1、河床升高的调查（龙居净地小组：王新洁 王万恒 潘 芸 李万碧 秦 玉）一、项目概述1. 开展年级：五年级2. 学科：数学、品德与社会3. 简介： 本学习项目主要对象是五年级学生，通过本项目的学习活动，希望他们能在亲身实践中适当地运用所学知识，以提高学生的数学学习兴趣，培养学生独立思考的精神、问题解决的能力与协作意识、态度与能力，提高他们的环保意识。 二、学习团队1. 教师：王 XXX：数学教师李 XXX：语文教师.2 学生：01 班： XXX，XXX三、学习目标与任务（一） 教学目标分析1、了解家乡小河的几年甚至几十年前和现在的情况，知道使河床逐年升高的原因，培养学生的环保意识。2、掌握拍摄、
2、统计、调查了解的能力和观察的方法3、提高制作 VCT 作品的能力（二）学习任务以 5 位同学为一小组，合作完成以下任务: 任务 1：实地观察小河的现状，收集资料。任务 2：通过向村民了解等方法，了解小河以前的状况。任务 3：开展小河前后对比讨论交流，分析河床升高的原因。四、学习过程项目学习活动过程（概念图）：项目实施计划：第一周：确定年级：五年级，组织研究学习团队，开展课题研究开题仪式。第二周：1、实验学生老师开展“实地考察”活动，带学生到调查河段进行调查、观察，并拍摄照片，收集相关资料，对小河有所了解。2、学生收集所观察到的和拍摄到的各种资料，并开展交流。3、写下实地考察及交流心得或日志。第
3、三周：1、学生到河边的村民家中调查了解小河以前的状况，如原来的河宽、水深，河中的生物情况等。学生再次到调查河段进行细致观察，考察现在水中有生物有哪些，并做好记录2、根据从村民了解到的小河原状的情况，绘制小河原状草图。3、整理小河现状的图片，把小河现状的图片和原状草图进行对比，再通过与村民了解的情况开展交流。4、写出交流心得。第四周：1、开展小组讨论：河床为什么会升高？2、学生进行交流、分析，通过小河的前后对比，提出保护小河的意见和建议。3、写出讨论交流心得。第五周：1、学生对这次活动的资料进行整理，制作小组作品。2、对项目活动进行评价，制作出 VCT 作品五、学习工具与环境1. 远程协作学习平
4、台：http:/ 2. 概念图工具：Inspiration3. 作品制作工具：PowerPoint六、项目时间表时间 教师活动 学生活动 目标第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段七、学习评价评价量表 1：任务完成情况评价本项目学习活动的评估会以小组进行评价，任务一占 20%，任务二占 50%，任务三占 20%，而小组的整体合作表现则占 10%。评估会以以下的评分准则来进行评价： 起点水平1 有进步 2 掌握水平 3 成为范例 4 得分 任务一 20% 任务二 50% 任务三 20% 小组的整体表现 10% 总分 100% 评价量表 2：自我评价知识建构 1. 通过网上协作学习，试写出新建构的知识。
5、（1-5 项） 沟通 2. 试写出你曾对组员提出的意见。（1-5 项） 协作 3. 试列出你曾替别人解决问题的有效方案。（1-5 项） 个人学习 4. 试写出你分辨重要信息的方法。（1-5 项） 价值观/态度 5. 试写出现阶段以远程学习项目的体现或见解。 评估量表 3：小组成员互评表成员1 成员2 成员 3 成员 4 编号 题目 1 在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。 2 他（她）的意见总是对我很有帮助。 3 他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参与协作。 4 他（她）能够按时完成应该做的那份工作和学习任务。 5 我对他（她）的表现满意。 6 他（她）对小组的贡献突出。 7 如果还有机会我非常愿意与她（他）再分到一组。 8 对他（她）总体上是喜欢的。
