1、书书书G21G21 G22 G23 G24综合能力滚动卷G22历史卷G23一G24G21第G23G21G21G21G21页G23共G25页G24 G25绝密G22启用前高考综合能力滚动检测卷G21一G22历G21 G21史注意事项G21G23 G26本试卷分第G21卷G21选择题G22和第G22卷G21非选择题G22两部分G23满分G23 G22 G22分G24考试时间G27 G22分钟G23答卷前G24考生务必将自己的姓名G25准考证号填写在本试卷和答题卡相应位置上G23G21 G26作答时G24将答案写在答题卡上G23写在本试卷上无效G23G28 G26做选考题时G24考生须按照题目要求作
2、答G24并用G21 G29铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑G23G25 G26考试结束后G24将本试卷和答题卡一并交回G23G27 G26本卷命题范围G26必修G23全册G25选考内容G23第G21卷G22选择题G21共G25 G2A分G23一G24选择题G22本大题共G23 G21小题G25每小题G25分G25共计G25 G2A分G26在每小题列出的四个选项中G25只有一项是最符合题目要求的G23G23 G26G26周代分封制的实质则是周天子作为国家元首委派诸侯去各地建立地方政府G27推行天下一统的政治制度G28 G29这说明分封制G2B G26加强了皇权专制统治G29 G26开创了地方分
3、权体制G2C G26有利于边疆地区开发G2D G26强化了国家整体观念G21 G26唐代尚书省下属的吏部负责官员的考核和选用G27而宋代则另设审官院专门负责官吏的考核和选用G28这反映了宋代G2B G26官员选拔日益严格G29 G26官僚机构日趋臃肿G2C G26宰相权力更加削弱G2D G26政府机构趋向精细G28 G26明朝内阁大臣的职责一直是沿用殿阁大学士G27为五品职官G27尚书G2A侍郎是为兼职G28所以内阁大臣的署名必须是G26某部尚书兼殿阁大学士G29 G28这一规定G2B G26体现出内阁始终是皇帝辅助机构G29 G26说明内阁大学士拥有决策权G2C G26为明朝的专制集权提供制
4、度保障G2D G26不利于发挥政府集权的功效G25 G26太平天国立国之始就开科取士G27其后制度日备G27有会试G2A乡试G2A县试等G27而且录取颇宽G28这说明太平天国G2B G26注重宣扬儒家传统文化G29 G26政权性质日趋封建化G2C G26缺乏新政治体制的建设G2D G26注重扩大人才的储备G27 G26G2B北洋政府时期的史话G2C中设计的目录附语写道G2D G26武昌升起十八星旗G27历史选择了黎元洪G28湖南独立内幕G28各省纷纷宣布独立G27袁世凯待价而沽G27清政府靠边站G28 G29这体现出G2B G26民国成立前政权纷争G29 G26民主共和观念深入人心G2C G2
5、6清政府已经土崩瓦解G2D G26辛亥革命取得彻底成功G21G21 G22 G23 G24综合能力滚动卷G22历史卷G23一G24G21第G21G21G21G21G21页G23共G25页G24 G25G2E G26G23 G24 G21 G2F年G27月G27田中义一发给中国总领事的训令中指出G2D G26蒋介石目前正在积极清共G27假设蒋介石下决心领军西进G27我等要助一臂之力G27不仅让张作霖牵制蒋G27反而应主动出击G27为双方营造和解的空间G28 G29材料表明日本G2B G26希冀蒋介石完成国家统一G29 G26维持中国目前现状G2C G26已经完全掌控了中国局势G2D G26急于发
6、动侵华战争G2F G26中国人民政治协商会议对政治G2A经济G2A文化和社会生活中的重要问题以及人民群众普遍关心的问题G27开展调查研究G27反映社情民意G27进行协商讨论G28通过调研报告G2A提案G2A建议案或其他形式G27向中国共产党和国家机关提出意见和建议G28这表明人民政协G2B G26主要履行制宪职能G29 G26有参政议政的职能G2C G26拥有人大部分权力G2D G26受人民监督和管理G2A G26G26中国领导人一直是用革命者的眼光看世界的G2E G2E他们当时在给国家分类时G27标准实际上是很具革命性的G27在他们眼中G27除苏联阵营的国家外G27其他不是帝国主义国家G27
7、就是被帝国主义或反革命势力控制的国家G28 G29这一外交思想G2B G26标志着新中国外交政策成熟G29 G26有助于新中国进行政权建设G2C G26确立起独立自主的外交方针G2D G26体现和平与发展的时代主题G24 G26上世纪G2E G22年代中期以后G27中国大规模扩编和新建部队G27解放军全军总人数由G23 G24 G27 G27年的G28 G28 G28万余升至G23 G24 G2E G24年的G2E G28 G23万G28这一形势G2B G26客观上促进中美关系缓和G29 G26有利于中国国防现代化建设G2C G26直接导致中苏关系的恶化G2D G26是应对越南战争发展的需要G
