1、“以人为本”理念促进学校可持续发展 为促进教师成长和学生全面、特长发展，实现立德树人的目标，学校确立了“以人为本”的办学理念，以教师发展、学生发展为根本，积极探索人本管理和生本课堂。 1.优化管理体制，促进学校良性发展 建立健全各项规章制度，使学校管理有序、民主、科学是学校工作开展的保证。因此，在管理工作中，学校突出制度管理、民主管理、文化引领的特点。 坚持制度管理。制度化管理是人本管理的前提，所以我们每年都根据工作发展的需要不断完善和修改各项规章制度，为教育改革提供保障。此外，教师的评优、评先、考核、聘任、晋级与教职工量化直接挂钩，体现了制度管理的科学性。 坚持民主管理。学校每学期都组织教职
2、工开展“我为学校发展建言献策”活动，形成人人为集体、集体为人人的良好氛围。认真梳理教职工提出的建议或意见，及时落实。此外，我们广泛开展学生及家长的意见和建议征集活动，及时解决提出的问题，得到了社会的认可。 坚持文化引领。学校坚持以责任教育为核心，与时俱进，不断进行梳理、总结、改进。本学期，通过全体教师、学生及家长共同讨论，进一步明确了“以人为本、以人的发展为本、以人的可持续发展为本”的办学理念；确定了校风正、教风实、学风活的“三风”建设；提炼了“自信、感恩、创新、坚持”的学校精神。在此基础上，通过师德建设及德育活动，重视文化引领，突显学校管理的软实力。 2.更新教育理念，抓好教师队伍建设 “转
3、变教育思想，更新教育观念”是深化教育改革的首要体现。学校要求全体教师牢牢树立为“每一位学生发展”的理念，把服务学生作为一切工作的出发点和归宿。 抓好学校班子队伍建设。努力建立一支讲政治、懂业务、会管理、敢担当的领导班子。一是思想上要有活力，要善于学习、善于钻研，追求先进的教育思想与理念；二是工作上要有创新力，要勇于思考、善于思考，形成创新意识；三是管理上要有凝聚力，要以身作则，做教师的良师益友，使学校成为具有坚强战斗力的集体。 抓好教师队伍建设。一是重视教师培训。采取“请进来”“走出去”的形式，邀请知名专家到校讲学、指导，开展心理辅导、技能讲座等，帮助教师更新观念、改进课堂教学；此外，我们选派
4、教师到外地学习，开拓视野。二是分类制定目标，采取措施。发挥骨干教师的示范引领作用，建立骨干教师工作室和骨干教师工作完成情况档案，将档案完成情况、履职情况、师德表现、近三年获奖情况作为推荐新一届骨干教师的重要条件；成立“山花绽放”新教师成长工作室，组织新教师演讲及课堂评优活动，并选派新教师参加部分山区校的连片评优活动，促进年轻教师快速成长；以“一班一品”建设为抓手，开展班主任交流研讨及实地参观活动，促进良好班风的形成。 3.构建生本课堂，推进课程改革 在新课改理念的指引下，在中高考改革的背景下，学校重视课程建设，整体构建学校课程，积极推进课改，建立以学生为中心的教与学模式。 深入探索生本课堂。做
5、到“五一、三有、一倡导”，体现以学生为中心的教学方式。“五一”即一次课前精彩3分钟展示、一次主动提问、一次学生独立思考探究、一次小组合作交流、一次展示汇报；“三有”即有社会主义核心价值观和责任教育内容、有多学科穿越融合体现、有生态课堂理念（即快乐、平等、尊重、宽容、批判思想）；“一倡导”即倡导教师运用体态语言辅助教学和学生实践。 整体构建多元课程体系。开发古诗诵读微课程，组织学生个人过关和优秀班集体汇报评比活动。开展以“共读一本书”“云峰山不老情”为主题的综合实践活动，加强团队合作；实施部分学科联排课，规范学生综合实践成长手册，展示学生实践作品。进一步完善课外活动课程，突出体育特色与艺术特色，深入发展校园足球，积极邀请艺术家、体育明星及优秀学校教师来校交流。 以人为本，即管理过程中以人为出发点和中心，激发和调动人的主动性、积极性、创造性，实现科学管理。以人为本从实际出发，点面结合、纵横交错、齐头并进，既突出重点，又兼顾形式，并在实施过程中加强检查和调控，使学校管理工作落到实处，促进学校可持续发展。第 3 页 共 3 页
