1、15.2.3 社会行为【学习目标】1、描述动物的社会行为的特点。2、阐明动物群体中信息交流的重要意义。3、进行“探究蚂蚁的通讯”的活动。【学习过程】一、预习自测1、蚂蚁是营群体生活的昆虫。它们之间有 _.群体组成中有（ ） 、 （ ） （ ）和工蚁。蚁后的主要职能是 ；蚁王的主要职能是 ；雄蚁的职能是 ；工蚁的主要职能是 等。2、通讯的概念：一个动物群体中的 向其他个体发出 ，接受信息的个体产生某种 。 3、用提取的或人工合成的性外激素作 ，可以 。二、合作探究1.什么是社会行为？社会行为有哪些特点？2.分析一群阿尔卑斯狒狒的群体生活（注意首领的特 点）作为群体中的“首领” ，它优先享有 和
2、，优先选择 ，其他成员对它做出 的姿态。3.同样是肉食动物，虎是单独生活的，狼却往往集结成群捕食猎物，这两种动物的捕食方式各有什么优势和不足？3、群体动物的传递信息的方式有（ ） 、 （ ）和（ ）4.动物群体中信息交流的有什么意义？5探究：蚂蚁的通讯通讯的概念：阅读教材第 56-58 页，结合自己的经验拟定探究计划，完善计划，成员分 工，自主探究。 （1）提出问题:蚂蚁是通过气味交流信息吗？（2）作出假设、制定计划。 （3）小组内对探究计划进行讨论和完善。 （4）实施计划，得出结论2讨论：蚂蚁的通讯是依靠气味吗? 通讯在社会行为中有什么意义?6.我们学习知识是为了使用它为人类造福，请同学们结
3、合课本第 58 页第一段讨论：如何利用害虫的通讯方式消灭害虫？7.某些动物群体中有占优势者，你能举出三例吗？8.具有社会行为的动物群体中， “首领”往往是年长者吗？为什么？三、解难答疑安排了技能训练，在本节课基 础 上 ，训练学生作出假设、设计实验的能力。四、 反馈拓展1、在动物的社会行为中，最占优势者是（ ）A、主要表现在攻击行为上总是得胜者 B、最后享用食物者 C、往往是一个雌性 个体 D、负担对外战斗、保 护群体者 2、不具有社会行为的动物是（ ）A、鲫鱼 B、象 C、白蚁 D、金丝猴3、狗外出时走很远也不会忘记回家的 路，这是由于它出去时走不远就要撒尿，其目的是（ ）A 生理活动的需要
4、 B 留下气味做“记 号”C 与其他的狗沟通信息 D 吸引异性的狗前来4、具有社会行为的一组动物是（ ）蚂蚁 菜粉蝶 苍蝇 蜜 蜂 黑猩猩 A、 B、 C、 D、 5、在白蚁群体中，不具有生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、兵 蚁和幼蚁等职能的白蚁是（ ）A、雄蚁 B、雌蚁 C、工蚁 D、兵蚁6、动物的社会行为的特征不包括（ ）A、群体内部成员之间分工合作 B 、有的 群体中还形成等级C、群体内部成员各自独立生活 D、群体内部成员之间能够进行信息交流 37、下列几项动物行为中， 不能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ）A、蜜蜂的舞蹈行为 B、鸟类的各种鸣叫声C、蜂王释放的特殊分泌物 D、乌贼受到威胁时释放墨汁8、俗话说，人有人言，兽有兽语， 蚂蚁是用那种语言进行交流的（ ）A、舞蹈 B、气味 C、声音 D、表情 9、有人做了如下试验：迅速将一只椿象杀死，尽管做的干净无声，也能引起其他椿象的逃逸。椿象间的联系方式是（ ）A、椿 象发出的光 B、椿象发出的声 音 C、椿象发的气味 D、椿象的挣扎动作
