1、文化生活的校本实践与高中政治课校本课程开发 【摘要】 文化生活与地方文化资源的整合实践中，开发利用政治课校本课程资源，要重视地方文化资源，要注意以校为本，选准切入点，注重人的发展和德育教育，对课程建设、教师发展和学生综合素质提高具有重要意义。 【关键词】 文化生活 地方文化资源 高中政治课 校本课程开发 【中图分类号】 G423 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962（2012）11（b）-0112-01 1 校本课程与高中政治课校本课程资源的开发 校本课程，简而言之是以学校为本的课程，是指学校在党的方针政策、国家和地方课程计划的指导下，以进一步提高学校的教育教学质量为导向，在对
2、地方、学校和学生的需求进行系统评估的基础上，充分利用当地社会和学校的课程资源，通过多种方式编制的多样性的、可供学生选择的课程，是对国家课程和地方课程的重要补充，是国家和地方课程计划中不可缺少的重要组成部分。 高中政治课校本课程资源的开发，是指以国家及地方制定的政治课程纲要的基本精神为指导，依据学生的性质、特点及可利用的资源，以学校为基地，以教师和学校为参与主体的课程开发活动。 2 临涣中学校本课程资源开发的尝试 安徽省濉溪县临涣中学是一所与共和国同龄的农村学校，有过1960年出席全国文教群英会的辉煌，但也曾跌入低谷，陷入设施陈旧、师资匮乏、招生萎缩的困境。进入21世纪，学校不断改革，教学质量迅
3、速提升，先后通过市级示范高中和省级示范高中验收，成为当时在皖北地区第一所农村省级示范高中，创造了农村中学发展的奇迹。 临涣中学发展也是国家教育改革发展的一个缩影，也在不断进行着国家新课程改革实验，在校本课程资源开发上作了不少尝试，最初学校是以教研组和备课组为平台，让有兴趣的教师进行开发实验，有的则是从课外兴趣小组开始的尝试，如生物组就以学校校园内的植物为对象，在带领学生找植物、认植物、研究植物中形成了临涣中学校园植物资源的校本课程，并在向地区扩大，语文组以省级课题为平台，开发了地方文化资源在课程中的运用，艺术组也开发了类似的校本课程，学生在研究中不断提高兴趣，并出版了临涣历史回眸校本教材，对临
4、涣历史有了较广泛的研究，在临涣地方经济和旅游开发中发挥了积极作用。教师的研究能力在提高，学生的创新能力在增强。 3 国家课程文化生活与地方文化资源的整合 地方文化资源作为一种课程资源，是特别重要的政治课校本课程资源，其开发和利用是未来教育发展的一个非常重要的领域，是新课程改革成功的重要环节。地方文化资源引入政治课堂，不仅是校本课程开发的重要组成总分，是学校课程建设的重要一环，也是保证校本课程实施的基本条件。 在思想政治课的教学中，政治组进行了校本课程资源开发的尝试，主要是在课程教学中，联系地方的政治经济文化等资源，如村民自治，直接让学生到临涣村进行调研并参与政治生活，有了更直观的感受，如经济生
5、活，同学们对临涣的经济发展提供了很好的建议，在文化生活中，政治组同行进入了深入的挖掘，先期进行了临涣地方文化资源的收集与整理工作，在收集资料时也让有兴趣的学生参与进来，再按照文化生活的四个单元从文化与生活、文化传承与创新、中华文化与民族精神以及发展中国特色社会主义文化，进行了分类，研究了在不同的单元不同课题中如何更好地运用，给学生一些问题如临涣地方文化是什么，包括哪些，对人与社会的影响是什么，历史传承怎样，我们又应该如何对待等等，同时也让学生从感兴趣的话题入手进行分析，教师在课程教学中进行引领，如体味文化，让学生走进极具特色的茶馆，去品味茶文化，感受文化特色，周末时从各地赶来驴友的长短镜头中，
6、换个角度来体味临涣文化，学生有了新的感受，如茶文化对人的影响，同学们看到了茶文化对陶冶性情与人际和谐等积极的一面，也有学生提出了独到的见解，茶文化阻碍了临涣经济的发展，让很多人不思进取，沉浸于当前的安乐中，让人不由得眼前一亮，智慧的火花在课程开发中闪亮。 4 高中政治课校本课程资源开发实践中的几点体会 校本课程资源的开发要要以校为本。校本课程既然是为了学校的课程，也是为了学生的课程，必须以校为本，以学生为本，这就需要学校的政策和资金支持，要调动教师群体的力量，在我校有了教育科研制度的保障，有力地支持了对地方文化资源的开发利用。从思想政治课来说，地方文化资源为学校的思想政治课堂教学服务，是国家课
7、程的拓展与延伸，课程资源要来自地方来自学校，要有地方和学校特色，一切从学校的实际出发，这样的课程开发才能真正体现出校本来。 校本课程资源的开发要选准切入点。校本课程是弥补国家和地方课程的不足，更切合实际，更适合学生，所以政治课校本课程的开发要利用学校现有的资源优势入手，如我校利用学校校史馆现有资源，鼓励学生从校友中挖掘校史，继承传统，激励自我，学生兴趣较浓。学校还注意对地方历史文化资源的利用，各个不同学科组对地方历史文化从不同角度进行整合，校本课程容易系统化。 5 高中政治课校本课程资源开发的意义 高中政治校本课程是为了补充国家课程和地方课程的不足，发展和完善了我国的课程理论和课程实践，校本课程是基于学校、教师和学生，针对性更强，更具有生命力，校本课程尊重了教师和学生的发展，从学生的兴趣、情感和个性出发，激发了学生的潜能，学生在探究中学会了认知、学会了做事、学会了共同生活，树立了正确的世界观、人生观和价值观，促进了学生的全面发展，政治教师在课程资源开发中，提高了研究能力和行动能力，在理论指导下不断行动，在教学实践中不断总结提高自己的理论水平和专业能力，促进了教师的专业发展。校本课程资源的开发提升了学校的科研能力，随着教育科研氛围的形成，课堂教学的有效性也在提高，在提高质量的同时为学校可持续发展提供了不竭的动力。第 5 页 共 5 页