8、23 G22 G26罗马社会的法定单位是家庭而不是个人G27而家父是家庭的唯一法定代表人G27是唯一为法律所承认的具有完整的人格的人G28古罗马法律并非人本位G27而是属于等级本位的家本位G28这意在表达G2B G26罗马法律主要维护家父的权利G29 G26家父在罗马社会中权力至高无上G2C G26罗马法是维护家庭的主要法律G2D G26家父权在罗马法中占有重要地位G23 G23 G26有的学者认为G27俄国是一个试图G26毕其功于一役G29的现代化国家G27试图经过一场革命G27既解决经济落后G27又解决社会公平问题G28 G26这场革命G29G2B G26推翻了俄国沙皇专制的统治G29 G
9、26建立起世界上第一个社会主义国家G2C G26导致两个政权并存局面出现G2D G26促使苏维埃社会主义国家联盟建立G23 G21 G26古人云G26左图右史G29 G27意思是说学习历史要结合图片进行G28右图这幅漫画反映了G2B G26欧盟格局面临着分崩离析G29 G26欧洲一体化进程面临着新挑战G2C G26超国家联盟注定走向失败G2D G26世界格局多极化趋势遭到遏制G21G21 G22 G23 G24综合能力滚动卷G22历史卷G23一G24G21第G28G21G21G21G21页G23共G25页G24 G25第G22卷G22非选择题G21共G27 G21分G23二G24非选择题G22
10、包括必考题和选考题两部分G26第G23 G28 G24 G23 G25题为必考题G25每个试题考生都必须作答G26第G23 G27 G24 G23 G2F题为选考题G25考生根据要求作答G23G22一G23必考题G22G21小题G25共G28 G2F分G23G23 G28 G26G23G21 G27分G24民主是人类社会的永恒追求G28阅读材料G27完成下列要求G28材料一G21资产阶级启蒙思想家告诉我们G26权力过于集中于一人或一个机构手中容易导致政治上的腐败G23唯有分权G24才能使民主权利不致流于形式G23雅典人首开分权之先河G24确实难能可贵G23G27 G27 G27 G28谈雅典的
11、民主与法制G29材料二G21托克维尔将它评为美利坚民族G2A自豪的想象力的荣誉顶点G2B G24并且解释说G26 G2A看到一个伟大民族在立法者通知他们政府的车轮已经停止运转后G24仍能稳稳当当G24不慌不忙地进行自省G24深入检查故障的原因G24足足用了几年时间去寻找医治办法G24而在找到医治办法时又能不流一滴泪G25不流一滴血地自愿服从它G24倒使人们觉得这是社会历史上的一件新事G23 G2BG27 G27 G27 G28托克维尔眼中的美国G23 G2F G2A G2F年宪法与古罗马十二铜表法之比较G29材料三G21毛泽东在谈到我国的宪法草案时指出G26 G2A现在能实行的我们就写G24不
12、能实行的就不写G23 G2B G2A这个宪法所以得人心G24是什么理由呢G2C就是起草宪法采取了领导机关的意见和广大群众的意见相结合的方法G23这个宪法草案结合了少数领导者的意见和八千多人的意见G24公布以后G24还要由全国人民讨论G24使中央的意见和全国人民的意见相结合G23 G2D我们的宪法规定G24立法权集中在中央G23但是在不违背中央方针的条件下G24按照情况和工作需要G24地方可以搞章程G25条例G25办法G24宪法并没有约束G24我们要统一G24也要特殊G23G27 G27 G27 G28 G2A三代领导集体G2B与我国民主与法制建设G29G23G23G24根据材料一并结合所学知识
13、G27说明雅典如何实行分权的G2F G23G2A分G24G23G21G24根据材料二并结合所学知识G27分析托克维尔如此评价美国G23 G2F G2A G2F年宪法的原因G28 G23G23 G22分G24G23G28G24根据材料三G27概括这一时期我国立法的特点G28结合所学知识指出该时期民主政治建设具体表现G28 G23G2F分G24G23 G25 G26G23G23 G21分G24阅读材料G27完成下列要求G28材料G21清末民初党派演变G21 G21 G22 G23 G22G24 G25 G26G21 G27 G28 G29 G22G21 G2A G2B G2C G22G2D G2E
14、 G2F G30 G31 G32G21 G33 G34 G22G35 G36 G37G38 G39 G37 G39 G3A G32G21 G3B G3C G3D G22G3E G3F G32G21 G40 G41 G22G42 G41 G32G21 G2A G43 G44 G22G41 G43 G32G35 G36 G37G45 G46 G37 G47 G48 G32G49 G4A G4B G4CG4D G4E G32G4F G50 G51G52 G53 G54G4F G50 G54G49 G4A G54G55 G56 G54G21 G57 G58 G59 G22G52 G26G5A G52
