1、世间的情千万种，只有爱最崇高；世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。,第三课 背影,朱自清,知识目标：走近作者，认识生字、生词。抓住某一感情的聚焦点展示人物心灵的写作方法；散文的特点及散文的选材。 能力目标：学习在平实的叙述、抒情中蕴藏着的极为精巧的构思；关键语句含义的理解。 情感目标：认真体会文中所表现的父子之间的深厚的感情，理解语文与家庭生活的关系。,朱自清 (18981948),字佩弦，江苏扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹，散文集欧游杂记。散文代表作
2、是背影、河塘月色。,朱自清,预习测评,给加点的字注音,差 使,狼 藉,簌 簌,拭,狼藉： 簌簌： 变卖典质 ：,乱七八糟的样子 纷纷落下的样子。（把财产、衣物）出卖和典当出 去。典：当。质：抵押。 凄惨暗淡，不景气。 丢了工作，在家闲住，即失业。,惨淡： 赋闲：,解释词语：,勾留： 踌躇： 迂： 蹒跚： 颓唐： 触目伤怀：,逗留、羁留、耽搁；短时间停留。 犹豫。 言行守旧，不合时宜 腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 衰颓败落。看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。,自已： 情郁其中： 琐屑： 惟： 箸： 大去：,自我控制。已，停止，引申为控制。感情聚积在心里不得发泄。 细小而繁多（的事）
3、。 只。 筷子。 指死，是一种忌讳的说法。,1:请找出本文的文眼。（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读 出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。） 2:“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点? 3:“我”与父亲见面的背景如何？ 4:课文写了“我”几次流泪？,思考讨论,1:请找出本文的文眼。2:“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?3:“我”与父亲见面的背景如何？,思考讨论,（二年前的冬天,徐州),（我最不能忘记的是他的背影。）,a:祖母死了 b:父亲的差使也交卸了(祸不单行,家境惨淡）,4:课文写了“我”几次流泪？,思考讨论,a:悲哀之泪：见父亲,睹家境,想祖母b:感动之泪：望亲
4、买橘,父子离别 c:伤心之泪：再现背影,泪光莹莹,合作探究,1：课文哪两个地方着重写父亲的背影？2、你认为哪处背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？,a:父亲买橘子爬月台的时候； b:父亲送子时，下车往回走，混入人群的时 候。,我看见他_着黑布小帽,_着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地_到铁道边，慢慢_身下去，尚不大难。可是他_过铁道，要_ 上那边月台，就不容易了。他用两手_着上面，两脚再向上_ ；他肥胖的身子向左微_ ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地_下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,这段动词准确精当，请根据课文内容填空。,明确： “探”、“攀”、“缩”、“
5、倾” 动作描写，“探”，体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼；“攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这是一个艰难的背影！,哪几个动词最传神？,语言描写,放心不下,语言朴实无华，但却字字句句流露父亲当时的心声：对儿子的怜惜、体贴、关爱、不舍。,怜惜体贴,依依不舍,为儿着想,这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。,不要紧，他们去不好。 父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，表现惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送，出父亲深挚的
6、关爱 。,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。,我走了，到那边来信!,惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心,依依不舍 。,进去吧，里边没人。,走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。 老师提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素
7、材。,神态描写,再三嘱托 甚是仔细 终于放心不下 颇踌躇了一会 踌躇了一会 终于决定 走了几步，后头看我,其他描写,（扑扑衣上的泥土）， 心里很轻松似的。,外貌描写,黑布小帽、 黑布大马褂 深青布棉袍,为儿子想得多 为自己想得少,责任尽到 心情愉悦,不放心 不舍,于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。父亲真的“很轻松”吗？,其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为爱儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很轻松”。“似的”表示“看似，其实不是”。也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受。这也表现了父亲深挚的爱。,侧面描写,其实我那年已二十岁 我心里暗笑他的迂，难道还不能料理自己么？,反衬父亲对儿子的爱,
8、通读全文，结合文本具体的字词句，体会蕴含在字里行间的儿子对父亲的感情。,探究交流,小结：父亲的话虽寥寥数语，朴实无华，却饱含深情，深刻的揭示了父亲的心理活动，充分表现了父亲对儿子无微不至的关心和深挚的爱。,请简要概括课文的中心意思。,课文通过对_的描写，于叙事中表现了父亲_，儿子_ _，父子情深。,父亲背影,疼爱儿子,怜爱、思念父亲,背影,点背影,画背影,别背影,想背影,开篇点题，引起下文（1）,回忆往事，抒写深情（26）,首尾呼应，收束全文（7）,父子深情,文眼 线索,父母爱子女之心，无微不至，父母爱子女之事，可写的事情成千上万。背影以小见大，将父子间的挚爱凝聚在背影里。孟郊在游子吟里，把母亲对即将远行的儿子的种种复杂微妙的感情凝聚在一针一线里。现在，你是否已想起自己至亲至爱的人留在你心坎上的魅力记忆，令你动心，乃至流泪，甚或惭愧。所有的亲情之爱都是感人的，也许你承受着却没有发觉，也许你失去了才觉珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝。,创作：以“亲情”为话题创作一篇富有真情实感的文章。,
