1、班主任工作范文之高一新生入学教育应建立的五种认识 学生从初中跨入高中， 迎接他们的是全新的环境新的教师，新的同学，新的课程等。那么如何协助学生顺利渡过这段转机期，尽快习惯新的变化? 入学教育是特别关键的 ，开展好坏将直截了当妨碍学生今后两年的学习和生活，也关系到班集体能否健康开展下去，因而应该培养学生以下几种认识：1、吃苦认识不吃苦的小孩永远长不大。如今绝大多数的学生都是“独生子”，部分小孩在家中娇生惯养，养成依赖父母心理。马卡连柯说：“父母像牛马一样，忍耐最大牺牲，娇惯出来的小孩，不是社会的叛徒，确实是家庭的暴君。 炎炎烈日下的军训、学校紧张的学习生活以及严格的纪律制度，使得部分学生经受不起
2、这种苦，想家甚至有退学念头。因而班主任应该首先充分利用开学初军训的教育契机，以班会方式，通过讲过去的长征故事，观看如今日本和韩国的学生们吃苦训练的图片，让学生认识到军训是“苦其心志”，吃苦是福。 只有通过吃苦才能磨砺本人的意志，只有吃苦才能够为以后紧张的学习和将来的竞争做好充分的身体条件预备。其次，班主任要发挥班内吃苦典范学生，号召全体同学向其学习，甩掉身上娇气的习惯。2、独立认识学生进入高中开场了寄宿制生活，一切事情需要本人独立处理。由于在家中学习、做功课有父母催促,生活上有父母治理,一切不用本人动手, 以致于在新的环境中独立生活才能特别差，比方在军训期间有的学生连被子都不会叠，更不用说叠成
3、“豆腐块”;有的学生带足够多的袜子，一天换一双，等到放假带回家让父母洗;晚上有些学生哭泣，想家，夜不能寐甚至给父母打想退学。针对这种情况，班主任应该及时做好心理辅导工作，协助学生克服生活困难，加强独立生活才能。首先班主任在这段期间应该多接触学生，多关怀和抚慰学生，理解学生生活所存在的困难和咨询题，给与及时的指导和协助。其次班主任应该让学生认识到新的班集体确实是暖和的家，号召同学之间互帮互助，如此让学生体会到在家的感受，逐步养成独立生活学习的习惯。3、集体认识高一新生来自四面八方不同地域，来自不同的学校，不同的家庭，组成了新的班集体。 班主任要想建立一个有强大凝聚力的班集体，那么学生必须有强烈的
4、集体认识。然而部分学生由于受社会以及家庭的妨碍，集体认识淡薄，对集体对别人漠不关怀，只是关怀本人，这种情况既不利于学生的开展，更不利于良好班风的构成。 因而开学初班主任教师就应该抓住各种教育契机，采取系列措施加强学生的集体认识和荣誉感。首先开好入学的第一个班会，在班会中强调缘分把我们聚在一起，构成一个新的家庭，今后的日子里将要一起生活和学习，因而大家应该一起珍惜这份缘，共同呵护我们的家，互帮互助，为我们的新家的建立奉献本人的一份力量。其次，抓住军训的教育契机，利用学校举行的会操竞赛、内务竞赛以及最后的阅兵展示竞赛，鼓励大家共同努力力争第一;同时在班级内部利用军训的休息阶段多才多艺 的学生为大家
5、表演或者带着大家一起唱军歌，如此不仅活泼气氛还能够增进学生之间的理解。最后班主任要充分调动学生的积极性、主动性，启发诱导学生参与班级治理，和各种班级活动，如此更能激发学生的集体主人翁认识。4、纪律认识升入重点中学的学生原来根本上都是班内的优秀生，教师对他们偏爱有加，有时候违背了纪律，总是由于成绩优秀的缘故对他们网开一面，造成部分学生心理往往有种优越感，认为本人只要成绩好就能够了，无视学校班级的法规制度。同时学生毕竟依然处于青青年时期，自我约束力较差。因而开学初应该把培养学生的纪律认识当作中心任务来抓。 首先让学生熟悉学校的纪律制度，同时向学生说明态度：不管谁违背了学校纪律 都会按照学校制度接受
6、应有的惩处。其次召开专题班会，从学生个人，班级，和学校的角度强调恪守纪律的必要性和重要性，还能够列举其他的一些例子让学生明白纪律对集体的重要性。最后要引导学生通过协商商定的方式参与制定班规班纪。所以制度是无情的，人是有情的。教师需要做好那些因违背纪律而受四处分的学生的后续工作，如此把外在的纪律制度强迫性需要逐步地内化成学生内在的需求。5、竞争认识不想当将军的士兵，不是好士兵。没有竞争认识的班级，将不会成为优秀的班级。古曰：虎将底下无弱兵。 首先班主任应该有争优创先的认识，通过本人的一言一行把本人的竞争思想传达给学生。其次利用好军训的几次班级跑操 、内务和阅兵竞赛，加强学生的竞争认识，为班级争光
