1、1冀教版小学二年级数学下册教学设计认识 1000 以内的数 教学内容二年级 下册 第 5859 页。 （冀教版）教学目标知识目标在数方块的过程中，理解 10 个一百是一千。认识计数单位个、十、百、千，知道每两个相邻的计数单位之间都是十进制的关系，理解各数位上的数字表示的含义。知道 1000 以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的。能力目标能掌握数数的方法，理解 10 个一百是一千。能正确的认识数位。情感目标培养学生的求知欲，好奇心以及学习数学的兴趣。在用数字卡片摆数的活动中，获得自主学习的乐趣。教学重点知道 1000 以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的，理解各数位上的数字表示的含义。教
2、学媒体教师：211000 粒大米，数字卡片。2多媒体课件。学生：1每人 100 颗花生。教学过程（一）导入1师：今天每个小朋友都带来了 100 颗花生，想问一个问题：这些花生你是怎么数的？生 1：一个一个地数，数到 100。生 2：两个两个地数，数到 100。我们数数还可以怎么数？生 3：五个五个，十个十个数。师：一个一个地数，十个一个多少？（板书：10 个一是 10）十个十个地数，十个十是多少？（板书：10 个十是100）2师：老师这有一颗花生，和你们比起来，那你们的 100 颗可真多啊！现在我想请小朋友们把你们的花生借我一下，谁愿意把你的 100 颗花生倒在我的这个袋子里。教师收集：100
3、，200，300，现在里已经有 3 个 100 了，多少啊？（300）接着往下，400，500，600，700，800，900，哇，这么多了，有几个 100 了呢？（9 个）那有多少了？（900）3再放进一个 100，现在一共有几个 100 了？（10 个 100）那是多少呢？（1000） 。谁知道 1000 里面有几个 100？（10 个 100）也就是说 10 个 100 是。 （让学生接着说）（板书：100 10 个百 1000）师：哇，1000 颗花生有这么多，比起你们手上的 100 颗，那可真的是多的多了。揭题：今天我们继续学习 1000 以内数的认识。（二）教学“数一数”1课件演示
4、 10 个小方块由分散罗列为 1 个整体。（1）认识 10 个一（2）认识 1 个十（3）说明 10 个一就是 1 个十。2课件演示主景图的第二部分。（1）认识 10 个十，说出 20 30 40 （2）认识 1 个百，有 10 排，每排 10 个。（3）说明 10 个十就是 1 个百。3课件演示主景图的第三部分。（1）认识 10 个百，说出 200 300 400 （2）认识 1 个千，有 10 排，每排 100 个。4（3）说明 10 个百就是 1 个千。（三）认识数位1出示 3 个数字卡片：0 2 3，在黑板上贴上一个做好的数位表格，标有千位、百位、十位、个位。2把 3 张卡片分别摆在上
5、面，你能摆出几种不同的三位数，读一读。（1）请学生上讲台贴卡片。（2）读一读自己贴的三位数。（3）说一说各数位上的数字表示多少。3还有其他的什么数字？（四）智力大闯关师：看了这么多 1000 的物体，现在需要运用我们小朋友的聪明才智来闯闯关，你们能接受智力的挑战吗？师讲述智力大闯关的规则。1读出下面各数。课本 59 页， “练一练”第 1 题。308 512 817 450 10002数一数：（1）你能从 596 数到 604 吗？请一生数一数（出示：596、597、598、599、600、601、602、603、604）同桌互相数一数，集体拍手数一数，在指名数。 （奖励 100 分）（2）你能从 986 数到 1000 吗？5集体数一数（出示：986-1000）轻声地自己数给自己听，集体数一数，指名数一数。 （奖励 100 分）2填一填：（1）10 个百是（ ） ，700 里面有（ ）个百。（2）653 是由（ ）个百、 （ ）个十和（ ）个一组成的。3总结：智力大闯关结束，恭喜你，请你算一算你得了几分？（五）新课总结今天这节课我们学了 1000 以内数的认识，你有什么收获？
