1、建筑设计一,课程编号：,Architectural Design One,土木工程与建筑学院 建筑系 建筑设计教研室,多个几何空间组合的建筑,幼儿园建筑设计,设计要点,（1）托、幼建筑设计应运用儿童行为科学、心理学的理论特点来研究托、幼建筑环境及其设计要点，是托、幼建筑设计至关重要的问题。 （2）适应婴、幼儿生活规律的要求。 （3）创造良好的卫生、防疫环境。 （4）创造安全、利于防护的环境。 （5）适应管理工作的需要。,幼儿园的任务,（1）遵循幼儿身心发展规律，促进幼儿在体、智、德、美等诸方面健康、活泼地成长。 （2）培养幼儿的独立性、创造力、自信心和不断探索的精神，从而促进幼儿良好个性的形成
2、和充分发展，为成为具有适应未来发展的知识结构和智能潜力的优秀人材奠定基础。,幼儿生理、心理、行为特征简述,托儿所、幼儿园的分类,参考城市托儿所工作条例,托儿所、幼儿园的规模,第一章 幼儿园总体环境设计,一、基地选择的基本原则,1. 托、幼机构的服务半径不宜过大，使家长接送儿童的线路短捷，并要考虑 儿童步行的距离。适宜的服务半径不超过500m。 2. 毗连地界的南侧应无高大建筑物，以防遮挡阳光，保证日照充足，也便于 绿化。 3. 周围环境应无臭气、毒气以及噪声等发生源。 4. 新建托、幼机构应避免在交通繁忙的街道旁边建设，以防止交通事故及噪 音、尘土等对环境的污染。 5. 基地应有供电、供水和排
3、除雨水、污水的方便条件。 6. 基地应对总体布置中的合理功能分区，主次出入口的设置，游戏、活动、种植等场地的布置，以及绿化等提供可能性的条件。 7. 基地必须与火灾危险区，易燃物品的生产和贮存区以及雷击频繁区有一定 的安全距离，不得有高压供电线路通过。 8. 托、幼机构与周围建筑的关系，应符合民用建筑设计通则的有关规定。,二、总体环境设计,托、幼机构的总体环境设计包括的基本内容有：功能分区、出入口的 设置、建筑物的布置、室外活动场地的布置、绿化与道路的布置、杂 务院的布置、地形的利用。,1.功能分区 2.出入口设置 3.建筑物布置 （1）建筑朝向 （2）卫生间距 （3）建筑层数的确定 4.室外
4、活动场地的布置 （1）集中式建筑班级活动场地 （2）枝状式建筑班级活动场地 （3）分散式建筑班级活动场地 （4）屋顶活动场地,5.绿化与美化设施托、幼儿园内的绿化应以草坪、花木为主；树种应防止种植有毒有刺的植物。 6.种植园地和小动物饲养场 7.道路 8.杂务院的布置 9.地形的利用,室外活动场地,室外活动场地,第二章 建筑组合,一、托、幼儿园建筑的房间设置,1.幼儿园生活用房活动室、寝室、音体教室、卫生间（包括厕所、盥洗、洗浴）、衣帽间及保育员值班室、玩具贮藏室、观察室等。2.辅助用房医务保健室、病儿隔离室、晨检收容室、行政办公室、值班住宿室（包括门卫、收发室）、库房及职工用厕所、浴室等。3
5、.供应用房幼儿及职工用厨房、主食及副食库、配餐间、锅炉房及车库等。*随着幼儿教育事业的发展，开发智力，进一步促进幼儿身心健康成长已倍受重视，幼儿园可设置电教室、计算机室、音乐教室、美工室及图书室等专用房间。,二种不同教育理论、教学课程与环境设计的比较,本表摘自台湾空间杂志幼儿园游戏环境设计,二、各类房间的功能要求,1.幼儿生活用房2.服务用房3.供应用房 4.交通及辅助空间,三各类房间的面积指标,四、儿童生活活动单元,将儿童日常生活中的主要房间组合在一起形成一个生活的活动单元，然后 再将若干不同年级的单元进行建筑的空间组合是一种科学的组合方法。,五、房间组合的基本要求,1.各类房间功能关系要合