7、。树立学生中的先进典型，或者宿舍之间进展竞赛等 总而言之在班级内部强化学生构成拼搏向上，奋勇争先的认识和良好班风。所以关于高一新生的入学教育还远不止以上这些。不过任何一种认识的培养都不是一朝一夕的，还需要我们教师在平时工作中，从细微之处入手，抓住学习生活中点滴教育契机，协助学生建立良好的人生观和世界观，从而健康欢乐的渡过高中阶段。学习方法探究第一部分应用篇学习能够比作打仗，为了到达更好的学习效果，必须有本人的战略和战术，应用篇确实是从战略角度来指导大家如何更有效地学习，一共八计。首先，明确目的、制订计划、合理安排时间能够给本人建立好空间和时间的二维框架，一切尽在其中，一切尽在掌握之中，按照这三
8、计的要求去做，就能够把本人有限的时间用在实现学习目的的每一步骤上，不会浪费一分一秒。其次，预习、抓住课堂、科学记笔记、有效复习这四个方法是学习的一个完好系统过程，缺一不可。假如本人成绩不理想，是不是其中的某个环节做得不好。最后，注重归纳总结，这是应用篇中最重要的一个战略指导思想，它贯穿于学习的四个环节当中，也是后面战术方法的核心，是学习的灵魂，同学们在学习的过程中要时刻提示本人考虑、归纳和总结。第一计 望山走路-高效学习从明确目的开场计从何来尽管每个人对成功的看法不一样，但是有一点特别确信，即成功确实是到达既定的有意义的目的。没有目的，就无所谓成功；没有目的，做任何事情都难以成功。高考亦是如此
9、，盲目的学习要不得，策略的第一步应该是明确本人的目的，有目的才会有动力，有了动力才能够前进。当我们在学习中有了明确的目的，并能把本人的学习与目的不断地加以对照，进而清晰地明白本人的行进速度与目的之间的间隔，我们的学习成绩就会得到维持和提高，就会自觉地克服一切困难，努力到达学习目的。因而我们在学习的过程中心胸目的，充满激情地去学习，考试一定会获得满意的成绩。如何设定本人的目的？1作为一个马上高考的学生，其目的最终要落实到分数上。例如，你假设有本人向往的大学，你能够查到这所大学往年的录用分数线，比这要高的分数确实是你的目的；假如你想提升本人的成绩排名，在你前面的同学的成绩确实是你的目的；为了不让家
10、人和教师绝望，他们希望你要到达的分数确实是你的目的2确定在多长时间内到达各科的学习目的。这需要进展客观细心的分析，而不能凭空想象。详细做法：找出本人各科已经做过的标题和试卷，对所有错题进展归纳和总结，分析出哪些错误是能够在短期内克服的，例如由于经历不牢而发生的错误、由于粗心大意而导致的错误等；哪些错误是需要通过较长时间练习才能克服的，例如解题思路的训练、作文素材的积累、英语语感的培养等；哪些错误是认为本人没有方法克服的：例如从小本人的语言才能或者逻辑思维才能就不强，提高这一点不容易，而且也没有兴趣和动力去改变，另外大致估算一下每类错误所占的比重。如此就能够大致确定一个科目能够提高的分数，以及提
11、高分数所需的大致时间期限。3不断调整本人的目的。也许你不断向往清华北大、不断想能排名第一，但是依照第二步的分析，假如这些科目通过努力仍无法提高的话，就应该调整本人的目的，否则不能实现的目的会使你失去决心，妨碍学习的效率，因而有一个不实在际的目的就等于没有目的。一位名人说得好：生命的要务不是超越别人，而是超越本人。因而大家一定要依照本人的实际情况制定目的，跟别人比是痛苦的根源，跟本人的过去比才是动力和欢乐的源泉，这一点不光能够用在学习上，在以后的生活和工作中都用得着，希望同学们好好体会这个道理，这对你们的一生将会产生积极的妨碍。4对目的进展细化。把大目的分成假设干个小目的，把长期目的分成一个个阶
12、段性目的，最后依照细化后的目的制订学习计划。另外，由于每科都有本身的特点，因而必须针对每一科目制订各自的细化目的。5确定了目的、制订了学习计划同时执行了计划后，假设阶段性目的顺利实现了，则接着进展下一个目的，假设没有实现，则要分析缘故在哪里，然后重新制定目的、期限和计划。这里要强调的是，制定目的的目的是为了有一个强大的学习动力，动力的来源确实是实现一个个阶段性目的后的成就感和下一个目的的期待和自信，当目的不能实现时，特别难产生学习动力。总之，同学们应该依照本人的实际情况，制定一个通过需要本人的努力能够实现的目的，同时目的的制定不是原封不动的，要依照实际情况不断进展调整。通过一段时间的实践，同学
