1、小学学校工作汇报材料小学学校工作汇报材料一 我校现有教学班 8 个，在校学生 285 名，教师 13 名，后勤工作人员 4 人。学校在加强德育工作、提高教学质量、加强队伍建设、改善育人环境、完善学校管理等方面开展了大量工作，取得了明显成绩，推进了素质教育，提高了办学水平。一、正确把握办学方向，努力打造学校特色(一)办学理念明确近年来，学校坚持以“为人生打基础，与学生共发展”为办学理念，以“励志、文明”为校训，以教师发展为本，以校本培训为载体，立足规范，突出特色，引领教师做文化人，形成了“规范+特色” 、 “合格+特长”的办学模式，切实加强“三风”建设，即 “团结、创新”的校风、 “敬业、奉献”
2、的教风、 “勤学、苦练”的学风。学校制定了切合实际的长期发展规划，提出了中远期目标。(二)管理水平提高学校不断提升办学品位，建立了一支“务实高效、开拓创新” ，的年轻教师干部队伍。多年来，学校班子坚持民主治校、依法治校、模范引领，充分体现 “制度育人、情感育人、服务育人”的管理风貌。(三)办学特色突出学校注重和谐发展，努力打造办学特色：一是德育课程一体化，坚持文化育人、制度育人、活动育人相结合，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养;二是科研培训一体化，学校搭建多种平台，促进教师的专业成长，深入开展课题研究，提高教师科研能力，加大校本教研力度，加大投入进行校本教材的开发。二
3、、德育课程一体化，提高学校育人实效(一)完善育人制度，加强规范管理。为提高德育工作实效性，我校力求使德育管理由“管理型”变为“指导型” ，德育工作始终做到专时专用，升旗仪式、晨检、夕会、班队会等时间绝不移作他用。1、抓培训提高。组织教师认真学习胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观以及义务教育法 、 预防未成年人犯罪法 、 未成年人保护法等法律法规，以提高德育工作者的政策理论水平。着重抓好班主任和辅导员的队伍建设，如通过班主任基本功竞赛、德育工作例会、中队辅导员培训等，提高班主任工作的水平。学校建立和形成了德育工作领导小组负责部署实施，全体教职工人人参与德育工作的良好格局。2、抓建章立制。为使德育工
4、作进一步规范化、科学化，学校制定了一系列的德育工作规章制度，以加强对德育工作的过程管理。学校制定了班主任管理规程 ，修订了班主任考核条例 、 班主任工作职责 、 教师值日制度等，结合新颁发的小学生守则 、 小学生日常行为规范 ，学校成立了“红领巾监督岗” ，开展中队黑板报评比，坚持每月一次的班主任例会，每周一次的升旗仪式，每学期一次的校外辅导员来校上课，每月一次的主题队会，每学年一次的德育工作总结表彰会制度，使德育工作更趋规范化。3、抓考核评价。学校通过建立和完善考核机制有效地提高了班主任工作的积极性，首先对班级的常规工作坚持不懈地进行检查评比，并把检查结果与优秀班集体、常规示范班评比和班主任
5、考核挂钩，其次，扎实开展了“十佳队员” 、 “三好学生” 、 “优秀学生干部”等评选活动，树立了学生身边的学习榜样。(二)重视学生养成教育，提高学生行为素养。1、德育实践活动丰富多彩。开展了做“文明好少年”评比活动， 每周评为文明好少年的同学，将其事迹在升旗仪式上的荣誉时刻给以公开表彰，以此来激励学生养成良好的行为习惯。还开展了“我为校园争光添彩” 、 “创建节约型校园” 、 “知荣辱、做真人” 、 “爱心助学”等丰富多彩的活动。2、关注学生身心健康，促进弱势群体健康成长。教师关爱每一位学生，尤其是贫困家庭和残疾儿童家庭子女，给以更多的心灵交流与行为引导。并建立了贫困学生助学基金。教师爱心要求
