。五千年前，古印度高僧们从观察生物中体悟了不少大自然法则，验证到人的身上，竟然有意想不到的效果。从此，人们开始进行自身健康的维护和调理。经过长期的钻研与归纳，一套完整实用的养生健身体系诞生了，这就是瑜伽。瑜伽_六、写作(60分)18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。上帝召开一个会议，想了解赐给动物们翅膀后，它们是如何使用的。鹰说：我用翅膀在天空中飞翔，一切猎物都逃不过我的眼睛，我因此生活无忧。鸵鸟说：我用双腿在荒漠里奔跑，翅膀从未派过用场，它已成了沉重的负担。企鹅说：我已把翅膀变作鳍，它使我和鱼一样，能够在海洋里遨游。上帝忽然发现还坐着一个人，便奇怪地问：你没有翅膀
32、，来这儿干啥？人说：上帝啊，虽然你没有赐予我翅膀，但我的灵魂可以飞翔，它带我飞翔到任何脚步都不能到达的地方。要求：请选择一个角度作文，自定立意，自拟标题，文体不限(诗歌除外)，不要脱离材料内容及含意的范围作文，要有理有据；不要套作，不得抄袭；要书写清楚，不得出现错别字。参考答案与解析1解析：选C。与题干不符，题干是“文化和传说中女娲是中国人的共同始母”，而C项是考古发现，不合题意。2解析：选D。文中第五段说“主要是文化的和科学的两大类证据”，此项以偏概全，与原文不符。3解析：选C。“传说是不能作为寻找始母依据的”错，于文无据。4导学号70562084解析：选A。可根据句中的关键词断句，也可根据
33、句子的意思断句。5导学号70562085解析：选D。是古代君主、诸侯、大臣、后妃等人，比如本文传主胡世宁就是大臣。6导学号70562086解析：选B。“胡世宁率人逮捕了他”错，应是“密令龙英、知州赵元瑶逮捕了他”。7导学号70562087(1)(胡世宁)取道沧州时，流寇正猛烈地攻打州城，他于是骑马快跑入城，帮着策划守城的办法。(2)(胡世宁)与人说话，嘴笨说不出什么，等撰写奏章时，却援引古今，常常切中要害。参考译文：胡世宁，字永清，是浙江仁和人。弘治六年(1493年)考中进士。他性情刚直，不怕威胁，并且懂得军事。开始他做德安推官。岐王初登王位，下属官吏骄横，胡世宁制裁了他们。他又升任广西太平知
34、府。太平知州李浚几次三番杀害吏民掠夺财产，胡世宁密令龙英、知州赵元瑶逮捕了他。母亲死后他回家守孝。三年守孝完后又赶赴京城。(胡世宁)取道沧州时，流寇正猛烈地攻打州城，他于是骑马快跑入城，帮着策划守城的办法。流寇攻打了七天七夜，打不下来，才撤退走了。他升任江西副使。这个时候，宁王宸濠骄横不法有造反的意图，但是没人敢说起此事，世宁对此非常愤怒恼火。正德九年(1514年)三月就上书说：“皇上命令宁王只治理自己的封国，不要干扰地方官府，以期铲除作乱的根源，灭绝无法设想的祸变。”宸濠听说这件事后，大为恼火，就罗列了世宁的罪过，贿赂当权的宠臣们，非杀掉世宁不可。世宁当时已升为福建按察使，赴任途中取道还乡。
35、宸濠就诬蔑说他逃跑了，派人传令浙江巡按潘鹏将他抓住送往江西。潘鹏把世宁全家人关了起来，紧急追捕世宁。李承勋当时是浙江按察使，暗中保护了他。世宁于是逃走到达了北京，自己投案住进了锦衣卫的监狱。在监狱中他三次上书陈述宸濠大逆不道的罪状，最后无人理会。关押了一年多，谏官程启充、徐文华、萧鸣凤、邢寰等人递上奏章搭救他，才把他放出贬往沈阳戍守。过了四年，宸濠果然造起反来。世宁从贬戍地被重新启用做了湖广按察使。不久升任为右佥都御史，前往巡抚四川。因为父亲去世回乡守孝去了。世宁为人风格端庄、峻严，居官廉洁，疾恶如仇，而推荐贤人却惟恐他们仕路不通。都御史马昊、陈九畴因罪被罢官，副使施儒、杨必进在考评中被黜斥，
36、御史李润、副使范辂被当时大臣压制，他都连章推荐。(胡世宁)与人说话，嘴笨说不出什么，等撰写奏章时，却援引古今，常常切中要害。他和李承勋关系很好，但议论政事从不苟且迎合。起初议论“大礼”时他和张璁、桂萼意见一致，张璁、桂萼感激他，想拉他一把，让他帮自己的忙。世宁却不肯附合他们，议论政事常常和他们意见抵触。朝中大臣都忌恨他。好在世宗皇帝对他始终恩礼不衰。嘉靖九年(1530年)秋天去世。被追赠为少保，谥号端敏。8导学号70562088(1)诗歌的首联通过描写平原落日、海上水汽、萧瑟孤坟、寂寞村落等意象，营造了一种萧瑟、苍茫、迷蒙、孤寂、伤感的意境。(2)作用：点明吊吴野人墓的具体时间、地点；为全诗奠