13、们一定能够确定一个给本人带来源源不断的动力的目的。 第二计 战略规划-合理计划是高效学习的保证计从何来计划关于一个人的学习起着至关重要的作用。古人云，凡事预则立，不预则废。常言说得好，一年之计在于春，一日之计在于晨。军事家每场战役前，都要制订几套作战方案，企业家也会在打响某一品牌前，做好一系列的市场营销计划。在学习中，学会制订计划，其意义是特别大的，它是实现目的的必由之路。首先，计划是实现学习目的的蓝图。每一个同学都应该有本人的学习目的，而目的的实现，要脚踏实地、有步骤地完成。如如今间和任务的科学结合，就诞生了计划。为了实现学习目的，制订计划就努力去实现它，就能够使本人离目的越来越近，每一个行
14、动都具有明确的目的。其次，施行计划，能够磨炼意志。有了计划，把本人的行为置于计划之中，就具有了明确的目的。而学习生活是千变万化的，总要千方百计地冲击你的学习计划，总要千方百计地诱惑你离开计划，这确实是理想的计划和实际学习生活之间的矛盾。矛盾出现后，为了实现本人的学习计划，就要排除一切困难和干扰，在这个过程中，意志质量遭到了磨炼，动机遭到了考验。一般讲，意志质量越好，计划越容易实现，学习上的收获、进步就会日积月累。看到这些进步，不仅心情愉快，而且能够不断增加实现计划的决心。还有，有利于学习习惯的构成。按照科学的学习计划行事，能够使本人的学习生活节拍清晰，一旦构成了条件反射，该学习时就能安心学习，
15、该锻炼时就能自觉去锻炼，所有这些都成了自觉行动，日久天长，良好学习习惯就构成了。最后，能减少时间的浪费，提高学习效率。由于计划的科学性，计划里要办的事，应当说都是有益的。一个有计划的同学明白他假如多玩一小时，多聊一个小时将会使计划的哪项任务完不成，而这项任务没完成又将会给整个学习带来什么妨碍。有了计划，每一步干什么都明确，不用白费时间去想下一步干什么，也不用为决定下一步干什么而游移不定。实际运用在制订计划时要留意以下几点：1考虑周全。在制订学习计划时，考虑周全是一个计划能否长期保质保量的根底，必须将学习与其他各项活动统筹安排。首先，留出时间锻炼身体。好身体是高效率学习的根底，没有人能够坚持长时
16、间高强度的学习而保持特别高的效率，因而娱乐和锻炼的时间也特别重要，一般情况下，每天安排一个小时就能够了。另外，安排出机动时间也特别重要。在计划执行之中，会有可能出现突发事件，你的计划就要考虑到这个情况，以免导致任务无法完成，久而久之，使本人放弃执行计划。2计划内容需要与学习相结合。针对每门课的弱势工程制订提高的计划，假如由于作文缺乏材料而导致分数不理想，就给本人规定每学期必须摘抄精巧的句子的数量，而且要背熟，甚至可细分到每天需要摘抄多少句；数学中假如是公理、定理和公式记不牢而导致出错，就规定每天要记多少个公式，假如是由于解题思路不对导致标题不会做，就规定本人每天必须规定做题数量，来揣摩解题思路
17、。3制订计划，各科要平衡安排。平衡强调两点：一是弱项和强项之间的平衡，在重点提高弱项的同时还要兼顾对强项的保持，否则弱项提高以后强项特别可能变成弱项了；二是科目之间的平衡，除了不偏废某个科目外，需要强调的是每天、每周、每月的计划中必需要有几个科目齐头并进。假如一天只安排数学某方面弱项的提高，接下来一天学习语文、一天学习英语，那么等一个周期转过来之后，靠前面学的科目在脑中就所剩无几了，因而建议任何长、短期计划应该覆盖3科左右，如此轮回的周期比拟短，不会出现学了后面忘掉前面的现象。4长期和短期计划相结合。学习计划，既要有短期计划，又要有长期计划，而且计划不是原封不动的，还要依照实际情况来不断补充和
18、更正。每天、每周、每月对所要做的事制订一个计划，这是短期计划，如此计划施行的时间不是特别长，又有一定的灵敏性，应引起注重。半个学期或一个学期的计划可视作长期计划，其中目的的成分多一些。譬如，在这个学期里，数学的学习要完成一本同步的参考书，从而使成绩提高10分5计划需及时调整：当计划执行到一个阶段以后，需要检查一下学习的效果，并对原计划中不适宜的地点进展调整，一个新的更合适本人的计划将会使今后的备考更加有效。计划制订好以后就要坚决执行，否则前面所做的一切就白费了，关于喜爱拖拉的同学来说，坚持执行计划具有挑战性。同学们需要牢牢抓住今天，今天的事情今天完成，不要总抚慰本人明天一定完成。 第三计 因人
