1、“ 6 5 3 工程 ” 介绍 人事部于2005 年 9 月 27 日 印 发 了 专 业 技 术 人 才 知 识 更 新 工 程 （ “ 6 5 3 工程 ” ） 实 施 方 案 （ 国 人 部 发200573 号 ） ， 方 案 指 出 ： 从 今 年 开 始 到 2010 年 6 年 间 ， 国 家 将 在 现 代 农 业 、 现 代 制 造 、 信 息 技 术 、 能 源 技 术 、 现 代 管 理 等 5 个 领 域 ， 重 点 培 训 300 万 名 紧 跟 科技发展前沿、创新能力强的中高级专业技术人才。 “ 6 5 3 工程” 重 点 从 两 个 方 面 开 展 继 续 教 育
2、工 作 。 一 是 根 据 经 济 社 会 发 展 和 科 技 创 新 的 需 要 ， 开 展 可 供 选 修 的 公 需 科 目 继 续 教 育 活 动 。 二 是 开 展 五 个 重 点 行 业 领 域 的 专 项 继 续 教 育 活 动 。 方 案 明 确 了 五 个 行 业 领 域 开 展 培 训 活 动 的 牵 头 单 位 、 重 点 培 训 内 容 、 项 目 、 方 式 和 培 训 人 数 。 现 代 农 业 领 域 由 农 业 部 、 水 利 部 、 国 家 林 业 局 、 中 国 科 协 按 职 能 分 工 负 责 ， 中 国农学会、中国林学会和中国水利学会等参加；现代制造领
3、域由中国机械工业联合会负责， 中国轻工业联合会等参加； 信息技术领域由信息产业部负责； 能源技术领域暂由中国继续工 程 教 育 协 会 牵 头 ， 有 关 大 型 石 油 、 石 化 企 业 以 及 电 力 企 业 联 合 会 、 中 国 煤 炭 工 业 协 会 等 单 位 按职责分工、业务范围分别组织实施；现代管理领域由中国企业联合会负责组织实施。 信息技术领域 “ 6 5 3 工程 ” 介绍 信息产业部为 配 合 实 施 开 展 信 息 技 术 领 域 的 “ 6 5 3 工程 ” ，于 2006 年 1 月 19 日 联 合 人 事 部 下 发 了 信 息 专 业 技 术 人 才 知 识
4、 更 新 工 程 （ “ 6 5 3 工程” ） 实 施 办 法 （ 国 人 厅 发20068 号 ） ， 办 法 指 出 ： 根 据 我 国 信 息 技 术 发 展 和 信 息 专 业 技 术 人 才 队 伍 建 设 的 实 际 需 要 ， 从 2006 年至2010 年 ， 在 我 国 信 息 技 术 领 域 开 展 大 规 模 的 专 业 技 术 人 员 继 续 教 育 活 动 ， 每 年 开 展专业技术人才知识更新培训12 万人次左右，6 年 内 共 培 训 信 息 技 术 领 域 各 类 中 高 级 创 新 型、复合型、实用型人才60-70 万人次左右。 信息技术领域的 “ 6 5
5、3 工程 ” 由 人 事 部 、 信 息 产 业 部 共 同 组 织 实 施 ， 信 息 产 业 部 具 体 负 责 。 成 立 “ 全 国 信 息 专 业 技 术 人 才 知 识 更 新 工 程 办 公 室 ” ， 负 责 领 导 小 组 和 专 家 指 导 委 员 会 以及 “ 6 5 3 工程” 的 各 项 日 常 工 作 ， 办 公 室 设 立 在 信 息 产 业 部 电 子 人 才 交 流 中 心, 承担具体 工作。 信息技术领域 “ 6 5 3 工程 ” 证书介绍 信息技术领域 “ 6 5 3 工程 ” 培 训 证 书 由 中 华 人 民 共 和 国 人 事 部 统 一 印 制 。
6、 打 开 证 书 ， 第 一 页 是 针 对 专 业 技 术 人 才 知 识 更 新 工 程 （ “ 6 5 3 工程 ” ） 和 信 息 技 术 领 域 “ 6 5 3 工程 ” 的 介 绍 ， 加 盖 了 人 事 部 专 业 技 术 人 员 管 理 司 和 信 息 产 业 部 人 事 司 的 公 章 。 第 二 页 是 培 训 学 员 信 息 的 登 记 页 ， 包 括 照 片 ， 姓 名 ， 身 份 证 号 ， 证 书 编 号 ， 专 业 技 术 职 务，工作单位 6 项。其中证书编号是根据人事部的统一下发的证书号段进行编排。 第 三 页 是 具 体 科 目 的 登 记 栏 ， 可 以
