1、嘉定区中小学心理健康教育评估指标细则作者：佚名 文章来源：嘉定教育网 说明：本细则是以上海市中小学心理健康教育评估指标为依据，结合嘉定区的具体情况，本着量化、细化和可操作性的原则制定的。请仔细阅读区心理健康教育工作会议文件袋中的上海市中小学心理健康教育评估指标 ，如果细则中有与市教委文件精神存在较大差异的地方，以市教委文件为准。评分标准：10 分制： 级： 9-10 分 级：8 分 级： 6-7 分20 分制： 级： 18-20 分 级：15-17 分 级：12-14 分30 分制： 级： 27-30 分 级：22-26 分 级：18-21 分一、机构设置：1.领导：（看资料）级：校长亲自主管
2、心理健康教育工作，并重视心教工作。（校长姓名： ）级：有分管校长抓心理健康教育工作，并重视心教工作。（校长姓名： ）级：有其它领导抓心理健康教育工作，并重视心教工作。（领导姓名： ）目标、计划：（看资料）级：有专项计划、并纳入学校行政计划。级：有专项计划。级：有计划。2.研究：（看会议记录和档案资料）级：学校每学期的行政会议上有研究心理健康教育工作的内容次以上。级：学校每学期的行政会议上有研究心理健康教育工作的内容至少次。级：学校每学期研究过心理健康教育工作。学校指导、检查心教工作：（提供资料或记录）级：有指导、有协调、有检查、有评估。级：有指导、有检查。级：有检查。3.设备：（现场调查） 级
3、：有专用心理辅导室（标准型）和专用电脑、软件等。级：有专用心理辅导室（完备的简易型） ，有专（兼）用电脑等。级：有简易型心理辅导专用房间。档案、记录：（看资料）级：学生心理档案资料较齐全。级：有部分学生心理档案资料（如：有起始年级的资料） 。级：有学生心理档案资料。4.人数：（现场采访、调查、看资料）级：有学校心理健康教育工作小组，由学校领导任组长，小组由名以上教师和领导组成。 （包括心理辅导教师、班主任、分管德育的领导、校医等。 ）（成员姓名： ）级：有学校心理健康教育工作小组，小组由名教师和领导组成。 （同上）（成员姓名： ）级：学校参与心理健康教育工作的教师在名以上。（成员姓名： ）工作
4、量：（现场调查、采访）级：给专兼职教师相当于团队干部的工作量。级：给专兼职教师接近团队干部的工作量或在奖金上体现。级：给一定的工作量或在奖金上体现。5.学校特色项目：可自行设定、并记分。二、教育与辅导：1.课程：（看课表、资料、教案）级：开设心理健康教育活动课和专题讲座。级：利用班会课、晨会课进行心理健康教育和定期举办广播讲座。级：每月开设心理健康教育课或定期举办广播讲座。教材：（看教材、教案）级：有教材、还能根据本校特点自己设计、编写教材。级：有教材和完整的教案。级：有教材和备课记录。2.参加市、区、校级心理健康教育教研：（查看资料）级：开设市级公开课，出席市、区级教研活动出勤率高。 （看市
5、、区考勤记录）级：开设区级公开课，出席市、区级教研活动出勤率高。 （看市、区考勤记录） 级：校级教研活动每学期次以上，出席市、区级教研活动出勤率高。 （看市、区考勤记录）3.团队工作渗透：（看资料、开座谈会）级：能将心理健康教育很好地渗透在团队工作中、效果好。级：比较好地渗透在团队工作中、有效果。级：能注意渗透在团队工作中。4.家教心理指导：（看资料、开家长座谈会）级：每学期在家长会上举办心理健康教育讲座次以上，效果好。级：每学期在家长会上举办心理健康教育讲座次以上，效果好。级：每学期在家长会上进行过心理健康教育的宣传。5.学科渗透：（查资料和教案、开教师和学生座谈会）级：能很好地渗透在其它学