15、G54G27 G27 G27 G28中国民主政治的困境G23 G24 G22 G24G27G23 G24 G25 G24G29从图表中提取两项有关政党党派发展的信息G27并结合所学知识予以评论G28G21G21 G22 G23 G24综合能力滚动卷G22历史卷G23一G24G21第G25G21G21G21G21页G23共G25页G24 G25G22二G23选考题G22共G23 G27分G23请考生在第G23 G27 G24 G23 G2F三道题中任选一题作答G25如果多做G25则按所做的第一题计分G26G23 G27 G26G23G23 G27分G24 G27历史G28 G28 G28选修G2
16、3G21历史上重大改革回眸G29材料G21 G23 G24 G22 G27年学部建立后G24政府公布了女子教育的有关政策G24这实际上相当于官方承认了女子教育的合理性和存在权利G23江南一些开放城市G24先后涌现出女子学校G26如上海绅商开办的务本女学G25女子蚕桑学堂G23社会著名人士也纷纷呼吁妇女教育的重要G24如G26孙诒让在家乡办女子学堂G23严复说G26 G2A根本之图G24舍女学无下手处G23 G2BG23 G24 G22 G2F年G28月G24学部颁布G28女子小学堂章程G29 G28女子师范学堂章程G29 G23值得一提的是G24清末的教育改革G24受到日本教育制度及经验的启发
17、最大G23清廷很注重效仿日本的教育体制G23G23 G24 G22 G21年G21月G24刚上任的吴汝纶就到日本访问了G28个月G24回国写成一书G24即G28东游丛录G29 G24详细介绍了日本教育状况及日本重视教育的成功经验G24这对清朝的决策者启发很大G23清朝颁布的教育体制基本是日本教育体制的翻版G23G27 G27 G27摘编自孙希磊G28清末教育改革初探G29G23G23G24根据材料G27概括清末女子教育改革的特点G28 G23G2E分G24G23G21G24根据材料并结合所学知识G27分析清末教育改革的意义G28 G23G24分G24G23 G2E G26G23G23 G27分
18、G24 G27历史G28 G28 G28选修G28G21G21 G22世纪的战争与和平G29材料G21 G23 G24 G25 G28年G28月G21 G23日晚G24丘吉尔发表广播演说称G26 G2A吾人可击败希特勒G24余作此语G24即表示希特勒及其作恶之力量G24将被粉碎G24了无余存G24然后吾人终将前往世界之另一方面G24惩处贪婪残暴之日本帝国G24拯救中国于长久磨难之中G24解放吾人本身及荷兰盟友之海外领土G24并使日本对于澳洲G25纽西兰及印度海岸之威胁G24永远解除G23 G2B G21 G28中央日报G29 G24G23 G24 G25 G28年G28月G21 G28日第G2
19、1版G22 G23丘吉尔这里明确提出G24在彻底消灭希特勒的法西斯力量G24使之G2A了无余存G2B之后G24才能前往G2A世界之另一方面G2B G24向东方的日本法西斯进攻G23 G2D G2DG28月G21 G25日G24蒋介石日记云G26 G2A丘吉尔前日演词G24专以先解决欧战为唯一算盘G24而称英G25美G25俄为三大战胜国家G24实无视我国与轻侮亚洲之观念毫无改过G24更无觉悟G23 G2BG27 G27 G27摘编自杨天石G28蒋介石日记解读G26宋美龄与丘吉尔G29G23G23G24根据材料G27指出丘吉尔关于战争进程的主张及目的G28 G23G24分G24G23G21G24根
20、据材料和所学知识G27论述蒋介石对丘吉尔演说认识的合理性G28 G23G2E分G24G23 G2F G26G23G23 G27分G24 G27历史G28 G28 G28选修G25G21中外历史人物评说G29材料一G21于成龙G24清顺治十八年授任广西罗城县令G23罗城为少数民族地区G24万山峻岭G24虎狼昼行G24瘴疠盛行G24民族杂处G24语言不通G24纠纷时起G24很难治理G23面对荒凉G25贫穷G25危险G24他说G26 G2A君命也G24独不闻义不辞险耶G2E G2B G2A某此行绝不以温饱为念G24所自信者G24 G2F天理良心G2C四字而已G23 G2B材料二G21于成龙居罗城七年
21、G24与民相爱如家人父子G24牒上官请宽徭役G24建学宫G24创设养济院G24凡所当兴罢者G24次第举行G24县大治G23 G2D G2D迁江南G25江西总督G23革加派G24剔积弊G24治事常至达旦G23好微行G24察知民间疾苦G25属吏贤不肖G23自奉简陋G24日惟以粗粝蔬食自给G23江南俗侈丽G24相率易布衣G24士大夫家为减典从G25毁丹垩G24婚嫁不用音乐G23豪猾率家远避G23居数月G24政化大行G23 G2D G2D成龙历官未尝携家属G23卒时G24将军G25都统及燎吏入视G24惟笥中娣袍一袭G24床头盐豉数器而已G23民罢市聚哭G24家绘象祀之G23G27 G27 G27 G28清史稿G29G23G23G24根据材料一G27指出于成龙的为官态度G28 G23G2E分G24G23G21G24根据材料二G27概括于成龙为官的作为G28 G23G24分G24