7、在 表 格 登 记 本 次 培 训 课 程 具 体 的 学 习 科 目 （ 比 如 说 本 次培训课程是 “ 网 络 技 术 培 训 班 ” ， 那 么 此 处 可 以 填 写 网 络 技 术 培 训 课 程 的 具 体 几 个 小 科 目 ， 例 如 TCP/IP、 局 域 网 等 几 个 课 程 的 学 时 和 成 绩 ） 。 成 绩 栏 可 以 按 百 分 制 填 写 具 体 成 绩 ， 也可以填写合格来描述。 “ 施教机构” 盖 章 栏 ， 由 各 省 信 息 产 业 主 管 部 门 或 “ 6 5 3 工程” 办 公室盖章，具体培训工作的承办单位将不在此证书上盖章。 第 四 页 是
8、与 第 三 页 配 套 的 培 训 内 容 登 记 页 ， 将 填 写 培 训 的 具 体 时 间 ： 从 某 年 某 月 某 日 到 某 月 某 日 。 在 中 间 空 白 处 ， 填 写 本 次 培 训 班 的 课 程 名 称 （ 比 如 说 是 “ 网络技术高级培训班 ”）， 同时将由全国信息专业技术人才知识更新工程办公室验印盖章。 第 五 、 六 、 七 、 八 页 都 是 与 第 四 、 五 相 同 的 ， 这 个 证 书 可 以 用 于 三 次 培 训 登 记 。 第 九 页 是 对 证 书 的 一 个 说 明 ， 包 括 与 原 来 继 续 教 育 的 结 合 ， 鼓 励 作 为
9、 专 业 技 术 人 人 员 岗 位聘用、任职、定级和晋升职务的重要依据等。 关 于 印 发 专 业 技 术 人 才 知 识 更 新 工 程 （ “ 6 5 3 工程 ” ） 实 施 方 案 的 通 知 国人部发2005 73 号 各 省 、自 治 区 、 直 辖 市 人 事 厅（ 局 ） ，新 疆 生 产 建 设 兵 团 人 事 局 ，副 省 级 市 人 事 局 ，国 务院有关部委人事部门，有关行业协会、高等院校、科研院所、大型企业、培训机构： 为 贯 彻 落 实 中 共 中 央 、 国 务 院 关 于 进 一 步 加 强 人 才 工 作 的 决 定 ， 进 一 步 加 强 专 业 技 术人
10、才队伍建设， 推进专业技术人才继续教育工作， 人事部决定实施专业技术人才知识更新 工 程 （ 简 称 “ 6 5 3 工程 ” ） 。 现 将 专 业 技 术 人 才 知 识 更 新 工 程 （ “ 6 5 3 工程” ） 实 施 方 案 印发给你们，请遵照执行。 二 五 年 九 月 二 十 七 日 专 业 技 术 人 才 知 识 更 新 工 程 （ “ 6 5 3 工程” ）实施方案 为 贯 彻 落 实 中 共 中 央 、 国 务 院 关 于 进 一 步 加 强 人 才 工 作 的 决 定 ， 进 一 步 加 强 专 业 技 术人才队伍建设， 推进专业技术人才继续教育工作， 人事部决定实施专
11、业技术人才知识更新 工程（简称 “ 6 5 3 工程 ” ）。 一、指导原则 按 照 实 施 科 教 兴 国 和 人 才 强 国 战 略 的 要 求 ， 在 关 系 我 国 经 济 社 会 发 展 和 科 技 创 新 的 一 些 重要专业技术领域， 以提升能力和更新知识为主要目的， 开展大规模的继续教育活动。 坚持 以能力建设为核心， 紧跟世界科技发展前沿， 着力提高专业技术人才的科技水平和创新能力， 加快我国专业技术人才知识更新 的 步 伐 ； 以 重 点 行 业 领 域 的 中 高 级 人 才 培 训 为 重 点 ， 带 动 整 个专业技术人才队伍继续教育工作的开展； 统筹规划， 分类实施
