1、电力职教委工作思路和任务20042008 年职教委的工作指导思想是：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表 ”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育部20032007 年教育振兴行动计划 ，解放思想、振奋精神，以综合职业素质培养为核心，以行业需求为导向，遵循理论联系实际的原则，加强专业教学、技能培训等方面的研究与协作，深化教育教学改革，拓宽培训渠道，不断提高教育教学和技术培训质量，突出办学特色，努力提高专业技能和创业能力，培养造就生产、服务一线的高素质劳动者和实用人才，为电力工业发展和社会经济的全面进步做出新的贡献。一、突出教育培训工作，大力发展电力职业技术教育教育工作事
2、关社会主义现代化全局，加快发展是今后教育事业鲜明的主题。由于职业教育是我国教育事业比较薄弱的环节，大力推进职业教育的发展就显得更为紧迫。电力职业技术教育作为职业技术教育的重要组成部分，对我国电力工业的发展显得尤其重要。 “十五 ”期间，我们要以电力行业为主，进一步确立面向社会、服务社会的服务意识，力争使电力职业技术教育迈上新的台阶，初步建立起适应社会主义市场经济体制，并与电力劳动就业紧密结合，结构合理、灵活开放、特色鲜明、自主发展的现代电力职业技术教育体系，为电力行业以及其他行业新增劳动力、在职人员和社会其他成员提供多种形式、多种层次的职业学校教育和培训，为提高劳动者素质，增强企业的竞争力做出
3、应有贡献。二、增强服务意识，努力为电力经济结构调整和技术进步服务要进一步端正办学指导思想。在社会主义市场经济条件下，电力职业技术教育要转变办学观念，要与当地经济社会发展紧密结合，与劳动就业紧密结合，与人民群众多样化的教育需求紧密结合。以电力行业为背景，进一步确立面向社会、服务社会的服务意识，增强服务功能，提高服务水平，在服务中赢得吸引力和社会支持。一是为国民经济大发展服务。当前，国民经济正处在大发展时期，企业和社会对人才的需求强劲增长。国民经济的持续稳定发展，不但需要大批的本科学历以上的研究、管理型人才，更需要一大批高素质、复合型、具有中、高级技术的操作型、实用型人才。因此新时期电力职业技术教
4、育要本着服务电力、服务企业、服务社会的办学宗旨，针对社会对人才不同类型、不同层次的需求，做好发展定位，面向国民经济主战场，改革深化电力职业技术教育，为满足人民群众渴望发展职业技术教育的需求，促进经济建设和社会的全面进步做出贡献。二是为电力结构调整和技术进步服务。随着电力体制战略性的调整和电力生产中高新技术的广泛应用，电力职业技术教育面临着新的挑战和发展机遇。因此电力职业技术教育要加强工作研究和交流，积极研究探讨新的形势下，具有鲜明的电力特色，适应电力市场需求的人才教育培养模式，构建电力职业技术教育新的框架，以新的运作模式开展工作，为加快电力结构调整和技术进步搞好服务，满足我国加入世界贸易组织后
5、，电力企业参与国际经济竞争的需要。三是增强服务意识，努力为全面提高电力行业劳动者素质搞好服务。人是生产力中最积极、最活跃、最能动的因素，劳动者的技能和素质，决定着产品的质量和竞争力，决定着电力企业的兴衰。大量的具有熟练职业能力和良好职业道德的劳动者正是企业之竞争力的基础。因此电力职业技术教育要紧紧围绕电力工业发展对不同类型人才的需求，增强服务意识，拓展职业培训范围，增强教育、培训的针对性和实用性，提高就业、从业人员、下岗再就业人员的工作能力和劳动就业能力，努力提升劳动者队伍的整体素质，满足他们终身学习的需要。三、与时俱进，开拓创新，逐步建立与社会主义市场经济体制相适应的现代电力职业技术教育体系
6、长期以来，电力职业技术教育形成了一整套与计划经济体制相适应的体系和机制，曾经发挥了积极的作用。但随着社会主义市场经济体制的建立，这些体系和机制已经不能适应新的体制要求，必须解放思想，深化改革，进行体制创新。一要解放思想，深化改革，积极探索与社会主义市场经济体制相适应的电力职业技术教育体系。我们要立足电力体制和教育管理体制改革的现实，更新观念，本着有利于形成电力职业技术教育与区域经济发展的良性互动，有利于促进多层次电力职业技术教育的衔接，有利于体现分区规划、分类指导、办出特色的原则，积极组织和推动院校之间的交流和合作，形成电力职业技术教育的整体合理，提高电力职业技术教育总体办学效益。二要积极探索
7、电力职业技术教育的发展模式，努力建立学校与劳动力市场密切联系的机制。加强与企业的联系，积极通过与企业签订定向培养合同，实行“定单式” 培养，为教师深入生产现场学习锻炼，学生实习、就业提供良好的条件。要积极探索通过企业参股联合办学等形式，吸引企业以多种方式参与职业教育的发展，壮大学校的办学实力。三要进一步扩大电力职业教育的对外开放。发达国家的职业教育伴随其工业化进程，已有上百年的发展历史，积累了先进的教学和管理经验。我们要适应我国加入世贸组织的新形势，积极引进国外优质的职业教育资源，学习借鉴国外先进的教育教育理念和办学经验，进一步改革课程教学内容体系、教学方式、考试与评价方式，推动教育教学深层次