19、而异-充足的时间是学习的前提计从何来爱因斯坦说：人的差异产生在业余时间。从这位大科学家的话里，就能够看出他是多么注重、珍惜时间，同时也是运用时间的能手。对我们来说，没有时间的保障，学习无从谈起，所确定的目的和计划将无法实现。如今，中学生学习负担特别重，学习时间有限，本人能支配的时间并不多，赢得时间就显得十分重要了，因而要充分利用一切能够利用的时间，来执行本人的计划、实现本人的目的。最忌浪费时间。应留意以下几点：1实在加强学习时间的计划，按计划进展学习，在最正确的时间内尽可能多安排学习任务，乘胜追击。2养成良好的学习习惯，如上课认真听讲，不做小动作，自习时不宜一边看电视或听音乐一边解题等。3留意
20、在每天临睡前作一下总结，看当天的学习任务是否完成及时间是否抓得紧等。4牢抓住今天。要牢牢记住今天的事今天完成，不要总抚慰本人明天一定完成，更不能养成拖拉的习惯。实际运用在时间安排方面，每天学习哪几科以及每科需要多少时间，这在制订计划时已经确定好了，这里主要处理如何筹措到更多有效的学习时间，以及如何科学地分配这些时间。1统筹安排时间。时间分为学习时间和非学习时间。非学习时间包括吃饭、睡觉、走路、娱乐、锻炼等必须支出的时间，学习时间能够分为两大类，一是上课时间，一是自习时间。我们无法挤占非学习时间，这是高效率学习的根底；关于上课时间，要按照教师的进度来进展，别利用这段时间做别的事情，否则就会得不偿
21、失；剩下的确实是本人能够自由支配的时间，把它们按前面制订的学习计划分配到各个科目上去，做好这一点需要遵照科学规律以便提高学习效率。2筹措更多的时间。首先，时间关于每个人来说特别公平，每天都有24小时，实际情况并非如此。绝大多数同学发觉本人的时间无法满足学习的要求，其中一个主要缘故是有特别大一部分时间特别零散，例如课间时间、等车时间、睡觉前时间这些零散的时间我们特别容易无视，每一段零散的时间看起来不起眼，但是聚集起来就不一样了，因而同学们要擅长利用零散的时间来学习，例如这些时间能够用来经历单词、语文根底知识、数学的公式另外一个缘故是自制力差，容易遭到外界的干扰，同学们需要做的确实是学会对干扰说不
22、，主动离干扰远一点，学习是我们的天职，其他一切和学习相比都不重要。其次，要好好利用双休日和节假日，特别多学校会利用这些时间来补课，但是不可能全部用完，剩下的时间积累起来也是特别可观的。3科学安排时间。科学研究说明，人在一天24小时中，学习工作效率有高潮和低潮，大多数人在上午810点、下午36点、晚上810点是学习效率最高的时间，上午8点大脑具有严谨、缜密的考虑力，晚上8点经历力最强，而中午1点左右是脑力和体力的低潮。每个同学的本身情况只有本人最清晰，一定要明确本人的各个时间段的状态，依照本人每个时间段的特点相应地分配学习任务，如此才能提高效率。整段的时间用来完成需要考虑的任务，例如做数学题、研
23、究语文主观题的答题思路等，零散时间用来经历最根本的知识，例如单词、公式等，思维才能强的时间段用来做理科方面的标题，经历才能强的时间段用来经历文科方面的知识。 第二部分实践篇本篇内容能够比作学习战术，战略上有了正确的宏观把握后，就需要通过战术来有效地实现目的，否则正确的战略也只是空谈。该篇一共十三计，告诉我们如何从正确的地点获得知识、如何全面系统地掌握知识，并运用所学知识为做题、练习打好根底。同时不管是在掌握知识阶段依然运用知识阶段，都要注重知识和思路方法的积累，只有如此才能在考场上，把本人所学知识全部发挥出来，最后决胜考场。第四计 万木之本-注重课本计从何来课本是万木之本，每道高考标题都是课本
24、概念的延伸和课本内容的综合运用，考察学生对根底知识的掌握情况、迁移知识的才能，因而弄明白了课本，就抓住了根本。特别多同学没有认识到课本的重要性，总觉得课本上的知识和标题太简单，没有必要花过多的时间，而高考的标题又特别难，因而课本对高考协助不大，因而拼命地做辅导书上的习题，殊不知，这却犯了本末倒置的错误。如今高考标题中只有20%是难题，80%是根底题和中等难度的题，认为高考标题难的同学都是没有把课本吃透，导致根底题和中等难度的题错了特别多，这是由于没有注重课本的缘故造成的。实际运用对课本的作用能够分为宏观方面的作用和微观方面的作用，因而同学们能够从宏观和微观两个方面来把握课本。1宏观方面。课本应