12、， 突出重点， 协调推进， 分 行 业 、 分 地 区 组 织 实 施 ， 增 强 继 续 教 育 的 针 对 性 和 实 效 性 ； 积 极 整 合 各 类 社 会 资 源 ， 充 分 发 挥 各 方 积 极 性 ， 推 进 继 续 教 育 工 作 的 社 会 化 和 市 场 化 。 大 力 宣 传 现 代 继 续 教 育 理 念 ， 推 动 全 社会对专业技术人才继续教育工作的重视和支持； 创新继续教育施教模式和管理方式， 大幅 度提高继续教育质量和效益。 二、目标任务 人 事 部 将 会 同 有 关 部 门 于 2005 年至2010 年 6 年间在现代农业、现代制造、信息技术、 能源
13、技 术 、 现 代 管 理 等 5 个 领 域 ， 开 展 专 项 继 续 教 育 活 动 ， 重 点 培 训 300 万名紧跟科技发展 前 沿 、 创 新 能 力 强 的 中 高 级 专 业 技 术 人 才 。 通 过 专 项 继 续 教 育 ， 使 中 高 级 专 业 技 术 人 才 及 时 更 新 专 业 知 识 ， 提 高 学 习 能 力 、 实 践 能 力 、 创 新 能 力 ， 提 高 政 治 素 质 和 职 业 道 德 水 平 。 同 时 ， 加快建立和健全继续教育工作体系、 服务体系与制度体系， 在不同的行业领域建设一批优质 高效的继续教育施教机构，丰富和充实教学资源，推动专业
14、技术人员继续教育的全面发展。 三 、 培 训 内 容 和 方 式 （ 一 ） 开 展 公 需 科 目 继 续 教 育 活 动 。 根 据 经 济 社 会 发 展 和 科 技 创 新 的 基 本 需 要 ， 经 专 家 论 证 ， 开 设 相 关 的 继 续 教 育 公 共 课 程 ， 由 专 业 技 术 人 员 根 据 实 际 情 况 选 修 。 通 过 实 施 公 需 科 目 培 训 ， 使 专 业 技 术 人 员 不 断 拓 展 学 识 ， 开 阔 视 野 ， 激 发 创 新 思 维 ， 培 养 提 高 学 习 、 实 践 和 创新的整体能力。 （ 二 ） 开 展 专 项 继 续 教 育
15、活 动 。 根 据 五 个 行 业 专 业 领 域 的 发 展 和 人 员 知 识 更 新 的 需 求 ， 紧跟科学技术发展趋势，开展新理论、新知识、新技术、新方法的专项培训。 1 、 现 代 农 业 领 域 。 围 绕 我 国 现 代 农 、 林 、 牧 、 渔 业 发 展 的 实 际 需 要 ， 重 点 培 训 农 业 中 高级科技和推广人才、 国家级和省级龙头企业科技和管理人才以及相关培训的师资力量。 举 办一批 “ 现 代 农 业 重 大 理 论 业 务 高 级 研 修 班 ” ， 每 年 培 训 300 名 具 有 行 业 领 先 水 平 的 专 业 技 术 人 才 。 围 绕 粮
16、食 安 全 、 农 业 科 技 创 新 与 应 用 、 农 产 品 质 量 安 全 与 标 准 化 生 产 、 农 产 品 保 鲜 与 加 工 、 动 植 物 重 大 自 然 灾 害 预 测 与 减 灾 、 畜 牧 技 术 、 现 代 林 木 培 育 、 森 林 资 源 检 测 与 林 火监 测 、 野 生 动 物 保 护 与 自 然 保 护 区 建 设 、 节 水 抗 旱 、 现 代 水 利 等 重 点 课 题 ， 开 展 大 规 模 的 继 续 教 育 活 动 。 围 绕 西 部 大 开 发 战 略 和 振 兴 东 北 等 老 工 业 基 地 战 略 ， 选 派 专 家 学 者 到 西 部
17、 和 东 北地区开展农业技术咨询服务。 完善由各级农业、 林业、 水利学会、 科研院 （所） 、 教育培 训机构等构成的培训实施体系。 通过多种方式， 每年培训 10-15 万名现代农业领域的中高级 专业技术人才。 2 、 现 代 制 造 领 域 。 紧 紧 围 绕 我 国 经 济 结 构 调 整 的 战 略 目 标 ， 按 照 振 兴 装 备 制 造 业 、 走 新型工业化道路的要求， 在电子制造、 新材料、 重大装备、 精密仪器、 汽车工程、 系统集成 等 重 点 领 域 ， 开 展 大 规 模 的 继 续 教 育 活 动 ， 每 年 培 训 15-20 万 名 中 高 级 专 业 技 术
