1、江苏省扬州市高邮中学 2018 届高三 10 月阶段检测语文试卷一、语言文字运用1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ） “土豪”炫富虽属个人举动，但带来的负能量却不可 极容易加剧人们的仇富心理，也助推了“拜金主义”的蔓延。百年孤独堪称奇书，艰涩婉转，高深莫测，初读感觉或许 ，深读才知寓意深邃，曲径通幽。历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，虽有着不同的发展轨迹，但 。它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵。A. 忽略 不知所云 殊途同归B. 忽视 云里雾里 殊途同归C. 忽视 云里雾里 异曲同工D. 忽略 不知所云 异曲同工【答案】B【解析】试题分析：忽略：多
2、指无意疏忽，没注意；忽视：指有意漠视，不重视。强调“不重视” ，应用“忽视” 。不知所云：不知道说的是什么，语言混乱空洞；云里雾里：指掉进了一大片雾里，比喻人迷惑不解的样子。句中强调让人迷惑，应用“云里雾里” 。殊途同归：通过不同的道路走到同一个目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的结果；异曲同工：不同的曲调演得同样好，比喻不同的人的辞章或言论同样精彩，或者不同的做法收到同样好的效果。句强调结果相同，应用“殊途同归” 。点睛：本题考查近义词辨析的能力。辨析近义词的基本原则是同中求异，具体方法：从色彩方面辨析，包括感情色彩和语体色彩两方面；从词的意义方面辨析，包括词义的范围大小、词义的侧重点、词
3、义的轻重、词义的具体与概括等方面；从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。本题运用上述方法思考即可得出正确答案。2. 下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是（ ）A. 终日不成章，泣涕零如雨。 B. 久在樊笼里，复得返自然。C. 大漠沙如雪，燕山月似钩。 D. 朔风如解意，容易莫摧残。【答案】D3. 填入下列文字中横线处，与上下文衔接较好的一项是（ ）纪实文学，理应讲究纪实性与文学性的高度统一，作为纪实文学之一种的传记文学， 。缺乏真实丰富的事实材料，而靠浮辞丽藻挥洒成篇，只能写出苍白无力的东西；缺乏生动形象的文学语言，而仅罗列人物生平事迹，也不会葆有长久的感染力。A. 也应注
4、意文采，以求引人入胜B. 必须特别注意材料的真实性C. 同样存在着一个“实”与“文”的结合与统一问题D. 也要考虑到“文”与“实”二者的有机联系【答案】C【解析】试题分析：上文说“纪实文学，理应讲究纪实性与文学性的高度统一” ，下文强调既不能缺乏真实性也不能缺乏文学性，据此可判断出横线处的内容应既有“文”也有“实” ，据此就可以排除 A 项和 B 项。因为横线后面的内容先强调了“实” ，后强调了“文” ，故答案应为 C 项。4. 清代四库全书分古书为经史子集四部，下列叙述正确的一项是（ ）A. 左传以鲁史为中心，编年记事，故列于史部。B. 屈原作品收录于楚辞 ，故渔父须查集部。C. 道德经为道
5、家最重要的经典，可在经部查阅。D. 孟子为先秦诸子之一，故孟子一书列于子部。【答案】B5. 下列诗句的意境，与“片石孤云窥色相，清池皓月照禅心”最为相似的一项是A. 鱼吹细浪摇歌扇，燕蹴飞花落舞筵。 B. 一院落花无客醉，五更残月有莺啼。C. 幽溪鹿过苔还静，深树云来鸟不知。 D. 汉家城阙疑天上，秦地山川似镜中。【答案】C【解析】试题分析：“片石孤云窥色相，清池皓月照禅心”意境清幽，颇有禅意，与之相似的唯有 C 项。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。司马温公行状公讳光，字君实。年十五，书无所不通。年二十，举进士甲科。改奉礼