37、定了悲凉的情感基调。9导学号70562089颈联使用了比喻、拟人的修辞手法。诗歌用“蛟龙”比喻海浪，用蛟龙的“移”和风雨的“吊”等拟人手法写吴野人墓的荒寂。尾联使用了对比的手法，用诗人当年诗名的显赫与如今墓地的荒寂作对比，表现了作者对他不幸命运的悲叹。10(1)受任于败军之际奉命于危难之间(2)盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬(3)鼎铛玉石金块珠砾11导学号70562090(1)解析：选AD。B项，强加因果，老萧想买一碗馄饨吃而没买，是因为吃不起；C项，“思想愚昧落后”表述不准确；E项，“怕香喷喷的甲鱼会被父母吃光”不对。(2)特点：第二段描写了残雪、死草、瘦树、又浑又脏及没云也没太阳的天
38、，突出了这穷山恶水之地的贫瘠、黯淡、毫无生机，同时也暗示了当时物质匮乏的社会环境。作用：交代故事发生的时间、人物活动的背景，渲染了一种凄清悲凉的气氛；为下文买甲鱼、炖甲鱼等情节的展开做了铺垫，烘托了主人公悲惨的生活与命运。(3)对联写毛泽东诗词，可见当时社会对毛泽东的崇拜，也表明老萧为搪塞村人找借口；对联写毛泽东诗词，是老萧怕惹上麻烦，自己被发配到这个地方，仍然写这种封建思想糟粕，这句话折射了当时极其残酷的政治斗争和恶劣的社会环境；老萧这样做，表现了他谨小慎微的思想，也暗示了他人生的不幸遭际。(4)(示例1)恰当。这样结尾照应上文第四段集上卖狗肉的内容，虽夸张而出乎意料但具有针砭时弊的作用，耐
39、人寻味，令人思考；表现当时社会物质匮乏，人们生活艰难；凸显主旨，使人物悲剧色彩更浓，更具艺术震撼力。(示例2)不恰当。在连人都挨饿的贫穷地方，不可能会养活如此多的狗；文章第四段交代狗都成了案板上的肉了，活狗都有可能被宰杀了，这时又有这么多的狗不合情理；如此写老萧家除夕时甲鱼的香味，太夸张了；如此写也与老萧的思想性格有冲突，情节有些突兀，不合情理。12导学号70562091(1)解析：选BD。A项，“固然但更重要”表述有问题，原文是“为了也为了”，没有明显的主次之分；C项，“写成日知录音学五书”错，原文是说把所搜集到的地理文献资料编为天下郡国利病书和肇域志；E项，“唯其如此，才成就了他的著述事业
40、”缺乏根据，将二者强行联系。(2)解析：首先，考生要明确概括的对象是顾炎武的治学特点；其次，要注意前提是结合日知录的成书过程，那就要在文中将这个过程筛选出来；再次，要注意题目要求是“概括”而不是分析，考生只要根据筛选出的“过程”提炼出要点即可，不需结合具体的做法进行分析。日知录的成书过程主要集中在第二段，文中有明显概括性的词句可以直接选用，如“严谨笃实”“学术创新”。另外，还有“他又不断增改”这一关键信息值得注意。具体作答时要分条概括。答案：坚持独立思考，注重学术创新，从不蹈袭前人；积少成多，不断增改，务本求真；严谨笃实，勤勉治学，持论公允，留待后人检验。(3)解析：评价人物形象的前提是找准评
41、价点，本题是要求考生评价顾炎武，具体要求回答他被称为经学大师和世人楷模的原因。题目要求结合材料简要分析，考生需要从文中找出能体现顾炎武为学和为人特点的内容，如顾炎武“力倡君子之为学，以明道也，以救世也”“顾炎武把作为自己的治学宗旨和处世之道”“在为学交友过程中，他始终”等等。根据这些关键信息进一步提炼整合，即可得出答案。答案：推重“博学于文”“行己有耻”的古训，谦虚谨慎，严于律己；经世致用，学问广博，开一代学术风气；善于推人之长，以友为师，虚怀若谷，博采众长。(4)解析：解答探究题既要立足文章内容，也要结合社会现实。首先结合文章内容，要将文中体现“天下兴亡，匹夫有责”的细节找出来，这主要集中在
42、文章最后一段。然后概括这句话体现了顾炎武什么样的精神。最后再结合社会现实，即强调这句话在当代的现实意义，如可与爱国主义教育、中华民族的伟大复兴等相联系。答案：顾炎武具有强烈的家国情怀和忧国忧民意识；在顾炎武看来，普通人的命运与国家民族的命运是紧密联系在一起的；“天下兴亡，匹夫有责”是对我国爱国主义传统的自然引申与合理发展；这一观点具有积极意义，教育后人要勇于担当、爱国奉献。13导学号70562092解析：选A。粉墨登场：原指用粉墨化装，登台表演。现多用于贬义，比喻坏人经过乔装打扮，登上政治舞台。大而无当：虽然大，但是不稳妥恰当。后指大而不合实用。此处望文生义。呼之欲出：形容人像等画得逼真，似乎叫他一声他就会从画里走出来，泛指文学作品中人物的描写十分生动。14导学号70562093解析：选D。A.否定不当；B.句式杂糅，应改为“具备了防水、易清洗、容量