18、 人 才 。 按 照 以信息化带动工业化、 以工业化促进信息化的要求， 在现代制造领域广泛开展信息化、 机电 一 体 化 、 计 算 机 辅 助 设 计 等 面 向 行 业 的 关 键 技 术 、 共 性 技 术 知 识 培 训 ， 推 进 信 息 技 术 和 机 械 装 备 的 融 合 、 传 统 工 艺 与 现 代 技 术 的 结 合 ， 促 进 传 统 产 业 的 改 造 升 级 ， 大 力 提 升 我 国 现 代 制 造 业 的 水 平 。 在 珠 三 角 、 长 三 角 、 东 北 老 工 业 基 地 等 制 造 业 、 装 备 业 比 较 发 达 的 地 区 ， 依 托 部 分 高
19、 校 、 科 研 院 所 、 职 业 技 术 学 院 和 大 型 企 业 建 立 一 批 现 代 制 造 技 术 继 续 教 育 基 地 ， 实 现 人才与产业发展的紧密结合。 3 、 信 息 技 术 领 域 。 针 对 我 国 经 济 社 会 发 展 和 科 技 创 新 的 需 要 ， 紧 跟 世 界 信 息 技 术 发 展 的 步 伐 ， 以 中 高 级 信 息 技 术 人 才 为 重 点 ， 在 通 信 工 程 、 集 成 电 路 、 软 件 技 术 、 网 络 、 信 息 安 全 、 数 据 库 、 电 子 政 务 、 电 子 商 务 、 信 息 资 源 管 理 等 重 点 领 域 ，
20、 开 设 相 关 培 训 项 目 ， 逐 步 建 立起适合我国国情与世界接轨的信息行业继续教育体系。根据不同行 业 和 岗 位 的 实 际 需 要 ， 分门别类地培训不同行业领域的信息化人才。 举办系列信息化技术高研班和学术、 技术论坛， 加强信息产业培训基地建设和师资力量培养， 开发现代化的培训教材、 远程多媒体培训课件。 每年培训1015 万名信息技术领域各类中高级复合型、实用型人才。 4 、 能 源 技 术 领 域 。 围 绕 国 家 能 源 安 全 战 略 ， 重 点 在 石 油 石 化 、 电 力 、 煤 炭 等 领 域 开 展 继续教育, 每年培训1520 万 名 能 源 技 术
21、领 域 各 类 中 高 级 专 业 技 术 人 才 。 依 托 大 型 国 有 石 油 石 化 企 业 现 有 培 训 体 系 ， 健 全 培 训 制 度 ， 制 定 培 训 计 划 ， 重 点 对 专 业 技术业务和管理骨干进行培训 。 建 立 石 油 石 化 行 业 专 业 技 术 人 员 远 程 培 训 网 。 在 大 型 石 油 石 化 企 业 、 石 油 院 校 建 立 若 干 能 源 技 术 培 训 基 地 。 推 动 清 华 大 学 等 著 名 高 校 与 大 型 石 油 石 化 企 业开展共建学习型企业活动。 根 据 电 力 科 技 规 划 ， 制 定 电 力 行 业 2006
22、 2010 年 继 续 教 育 科 目 指 南 ， 逐 年 组 织 开 发 高 压 输 电 技 术 、 超 超 临 界 技 术 等 高 新 技 术 的 重 点 培 训 项 目 。 利 用 电 力 行 业 继 续 教 育 培 训 网 络 和 教 育 资 源 ， 搭 建 教 育 培 训 机 构 与 电 力 企 业 之 间 的 供 需 平 台 。 依 托 国 内 重 点 大 学 、 科 研 院 所 和 骨 干 电 力 企 业 ， 系 统 开 展 电 网 、 发 电 、 施 工 等 领 域 的 现 代 电 力 技 术 知 识 培 训 。 依 托 中 国 核 工 业集团公司和部分大型核 电 站 ， 广