6、理 2.良好的环境 3.注意儿童的安全防护 4.注意卫生保健 5.要具有儿童机构的建筑性格 （1）儿童机构的特点是富于整体环境的气氛之中。 （2）轻松活泼的建筑体型。 （3）内外结合的空间。 （4）丰富多彩的立面。 （5）显明特色的建筑小品。,六、托、幼儿园建筑的组合方式,1.以走廊联系房间的方式，简称“廊式”； 2.以大厅联系房间的方式，简称“厅式”； 3.按功能不同，组织若干独立部分，分幢分散建造的“分散式”； 4.以庭院为中心联系各种层间的“院落式”； 5.兼用以上形式的“混合式”。,幼儿园建筑 实例分析,前浦幼儿园,前浦幼儿园,前浦幼儿园,前浦幼儿园,前浦幼儿园,前浦幼儿园,前浦幼儿园
7、,芝加哥某幼儿园,芝加哥某幼儿园,芝加哥某幼儿园,德国某幼儿园,德国某幼儿园,德国某幼儿园,苏州。新洲幼儿园,苏州。新洲幼儿园,苏州。新洲幼儿园,苏州。新洲幼儿园,苏州。新洲幼儿园,苏州。新洲幼儿园,苏州。新洲幼儿园,厦门海新幼儿园 设计者： 罗四维 时间： 2002年 建筑面积：4200平方米,幼儿园建筑设计,建筑设计1：多个几何空间组合的建筑,一、教学目的,1.重点解决建筑设计中功能组合与空间造型之间的关系，通过幼儿园设计，理解并掌握单元型组合造型方法及运用； 2.学习调查研究，了解幼儿教育的特点及儿童的行为规律和心理特征， 探索行为心理与空间造型的关系，掌握建筑的空间尺度； 3.掌握总图
8、中各组成部分的功能分区和环境设计； 4.学习并掌握托幼建筑设计规范及各项设计相关要求。,二、设计要求,拟在华中地区某城市居住小区内建一所全日制六班幼儿园。总建筑面积控制在2100M2，可以上下浮动%，基地见附图。要求设计方案功能布局合理，与居住小区环境相结合，建筑形象新颖活泼，主体建筑不超过三层。,各功能部分的内容及使用面积如下：1. 生活用房部分班单元：活动室 5060M2、卧室 5060M2、衣帽贮藏间10M2、 洗室10M2、 厕所10M2。音体活动室：120150M2可考虑设置多功能用房和“兴趣角”用房，如图书、美工、玩具等，名称自定。 2. 服务用房部分：医务保健室 12M2、隔离室
9、 8M2、晨检室 12M2、办公室23间 12M2/ 间、 资料会议室 20M2。教工厕所 15M2 贮藏室 12M2。可考虑设置接待室和家长送候室。3. 供应用房部分：厨房：主副食加工间 40M2、主食库 10M2、 副食库 10M2、 配餐间 18M2。消毒间 12M2， 洗衣间 15M2；4. 室外游戏场地：班游戏场地60M2 、共用游戏场地280M 应考虑设置游戏器具、30M跑道、沙坑、洗手池、戏水池等。,三、图纸要求,1. 图幅 420MM594MM，两张 。 2. 模型照片黑白、彩色均可、23张、组合于图面中。 3. 内容： 总平面 1：500 各层平面 1：200 班单元平面 1：100 立面 1：200 （不少于2个） 剖面 1：200 （不少于2个） 局部透视或室内透视。 说明书及主要技术经济指标。,四、设计进度,时间共10周：第1周：布置任务书、参观实例。第2周：设计构思。第3、4周：完成一草。第5、6周：完成二草。第7周：完成工具草图。第89周：绘制正图。第10周：交图、评图。,五、参考书目,END,