6、郎。以天章公在杭，辞所迁官，求签书苏州判官事以便亲，许之。未上，丁太夫人忧。未除，丁天章公忧。执丧累年，毁瘠如礼。故相庞籍，见公而奇之，及为枢密副使，荐公召试馆阁校勘。天圣中，禁田河西，虏乃得稍蚕食其地，为河东忧。籍请公按视。公为画策：“宜因州中旧兵，益禁兵三千，筑二堡河西，可使堡外三十里虏不敢田，则州西六十里无虏矣。募民有能耕闲田者，复其税役十五年，官虽无所得，而籴自贱，可以渐纾河东之民。 ”籍移麟州，如公言。而兵官郭恩勇且狂，夜开城门，引千余人渡河，载酒食，遇敌死之。议者归罪于籍，罢节度使知青州。公守阙，三上书，乞独坐其事，不报。王安石始为政，行其法于天下，谓之新法。迩英进读，至萧何、曹参
7、事。公曰：“参不变何法，得守成之道。故孝惠、高后时，天下晏然，衣食滋殖。 ”后数日，吕惠卿进讲。因言：“先王之法，有五年一变者，巡狩考制度是也。有三十年一变者， 刑法世轻世重是也。有百年不变者，父慈子孝兄友弟恭是也。前日光言非是，其意以讽朝廷，且讥臣为条例司官耳。 ”上问公：“惠卿言何如？”公曰：“诸侯有变礼易乐者，王巡狩则诛之，王之不自变也。刑新国用轻典，乱国用重典，平国用中典，是为世轻世重，非变也。且治天下，譬如居室，敝则修之，非大坏不更造也。大坏而更造，非得良匠美材不成。今二者皆无有，臣恐风雨之不庇也。 ”惠卿不能对。则以书喻安石，三往反，开喻苦至，犹幸安石之听而改也。且曰：“巧言令色鲜
8、矣仁。士之忠信者，于公当路时，虽龃龉可憎，后必徐得其力。谄谀之人，于今诚有顺适之快，一旦失势，必有卖公以自售者。 ”对宾客，辄指言之曰：“覆王氏者，必惠卿也。 ”其后六年，而惠卿叛安石，上书告其罪，苟可以覆王氏者，靡不为也。由是天下服公先知。公历事四朝，皆为人主所敬。然神宗知公最深。公思有以报之，常摘孟子之言曰：“责难于君谓之恭，陈善闭邪谓之敬，谓吾君不能谓之贼。 ”故虽议论违忤，而神宗识其意，待之愈厚。（选自苏轼文集 ）6. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）A. 籍请公按视 按：巡视B. 未除，丁天章公忧 除：巡视C. 乞独坐其事，不报 报：回复D. 则以书喻安石，三往反 喻
9、：告知7. 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是 （ ）A. 进士：古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，即殿试及第者。B. 丁忧：古代，父母死后，子女按礼须持丧三年，官员必须停职守丧。C. 巡狩：天子巡行视察诸侯所守的疆土， “巡视” “视察”之义。D. 孟子：名轲，字子舆，春秋时期思想家、教育家，儒家代表人物。8. 把下列文言语句翻译成现代汉语。复其税役十五年，官虽无所得，而籴自贱，可以渐纾河东之民士之忠信者，于公当路时，虽龃龉可憎，后必徐得其力。9. 司马光为何反对王安石变法？请依据文意简要概括。【答案】6. B 7. D 8. （1） （官府）免除他们十五年的赋税，官府虽
10、然没有收入，但卖出的粮食自然就会便宜，可以渐渐地解救河东的百姓。 （“复” “虽” “籴” “纾” ）（2）忠诚有信的士人，在您当权时，即使与你意见不合，让人憎恶，以后一定会慢慢地得到他的帮助。 （“当路” “ 龃龉”,“徐” ，定后句式） 9. 有得守成之道的先例，不用改革；国家没到非改不可的程度，不需改革；国家不具备改革的条件，不能改革。【解析】6. 试题分析：把选项放回到原文中，结合上下文可知，B 项中“天章”是指司马天章，也就是司马光的父亲， “未除，丁天章公忧”的意思是“守孝还没有期满，又遇到父亲去世” ，所以“除”的意思应是“除去孝服” ，即守丧期满。故答案为 B 项。点睛：本题考
11、查文言实词字意。从历年高出题规律来看，实词的考查具体涉及一词多义、古今异义、通假、活用、偏义等语言现象。考生备考时要准确理解文言实词的词义，一是识记和累积，掌握文言实词的基础知识；二是学会推断。只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结合在一起，才能形成较高的阅读能力。推断方法如下：根据学过的课内实词来推断词义。使用组词法来推断词义。利用相似的语言结构推断词义。借助成语来推断词义。根据字形推断词义。语境分析推断。本题可采用语境分析法，将所给选项代入到原文中，结合上下文就可以知道 ACD 三项都是正确的，B 项错误。7. 试题分析：本题考查对古代文学文化常识的掌握情况。D 项， “春秋时期”不当，
