1、小学校长助困勤恳工作事迹材料在*县*乡，人们传诵着一位好教师，他教书育人、扶贫济困，为周围群众慷慨解囊，热情帮助，急学生之所急、想群众之所想，为党的教育事业默默耕耘、无私奉献，他就是*县*乡*同志。*县*乡距那曲镇 800 多公里，平均海拔 4700 米，1987 年*县*乡小学只有 15 名学生，一年四季风沙肆虐，生活条件特别艰苦。从小在牧区上学、牧区长大的*同志义无反顾地服从组织分配，1987 年从那曲地区中学藏文班毕业，风华正茂的他有着去党最需要投身教育事业的地方的信念，带着简单的行装，来到了*县*乡*。十八年，弹指一挥间，十八年，*同志怀着对党的教育事业的无限热情，始终努力工作在教育第
2、一线。教育工作是枯燥的，教师的生活是清贫的，可是，他毫无怨言。他说过，选择了教师这一职业是我最大的愿望，当好一名人民教师，就要像蜡烛一样，燃烧自己照亮别人。*这样说的，也是这样做的。教学十八年，他十八年如一日，始终坚守在教学岗位上，想学生之所想、急学生之所急、解决学生之所忧。*县*乡从 1987 年到 XX 年，该校从 15 名学生发展到了在校生 400 多名学生的年级完全小学，在这巨大的发展倍数的背后，无不凝聚着*同志的心血和汗水。*县*乡*地处偏僻，交通不便，部分学生生活特别困难，学校教学、生活条件也较差。*同志看在眼里、急在心里。当初学校师资力量薄弱，缺少教师的情况，他就想方设法壮大教师
3、队伍，补充师资力量。他经多方考察，为学校聘请了一位代课老师，由于没有编制，为了聘用的老师安心教学，他始终是自己出资，解决代课老师的生活问题，并自己出资每月发给代课老师 220 元的工资，在小学师资力量紧缺之际保证了学校教学工作的正常开展，提高了教师的工作热情，使学校的教学质量逐年上升，巩固了入学率。现在该校的入学率一直保持在 95%。随着学校的发展和学生的增多，县教育局先后几年内，加强了学校的师资力量，现*乡完全小学有 9 位正式教师，他们大都是从正规的师范院校毕业的学生，由于*乡条件差，与他们在学校时理想的工作条件相差甚远，大部分都存在着不安心教育的问题。*同志用自己的亲身经历通过 18 年
4、变化和发展角度，鼓励新分配的老师，在生活上竭尽全力帮助他们改善工作和生活条件。在*同志的关心和帮助下，他们克服困难，面对现实，较好完成了教学任务，*也充分发挥新分配老师的新观念、新思想，不断改善学生生活学习条件，加强了学校教学力量。近几年，*完步的各项工作走在*县各所小学前列。由于学校的条件差，学生的文化娱乐设施少，学生缺少锻炼，再加上部分学生家庭困难，一些学生身体素质较差，*同志就地取材，制造了许多适合当地学生运动的器材，并积极组织课外文化活动。每年六一儿童节是学校学生最开心的时间，此时，*同志都会从自己家里拿出 30 斤酥油和 20 斤青油，并亲自动手，为孩子做上丰富的午餐，让他们愉快地度
5、过自己的节日。冬天，寒风肆虐的时候，部分贫困学生不能及时穿上棉衣，看着受冻的孩子们，*同志心急如焚，想方设法为孩子们购买冬衣。几年来，冬天没有来临，*同志都会为孩子们准备好了冬衣。每年，他都会购买 60 双棉鞋和 20 个棉帽，送给家庭困难学生，让这些贫困学生在温暖中度过严冬，不让严冬冻伤一个学生。*同志对待自己的学生像对待自己的孩子一样关心和爱护着他们。*在*乡*既当父亲又当老师，*同志一样关心和帮助周围的贫困群众。几年来，他每年都会为贫困群众捐粮食 1000 斤、砖茶 20 条、酥油 50 斤。把群众的困难当作自己的困难，近 5 年来，他已向*乡小学困难学生和该乡困难户累计捐助物资、现金达
6、 5 万多元。*同志的家里有 9 口人，其中有年迈父亲和一位精神失常的兄弟，家中有工作的只有他一人，他的妻子在*乡做点小卖部生意，生活虽然无困难，但也不算富裕。当他得知该校五年级学生扎达因家庭条件困难而面临辍学时，他骑马走了 40 多公里了解学生家庭的实际情况，他发现该家有 5 口人，劳力只有 1 人，由于该家所在乡村实行联户生产积分制，缺乏劳力的该家生活上存在诸多困难，为了该学生的未来和前途，从多年积攒下的工资中他决定拿出XX 多元，并让该家保证小孩上学的基础上，承诺由他承担提供日常所需的生活费用。他不顾妻子和家人的不理解，坚持实现自己的承诺而日常为该学生提供所需物资。1999年，该同学以优
7、异的成绩考上浙江绍兴*班，当*家人看到学生从千里之外的祖国内地用充满真诚的言语表达了对*老师感激之情的来信时，*家人用高兴的言表同样表达了对他扶弱济困之举的支持。*深知作为一名牧区小学的校长，自己的工作责任心与全乡适龄儿童的入学率有着重大而直接联系。若学校内因管理不到位发生意外事件，全乡的入学率将会急剧下降。在条件艰苦、生活习惯不近相同的住校生达 400 多名的*，工作上稍有不慎，学生逃学现象时有发生，*老师几十年如一日，每天早上 10 点起床，晚上 1 点多钟睡觉。XX年 12 月 4 日，当*老师像往常一样查铺时，发现该校二年级江央学生不在学校，晚 11 点多钟组织全家、全校所有大人在附近
8、找了两个小时，仍不见该学生。他决定骑摩托车去 40 公里之外的该学生之家。在藏北生活过的人们都知道，太阳落山后气候会骤然下降，隆冬腊月骑摩托车 20 多公里后，*发觉自己的两脚都已失去知觉，待翻山越岭到达该学生家时，当他看到学生在温暖的被褥里睡觉的情景，*不顾自己冻伤的双脚，抱起学生，问家长学生身体是否有冻伤，当他得知学生的父母在该乡所在地卖牲畜产品时，把学生带回家时，他没有任何怨言，而是动之以情，晓之明理地向学生家长讲述了上学的好处，同时请求家长对孩子高度负责的态度保证上学时，学生家长充满悔恨的态度表达了对老师的感激之情，也表示了今后将积极支持学生上学的坚决态度。像这种类似感人的事迹在*同志十八年教学工作中有许多*同志就是这样一位平凡的人民教师，但他却在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩；*同志就是这样一位普通的人，却为广大的贫困家庭和贫困学生送去了温暖。他为了党的教育事业，勤勤恳恳工作；他为了贫困群众的生活，伸出无私援助的双后。*同志用自己的言行谱写了一曲人民教师的奉献之歌；用他最朴实的爱心铸造了三尺讲台。
