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对语文综合实践活动课的思考和探索.docx

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资源描述

1、对语文综合实践活动课的思考和探索 摘 要:语文综合实践活动课是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径,也给学生提供了一个展示自己个性和特长的平台。所以,在每个学生明确活动项目和内容后,教师要让学生真正“动”起来,使全体学生都能在自己感兴趣的语文调查活动中,实现实践能力和语文素养的提高。 关键词:综合实践活动;语文教学;创新实践 初中语文要求每单元有一次综合实践活动,如初一年级第二单元的综合实践活动主题是“漫游语文世界”。笔者选择了“生活处处有语文”这一题材,让学生走进社会,走上街头,开展收集网络流行语、精美广告语、错别字、精彩店名等活动,既贴近社会生活,又能激发学生的兴趣,开阔视野,增

2、长见识,培养学生的实践和创新能力。 一、教学设计 (一)活动前的准备 1.围绕“生活处处有语文”这个题材,把学生分为6个小组:“个性网络流行语”收集组;“精彩广告语”收集组;“优雅方言(粤语)与普通话”对照组;“真假难辨错别字”收集组;“精妙店名”收集组;“成语荟萃”采编组。 2.活动前的要求:学生按语文能力和素养的高中低进行搭配分组,每组89人,推选一个组长,负责带领本组人员合理分工,高效率地完成任务。各小组把收集到的性息、资料进行归纳整理,确定展示方式,做好展示准备。 (二)课堂活动过程 1.创设情境,引入主题。生活有多广阔,语文的天地就有多广阔。无论是读书看报、上网聊天,看电视、逛商场,

3、都离不开语文,生活中语文无处不在。今天,就让我们走进语文世界,让生活与语文来次最亲密的接触。下面请各小组组长带领我们走进精彩纷呈的语文世界。 2.自主课堂,学生展示成果。各小组组长展示完毕后,由该组其他同学补充,教师适当点评、鼓励。 “个性网络流行语”收集组 组长:你们知不知道一些常用网络用语的含义呢?请同学们猜猜看:GXGX(恭喜恭喜),9494(就是就是),沙发(SF,第一个回帖的人),椅子(第二个回帖的人),板凳(第三个回帖的人),驴友(泛指爱好旅游,经常一起结伴出游的人)。 “精彩广告语”收集组 组长:下面是我们组收集的广告词,请同学们猜猜广告语的产品:情系中国结,联通四海心(中国联通

4、);聪明人选傻瓜(傻瓜相机);聪明不必绝顶(生发灵);串起生活每一刻(胶卷)。 “优雅方言(粤语)与普通话”对照组 组长:刚才我展示了粤语和普通话的不同之处,下面请欣赏我们小组的绕口令表演:四和十和数狮子。 “真假难辨错别字”收集组 组长:我们刚刚只展示了人们在生活中容易写错的字的一小部分,其实还有很多错别字。下面请看小品家书,看看由于写错别字而带来的麻烦。(扮演的同学滑稽、幽默,观看的同学不禁发出笑声,在笑声中领悟到错别字的危害。) “精妙店名”收集组 组长:请看我们组搜集到的精彩店名:载人舟(鞋店名,把鞋子比喻为载人之舟。);玉壶缘(茶叶店名。“玉壶”出自名诗句“一片冰心在玉壶”)。 “成

5、语荟萃”采编组 组长:看完我们小组采编的成语后,下面请同学们欣赏我们组带来的精彩相声成语新编。(要求同学们在听相声的同时,记录下相声中所运用的成语。) 3.活动小结及课后作业。教师总结此次活动,并要求学生根据此次活动的收获或感受,完成作文“我在_中学到了语文”。 二、教学反思 这节语文综合实践课创设了新的教育情境,调动了学生的兴奋点和积极性,教学收到了预期的效果。下面是笔者对这节活动课的体会和思考: (一)落实自主、合作、探究的学习方式 综合实践活动课强调学生通过亲身实践,增强探究和创新意识,形成一种积极的、生动的学习方式。这种学习方式不同于传统的以书本和教室为中心的学习方式,改变了以往课堂过

6、多地被教师占用、学生感到枯燥乏味远离自身日常生活的状况。密切了学生与生活、与社会的关系,促进了学生自主、合作、探究能力的提高,并增强了他们的社会责任感。 (二)发展学生的创新和综合实践能力 新课程标准提出,综合性学习要特别注重探索和研究的过程。语文综合实践活动课给学生带来了展示的空间,学生通过自主选择活动内容或方式,自由组织组员,用两周时间搜集语文信息,深入生活,获得一手资料,最后小组合作以说或表演的形式,展示自己的成果。这一过程不但能培养学生的创新精神和综合实践能力,激发他们的热情和兴趣,而且将语文与实践的结合变得更加紧密了。 (三)教师应不断更新自己的知识结构 综合实践活动课虽然强调以学生为主体,但教师的主导作用不能忽视。学生在自主实践或者展示成果的过程中,肯定会遇到些意外的问题,这时如果教师没有一定的知识储备,是很难发挥主导作用的。这就要求教师不断地学习,提高自身素养和指导学生开展研究性学习的能力,从而使语文综合实践课更科学、有效地开展。 总之,语文是一门实践性很强的课程。教师要通过这种自主、合作、探究式的综合实践活动,让语文综合实践活动课落在实处,真正体现综合实践活动课的价值。“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,让学生插上创新和实践的翅膀,在语文综合实践活动课这片广阔的天空中自由翱翔。第 4 页 共 4 页

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