12、应是“战国时期” 。孟子，姬姓，孟氏，名轲，字子舆，战国时期邹城（今山东邹城市）人。伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟” 。8. 试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题中的关键词和句式有：（1） “复” ，免除；“虽” ，虽然；“籴” ，卖；“纾” ，缓解，慢慢解除。 （2） “当路” ，当权；“龃龉”,意见不合；“徐” ，慢慢；“士之忠信者”定语后置句，忠诚有信的士人。9. 试题分析：本题信
13、息集中在文章的第三段中，司马光说：“参不变何法，得守成之道。故孝惠、高后时，天下晏然，衣食滋殖。 ”是以曹参没有改变萧何时的做法得到安守天下的事实为例，表明自己反对变法的观点。 “且治天下，譬如居室，敝则修之，非大坏不更造也” ，翻译过来就是治理天下，就像居住的房子，破旧了就修理，不是严重毁坏的就不重新建造，意思是说现在国家还没有到需要变法的时候。 “大坏而更造，非得良匠美材不成。今二者皆无有，臣恐风雨之不庇也” ，翻译过来就是严重毁坏重新建造，没有好的工匠和上等的材料无法完成。现在二者都没有，我恐怕连风雨也无法遮蔽了，阐明现在还不具备变法的条件。参考译文:公名光，字君实。十五岁时，书本上的知
14、识没有不理解的。二十岁时，考中进士头等。改任为奉礼郎。因为父亲司马天章在杭州，就推辞了所任的官职，请求改任苏州判官以便于侍奉亲人，朝廷答应了。还没有上任，适逢母亲去逝。守孝还没有期满，又遇到父亲去世。连续几年守丧，哀伤过度而消瘦，仍按礼仪守丧。原宰相庞籍，见到公认为他很奇特，等到自己做了枢密副使，推荐公做馆阁校勘。天圣年间，朝廷禁止百姓到河西种田，敌人就得以渐渐地蚕食那里的土地，成为河东的忧患。庞籍请求公前往巡视查看。公为他出谋划策：“应该依靠州里的老兵，再增加三千禁兵，在河西筑起两处据点，可以使堡外三十里的敌人不敢来种田，那么州西六十里范围内就不会有敌人。招募有能力耕种闲田的百姓，免除他们十
15、五年的赋税，官府虽然没有收入，但卖出的粮食就会便宜，可以渐渐地解救河东的百姓。 ”庞籍转任麟州，按照公的话去做。但是掌管军队的郭恩勇猛而又狂傲，夜里打开城门，带领一千多人渡过河水，运来酒食，遇到敌人战死。论罪的官员把罪责归于庞籍的身上，罢去了节度使的官职，改任青州知府。司马光在宫殿前守候，多次上书，请求独自承担这事的罪过，没有得到回复。王安石开始主持政事，在天下推行他的新法。迩英阁的臣子为皇上讲读，讲到萧何、曹参的事情。公说：“曹参没有改变萧何时的做法，得到安守天下的方法。所以孝惠帝和高后时期，天下太平，百姓衣食丰足。 ”过了几天，吕惠卿侍讲。就说：“先王的治国方法，有五年一变的，是巡查考核等
16、制度。有三十年一变的，是根据时代的不同调整刑法轻重。也有百年不变的，是父慈子孝兄和弟恭的礼仪。前日司马光说的不对，他意在讽刺朝廷变法，而且讥讽我是主管草拟条例的。 ”皇上问公“惠卿说的怎么样？”公说：“诸侯有改变礼乐的，皇上在巡查的时候就会惩罚他，因为皇上自己没有改变。新建的国家用轻的刑罚，动乱的国家用重的刑罚，和平的国家用中等刑罚，这是刑罚根据社会情况确定轻重严宽，不是变化。况且治理天下，就像居住的房子，破旧了就修理，不是严重毁坏的就不重新建造。严重毁坏重新建造，没有好的工匠和上等的材料无法完成。现在二者都没有，我恐怕连风雨也无法遮蔽了。 ”惠卿不能回答。公就给王安石写信阐明这个道理，多次往