23、泛 开 展 核 电 方 面 的 新 知 识 培 训 。 制定煤炭行业 2006 2010 年 全 行 业 的 急 缺 人 才 培 训 计 划 ， 重 点 开 展 安 全 生 产 、 采 煤 、 煤 田 地 质 、 煤 矿 机 电 、 煤 炭 洁 净 利 用 及 环 境 保 护 等 专 业 知 识 的 更 新 培 训 。 依 托 “ 全 国 煤 炭 行 业现代化远程教育培训网 ” ， 整 合 煤 炭 行 业 的 优 质 教 育 资 源 开 展 培 训 ， 使 规 模 以 上 煤 炭 企 业 相关专业在生产和安全岗位上的技术人员， 普遍得到一次知识更新和继续教育培训机会。 推 进煤炭企业建立正常的
24、培训制度，提高煤炭专业技术人员队伍的素质。 5 、 现 代 管 理 领 域 。 以 急 需 紧 缺 的 管 理 专 业 门 类 为 主 ， 开 展 包 括 投 融 资 管 理 、 企 业 资 产 重组和上市管理、 营销管理、 财务管理、 质量管理、 物流管理、 工程管理以及企业制度、 结 构 调 整 、 国 际 化 经 营 、 资 源 节 约 与 利 用 等 方 面 的 培 训 课 程 ， 每 年 培 训 7 10 万名中高级管理 人 才 。 积 极 引 进 和 开 发 各 类 现 代 管 理 课 程 ， 不 断 丰 富 完 善 我 国 管 理 知 识 体 系 。 依 托 行 业 协 会 、
25、国 内 重 点 大 学 、 科 研 院 所 和 企 业 ， 面 向 企 事 业 单 位 进 行 各 类 管 理 知 识 的 培 训 ， 提 高 各 类 企 事业单位和社会组织经营管理的科学化、现代化水平。注重管理知识培训与管理实务相结合， 理论培训与提高实际管理能力相结合，不断提高管理知识培训的针对性和实效性。 （ 三 ） 举 办 示 范 性 高 级 研 修 班 。 人 事 部 会 同 有 关 部 门 行 业 和 单 位 ， 结 合 五 个 行 业 领 域 的 重大专业技术课题，采用多种方式，每年举办30 至 50 期 高 级 研 修 班 ， 培 训 2000 至 3000 名高层次专业技术人
26、才。 各地区、 各部门和相关行业领域根据本地区、 本部门和行业领域技 术发展和人才队伍建设的实际需要举办一批高研班。 人事部选择其中选题新、 层次高的高研 班，纳入人事部的整体规划。每个行业领域每年举办 50 期左右的专业技术人才高研班。 （ 四 ） 采 取 灵 活 多 样 的 培 训 方 式 。 各 级 人 事 部 门 、 相 关 部 门 、 行 业 和 单 位 可 根 据 各 自 工 作实际，探索符合专业技术人才特点、简便有效的多种培训方式方法。 1 、 集 中 培 训 。 有 条 件 的 部 门 、 行 业 和 单 位 可 以 组 织 有 关 专 业 技 术 人 才 进 行 一 定 时
27、间 的 继续教育集中培训。 2 、 高 级 研 修 班 。 各 级 人 事 部 门 可 结 合 本 地 区 重 大 发 展 战 略 、 重 点 工 程 项 目 和 重 点 攻 关 课 题 ， 面 向 高 层 次 专 业 技 术 人 才 举 办 多 种 形 式 的 示 范 性 高 研 班 。 相 关 行 业 领 域 和 单 位 也 要 结 合各自优势和特点举办高研班。 3 、 结 合 工 作 实 践 培 训 。 各 地 区 、 部 门 、 行 业 和 有 关 单 位 可 根 据 实 际 工 作 的 需 要 ， 对 重 要和特殊岗位上的专业技术人才， 采取业务进修、 特殊培养、 学术交流、 实践锻
