1、众多的河湖,课程标准： 112 描述世界地形、河流湖泊和气候类型的总体特征及其分布，列举自然条件对人类生活有重要影响的实例。,教学目标： 阅读“世界河流分布图”和“世界地形图”，了解尼罗河、多瑙河、刚果河、亚马逊河、黄河、塔里木河等河流，里海、贝加尔湖、五大湖等湖泊的分布和概况。 举例说明地形、气候对河流的影响。 举例说明河流对人类生活的影响。,教学重点和难点： 重点：世界主要河流、湖泊的分布和特点 难点：河流与气候、地形、人类生产生活间的关系。,教学过程：,从这些河流的照片中你感受到什么？ 说说你对河流的认识.(特征、作用等方面),阅读世界河流分布图，完成书本P37页表格，阅读世界地 形图，
2、寻找地形与河流源头、流向的关系。,世界上最长的河流,世界上流域面积与水流量最大的河流,世界上含沙量最多的河流,世界上干流流经国家最多的河流,北美洲的五大湖,面积最大的淡水湖,里海（亚洲、欧洲）,世界上面积最大的湖泊,（咸水湖）,海拔最低的湖泊死海,中国西藏自治区,世界上海拔最高的湖泊纳木错（咸水湖）,中国西藏自治区,贝加尔湖（亚洲）,世界上最深的湖泊,一半咸水，一半淡水的湖泊,巴尔喀什湖,哈萨克斯坦,河流的类型,常年河：湿润地区 时令河：干旱地区 外流河 内流河 人工运河,湿润地区河流众多，干旱地区的河流稀少。,塔里木河,京杭大运河,沟通大西洋和太平洋的巴拿马运河,人们在河流上建造谁水库、开挖
3、人工运河的目的是什么？ 你知道河流和湖泊对人类有哪些作用？,河流给我们带来哪些好处呢？,形成平坦的平原带来肥沃的土壤; 提供了丰富的生活用水、灌溉用水和工业用水; 提供丰富的水能资源; 提供便利的运输通道; 提供丰富的生物资源; 给我们以美的享受;.,“大地的动脉”河流,http:/ 我住长江头，君住长江尾。日夜思君不见君，共饮长江水。 江水不绝，思念不休。 江，河。是中国的一部文学史。 你小时候家里的河流是什么样子？ 呵，小时候的河流很清澈，比大海更有气魄，更有方向。住在水边的人是有灵性的，他们天生会唱歌，宛如刘三姐的的悠然曲折的腔调；他们天生会赞美，就像傈僳族汉子的赞美诗。他们会用耕种把江
4、水的肥沃传递给孩子。生生不息。 殊不知河流老了，故乡也老了。江，是有魂的。你听，他哭得厉害，从源头哭着，一直奔了下来。他吃力的流淌，山谷阴霾，骊歌哀怨。他流过你的家门，留下一道银色的泪。江边的人们举目望去，恍惚看见大坝截断他的脉络，撕裂他的神经，他们痛苦无声地看着，江魂痛苦无声的拍岸，像是一场葬礼。 于是江魂苍老地奔腾，扭曲地低吟，干涸了几千年的生命的文字。,路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若 学习必须与实干相结合。泰戈尔 学而时习之，不亦说乎？孔子 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。加菲劳 学习从来无捷径，循序渐进登高峰。高永祚 活着就要学习，学习不是为了活着。培根 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。阮元 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林,精品课件！,