25、该先是越读越厚，由于每次重读一遍课本都会有新的收获，然后就应该越读越薄了，这需要本人把知识系统化、条理化，从宏观上把握课本。详细的方法确实是利用好课本的目录以及大标题和小标题。首先，看看本人是否能够依照目录，依次回忆每个目录下面的知识内容，包括概念、性质、法则、公式和例题所表达出来的解题方法等。在这个过程中，能够边回忆边把知识要点记在草稿纸上，以加深印象。其次，在独立回忆、经历后，几个人一组，共同述说各个章节的根底知识、重点内容以及知识间的联络和区别等，由此起到互相启发、互相补充、互相完善的作用。最后，默写目录内容，看看本人是否记住了教材的主要内容，再用书面方式整理知识梗概，辨析易混知识，表达
26、学习的方法和体会。2微观方面。每个科目的特点不一样，这就需要从微观方面来把握。文科注重知识点的经历，还有特别多内容需要理解。详细的方法确实是用心肠看书而不是背书，把课本反复多看几遍。尽管遍数多，但是前三遍花费时间相对多一些，后面的次数不会花特别多时间。另外文科还注重知识点要全面，因而看书时不要放过任何一个细节，包括图片、注释、小框里面的知识等。理科则注重在理解知识点的根底上进展应用，例如，关于定理，要把它的前提条件、应用范围等掌握清晰，再学会运用定理进展推导。关于课本上的例题和课后习题，要在纯熟掌握根本概念、公式的根底上再去做，如今我们需要详细的解题思路，概念、公式、定理等必须清晰，做完以后要
27、总结出课本例题和标题里所要用到的知识点，以及和这些知识点第五计 重中之重-做题不是目的而是手段计从何来做题是系统学习的一个重要环节，它关于稳固和消化课堂学习成果，培养和锻炼分析咨询题和处理咨询题的才能都是十分重要的，尤其是最后要以考试的方式来检查同学们的学习成果，因而做题的重要性这里不用多讲了。但有一点需要明确的是，做题的目的不是为了做题，这只是个过程，最终目的是完全掌握标题涉及的相关知识，以及对本人思维才能进展锻炼。例如，通过做题能够把容易混淆的概念区别开来。我们要认识到这一点。实际运用1做好前期预备。做题的过程是运用知识的过程，通过这个过程到达完全掌握知识的目的，因而做题之前必需要有相关知
28、识的预备。特别多同学根本概念不清晰，公式不熟悉，在做简单题、基此题时假如需要用到根本概念和公式，则去翻书本，遇到一些和书上例题有些类似的难题时，由于记不清晰例题的解题思路又去翻书本在如此毫无预备的情况下做题是没有任何积极意义的，由于做题关于掌握知识来说是一个螺旋式上升的过程，是在掌握根本知识和已经归纳总结解题的根底上接着查漏补缺、接着归纳总结的过程，对知识的掌握是个前进、上升的过程，但是特别多同学由于前期预备缺乏就开场做题，把做题变成了原地踏步的过程。2注重选题。首先，同学们要选择涉及关键知识、重点知识的典型标题，能够参考历年的高考真题。假如对高考真题特别熟悉，只要看一下就能够推断出来哪些标题
29、合适本人来做。其次，每个人对知识掌握的情况不一样。有些标题对别人来说是难题，但是本人已经掌握了；有些标题对别人来说是简单题，但是本人还没有掌握。因而选题时，就要偏向于本人的薄弱环节，精力用在需要重点提高的地点。再次，高考试卷构造是30%的简单题、50%的中等题、20%的难题，只要同学们能够把简单题和中等题做出来，分数就不会低。而且难题一般都是由几个有内在联络的根底题通过一定方式组合构成的，根底题掌握好了就为处理难题打好了坚实的根底，因而在选题时要注重根底题，少做些难题、偏题和怪题，否则确实是浪费时间而且对成绩的提高也没有明显效果。最后，保持质和量的平衡。我们不是为做题而做题，是为了更好地掌握知
30、识而做题，只要到达完全掌握知识这个目的就能够了。其最有效的方法确实是多考虑、多归纳总结，盲目做题会浪费特别多时间。尽管反对题海战术，但是一定量的标题训练依然有必要的，由于只有在做一定量的标题的根底上，才能够有足够的材料进展归纳总结。标题是做不完的，每个人的时间又特别有限，因而大家要选好标题，高效地做题。3注重审题。特别多同学为了节约时间往往不认真审题，假如漏看了标题中的某个条件就会无法下手，假如曲解了题意，则本人的答案确信是错误的，因而审题是做题的第一步，也是最关键的一步。认真审题并不会花费特别多时间，相反还能节约时间。例如，当漏看了一个条件时，本来特别简单的标题就成没有解的标题了，还需要花费