28、炼、 技术考 察等多种方式进行继续教育培训。 4、网络、 远 程 教 育 培 训 。 依 托 中 国 继 续 工 程 教 育 协 会 网 站 等 现 有 的 培 训 资 源 ， 充 分 利 用网络、卫星传输、广播电视等现代化远程教育手段，对专业技术人才进行继续教育培训。 5、自学。根据专业技术人才的不同需要，采取自选、自修等方式进行个性化的继续教育培 训 。 根 据 行 业 特 点 和 不 同 类 型 人 才 的 实 际 需 要 ， 也 可 以 采 用 多 种 其 他 形 式 ， 对 专 业 技 术 人 才 进行继续教育培训。 四、组织实施 （一）组织方式1 、 “ 6 5 3 工程” 的 具
29、 体 工 作 由 人 事 部 专 业 技 术 人 员 管 理 司 和 中 国 继 续 工程教育协会共同组织实施。 不定期召开人事部专业技术人员管理司与中国继续工程教育协 会 的 联 席 会 议 ， 就 “ 6 5 3 工程 ” 实 施 中 的 重 大 问 题 、 重 要 政 策 、 重 点 项 目 进 行 研 究 。 重 大 事 项的决策和推进以人事部专业技术人员管理司为主， 中国继续工程教育协会配合； 具体工作 的实施以中国继续工程教育协会为主，人事部专业技术人员管理司参加。2 、 人 事 部 会 同 有 关部门和行业协会成立专家指导委员会， 负责对 “ 6 5 3 工程” 实施工作的指导和
30、评估。 中国 继续工程教育协会负责专家指导委员会的日常工作。 （二）制度建设1、实行证书登记制度和统计制度。专业技术人才参加 “ 6 5 3 工程 ” 的 学 习 情 况 记 入 专 业 技 术 人 员 继 续 教 育 证 书 ， 并 记 录 相 应 学 时 。 对 各 行 业 领 域 开 展 的 主 要 “ 6 5 3 工程 ” 项 目 ， 由 中 国 继 续 工 程 教 育 协 会 负 责 在 协 会 网 站 进 行 网 上 备 案 ， 并 对 全 国 各 类 专业技术人才参加 “ 6 5 3 工程 ” 继 续 教 育 的 情 况 ， 进 行 统 一 管 理 和 统 计 。 2 、 建 立
31、 “ 6 5 3 工程 ” 项目定期发布制度。 由人事部汇总 “ 6 5 3 工程” 培 训 科 目 及 课 程 ， 定 期 面 向 全 社 会 通 报 “ 6 5 3 工程 ” 进 展 情 况 和 重 要 活 动 ， 发 布 列 入 “ 6 5 3 工程 ” 的 科 目 、 课 程 及 相 关 信 息 ， 引 导 专 业 技 术人员参加 “ 6 5 3 工程 ” 的 继 续 教 育 活 动 。3 、建立评估检查和论证制度。人事部会同有关 部门和行业协会对 “ 6 5 3 工程 ” 的 开 展 情 况 进 行 指 导 和 评 估 。 人 事 部 对 “ 6 53 工程” 的实施 情况进行监督和
32、检查。 “ 6 5 3 工程 ” 重 大 项 目 要 经 专 家 论 证 。 （三）职责分工 1 、 人 事 部 ： 负 责 制 定 “ 6 5 3 工程” 的 总 体 方 案 ； 制 定 相 关 政 策 、 制 度 和 规 定 ； 审 定 公 需科目和专业科目指南、 培训大纲等； 统筹规划和领导各项活动的开展并进行监督检查； 举 行具有示范性的继续教育活动；会同有关部门和行业协会组建专家指导委员会。 2 、 中 国 继 续 工 程 教 育 协 会 ： 受 人 事 部 委 托 ， 研 究 发 布 公 需 科 目 指 南 ， 制 定 公 需 科 目 培 训大纲，组织编写制作培训教材和课件；负责与
33、相关行业协会、施教机构的沟通联络工作； 承担专家指导委员会日 常 工 作 ； 负 责 对 专 业 技 术 人 员 参 加 “ 6 5 3 工程” 继 续 教 育 的 情 况 进 行 登记备案和统计工作；开展继续教育管理人员培训等具体的培训工作。 3 、 地 方 各 级 政 府 人 事 部 门 ： 会 同 本 级 继 续 教 育 协 会 负 责 公 需 科 目 继 续 教 育 活 动 的 组 织 实 施 ； 对 本 地 区 相 关 领 域 的 继 续 教 育 活 动 进 行 指 导 、 协 调 和 监 督 检 查 ； 健 全 继 续 教 育 工 作 体 系 ， 搭 建 服 务 平 台 、 整 合
