1、教学案例4：一个“变”与两个“没有变”【案例呈现】社会主要矛盾转化是关系全局的历史性重大变化，具体体现在十个方面：由不发达状态逐步转变走向中等发达；全体人民发展能力、发展水平不断提高；贫困人口占总人口比重持续下降，最终消除贫困人口；人民生活水平不断提高，从贫困到温饱，从小康水平到小康社会，再到全体人民共同富裕；从传统农业国转变到实现工业化、信息化、城镇化、现代化；由农业人口占很大比重、主要依靠手工劳动，逐步转变为非农业人口占多数、现代农业和现代服务业占主导的世界最大工业国；区域发展差距由扩大到逐步缩小；由文盲半文盲占很大比重，科技教育落后，逐步转变为世界教育大国与科技创新之国；由人与自然之间的
2、生态差距持续扩大，开始转向缩小；同世界先进水平差距不断缩小，为实现“两个一百年”奋斗目标奠定了更高的基础。但是，我国社会主义初级阶段的基本国情没有变，发展不平衡不充分的一些突出问题尚未解决。今天中国发生天翻地覆的变化，但还没有超出社会主义初级阶段。这是因为，我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列，但社会服务能力、科技创新能力、文化生产能力、生态生产能力等发展不平衡不充分，这已经成为满足13亿多人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。这表明，新时代中国特色社会主义仍然是要进一步摆脱不发达因素，始终坚持解放和发展社会生产力，才能全面实现社会主义现代化。党的十八大以来
3、，我国国际地位实现前所未有的提升，日益走近世界舞台中央，但没有改变我国是最大发展中国家的国际地位。这是因为，我国经济总量已居世界第二，但人均国内生产总值仍排名第九十位左右；我国是世界上人口最多的国家，但人类发展指数在188个国家和地区中排名第九十位；我国劳动生产率仍与美国有相当大的差距；由于我国人口多、人均资源占有量少、生态基础薄弱等基本国情，发展的硬约束条件没有变；我们也正在面临一些新的重大挑战，如人口老龄化与少子化，能源供给约束等。这也意味着我国不仅要加快追赶发达国家，而且还要超越发达国家现代化模式，在更高、更新、更绿的起点上创新现代化道路。（资料来源：符合当代中国国情的科学论断，人民日报
4、，2017年10月27日）【案例点评】本案例剖析了社会主要矛盾变化中的一个“变”与两个“没有变”。我国稳定解决了十几亿人的温饱问题，总体上实现小康，即将全面建成小康社会，人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。同时，我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列，更加突出的问题是发展不平衡不充分，这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。因此，这里的“变”与“没有变”，是符合当代中国国情的科学论断，标志着中国特色社会主义取得重大历史性成就，标志着人民需要的拓展提升、经济社会发展的前进上升，标志着解决矛盾的方向、重点、途径、机制等都有了新的内涵和要求，标志着中国特色社会主义进入新时代。
