1、陇西县文昌小学,侯志军,北师大版 六年级 语文 下册 第四单元,生命奏鸣曲,痉挛 黏稠 分泌 酣睡,鼾音 迫切 蠕动 麻痹,学习目标：,1.能有感情朗读课文，掌握生字新词。2.了解人体各器官的声音，从而掌握人体机能。3.明确本文主要的说明方法。4.体会学习文章语言生动形象的特点，及总分总的写作顺序。,用自己喜欢的方式阅读课文，看看如何划分段落。,生命奏鸣曲结构提纲,1.人体各个器官奏响生命奏鸣曲（总起）【1】心脏【2】 2.各个内脏器官 肺脏【3、4】发出不同的声音（分述）胃肠道【5、6】 3.生命奏鸣曲非常重要（总结）【7】,勤劳的鼓手,它以每分钟60100次的节律发出声音,同、特 同、特-
2、特,肺里有树枝一样分叉的气管、支气管、小支气管、毛细支气管，末端连着一个个小泡肺泡，当气体出入时，就会吹奏出各种声音。在大的气管、支气管里发出的是音调较高、声音较响的“哈”声，肺泡里发出的是柔软的“呼”声。,管乐队,胃肠道在蠕动时也会发出声音，称为蠕动音。当饥饿或腹泻时，肠胃蠕动加快，蠕动音也增强、增多，有时自己也可以听到“咕噜噜”的叫声。,“咣啷、咣啷”,练习题,一、读拼音，写词语r dng p qi fn m m b （ ） （ ） （ ） （ ） 二、填空本文是一篇（ ）文，全文是（ ）结构，介绍了有关（ ）的知识。三、写出下列句子的说明方法1.心脏是一名勤劳的鼓手，它以每分钟60100次的节律发出“同、特、同、特”的声音。 2.胃肠道在蠕动时也会发出声音，称为蠕动音。 3.心脏是一名勤劳的鼓手。,健康歌：,1.早吃好、午吃饱、晚吃少 2.笑一笑，十年少 3.吃得慌，咽得忙，伤了胃口害了肠 4.饭后百步走，活到九十九 5.药补食补，不如心补 6.春季传染病易发，常洗手、勤通风、不扎堆、多锻炼，喷嚏咳嗽捂口鼻，避免食用病死禽，咳嗽发热快就医。,
