1、浙江理工大学 2006 年英语专业“3+2”专升本考试大纲综合英语考试大纲一、总要求综合英语是英语专业基础阶段一门融语言知识和语言技能为一体的基础技能课程。其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解的能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力，培养学生实际运用语言的能力。为进入高年级打下扎实的专业基础。学生应按本大纲的要求参加考试。二、考试目的考试的目的是全面检查学生是否达到该课程教学大纲所规定的各项要求，考核学生运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构和词汇语法掌
2、握程度，既测试学生的综合能力，也测试学生的单项技能。三、 考试范围考试的范围包括基础阶段教学大纲所规定的内容，检查学生阶段性该掌握的内容以及学习情况。四、考试形式为了较好地考核学生运用各项基本技能的能力，既照顾到科学性、客观性，又照顾到可行性以及基础阶段英语水平测试的特点，考试除翻译和写作以外，大部分采用多项选择题形式。主观试题部分旨在较好地测试学生灵活运用语言的能力，从而提高试卷的效度。五、 考试内容各学期的有关词汇和语法及课文，英语基本句型复习和运用等方面。考试内容共有五个部分：一、听力理解；二、语法和词汇；三、完型填空； 四、阅读理解；五、翻译；六、写作。1. 听力理解 要求能听懂英语国
3、家人士关于日常生活、社会生活的讲演或交谈等口语交际中的中等难度听力材料，理解中心大意，抓住主要论点或情景，能根据所听材料进行推理和分析，能听懂 VOA 和 BBC 国际新闻的主要内容。听力理解部分主要为多项选择题。2语法与词汇 要求测试学生运用词汇、短语、语法结构以及基本语法概念的能力。灵活正确运用教学大纲语法结构表一级至四级的全部内容。熟悉掌握教学大纲词汇中的 2000-2500 个词汇及其最基本的搭配。本部分为多项选择题，每题有四个选择项。题目中约 50为词汇、词组和短语的用法，约 50为语法结构。3阅读阅读理解部分是测试学生通过阅读获取信息的能力。既要求准确，也要求有一定的速度。题材广泛
4、，包括社会、文化、日常知识、科普常识、人物传记等。但是，所涉及的背景知识能为学生所理解。要求体裁多样，包括记叙文、说明文、议论文等。文章的语言难度中等，所用词汇基本上不超出教学大纲词汇表对四级规定的范围。要求能读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料，掌握所读材料的主旨和大意。了解说明主旨和大意的事实和细节。既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论。既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。本部分为多项选择题。共有数篇短文。短文共长 1500 个词左右。每篇短文后有若干道多项选择题。考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。4完形填空 要求测试学生运用语言的综合能力
5、。要求考生在全面理解所给短文内容的基础上选择一个最佳答案使短文的意思和结构恢复完整。本题为多项选择题。在一篇 250 词左右、题材熟悉、难度中等的短文中留有15-20 个空白。每个空白为一题，每题有四个选择项。填空的词包括结构词和实义词。 5写作与翻译本部分为主观试题。1). 写作要求:短文写作的目的是测试学生用英语书面语表达思想的能力。要求根据所出的题目和列出的写作提纲或图标、数字统计表等（也附有写作提纲）写一篇150 词以上的记叙文、说明文或议论文。能做到内容切题、完整、条理清楚，文章结构严谨，语法正确，语言通顺恰当。总体要求是考生能够正确表达思想，意义连贯，无重大语法错误。(1)内容切题
6、，即严格按照题目所规定的内容来写作文；(2)表达清楚，即观点鲜明，意思完整，论证充分，首尾呼应；(3)意思连贯，即文字通顺，句段衔接自然，文章条理清楚；(4)句法多变，即遣词造句熟练自如，语句灵活多变，自然得体2. 翻译要求:要求读懂英语国家出版物中的中等难度的文章和材料，并在理解的基础上对其进行翻译，要求译文忠实于原文，表达流畅。翻译一般为阅读材料中的某一或某些句子。六、试卷结构试卷总分：150 分考试时间：150 分钟试卷题型比例：1 听力部分： 302 语法与词汇部分： 303 完型填空部分： 104 阅读理解部分： 405 翻译： 206 作文： 20七、考试要求本课程考试形式为闭卷考
7、试，考生不得携带任何形式的参考资料和电子读物或工具。复习教材：1 邹为诚主编。 综合英语教程 1-3 册。 高等教育出版社。1999 年。英语写作考试大纲总要求基础阶段的英语写作的教学任务是：通过有限的教学课时，让学生了解一些基本写作理论，以指导写作实践；进行各种不同题材的写作训练。目的是要求学生在规定时间内，根据命题的类型与要求，写出规定词数的短文、摘要及便条。考生应根据大纲要求进行考试。内容一、篇章写作1、知识范围：(1 ) 引导段落的写作(2 ) 结论段的写作(3 ) 主题段的统一性(4 ) 段落中及段落间的过渡(5 ) 时间序列型的篇章写作(6 ) 逻辑分类型的篇章写作(7 ) 因果分
8、析型的篇章写作(8 ) 比较与对比型的篇章写作(9 ) 各种标点符号的使用(10) 篇章提纲列法(11) 句子结构及句子种类2、考试要求：(1 ) 正确的写出引言句及论点句(2 ) 主题段中心思想突出(3 ) 主题段内容统一(4 ) 段落中及段落之间过渡自然(5 ) 结论段重申论点、总结要点(6 ) 篇章结构严谨(7 ) 段落组织层次清楚(8 ) 语言通顺、用词恰当(9 ) 无重大语法错误(10) 内容切题完整、条理清楚(11) 正确使用各种标点符号二、便条写作1、知识范围：(1 ) 便条书写格式(2 ) 便条语体(3 ) 邀请性便条(4 ) 感谢性便条(5 ) 道歉性便条(6 ) 抱怨性便条
9、(7 ) 请求性便条(8 ) 其他类便条(9 ) 不同类便条的常用句型2、考试要求：(1 ) 便条格式书写正确(2 ) 语言得体(3 ) 正确理解提示(4 ) 能突出重点(5 ) 在限定的字数内表述清楚(6 ) 无重大语法错误(7 ) 标点符号运用恰当三、摘要的写作1、知识范围：(1 ) 重述写作的技巧(2 ) 重述写作的步骤(3 ) 摘要写作的技巧(4 ) 摘要写作的步骤2、考试要求：(1 ) 正确理解原文(2 ) 抓住重点和主要事实(3 ) 用自己的话把重点组织成有机的整体(4 ) 语言通顺连贯(5 ) 字数符合要求(6 ) 无重大语法错误(7 ) 标点符号运用恰当试卷结构试卷总分：150
10、 分考试时间：150 分钟试卷内容比例：1标点掌握： 10 2语法掌握： 103便条写作： 204改错题： 105摘要写作： 306篇章写作： 307写作题： 40试卷题型：主观试题复习教材：1Alice Oshima and Ann Hogue. Writing Acadamic English: A Writing and Sentence Structure Workbook for International Students. Addision-Wesley Publishing Company. 1983.2. 丁往道、吴兵等编著：英语写作手册 ，外语教学与研究出版社，1994年 6 月出版.