17、返，尽力讲理，好在安石听从他作了修改。公又说：“巧言令色的人缺少仁义。忠诚有信的士人，在您当权时，虽然与你意见不合，让人憎恶，以后一定会慢慢地得到他的帮助。谄媚之人，在当下确实让人顺心痛快，一旦您失了权势，一定会出卖您来显扬自己。 ”就对宾客常常指点着说：“让王安石失败的，一定是吕惠卿。这之后六年，吕惠卿背叛王安石，上书告发他的罪状，只要可以用来挫败王安石的，他没有不做的。由此天下人佩服公有先见之明。公侍奉过四个皇帝，都被君王敬重。然而神宗了解他最深。公就想着来报答他，常摘引孟子的话说：“对君王责难这就叫做恭，向君王陈述好的意见，堵塞他的邪念这就叫做敬，认为君主不能行仁政这就叫做贼。 ”所以虽
18、然公的言论常违背圣上心意，但神宗理解他的想法，更加厚待他。三、古诗词鉴赏阅读下面这首唐诗，然后回答各题。鹧 鸪郑谷暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。【注】山鸡：鸟名，即雉，羽毛斑斓美丽。 黄陵庙：在湘阴县北洞庭湖畔。传说帝舜南巡，死于苍梧，二妃从征，溺于湘江，后人遂立祠于水侧，即黄陵庙。10. 这是一首咏物诗，联联都有鹧鸪，请对此作简要说明。11. 温庭筠的词菩萨蛮小山重叠金明灭中也写到鹧鸪，试写出相关句子，并分析温词和郑诗中鹧鸪在表情达意上的不同。【答案】10. 首联：写鹧鸪的习性、羽色和形貌；颔联
19、：写鹧鸪啼声所在处凄迷荒僻；颈联：写人闻鹧鸪啼声而感伤；尾联：写鹧鸪低回飞鸣，悲情无尽。 11. 新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。温词运用反衬手法，鹧鸪双飞，反衬女子的孤独寂寞；郑诗借物抒情，借鹧鸪悲啼抒发迁客游子的乡愁旅思和思妇相思的凄切情感。【解析】10. 试题分析：首联， “暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡” ，温暖时节鹧鸪在平野嬉戏彩翼同齐，它品流之高形体之美可以接近山鸡。写出了鹧鸪温暖时节活动的习性，拥有彩色的羽翼、和山鸡一样的形体等特征。颔联“雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼” ，黄昏时烟雨中从青草湖边迅疾飞过，落花时节躲在凄冷的黄陵庙里哭啼。写的是鹧鸪啼叫的情形。颈联“游子乍闻征袖湿，佳人才
20、唱翠眉低” ，这悲鸣声游子乍听禁不住泪湿衣袖，佳人刚一唱起鹧鸪曲就已翠眉频低。写的是游子和佳人听到鹧鸪叫声的反应。尾联“相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西” ，湘江水面广阔鹧鸪的叫声相呼相应，它们栖息在苦竹深处红日已经偏西。写的是鹧鸪飞鸣和栖息的情形。11. 试题分析：本题有两问，第一问属于名句默写，考生回忆菩萨蛮小山重叠金明灭中写鹧鸪的诗句，写出即可。第二问解答时需要分别分析温词和郑诗分别用了什么手法写鹧鸪，分别表达了什么样的思想情感。温庭筠词菩萨蛮小山重叠金明灭写女子起床梳洗时的娇慵姿态，以及妆成后的情态，暗示了人物孤独寂寞的心境。词中写鹧鸪的诗句是“新帖绣罗襦，双双金鹧鸪” ，意思是刚穿上的
21、绫罗裙襦，绣着一双双的金鹧鸪。鹧鸪成双，人却孤单，这里使用了反衬的手法。郑诗则是借物抒情。首联咏鹧鸪的形，以下各联咏其声。五、六两句从鹧鸪转而写人，鹧鸪的啼鸣被诗人写成了高楼少妇相思曲、天涯游子断肠歌。最后，诗人写到鹧鸪啼声（鹧鸪啼声似“行不得也哥哥” ）在浩瀚的江面上回响，透出沉重的羁旅乡思之愁。诗人紧紧把握住人和鹧鸪在感情上的联系，表达了游子的凄苦和强烈思归之情。点睛：本题以比较阅读的方式考查鉴赏诗歌思想情感的能力。这类题目解答时首先要回忆命题者引入的诗词的思想情感，本题中就是温庭筠词菩萨蛮小山重叠金明灭中“新帖绣罗襦，双双金鹧鸪”所表达的情感，然后分析卷子中所给诗词的思想情感，将二者进行
22、对比，找出异同，组织答案。分析诗歌情感可从以下几方面入手：抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语。分析景语。注意按照“意象意境诗情”的思路去揣摩。结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉赞美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤。四、名句名篇默写12. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）庄生晓梦迷蝴蝶，_。 （李商隐锦瑟 ）（2）目遇之而成色，_，用之不竭。 （苏轼赤壁赋 ）（3）元嘉草草，封狼居胥，_。 （辛弃疾京口北顾亭怀古