31、特别多时间去想解题思路，其结果确实是解不出题来，还浪费了特别多时间。假设是在考场上还会引起你的紧张，妨碍后面做题。4独立考虑。特别多同学遇到本人不会的难题时，就立即翻后面的答案，这是个特别不好的习惯，由于正面解题也是锻炼思维才能的一个方法，而且如今本人想咨询题的思路关于进展归纳总结特别有协助。假如你遇到难题就立即看答案而没有本人的考虑，就无法明白本人的思路和正确的思路之间有什么差异，只有在暴露本人错误思路的前提下才能纠正本人的错误办法。详细的操作方法如下：首先，尽力在大脑中搜索课本上的根本概念、根本公式、往常做过的类似的标题，以及本人归纳总结的相关内容，这些也许确实是解答难题的打破口；其次，实
32、在答不出来，就索性放在一边，先做别的标题或者别的事情，过一段时间再来做，也许思路就能够打开；最后，假设依然想不出来，就看一下答案，但是要把答案盖住，先看最初的一两步，有了启发就不往下看，以此为根底接着想，假设是想不出来再接着往下看。5做一题会一类题。在做完一道题并归纳总结后，一定要及时复习，平时也要经常翻看，尽快掌握它，要到达做一题会一类题的要求。6处理好只做一次和做完检查之间的关系。在此要求同学们平时养成只做一次的习惯，做题时要严格要求本人，坚持下来后就能养成这个好习惯。考试时，时间特别紧张，不会有特别多时间来检查，因而关于会做的标题一定要一次搞定。假如做题时抱有做完检查的办法，则会降低做题
33、的一次正确率。在只做一次的思想指导下，做完试卷后假设还有时间，则能够做完检查。7冲刺阶段做题。平时做标题的目的是为了掌握知识，因而做一道题的速度可能比拟慢，但是高考时，要求同学们在规定时间内做完涉及某一科的一张试卷，这时除了对知识掌握的要求外，还要求同学们习惯这种考试的方式。因而在冲刺阶段一定要做一定数量的模仿套题，严格按照高考的时间限制来做，保证在限制时间内完成所有标题。刚开场做的时候可能不太习惯，但是通过几次训练以后，一定会习惯。 第六计 灵丹妙药-建立错题本计从何来学习方法有特别多，建立错题本是特别多同学的珍贵经历之一。许多人有过如此的经历，同一个错误常常一犯再犯，而建立错题本是处理这个
34、咨询题最有效的方法。对每个做错的标题进展详细分析后，写在错题本上，屡次查看，同一个错误就会防止再犯第二次。使用错题本，一方面能够提高学习效率。同学们关于本人犯错误的地点比不犯错误的地点，印象要深入得多。在时间紧张的情况下，重点关注本人的错误，能够使本人在短时间内抓住重点，提高效率。另一方面，通过错题本，能够使本人看到进步的地点。往常做错的标题，通过错题本纠正后能够确信以后不再出现如此的错误，时间一长，自决心就会加强。高考前做无数的标题、进展无数次的考试，是由于如此能够使大家在高考前充分暴露本人的缺乏，及时查漏补缺，以免犯同样的错误，以在高考中获得好成绩。做题、考试的最终目的不是暴露本人的缺乏来
35、妨碍本人的心态，而是依照错误地点查漏补缺，建立错题本确实是查漏补缺的最好方法。实际运用1建立错题本。给每科都预备一个笔记本专门用来记录做错的标题。错题的摘抄能够采纳剪切的方法，把做错的标题从习题册和试卷上剪切下来。假如有本人的答题过程，把本人的错误答案也一并剪切下来，然后粘贴到错题本上。如此能够节约抄写做题的时间，提高效率，同时也能够看到本人当时是如何解题的。2分类。通过一段时间的记录以后，需要对错题本上的内容进展分类整理，这时找出另一本笔记本进展记录。可从三个角度进展分类，一是错误类型，例如分为留意力不集中导致的错误、经历咨询题导致的错误、解题思路咨询题导致的错误，这里只需要记录下最后构成的
36、结果就能够了，本人看得明白就行，如此能够更有针对性地克服相关错误；二是相关错题涉及的相关知识点，例如涉及动能定理的错题有哪些，如此能够使本人对一个知识点的把握更加全面；三是错题涉及的章节，按照错题涉及的知识点在课本中的章节进展归类，属于同一章节的归在一起，如此能够使我们从宏观上明白本人的错误集中在哪些地点，有利于我们从整体上把握知识、理解知识，有利于我们理清知识构造，综合掌握知识，灵敏应用知识。3使用。建立错题本是查漏补缺的最好方法，前提是你要使用它，一定要经常翻、常考虑、常总结，否则就表达不出错题本的作用。(1)定期翻看。时间间隔本人决定，例如一周看一遍，或者半个月一遍，或者学完每一章节看一