6、科中，效果很好。级：比较好地渗透在其它学科中，效果好。级：能注意渗透在其它学科中，有效果。6.班主任工作渗透：（查资料、开座谈会）级：有工作计划、并能定期开展活动。级：有工作计划、有不定期活动每学期 3 次以上。级：有工作计划、有不定期活动每学期 1-2 次以。7.个别咨询：（召开家长、学生、教师座谈会）级：咨询室有定期开放时间表，有个以上成功个案记录。咨询效果好、有回访记录。级：咨询室有定期开放时间表，有个成功个案记录、有回访记录。级：咨询室有定期开放时间表，有咨询记录。三、队伍建设：1.专兼职教师：（看名单、看培训证书）级：专职教师名以上或专兼职教师名以上，有市级上岗证书。（教师姓名： 联
7、系电话： ）级：兼职教师名以上，参加过市级培训和区级培训。（教师姓名： 联系电话： ）级：兼职教师名以上，参加过区级以上培训。（教师姓名： 联系电话： ）2.班主任：（看资料、开座谈会）级：有培训班主任的计划，每学期开设心理健康教育讲座次以上，有本校特色。级：有培训班主任的计划，每学期开设心理健康教育讲座 2 次。级：有培训班主任的计划，每学期开设心理健康教育讲座 1 次。3.全体教师：（看记录、开座谈会）级：每学期为全体教师举办心理健康教育讲座专题讲座次以上，并能在工作中自觉运用心教知识，有特色、效果好。级：每学期为全体教师举办心理健康教育讲座专题讲座次，并能在工作中运用心教知识，效果好。级
8、：学校为教师开设心理健康教育讲座专题讲座，并能指导教师在工作中运用心教知识，效果好。 4.培训：（看证书和培训计划）级：有学校自培计划并有教师参加市级培训。级：有教师参加市级和区级培训。级：有教师参加区级以上培训。四、教育成果：1.市区级经验介绍：（看资料）级：国家级或市级有关心理健康教育的经验交流（论文被选入论文集） 。级：有市级心理健康教育经验交流的资料。级：有区级心理健康教育经验交流的资料。2.市区校级文章、书籍：（看资料）级：有书籍和有在市级以上或市级刊物上发表的有关心理健康教育文章。级：有书籍和区级以上刊物上发表的有关心理健康教育文章。级：有在校级以上刊物上发表的有关心理健康教育文章
9、。3.研究课题及成果：（看资料）级：有市级以上或市级心理健康教育课题。级：有区级心理健康教育课题。级：有校级心理健康教育课题。4.教师观念：（开教师座谈会）级：有很多人观念发生转变。级：一部分人观念发生转变。级：有一些人观念发生转变。5.学生收益：（开学生座谈会）级：学生积极主动参与，多数学生受益。级：学生参与性良好，部分学生受益。级：部分学生参与，一些学生受益。嘉定区学校心理健康教育达标验收评估表 嘉定区学校心理健康教育达标验收评估表（2001.9 起试行）估分序号 学校心理健康教育达标验收要目10 8 6得分1 有分管学校心理健康教育的校级领导（姓名: ） 。 2 有学校心理健康教育领导小
10、组(3 至 5 名: )。 3 有学校心理健康教育专项计划，并纳入学校行政工作计划。 4 有从事学校心理健康教育的专、兼职教师（2 名以上）。姓名： 联系电话： 5 有学生专用心理咨询室（包括：一套办公桌椅，书橱，沙发，电脑及相关软件等） 。 6 学校从活动课课时计划中，每周按排一课时为心理健康教育专用课，或开设专题讲座。 7 学校把心理健康教育渗透在班主任工作、家庭教育、学科教学等方面。 8 学校设立心理健康教育研究课题 （ 市、区、校级）若干项。 9 有起始年级学生的心理档案，学生心理咨询卡，心理活动课教案，咨询个案等。 10 有学校心理健康教育科研成果（ 书 、文章、汇编本、展示会等） 。 特色和创新：意见和建议：评价总分 评估小组组长签名评估小组组员签名达标与否 本表使用说明：1.验收以学校自查报告、相关资料、师生座谈会为主要依据。2.本表由评估小组组长负责填报。本表评估分数:最高分 100 分,最低分 60 分,达标分 80 分以上。