34、 社 会 各 类 继 续 教 育 资 源 ， 在 本 地 区 举 办 具 有 示 范 性 的 继 续 教 育 活 动 。 会同本级继续教育协会，共同承担 “ 6 5 3 工程” 的 各 项 继 续 教 育 活 动 。 4 、 相 关 部 门 、 行 业 协 会 和 单 位 ： 负 责 研 究 制 定 本 行 业 领 域 “ 6 5 3 工程 ” 的具 体 实 施 办 法 ， 制 定 专 业 科 目 的 科 目 指 南 、 培 训 大 纲 ， 组 织 编 写 本 行 业 领 域 的 专 业 教 材 和 课 件 ， 并 负 责 各类专项继续教育活动的组织实施。 现代农业领域的 “ 6 5 3 工程
35、 ” 由 农 业 部 、 水 利 部 、 国 家 林 业 局 、 中 国 科 协 按 职 能 分 工 负 责 ， 中 国 农 学 会 、 中 国 林 学 会 和 中 国 水 利 学 会 等 参 加 。 现 代 制造领域的 “ 6 5 3 工程 ” 由 中 国 机 械 工 业 联 合 会 负 责 ， 中 国 轻 工 业 联 合 会 等 参 加 。 信 息 技 术 领域的 “ 6 5 3 工程” ，由信息产业部负责。能源技术领域的 “ 6 5 3 工程” 暂 由 中 国 继 续 工 程 教 育 协 会 牵 头 ， 有 关 大 型 石 油 、 石 化 企 业 以 及 电 力 企 业 联 合 会 、
36、中 国 煤 炭 工 业 协 会 等 单 位 按 职 责 分 工 、 业 务 范 围 分 别 组 织 实 施 。 现 代 管 理 领 域 的 “ 6 5 3 工程 ” 由 中 国 企 业 联 合 会 负 责 组 织实施。按照 “ 6 5 3 工程” 的 统 一 规 划 ， 有 关 科 研 院 所 、 高 校 和 大 型 企 业 的 继 续 教 育 机 构 ， 充分发挥各自的专业技术优势，面向社会开展形式多样的继续教育活动。 5 、 专 家 指 导 委 员 会 ： 受 人 事 部 委 托 ， 制 定 “ 6 5 3 工程” 继 续 教 育 质 量 评 估 标 准 ， 对 实 施情况进行巡教、 巡考
37、和督察， 对相关部门行业提出建议， 对 “ 6 5 3 工程 ” 的 公 需 科 目 和 专 业 科 目 指 南 、 培 训 大 纲 、 教 材 课 件 进 行 评 估 ， 对 “ 6 5 3 工程 ” 的 施 教 机 构 进 行 评 估 ， 指 导 “ 6 5 3 工程 ” 各 项 教 育 活 动 的 开 展 。 （四）服务体系 1 、 搭 建 服 务 平 台 。 各 级 政 府 人 事 部 门 、 相 关 部 门 、 行 业 协 会 继 续 教 育 机 构 ， 要 加 速 继 续教育服务体系的建设， 积极为继续教育供需双方搭建服务平台， 建立继续教育师资库、 教 材库，实现继续教育资源的优
38、势互补和共享。 2 、 加 强 施 教 机 构 建 设 。 在 “ 6 5 3 工程 ” 实施过程中，人事部委托中国继续工程教育协 会制定工程施教机构评估标准与管理办法， 重点扶持一批培训质量高、 社会效益好、 市场前 景 广 、 信 誉 度 高 的 施 教 机 构 ， 引 导 各 类 继 续 教 育 资 源 向 优 势 施 教 机 构 集 中 ， 建 设 一 批 示 范 性 、 社会化的继续教育基地。 各地区、 部门和行业可以结合行业发展 实 际 ， 建 设 一 批 高 质 量 的 继 续教育施教机构。 3 、 建 立 信 息 化 服 务 体 系 。 依 托 人 事 部 政 府 网 站 、
