1、事物的正确答案不止一个课题 事物的正确答案不止一个 授课时间 课型 新授课时 第 2 课时 授课人 科目 语文 主备二次修改意见知识与技能 明白生活中事物的正确答案不止一个的道理。过程与方法 初步了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。教学目标情感态度价值观 激发学生创造性思维，培养学生的创新能力。教材分析重难点 1、培养学生的创新能力。2、议论文围绕中心逐层展开论述的方法。教法 三主互位导学法学法 小组合作探究教学设想 教具 多媒体课件课堂设计一、 目标展示1、明白生活中事物的正确答案不止一个的道理。2、激发学生创造性思维，培养学生的创新能力。3、初步了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。二、
2、预习检测听写生字词 ，复习上节 课所学。三、 质疑探究教师点拨，解答疑问1、只有这样才会激发人们的去思索，去“寻求第二种答案” ，才有发明创造。2、有赖 于创造性的思维。3、学识渊博，精通各种知识；有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；持之以恒的精神和毅力4、在于如何运用知识。5、列举约翰古登贝尔克发明印刷机、排版术的事例以及罗兰布歇内尔发明交互式乒乓球游戏 的事例。作用：举例论证创造 性思 维必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。6、主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。 四、 精讲点拨 文章小结论证中心：怎样才能成为一个有创造性的人？论证过程：事物的正确答案不止
3、一个确立创造性思维方式拥有创造性思维必需的要素坚信人人都有创造力创造性人才必备的条件。五、 当堂检测扩展练习1、请把你所崇拜的富有 创造性思维的伟人介绍给大家。贝多芬：他幼年早慧，在年轻时就确立了作曲家的地位。也许是命运的捉弄，在人生最辉煌的时刻，他却失聪了。但是，在这之后的八年中，他依旧继续着音乐家的生命，大大发展和改变了古典音乐 。他是德国最伟大的乐曲家之一，创作了如：英雄 、命运 、 田园等交响曲， 月光 、 热情 、 黎明等钢琴奏鸣曲。莎士比亚：英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家、诗人。他重要的喜剧作品有仲夏夜之梦 、 威尼斯商人 、 无事生非 、 皆大欢喜 、第十二夜等；历史剧理查三世
4、、 亨利 四 世 ；四大悲剧哈姆雷特 、 奥赛罗 、 李尔王 、 麦克白 。爱因斯坦：20 世纪最伟大的物理学家，科学革命的旗手。他从小脑中就充满许多奇思妙想，例如 4 岁时就奇怪为什么罗盘针总是转向南方？它周围有什么东西推动它？他是人类历史上最具创造性才智的人物之一，他一生中开创了物理学的四个域：狭义 相对论、广义相对论、宇宙学和统一论。他是量子理论的 主要创建者之一，他在分子运动论和量子统计理论等方面也做出重大贡献。2、认识了这 么多的伟人，他们因为富有创造性思维而成功，那么怎样才富有创造性思维呢？谈谈你的理解。3、发挥你的创造力。两个三角形（可以任意缩放和摆放）可以拼成什么形状？六、作业布置完成本课练习册。板书设计事物的正确答案不止一个论证中心：怎样才能成为一个有创造性的人？论证过程：事物的正确答案不止一个确立创造性思维方式拥有 创造性思维必需的要素坚信人人都有创造力 创造性人才必备的条件。教学反思
