1第 4 课走一步，再走一步【学习目标】1.重点学习文中关于“我”的心理刻画描写。2.联系实际，谈谈自己对这篇课文的感悟。【重点难点】学习文中关于“我”的心理刻画描写。联系实际，谈谈自己从这篇课文中得到的启发。【学法指导】朗读法、讨论法【导学流程】一、精读课文，赏词析句1.根据以下答题格式赏析句子。 （请通过语言、动作和心理描写，分析“我”的心理变化）从这句话中的（ ）词中可以看出“我”此时此刻是（ ）样的心理状态。（1）我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。（2） “我下不去！”我哭着说， “我会掉下去，我会摔死的！”（3）这似乎能办得到。（4） “我能办得到的。 ”我想。（5）我先是啜泣一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。二、合作探究，深化主题1.父亲是怎么引导“我”面对困难的，在文中找到准确的一句话。2. 课文告诉了我们什么道理？在学习生活中能够给我们什么样的启示？2【堂测堂练】 请同学们联系实际写一写、说一说，在困难面前不畏惧、分析困难、化解困难，对于我们学习具有那些启示。 （50 字左右）（要求：1. 联系学习生活实际；2.语句通顺）（评价标准： 2 个要求全达标 A；1 个要求达标 B）