23、）（4）朝搴阰之木兰兮，_。 （屈原离骚 ）（5）_，一夫当关，万夫莫开。 （李白蜀道难 ）（6）岂无山歌与村笛，_。 （白居易琵琶行 ）（7）_，蟪蛄不知春秋。 （庄子逍遥游 ）（8）人生如梦，_。 （苏轼念奴娇赤壁怀古 ）【答案】 (1). （1）望帝春心托杜鹃 (2). （2）取之无禁 (3). （3）赢得仓皇北顾 (4). （4）夕揽洲之宿莽 (5). （5）剑阁峥嵘而崔嵬 (6). （6）呕哑嘲哳难为听 (7). （7）朝菌不知晦朔 (8). （8）一尊还酹江月【解析】试题分析：题考查名句名篇默写能力，采用的是上下句填空式默写的题型，解答时既要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中
24、给出的上句或下句，仔细回忆自己背诵的相关内容，准确书写出答案。本题还要注意下列字的正确写法：望、托、鹃、禁、赢、仓皇、揽、洲、宿、莽、阁、峥嵘、崔嵬、呕哑、嘲哳、菌、晦朔、尊、酹。五、现代文阅读（一）阅读下面的文字，完成下面小题。预 演（前苏联）杜姆巴泽我们是老同学，当时我们俩并排坐在最后一排课桌。当老师转身在黑板上写字的时候，我们常一起冲着老师的后背做鬼脸儿。我们还一起参加期末补考。那是十五年前的事了。十五年来我们一直没有见过面。今天，我终于怀着激动的心情登上了四层楼不知道他是否还能认出我来?我毅然按了一下电铃。“不怕烂掉你的臭爪子，可恶的东西!震得整个房子嗡嗡响。什么时候你才能改掉这个坏习
25、惯?”里面传出一阵叫骂。我羞得满面通红，连忙把手塞进口袋。前来开门的是一个淡黄头发的女孩，看上去约摸有八九岁。“努格扎尔阿马纳季泽在这儿住吗?”“他是我爸爸。 ”“你好，小姑娘，我是绍塔叔叔，是你爸爸的老同学。 ”“噢，您请进来吧!玛穆卡!爸爸的同学绍塔叔叔来了。 ”女孩朝里边喊了一声，领着我向屋子里走去。迎面冲出一个六岁左右的小男孩，浑身是墨水污迹。“你们的爸爸妈妈在家吗?”“不在。他们很快就会回来的。 ”“你俩在做什么呢?”我问。“我们在玩爸爸和妈妈游戏 。我当爸爸，姆济娅当妈妈。 ”玛穆卡对我说。“你们玩吧，我不妨碍你们。 ”我一面点着烟，坐在沙发上。 “不知道努格扎尔过得怎么样， ”我
26、寻思着， “生活安排得好不好，是不是幸福?”孩子们尖利的喊叫声把我从遐想中唤醒过来。“喂，孩子他妈!今天做了什么好吃的?”玛穆卡问道，显然是模仿某个人的。 “吃个屁!我倒要问问你，我拿什么来做饭?家里啥也没有!”“你的嘴可真厉害!”“昨天夜里你跑哪儿逛去了?说!”姆济娅握着两个小拳头，叉腰站着。“你管不着!”“什么，我管不着?好吧，我叫你出去鬼混!”“你疯啦?”“我受够了!够了!今天我就回娘家去，孩子统统带走!”“不准动孩子，你自己爱上哪儿就上哪儿!”“没那么简单!”“把儿子给我留下!”“不行，我已经说了!”姆济娅高声叫道。“你听着：把儿子留下!要不然”玛穆卡抱起枕头，一下子砸在姆济娅身上。“
27、好哇，你敢打人?畜生!”姆济娅抡起洋娃娃，狠狠地打在弟弟头上。她打得那样厉害，玛穆卡的两眼当即闪出了泪花。我跳起来把他们拉开。“孩子，真不知道害臊。这是什么游戏哟!”“放开我，尼娜!”姆济娅突然朝我喊道。 “你们这些邻居不知道他是什么玩意儿!我整天受他的气，没法跟他过下去了，我的血全被他吸干了，可恶的东西! 你们瞧，我瘦成了什么样子!”姆济娅用纤细的指头戳了戳她那玫瑰色的脸蛋儿。“别信这个妖婆的鬼话!”玛穆卡冲我说。“不要吵了!”我实在控制不住，向他们大吼了一声。孩子们恐惧地盯着我。我喘过一口气，勒令两个孩子向我发誓，保证往后不再扮演他们的爸爸妈妈，然后便步履蹒跚地离开了这个家。“看来，我的朋