6、明确。一是热爱学生，即有童心、爱心、耐心，爱所有的学生，给特殊学生(身心有障碍的，单亲的，后进的)以特殊的爱;二是尊重学生，即尊重学生的“人格、权利、情感、需求、爱好” 。三是建立良好师生关系，即和学生交朋友，理解学生，信任学生，宽容学生，发扬民主，正确评价学生，老师有错也要自我批评，老师也要向学生学习。学校形成了“趣贯始终，情满课堂，爱洒校园”的氛围，无时无处不让学生感到爱，享受到爱，同时使学生从中学会了爱，爱生活、爱集体、爱他人。3、培养学生自理能力。学生自己的事情自己做，自己的事务自己管， 在班级管理中，我们还推行“班级的人，人人有事做，班级的事，事事有人做”的管理模式。4、加强安全法制
7、教育。学校与公安、交警等部门密切配合，开展好学生的安全法制教育，增强了学生的自我保护、自我防范意识。每学期定期聘请法制副校长为全校学生上生动的法制教育课。(三)深入开展德育研究，提高德育理论水平。学校定期举办班主任工作经验交流会，主题中队活动研讨会，大力开发德育校本教材。(四)拓宽德育渠道，营造大德育氛围。1、加强校园文化建设。学校增添了绿化面积;美化了校园墙壁、;办好了板报、橱窗、画廊及班级图书角、文化角、壁报等，真正做到了让“草木传情、墙壁说话” 。2、丰富德育资源。学校充分利用城域网和远程教育平台，上传中华传统美德、中华民族精神、中华文化等系列视频资源。3、强化全员德育、全程德育、全方位
8、德育。学校牢固树立人人都是德育工作者的理念，在充分发挥德育主阵地、主渠道作用的同时，各学科结合学科特点适时适度渗透德育教育;任何时候、任何地方都重视德育工作。4、构建“学校、家庭、社会”三结合的德育网络。学校建立了革命传统教育和劳动教育基地，采用“请进来，走出去”的形式进行革命传统教育和劳动教育。学校定期举行“教育教学开放日活动” ，邀请学生家长来校，参观校园环境、教学设施，听孩子们上课，感受学校的教育氛围。引导全体家长更新教育观念，掌握科学的育人方法，组建了家长委员会，各班建立了家校联系册。随着我校德育工作的深化，其成效愈加明显，校风日趋良好。三、科研培训一体化，促进教师专业成长科研兴校目标
9、明确。学校坚持以教学为中心，倡导研训结合，以培促研，以研促培，扎实开展校本教研活动，创新校本培训模式，搭建多元平台，促进教师专业成长。(一)落实校本教研，科研与教学有机整合。为进一步加强对课堂教学优化的研究，使课堂教学改革从“新、精、活、实、巧”五个方面取得实质性进展，提高课堂教学含金量。学校开展学科教研、优质课赛课活动、教研月活动、希望之星评比活动、新课程改革观摩研讨活动等，努力体现理念“新” 、讲练“精” 、课堂“活” 、过程“实” 、方法“巧” 。同时开展教学开放日活动，探索建立社区、家长有效参与课程改革的新机制。(二)加强课题研究，增强科研能力。1、课题研究扎实开展。近年来，我校深入开
10、展了远程教育、综合实践活动、语文、数学、德育等各级各类课题的研究工作。各课题研究组在组长的带领下制定阶段性的研究计划，并带领相关老师开展理论学习和行动研究。2、小课题行动研究出成果。每个教研组有明确的研究专题，做好过程性资料的积累，在扎扎实实的课题研究中不断提高教师的科研能力。积极参加上级教育学会组织的论文评比等多种形式的教科研成果交流活动，并积极参加各级教育刊物投稿。(三)大力开发校本课程，提炼丰富教育资源。(四)建设一支“师德高尚，业务精湛，乐业爱生”的教师队伍。(1)狠抓师德建设，增强团队意识。进一步强化教师的事业心责任感，严格执行教师从教行为的有关规定。通过开展职业道德教育，按时开展政