8、改革，不断提高学校的办学水平和办学实力，为参与国际教育服务贸易的竞争，拓展毕业生海外就业市场奠定基础。四、加强交流和探讨，提高教育教学质量，增强职业教育的活力和适应性一是在办学指导思想上，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，大力加强职业道德教育，努力提高专业技能和创业能力，以综合职业素质培养为核心，以行业需求为导向，注重培养学生的敬业诚信、务实协作精神，培养造就生产、服务一线的高素质劳动者和实用人才。围绕“职业教育与培训创新工程” ，通过举办电力职业教育论坛，加强对电力体制改革和教育体制改革新形势下，职业技术教育改革创新的研究与探索，开展电力企业职业教育、职工培训和人力资源开发与管理等方面
9、的研讨交流活动，为加快培养技能型紧缺人才尤其是高技能人才奠定思想基础。二是要围绕“高校教学质量与教学改革工程” ，主动适应电力发展对人才培养的需求。大力推进电力精品课程和优秀教学模块建设和评比，为深化课程改革和考试评价制度改革提供参考标准。通过组织召开骨干专业教学研讨会议，开展学术交流活动，确定骨干课程教学大纲的编写任务等，积极推进课程和教材改革，开发和编写反映新知识、新技术、新工艺和新方法并具有职业教育特色的课程和教材，主动适应电力产业结构的调整和电力劳动力市场对人才培养的需求。三是要适应终身学习需求，坚持培养与培训并举，不拘一格办学。实行学历教育与职业培训相结合，全日制与部分时间制相结合，
10、职前教育与职后教育相结合，把职业学校办成面向社会的、开放的、多功能的教育和培训中心。要根据不同专业、不同教育培训项目和学习者的实际需要，实行灵活的学习方式，为学生完成学业等创造条件。四是要大力加强职业教育师资队伍建设。按照时代和自我发展的需求，围绕“高素质教师和管理队伍建设工程” ，大力开展教学科研工作，促进教师的教学科研水平积极开展以骨干教师为重点的全员培训，继续采取各种方式提高教师的教育教学水平和相关学历层次，培养一批高水平的带头人。要有计划地安排教师进行专业考察和交流，大力提高专业教师的“双师 ”素质。通过邀请教学及科研专家，组织教学研究成果的鉴定和优秀论文的评审，奖励优秀教师和优秀论文
11、，激发广大教师参与教学科研工作的积极性。五是加强电力职业技术教育信息化建设，促进校际之间专业教学的交流和合作。要充分利用现代信息网络的优势，大力开发职业教育教学软件，发展现代远程职业教育，加强校际之间专业教学的交流和合作，实现教育信息资源共享，广泛应用现代信息技术进行教育教学，为学校和学生提供优质教育资源。六是加强对先进的国际职业技术教育模式的学习和推广应用，突出办学特色。通过召开中澳合作办学经验交流会等形式，推广中澳合作办学的经验，加强对先进的国际先进职业技术教育理念、教育方法、教育模式的学习和应用，促进教育教学质量的提高，突出办学特色。同时要不断加大中澳合作办学的力度，扩大参与学校的规模，
12、提高中澳合作办学的整体效益。五、积极探索建立和完善电力职业技术教育人才培养的立交桥建立和完善电力职业技术教育人才培养的立交桥。电力中高等职业技术教育有很强的专业衔接性，沟通电力中、高等职业技术教育之间以及和普通教育之间的渠道，有利于提高中等职业学校毕业生进入高等职业学校继续深造，有利于扩大高等职业教育毕业生接受本科教育的机会，是提高招生就业率，增强电力中高等职业技术学校生存竞争力的重要途径。我们要根据专业实际需要，大力加强课程体系改革，积极发展初中后五年制高等职业教育；建立中等与高等职业教育相衔接的课程体系，促进电力中等职业技术学校毕业生顺利进入电力高等职业技术学校学习，建立和完善电力职业技术
13、教育人才培养的立交桥。进一步做好职业教育与职业资格证书制度及就业准入制度的衔接。职业资格证书制度和就业准入制度是促进职业教育健康发展的重要条件，是提高劳动者素质，促进劳动力资源开发的制度保障，也是完善社会主义市场经济体制的重要内容。要密切配合这项制度的实施，在专业设置、教学内容等方面主动与劳动力市场紧密结合，与国家职业标准相衔接，创造条件积极争取劳动保障部门或相关行业部门的认定，使毕业生能够同时取得学历证书和相应的职业资格证书。六、充分发挥职教委的作用，为电力职业技术教育的发展搭建研究交流平台一是充分发挥职教委的桥梁和纽带作用。促进会员单位之间的交流和合作，为电力职业技术教育发展思考、定位、操作方式和发展步骤搭建研究交流平台。二是积极发挥信息中心的作用。加强国内外职业技术教育信息的搜集和研究工作，及时为各会员单位提供电力职业技术教育发展的动态和和经验。三是发挥好权威评价作用。积极通过组织教学研究成果的鉴定、优秀论文的评审、优秀教师评选，为优秀教师的职称评定提供条件，激发广大教师参与教学科研工作的积极性。四是发挥好会员单位的整体性团队作用。积极发挥各会员单位的特色和优势，作到优势互补，壮大教育培训整体实力，提高电力职业技术教育的在职业技术教育中的竞争力。