37、遍。通过一定频率的翻看以后，关于完全弄明白的错题能够划掉，剩下的再加上新增加的接着定期翻看。(2)交流。假如别的同学也有错题本，能够和他们换着看，如此能够从别人的错误中汲取教训。这里需要留意的是每个人的情况不一样，因而别人经常犯的错误你可能不会犯，需要做的确实是找出别人和你都犯的同一类错误，或者涉及同一个知识点的错误，然后重点分析命题人是如何设计标题让大家都容易犯同一个错误的，你和别的同学当时的错误思维是什么样的。(3)坚持不懈。错题本的使用贵在坚持，只有持之以恒才能见效。 第三部分心态篇做任何事情都需要有一个良好的心理状态，如此能够到达事半功倍的效果，否则确实是事倍功半了，学习也不例外。高三
38、大考小考多如牛毛，以一颗平常心对待成绩，考得好与不好都不会左右你的情绪，妨碍你的学习。宠辱不惊，闲看庭前花开花落，去留无意，坐观天外云卷云舒。唯有如此心态，我们才能在考场上挥洒自如。第七计 自我认识-人贵在自知之明计从何来什么是哲学？经常有人如此咨询苏格拉底，他答复：哲学确实是认识你本人。所以同学们不需要从哲学的角度来理解认识你本人，但是从学习的角度来自我认识则是特别必要的。首先，这也是最重要的一点，自我认识是本人更好地按照科学的学习方法提高学习效果的保证。特别多好的学习方法同学们都明白，但是无法实践，缘故确实是没有对本人有个充分的认识，从而找不到哪个方法最合适本人，甚至对科学的学习方法不完全
39、理解，因而不能完好地实践科学的学习方法。其次，自我认识是正确制定目的的根底，没有对本人学习现状的正确理解是不可能制定出合理的目的的。再次，有助于保持良好的心态。只有在对本人现状理解的情况下，才能够脚踏实地，心态才会好，否则会盲目地和别人比拟，导致心态失衡。最后，有助于加强本人的自决心。自决心建立在实力的根底上，这里所说的实力是所认识到的本人所拥有的学习实力。特别多同学的学习实力并不差，但是他们对本人的这一情况并不理解，或者说并不确定，从而导致不自信。他们不清晰每门课的优优势在哪里，假如同学们能够做到对本人的学习情况特别理解，即便实力不强，也会表现得特别有自信。实际运用我们能够将自我认识分为两方
40、面，即方法层面的和技术层面的。方法层面的自我认识是说服本人的过程，在理解本人的同时，能够完全相信科学学习方法，同时依照对本人的科学分析，总结出本人如何更有效地实践科学学习方法，详细做法如下：1按照科学的学习方法，例如本书中的36计，和本人进展对照，分析出本人在哪些方面没有做到位、哪些方面没有做好。2关于没有做到的，要接着分析本人为什么没有做到，是由于之前不明白有如此的方法，依然本人明白这个方法，但是觉得对本人的协助不大。3假如这个方法本人认为不适宜，还要接着咨询本人为什么这个方法不适宜。是凭感受觉得不会产生好的效果，依然由于本人往常用过这个方法没有起到明显作用。4假如只是感受，你需要质咨询一下
41、本人为什么对没有依照的事情如此确信，之前关于无依照的事情是否曾推断正确。5假如是本人往常曾用过的方法，但是没有效果，这时需要分析当时是如何用这个方法的，是否完全按照该方法的要求来做，是否存在没有做到位的地点。6假如存在没有做到位的地点，那么详细是哪些。例如，关于确定目的，本人当时是如何确定的，是随意确定的，依然对依照本人的现状进展分析后确定的；关于制订计划，计划的内容是否都符合科学计划的要求；关于计划本人有没有坚持执行，坚持了多长时间。找出了本人和科学方法之间的差距，一是能够说服本人按照科学的方法来学习，二是找到了符合本人实际情况的、实践科学学习方法的途径。技术层面的自我认识过程确实是使本人理
42、解本人的学习现状，从而能够保持良好的心态，加强自决心。详细做法如下：1找出各科的历次考试试卷，关于每科的试卷进展总结分析，先分出做对的标题和做错的标题两大类。2在做对的标题中，要把其中本人蒙对的标题删除，划入到错题中。3在做对的标题中，要把标题中对应的知识点总结出来，这部分内容确实是本人实打实掌握的内容，对此本人内心就特别清晰，这是本人自信的根底。4关于错题，要进一步进展分析。例如，粗心大意产生的错误：题干没有看清晰、计算过程产生的错误等；经历不牢靠产生的错误：公式没有记牢、单词不认识等；解题思路的咨询题以及答题思路的咨询题：不明白如何下手解题、不明白如何组织答案等。5错题分好类以后，要依照本