28、友生活得蛮快活的!”我一路上想着姆济娅和玛穆卡，他们表演了一幕未来家庭生活的丑剧。 13. 小说开篇写“十五年前的事” ，有什么作用？请作具体说明。14. 请结合小说中“我”拜访“老同学”的这段经历，简要分析“我”的心理变化过程。15. 试分析小说结尾画线句的含意和作用。16. 小说中 “老同学”并未出场，而是重点描写了两个孩子的游戏，请结合全文探究这样安排的好处。【答案】13. 通过追述“十五年前的事” ，突出了“老同学”学生时代的调皮，表明了同学友情的深厚。交代了“我”登门拜访老同学的原因；设置悬念，引发读者和“我”对朋友现在生活境况的猜想。 14. 即将见到久别的老同学时内心激动；对老同
29、学能否认出自己的担心；按门铃时听到屋子里有斥责声时的羞怯；进屋后坐在沙发上等待“老同学”寻思“老同学”境遇时的关切期待；了解到老同学家庭现状后的愤怒失望。 （答到四点即可。如顺序错误，该点不得分。 ） 15. 这段文字表明老同学的生活现状很糟糕，孩子也很可能成为他们的翻版；点题（点出了“预演”的内涵） ；点明了文章主旨，警示人们重视言传身教（家庭教育）的影响。 16. 通过一对儿女的游戏巧妙展开情节，生动曲折，侧面表现了老同学的生活境况；使“老同学”的形象更生动丰满：不注重个人修养、生活散漫没有责任心；使小说的主旨更鲜明突出，警示人们注重自身言行；更吸引读者，留下想象与思考的空间（答到三点即可
30、）【解析】13. 试题分析：回答此题，需要把握一个基础知识，即小说开头的作用，一般有以下几点：开宗明义，点题，引出话题，总领全文，奠定全文感情基调，渲染气氛，铺垫、对比、反衬，欲扬先抑、设置悬念等。本题结合文本内容可以得出答案。考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。14. 试题分析：分析“我”的心理变化过程，可结合文本内容“我终于怀着激动的心情登上了四层楼” 、 “ 不知道他是否还能认出我来” 、 “不知道努格扎尔过得怎么样？我寻思着， “ 生活安排得好不好，是不是幸福？” 、 “看来，我的朋友生活得蛮快活的！”我一路上想着姆济娅和玛穆卡，他们表演了一幕未来家庭生
31、活的丑剧。 ”等可以归纳出答案来。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。15. 试题分析：要把握小说结尾的作用，需要掌握一个基本知识点，即结尾在文中的作用。结构上：点题、首尾呼应、总结全文；内容上：突出人物品质、情感、点明中心、深化中心。此题可以结合文本内容加以分析。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。16. 试题分析：此题是一个探究题目，通过一对儿女的游戏巧妙展开情节，使“老同学”的形象更生动传神；使小说的主旨更鲜明突出。考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究 F。六、现代文阅读（二）阅读下面的作品，完成下面小题。中国
32、画写意风格的潜在价值舒士俊投资和收藏中国画，而更多的新生代往往喜好近现代名家之作，因这类东西俯拾皆是，看得见也摸得着，众好所至，遂造成了傅抱石、张大千、齐白石、徐悲鸿等价位的飙升，乃至于大大超过不少明清名家之作。这种状况有人以为不尽合理，其实，也有其内在的合理因素在。中国画笔墨总的历史发展规律，是从工笔到小写意，再到大写意。这一规律，其实也反映了画家的精神和创作状态从必然王国向自由王国的跨越。明清时期大写意画风的发端在晚明。刚开始放笔写意，要突破古典小写意风格的约束，在绘画情感上要奔放宣泄，总难免会有草率，如徐渭和扬州八怪的画，都难免有草率气。到了海派任伯年和吴昌硕，也难免有草率之作。当然他们
33、这些略显草率之作未必不好，相反因其中充盈着率真的性情，仍有可贵的艺术价值。前几年有人提出所谓“20 世纪四大家” ，吴昌硕、齐白石、黄宾虹、潘天寿的画，都已突破了古典小写意那种婉约风格的约束，含有强烈的近现代中国画特征。与那些仍处在古典小写意的风格相比，显然是放笔写意、直抒胸臆的画风要更贴近近现代人的审美趣味。花鸟画大写意经过前人不断的实践探索，尤其是在海派吴昌硕一系的发展中，已臻于完美成熟，这完美成熟的标志，便是齐白石。齐白石的绘画风格从徐渭、八大山人、石涛、李鱓、吴昌硕的水墨大写意画风发展而来，吸取了徐渭、石涛、吴昌硕用笔的真率随意，但却比他们要凝重、从容；他曾对八大山人用力较多，但在气息