11、治学习，落实师德规范，强化依法执教。同时，以评选优秀教研组为着力点，以活动为载体，通过赛课、演讲赛、大合唱、拔河赛等活动，增强教师的凝聚力和团队意识。一种“争先创优、团结互助”的风气正在形成。(2)加快学历进修，重视技能培训。每学期学校针对不同层次的教师进行现代教育信息技术培训和英语等培训，加强教师外出培训。(3)出台激励机制，加速业务成长。一是评比活动系列化。学校开展教学设计、教学案例、教育故事、教学反思、读书笔记等评比活动，激励青年教师脱颖而出。二是完善教研月先进个人等评比细则，并做好考核工作，使权利与义务并存，调动广大教师积极性。三、加大对教科研成果的表彰力度。四是认真实施青年教师培养工
12、程，选苗子、压担子、让一大批青年骨干教师迅速成长起来。四、教学工作扎实有效，教学质量稳步提高(一)健全教学制度，完善教学管理。制定了教职工月评考核细则 、 小学教育科研成果奖励办法等教学管理制度，进一步规范教学“六认真”工作。为实现资源共享，切实提高了备课的实效性，学校大力提倡电子备课，充分运用远程教育资源优化教学。同时以课堂教学评价为导向，进行随堂听课，并按考评意见进行考核。每学期教导处采用定期与不定期相结合、自查与抽查相结合的方式对教师“六认真”工作进行检查和考核。学校严格执行学籍管理规定 ，按规定办理入学、转学、借读、毕业等手续，资料齐全。(二)改革评价制度，注重过程督导。近年来，学校在
13、落实素质教育的同时也非常注重提高教育质量，对学科质量进行了创造性的管理和探索。加强了常规教学行为的督查，学校行政跟踪听课，每月一次教学例会，解决教学中存在的不足，并提出以后工作的要求。学校严格控制考试次数，全面考核学生素质，对教师期末教学质量考核的同时重视教学过程的考核，从而促进学科质量的整体提高。(三)艺体工作成绩显著。体育工作扎实领先。开展了“体育大课间活动” ，在班主任、体育老师的指导下，克服学校场地等条件的限制，开展丰富多彩的体育大课间活动。这既是对紧张学习的一种调节，又有利于开发学生的智力，培养广泛的兴趣和爱好，学生素质得到全面地发展。五、切实加强后勤管理，保障学校持续发展后勤人员牢
14、固树立“后勤为教育教学服务”的思想。责任落实，职责分明。一是财务制度健全，严格收费标准，杜绝乱收费。二是经费使用合理、有效，确保重点，注意开源节流。三是抓好防病、防疫工作。四是学校卫生制度健全。五是抓好校园安全综合治理工作，六是校舍、设备维修及时，各类器材一直处于安全、有效的使用状态。七是严格校产管理，建立校产登记使用制度，责任落实，杜绝人为损坏和流失。八是日常后勤工作中及时服务教育教学，随时解决有关问题。近年来，在学校班子的正确带领下，全体教职工努力奋斗，换来了一块块闪耀的奖牌，取得了喜人的成绩。各项工作显现出了蒸蒸日上的态势，获得了较高的社会声誉。学校获得了办学水平综合奖、市级绿色校园、县
15、级安全示范校等荣誉。在今后的办学过程中，学校将以稳定发展为前提，以提高师生素质为核心，以实施基础教育课程改革为契机，以提高办学水平为重点，进一步优化育人环境，强化创新意识，巩固办学成果，使学校管理有特色，教育教学有特点，师生员工有特长，力争 5-10 年的时间把学校办成“整体和谐、全面优化、突出主体、学有特长”的示范小学。小学学校工作汇报材料二 -聚焦课堂 强素质 夯实德育 促发展开学以来，我校始终以素质教育为目标，以均衡发展为重点，以关注课堂教学，提高教学质量为核心，以深化课程改革为主线，全面贯彻党的教育方针。我们不断改善办学条件，努力实现教育资源最优化，通过教学常规的管理创新，不断提升课堂