43、人的情况，明确哪类错误是能够克服的，哪类错误本人不能克服。关于能够克服的错误，哪些能够在短期内克服，哪些需要较长时间才能克服，然后以此制订相应的学习计划。在技术层面对本人进展分析后，就不会盲目地设定目的，不会盲目地和别的同学进展比拟，如此就能保持良好的心态。同时，对本人的优势会特别理解，关于本人的优势也特别理解，而且关于如何把优势变成优势也有了方法。决心来源于确定的事物，如今本人将会充满自信。自我认识不是一劳永逸的，在通过一段时间的学习后，对本人的学习方法的运用情况，以及本人的优势和优势之间的转换情况，需要进一步理解。因而需要接着进展自我认识，如此才能时刻保持对本人的正确认识。 第八计 乐观自
44、信-发挥潜能、超越自我计从何来自信是指在对本人做出正确评价的根底上，对事业、学习充满决心，是一个人的气势、胆识、求胜的信念。心理学家罗森塔尔曾经从美国的一所小学，抽取了三个班进展预测将来开展的测验。测试后，他将一份最正确开展前途者名单交给了教师。8个月后，留神理学家重返这所小学，对上次做过测验的那些学生再次测试时发觉，那份名单上的学生的智力水平明显高于其他学生。事实上那份所谓的最正确开展前途者名单不过是从学生名册上随机抽取的，这一实验特别好地说明了一个人的自信所起的重要作用。一个人的成功建立在坚持不懈的根底之上，特别多同学往往由于不能坚持到底而与成功失之交臂，而坚持到底是需要以一定心理条件为根
45、底的。当不自信时，你会疑心本人的智力和才能，特别自然地就选择了放弃。特别难想象当你对本人学习数学的才能不自信时，还能够坚持地去学习数学，你一般只会采取躲避的态度，能不学就不学。实际运用1不和别人比拟，和本人比拟。爱迪生说，自信是成功的第一秘诀，自决心的树立，不在于和别人比拟，而是拿本人的今天和昨天去比。著名科学家爱迪生上小学的时候，有一次上完劳动课，同学们都交了本人的作品，只有爱迪生没交，第二天，他才送来一只做得特别粗陋的小板凳。教师特别不满意地说：我想，世界上不会有比这更糟糕的小板凳了。爱迪生答复：有的。他不慌不忙地从课桌下面拿出两只小板凳，举起左手的小板凳说：这是我第一次做的。又举起右手的
46、小板凳说：这是我第二次做的，刚刚交的是我第三次做的。尽管不能使人满意，但总比这两只强一些。爱迪生的自信确实是在和本人的比拟中树立起来的。现实生活中，大家都习惯了去和别人比拟，山外有山，如此和别人比拟下去是没有尽头的，在和别人的比拟中失去了自信，同时也被四周的环境牵着鼻子走，因而建立自信最关键的一步确实是改变本人老是和别人比拟的习惯，一旦本人不知不觉地在和别人比拟就要提示本人打住，这是个思维习惯的咨询题，通过一段时间的纠正确信能够克服掉。2学会微笑。人在充满决心时往往春风满面，面带笑容，而人在丧失决心时往往愁眉苦脸、无精打采。笑是人充满决心的表现，是人内心欢乐的外部表现，笑和人的内心体验是一致的
47、，能和人的自决心互相促进。自决心使人充满微笑，微笑使人更加充满决心。因而，从如今开场，不管本人的学习多么繁忙，要经常提示本人保持微笑，这里的微笑是发自内心的微笑，通过一段时间的积累，决心就会在心中滋长起来。3走路抬头挺胸。外在的姿势和步伐和人的内心体验有着亲密关系，人在充满决心时挺胸抬头，走起路来步伐坚强有力，速度也稍快。人在丧失决心时会低头哈腰，走起路来无精打采，速度缓慢。因而，同学们平常走路时要坚持抬头挺胸，如此有助于加强本人的自决心。4运用积极的自我暗示。首先是有依照的自我暗示，关于本人的优势要不断地在心理上进展强化，关于本人的优势，需要制订详细计划进展克服，相信这些优势通过一段时间后会转变为本人的优势，不管是如今拥有的优势依然通过一段时间能够转变为优势的优势，都是实实在在的东西，看得见摸得着，这是自信的根底，是本人特别容易就能自信的依照。另外一种是没有依照的自我暗示，即时刻提示本人：我是世界上最棒的，我有实力，我有才能，我一定会成功。同学们从如今开场每天早晨起床时，晚上睡觉时，甚至随时随地对本人说上一遍鼓励本人的话，通过一段时间的积累后一定会