34、上比八大山人更显得天真烂漫。齐白石接踵于前贤，正是在前辈大师的创新画风长期积淀所形成的高坡平台上，创立了自己的新成就。不少藏家喜爱齐白石胜过吴昌硕，就因为齐白石是站在吴昌硕的“肩膀”之上再“更上层楼” ，在画格上他要比吴昌硕更完美是并不奇怪的。齐白石的画，既体现了他的独特天性，又体现了简笔大写意花鸟画的传统发展从晚明直至民国初年渐次积累起来而达到的高度和厚度。相比之下，山水画在明清至近现代的写意化发展历程，则明显的不及花鸟画顺畅。不过，尽管如此，放笔写意山水与海派大写意花鸟画，毕竟在追求向近现代意趣的转型方面，却有共通之处。也正由于这一点，放笔写意山水画在后来就受到了人们的追捧。值得一提的是，
35、长期恪守古典小写意风格的张大千，晚年的画风变格为泼墨泼彩大写意，使他一下成为倍受世人瞩目的画家。在当代，有人甚而对写意画提出质疑，要否定写意画风。现当代优秀的写意名家的一时后继乏人，使得前辈名家的写意佳作成了稀世珍品。写意画之日趋衰弱，遂致工笔画风行于天下，这与传统书画市场的嗜好相脱节，反过来又使得优秀的写意画在艺术市场中价格快速的扬升。近些年中国画家对于写意化风格的追求，也明显的已处在暗潮涌动之中。现已有个别突出的画家，对于工笔和写意的变异规律的把握已趋于通透，其画风的拓展，已蕴含“工”中求“写”的灵光闪烁，值得有眼力的收藏家进一步的期待。17. 请简要概述本文的论述层次。18. 中国画写意
36、风格为什么具有潜在价值？19. 当代有人对写意画质疑，这产生了哪些影响？【答案】17. 首先，指出收藏近现代名家之作有着合理的因素；其次，简述中国画的写意化发展历程，证明收藏近现代名家之作的合理性；最后，通过写意画在当代的遭遇，进一步证明写意画的潜在价值。 18. 符合中国画笔墨总的历史发展规律；贴近近现代的审美趣味；充盈着率真的性情，显得随意烂漫。 19. 使得当代优秀的写意名家后继乏人；使得前辈名家的写意佳作成了稀世珍品，使得优秀的写意画的价格快速上涨；使得画家追求写意化的风格。【解析】17. 试题分析：通读全文，就会发现本文应分为三层，文章开头两段是第一层，先列出了近现代名家之作受收藏界
37、重视的现状，然后指出“也有其内在的合理因素在” ；从第三段到倒数第四段是第二层，作者用大量篇幅叙述了中国画“从工笔到小写意，再到大写意”的发展历程；最后三段是第三层，写了当代写意画的发展情况，指出“现当代优秀的写意名家的一时后继乏人，使得前辈名家的写意佳作成了稀世珍品” ，证明写意画的潜在价值，认为值得收藏。点睛：本题考查分析分析文章行文思路，概括段落大意。考生可在通读全文的基础上给文章划分层次，然后归纳概括。答题时注意抓中心句、转折句、过渡句、结论句、主旨句，表层次的序词。分析概括段内层次的步骤：逐层概括，注意语句转换。理清文章的思路和结构。组织答案时一般采用“先写了然后写了最后写了”的格式
38、。注意语言简洁准确通顺。18. 试题分析：作者说“中国画笔墨总的历史发展规律，是从工笔到小写意，再到大写意” ，以齐白石为例，说“齐白石的画，既体现了他的独特天性，又体现了简笔大写意花鸟画的传统发展从晚明直至民国初年渐次积累起来而达到的高度和厚度” ，由此可总结出中国画写意风格符合中国笔墨总的发展规律。作者以吴昌硕、齐白石、黄宾虹、潘天寿为例，说他们的画“显然是放笔写意、直抒胸臆的画风要更贴近近现代人的审美趣味” ，由此可总结出中国画写意风格贴近近现代的审美趣味。作者说海派任伯年和吴昌硕，虽难免有草率之作，但“其中充盈着率真的性情，仍有可贵的艺术价值” ，由此可总结出中国画写意风格具有率真的性