39、中 国 继 续 工 程 教 育 协 会 网 站 ， 制 定 参 训 人 员 网 上 备 案 、 登 记 和 统 计 办 法 ， 建 立 全 国 继 续 教 育 信 息 化 服 务 平 台 。 充 分 利 用 现 有 社 会 信息技术资源，建立全国继续教育网络体系。运用各种网上手段开展网上远程学习、登记、 交流和查询服务等活动。 （五）经费保障 1 、 各 级 人 事 部 门 和 各 “ 6 5 3 工程” 负 责 、 参 加 单 位 要 积 极 筹 措 经 费 ， 现 有 继 续 教 育 专 项经费要向 “ 6 5 3 工程 ” 倾 斜 ， 鼓 励 和 引 导 社 会 资 金 向 “ 6 5
40、3 工程” 投 入 。 列 入 “ 6 5 3 工程” 范围的相关 企 事 业 单 位 要 按 国 家 有 关 规 定 落 实 教 育 培 训 经 费 。 2 、 施 教 机 构 开 展 面 向 社 会 、 学 员 自 愿 参 加 的 培 训 活 动 ， 可 根 据 培 训 项 目 和 类 型 ， 按 照 物价部门核定的标准向学员收取一定的费用。 要尽量降低培训成本， 不给学员增加负担， 不 能以盈利为目的，要接受有关部门的监督检查。 （六）其他 1 、 各 部 门 行 业 和 相 关 单 位 要 鼓 励 和 支 持 专 业 技 术 人 才 参 加 包 括 “ 6 5 3 工程 ” 在 内 的
41、 各 类 继 续 教 育 ， 保 障 专 业 技 术 人 才 每 年 接 受 继 续 教 育 和 培 训 的 时 间 累 积 不 少 于12 天或72 学 时 。 参加 “ 6 5 3 工程” 培 训 的 时 间 记 入 专 业 技 术 人 员 继 续 教 育 证 书 。 2 、 鼓 励 各 部 门 行 业 和 相 关 单 位 把 专 业 技 术 人 才 参 加 知 识 更 新 培 训 的 情 况 作 为 考 核 的 内 容，并和人员的岗位聘用结合起来。 3 、 采 取 多 种 形 式 、 利 用 多 种 媒 体 ， 大 力 开 展 “ 6 5 3 工程” 的 宣 传 工 作 。 对 在 “
42、6 5 3 工程” 中有突出表现的单位和个人进行宣传表彰。 五、实施步骤 本 实 施 方 案 采 取 整 体 规 划 、 逐 步 实 施 的 方 式 ， 从 2005 年起到2010 年分步骤推进。 （ 一 ） 启 动 阶 段 （2005 年 2006 年上半年） 1 、2005 年 ， 广 泛 开 展 “ 6 5 3 工程” 的调研工作，研究制定专业技术人才知识更新工 程实施方案，至少下发两个行 业 领 域 的 具 体 实 施 办 法 ， 组 建 领 导 小 组 和 专 家 指 导 委 员 会 。 2 、2006 年 上 半 年 ， 部 署 公 需 科 目 培 训 ， 开 展 信 息 化 能
43、 力 和 知 识 产 权 两 门 课 程 培 训 ， 全 面启动五个行业领域的培训工作。 （ 二 ） 全 面 实 施 阶 段 （2006 年下半年 2010 年上半年） 2006 年下半年2010 年 上 半 年 ， 每 年 开 展 一 定 规 模 的 公 需 科 目 培 训 ， 大 规 模 开 展 五 个 重点领域的 “ 6 5 3 工程 ” 培训活动。在 “ 6 5 3 工程 ” 的 实 施 过 程 中 ， 不 断 完 善 继 续 教 育 的 工 作体系、服务体系和制度体系，建设一批适合继续教育社会化普及的优秀课程和教学资源， 重点扶持一批优质的施教机 构 和 继 续 教 育 基 地 ， 同 时 做 好 阶 段 性 总 结 评 估 和 经 验 推 广 工 作 。 （ 三 ） 总 结 评 估 阶 段 （2010 年 下 半 年 ） 对 “ 6 5 3 工程” 实施情况进行全面总结和评估， 研究部署下一阶段工作任务。 各有关行 业领域的具体实施办法由人事部会同有关部门或行业另行制定。 没有列入 “ 6 5 3 工程 ” 范围 的行业领域，可以参照 “ 6 5 3 工程 ” 的 要 求 ， 做 好 本 行 业 领 域 的 继 续 教 育 工 作 。 主 题 词 ： 专 业 技 术 人 员 继 续 教 育 方 案 通 知 人事部办公厅 2005 年 9 月 28 日印发
