1、小儿幼儿故事教学设计1、掌握幼儿故事的概念，能区分幼儿故事和童话；2、初步掌握鉴赏幼儿生活故事的方法3、了解幼儿生活故事的特点4、初步掌握幼儿生活故事创作的方法，尝试从生活中选取题材进行幼儿生活故事的创作5、练习讲故事1、幼儿故事和幼儿童话的区别2、幼儿生活故事的特点1、幼儿故事的类型及其特点2、幼儿生活故事的特点讲授法、讨论法、练习法。课时第一节 幼儿故事概说1、掌握幼儿故事的概念，能区分幼儿故事和童话；2、了解幼儿故事的发展概况；3、了解幼儿故事的种类，初步掌握几种典型的幼儿故事类型的特点。1、幼儿故事和幼儿童话的区别2、幼儿故事的类型及其特点幼儿故事的类型及其特点自主学习法、讲授法2 课
2、时第一课时本节教学内容要点：了解幼儿故事的概念，与童话的区别，发展概况及种类。教学过程：一、导入我们前面一学习了童话，对童话已有了了解。那么，谁能回答出什么是童话？找学生回答。请听这个故事：一亮一暗的灯p199 页老师讲述，学生听后回答，是不是童话。为什么？生活中我们往往将童话称为童话故事，我们在听话和说话课学讲故事时，讲的故事却大部分是童话，这说明童话和故事有着千丝万缕的联系，那么，幼儿文学为什么要将这两种体裁分开讲述呢？什么是幼儿故事？它与幼儿童话有什么区别？二、新授幼儿故事的概念1、什么是幼儿故事有情节的、适合口头讲述的叙事性作品，就是故事；这其中，适合幼儿欣赏的短小故事就是幼儿故事。具
3、体讲：故事是一种以叙述事件为主，具有情节，比较适宜于口头讲述的文学体裁。2、幼儿故事与幼儿童话的区别回忆与诚实有关的故事。学生讨论：这些故事里，哪些是童话？为什么？其它的具有和童话什么不一样的特点？明确：皇帝的新装 ， 木偶奇遇记是幼儿童话，因为它们带有浓厚的幻想色彩；其它的偏重写实，是幼儿故事。3、发展概况学生先自主阅读，然后师生合作交流。神话、传说、寓言童话、故事，这些有时候都统称为故事。幼儿故事的种类从创作过程分：民间故事、创作故事题材上分： 生活故事、动物故事历史故事、益智故事等。表现形式分：文字故事、图画故事。其中，幼儿生活故事是幼儿故事中的主要形式。幼儿动物故事以动物为主人公，适合幼儿听赏的动物故事。学生阅读第 189 页相关的内容，思考：书上提到的兔子的尾巴 黄鼠狼给鸡拜年到底是童话还是故事？可以再将兔子的尾巴的另一版本讲给学生听，或者将猫为什么吃老鼠的几个故事讲一讲。明确：现在应归入童话。动物故事起初带有幻想色彩，集体口头创作，与童话几乎无异，后来写实性逐渐增加。会钓鱼的舌头 小熊洗澡