16、教学质量，通过专家引领、同伴互助、自我反思等校本培训与实施，不断促进教师的专业发展。现将我校教学工作汇报如下：一、规范办学行为，健全管理制度1、我校全面贯彻落实新课程计划，开齐、开足每一门课程，每一学科能按教学计划落实;严格执行学生作息时间表，控制学生在校时间;关注学生身心健康，积极利用学生在校时间开展阳光体育活动和眼保健操、课间操活动，把学生阳光运动每天一小时落到实处。2、学校先后出台了“xx 小学教学常规检查制度” 、 “xx小学领导巡查制度” 、 “xx 小学领导听课制度” 、 “xx 小学质量结账制度” ，对教师的教学提出了明确的要求，对完成的情况量化评分，与教师的绩效工资挂钩。每月一
17、评一查，对检查结果记录存档。二、抓细常规管理以“内涵发展”为指导。本学期，我们对教师的计划、备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作采取精细管理，找出薄弱环节及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。做到了“精心备课、认真上课、仔细批改、耐心辅导、科学检测，做到有利于师生的个性发展，有利于师生的全面素质提高。学校教导处每月对老师的个人备课、上课、教学进度、作业批改、听课记录、试卷批改、培优辅差、教师业务学习、经典诵读活动的开展以及班主任班级常规工作的开展进行深入、细致的检查，进行量化评分，一月一总结，表彰先进。三、抓实课堂教学1、 “推门听课”不留情。学校成立以校长为组长
18、，行政、学科带头人、教研能手、骨干教师为成员的工作小组，课前不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。2、 “随机监测课”重反思。每周教务处安排常态课，全校教师都可以听，然后利用校本教研活动日进行评课，并开展教学沙龙活动，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。我们还注重了过程管理。每学期对各年级组及青年教师的教育教学工作进行认真评估，包括：一听(听课堂教学);二看(看备课笔记、作业批改);三总结(总结教师教学的成功与失败，对存在的问题及时纠正并提出改进措施)。3、 “毛遂自荐课”重交流。继续开展“比教”活动，按教导处开学初的计划安排，每月两节校级示范课，分语数教师全员参与听课，评课，并给予公平公
19、正的量化评分。上课教师上交优质教案、说课稿、反思。4、 “青蓝工程”促发展。本学期继续开展骨干教师帮扶活动，每月骨干教师上一节示范课，帮扶教师上四节研讨课，学期末骨干教师指导帮扶教师上一节优质课。以上“四课”的顺利开展，为我校教师提供了一个展示教学技能的平台，促进了教师的专业发展，提高了教师的教育教学水平。四、抓好教育科研1、强化科研领导，加强教育科研队伍建设。学校成立了以校级领导、教研员、学科骨干教师为主要成员的科研工作领导小组，坚持进行科研理论学习。2、加强科研讲实效。我校现有省市级课题二个，题为经典诵读与师生语文素养提升的研究和创造性使用教材 有效提升农村学生能力的发展至今已实施了一年，
20、并都在上学期进行了阶段性总结，本学期坚持按实施方案继续开展该课题的研究和回报活动，真正使课题研究为教育，教学服务，为提高办学水平和办学效益服务。3、专家引领，同伴互助。除了积极参加上级部门组织的业务学习外，学校每学期还安排部分教师外出学习培训，拓宽视野。本学期组织外出学习教师 20 人次。学习回来后组织学习汇报，并要求教师积极撰写教学论文，自课题开题以来，围绕课题撰写的论文有 5 篇获省市级奖并在教育周刊上发表。4、校内研讨。除了上“四课”外，每月语数教研组进行一次教学沙龙活动和集体备课活动。本学期围绕该课题开展了一次说课竞赛，其中王湘鄂、鲁娟老师的说课被评为优秀，同时数学课题组还与东小、荆小