39、情。19. 试题分析：本题主要考查筛选信息概括要点的能力，由题干可知，本题信息应集中在文章的最后三段。由倒数第三段可筛选出“现当代优秀的写意名家的一时后继乏人，使得前辈名家的写意佳作成了稀世珍品” ，由倒数第二段中可筛选出“使得优秀的写意画在艺术市场中价格快速的扬升” ，由倒数第一段中可筛选出“近些年中国画家对于写意化风格的追求，也明显的已处在暗潮涌动之中” ，考生把这些信息稍做归纳即可得到答案。七、作文20. 根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限，诗歌除外。在马戏团做了半辈子的小丑改行了。新工作很体面，是在快餐店里卖汉堡。没有人鼓掌，没有人笑，没有人需要
40、他翻跟头，摔跤，或是做鬼脸。小丑后来写了一封信，寄给当年还在马戏团的自己。信里只写了一句话“我一切都好。只是想你。 ”【答案】且听心吟聚光灯汇聚的舞台中央，小丑翻跟头、摔跤，用肢体搞笑来博人眼球，扮一个鬼脸便成了万众瞩目的焦点。而数年后，改行卖汉堡的平庸的小丑却想念着当年成为焦点明星的自己。“只是想你”是小丑对过往的迷恋，他“觉今非而昨是” ，无人关注他的空虚感冷不防地袭来，卸下小丑的妆容，他只是个平凡普遍的人。他想念的不只是过去的自己，连同过去受到瞩目的满足感，小丑无法忍受平庸。而陶渊明辞官归耕陇亩后却表达了“觉今是而昨非” 。林清玄说：“当一个人以浊为欢时，他不会有生命清明的感觉。 ”陶渊
41、明与小丑一样地“改行”了，不同的是，陶渊明不愿以浊为欢，因而远离浑浊的官场，哪怕过得“草盛豆苗稀”的穷苦生活，我想他也不会对当年为俸禄所累的自己说， “只是想你” 。陶渊明放弃名利便不再回头，这也是苏轼敬佩他、希望“师范其万一”的原因啊！而小丑终究是世俗之人。帕斯卡尔在且听心吟中说，若我们明白心中住着一个心君，那么所有彷徨、迷失、虚荣不过是客尘。小丑的“心君”在哪？在半辈子的成为他人目光焦点的、名利双收的生活中，他遗忘了自己内心对平凡的渴求而想念过去的自己。我们终究也是小丑，为世俗所累，扮演着迎合他人的角色，渴望在他人眼里过得不平凡曾几何时，我们变得只在意他人的目光了。成为平庸的自己、为自己而
42、活的内心的呐喊我们充耳不闻。做一个平凡的真正的自己，遗世而独立，像约翰纳什那样平凡得与排着长队的学子们亲切合影；像特斯拉那样平凡得到广场上喂鸽子；像陶渊明那样平凡得“采菊东篱下，悠然见南山”又何尝不可？放下对名利的眷恋，接受平凡。当小丑在马戏团时，他想念的或许是卖汉堡的自己；当他在快餐店里时，却在想念作为一个小丑活在他人世界里的自己，而他真正在活着的是他自己的人生，挥手对过去的自己说再见，脱下小丑的包装，不奢求他人的掌声，如此平凡的生活对自己而言不也是出众吗？当小丑找回自己的“心君” ，体会生命清明的感觉时， “只是想你”恐怕会被他删去吧。且听心吟，为自己而活。【解析】试题分析：作文材料很真实
43、地表达了人的一种生存状态，一个人做了一种选择，他认可他当下的选择可是他又想念他曾经的选择，当下的选择是他现在真实的选择，当下的想念是他当下真实的感受，真实的选择和真实的感受可能是相违背相矛盾的，肯定了一个就否定了另一个，可是神奇的是小丑把这矛盾的二者都接纳了，他说“我一切都好。只是想你”，既认可现实，又怀念过去。立意参考：（1）活在当下，学会放下：我们常常口口声声宣称“当初”或“如果那时”其实，我们是活在自己勾画梦想的概念世界里，而当下的呼吸、今天的阳光，我们反而视而不见。当下，最精彩；过去，无需怀念。（2）坚守本心，不忘初心：我们都会因生存而屈就，放弃内心的欲求，最终成了那个只能在心中怀念自
44、己的小丑。于此，我们需要做好人生的每一份抉择，让每一份角色，不理离本心、初心。做自己喜欢的，响应自己的内心的呼唤，遵循本心和初心。 （3）理想和现实统一：现实和所想本无冲突，梦想的羽翼，有现实的助力，才能够实现。理想和现实，两者本可兼顾。点睛：这一则材料作文，审题时第一步要读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料，根据主旨立意即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。本题可多角度立意，既可以从小丑想念过去立意，也可以从小丑满足当下立意，还可以抓住小丑的话“我一切都好。只是想你”综合立意。