21、的老师开展了“同课异构”活动。五、抓亮学校特色( 一)快乐读书创建书香校园1、校园文化建设，让书香润泽师生心灵。精心布置读书长廊，我们在教学楼道设计了诗词、警句，让之成为特色成果展示的主阵地;充分利用读书广场，我们设计了经典诵读传承中华文化之楚文化故事，经典诵读传承中华文化之励志故事，让之成为学生休闲阅读的乐园;花坛，教室等地设计了楹联，弟子规，每周一诗让各种小景点无声地散发浓浓书香，凸显特色亮点。2、创新科研方式，让诵读成为习惯。学校的读书活动小组精心设计诵读内容，规定阅读时间，每个年级的语文老师精心挑选 20 首古诗词，每天晨诵时间由吴启梅校长指导学生朗读 20 分钟。中午学生自由阅读，并
22、做好读书笔记。每周二的读书活动课由语文老师指导阅读，教务处每天落实检查，并成立诵读团体。17 日学校举行了诵读践行弟子规启动仪式，并为全校 710 名同学免费赠送了弟子规读本。本学期要把弟子规背完，每月分班举行诵读比赛，全员参与，形式多样，班班有特色，彰显了班级文化建设。3、开展“快乐读书”活动，让诵读成为特色。每年的“六一” 、 “元旦”分别举行两次“经典诵读，传承中华文化”的诵读、吟唱、歌舞等形式的师生同台竞赛交流活动。每学期评选“书香家庭”和背诗小能手和背诗小标兵。4、校本教材的开发，让诵读形成氛围。在读书团队的共同努力下，xx 小学诵读经典，润泽童心诗词读本已经印刷出来发放到了学生手中
23、，读本共 5 册，每册收录四十首古诗词，学生每周背诵一首，每节课前学生齐诵古诗词一首。(二)以“三心三雅”德育活动为抓手，推进学校文体艺工作上台阶。1、抓好日常行为规范教育。深入开展小学生日常行为规范教育 ，推行“爱心、孝心、自信心、优雅、文雅、高雅”的“三心三雅”教育。2、开展丰富多彩的活动。如在教师节来临之际开展了“感恩教师”主题活动，既培养学生尊师、爱师的情怀，学生优雅的舞蹈又落实了艺术教育。国防教育日学习“钓鱼岛是中国的固有领土”白皮书，培养学生爱国主义情感。建队日举行“领巾飞扬 童心向党”纪念日活动。重阳节举行了“九九重阳 浓浓敬老情”敬老活动，同学们为敬老院的爷爷奶奶们献上了欢快的
24、舞蹈，并开展了“恋亲恩 干亲意 抒亲情”的征文比赛。体现了学生尊老、爱老的爱心和孝心。学校运动会运动健儿们奋力拼搏的精神不但推进了我校的阳光体育运动，更体现了学生的自信心。3、落实常规检查。学生会干部的一日常规检查，每天放学后对检查情况进行通报，落实“三雅”教育。学校校委会每月对班级文化布置进行定期和不定期的检查，校委会成员本着公平、公正、公开的原则打分，结合一日常规得分情况评选每月优秀班级，班级推荐“三心三雅”校园之星。六、存在的问题和困惑1、个别教师教学能力还有待提高，只讲苦干，不观效益，教学缺乏创新精神，对学生学习方法的指导需要加强。2、部分教师的信息技术意识、使用电脑的技能较差，不能制
25、作高质量的课件。3、学校各功能室不足，缺乏音乐、美术、科学等学科的专职教师。七、努力方向1、继续加强学习培训，加强质量立校意识。学习新课程标准理念，领会课改精神，了解学科改革的新信息、新理论、新成果。开展教研活动要重在实效，每位教师的反思要真实有实效性，能给人以启发，启迪，教学设计要真正是有特色、有亮点的精品，公开课要上的新颖、有水平，真正能让听课老师有收获。2、写好教学反思。让教师反思自己的教学实践，反思自己的教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使教师真正成为教学和研究的主人。做到在反思中创新，在研究中成长，在总结中提高。3、通过各种渠道，搜集和购买适合教材配套使用的教学影像资料和课件。总之，学校管理工作，任重而道远。一方面要重视常规管理的规范性，可操作性;要用有创造性的管理机制保证教学、教研活动的生命活力。二要以校本教研和提高课堂教学效率为重点，齐心协力，务实创新，使学教学工作再上新台阶，再创新辉煌。
