1、区优师事迹材料辛勤耕耘 默默奉献高明，养贤中心小学教师，1986 年 8 月参加工作，1992 年毕业于宣州教师进修学校，中共党员，小学高级教师，曾先后在养贤乡古塘、富民小学任校长。高老师自参加教育工作以来，热爱教师这个职业。在工作中，高老师认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，坚持依法治教，工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养。“德为师之本” 。工作中，高老师在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。在班主任工作方面，高老师非常重视学生的思想教育工作，经常通过班会、晨会、思想品德课及结合
2、各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等思想教育。在思想上，高老师关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生。因此，高老师班的师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。在班级管理上，高老师十分重视营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓。在各项评比中，高老师的班级成绩总是优秀。XX 年度被评为宣州区优秀中队。作为一名教师，高老师不断刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。平时，备好课，结合课堂实际运用课件配合教学，向 40 分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作，对于后进生，高老师总是给予特殊的
3、照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导。在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。抓好四人小组的学习，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。所任学科成绩在全乡检测评比中每次都是名列前茅。高老师还重视坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，了解学生，知晓学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声” ，使他们健康成长。在教科研方面，高明老师积极参加每次公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。在平时工作中，高老师经常虚心请教，认真对待集体备课、公开课及课后评课的工作，促进语文教师教学能力的不断提高
4、。经过不断的努力，高老师的档案里展现出一串串闪光的数字：XX 年、XX 年全乡语文检测第一名;XX 年程婷同学参加区级小学生讲故事比赛获二等奖;XX 年所任班级获宣州区优秀中队称号;“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这是高老师不断追求的境界。我们相信高老师在今后的教育教学工作中，一定会立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，默默奉献。爱岗敬业创先争优李志宏同志自 1987 年师范院校毕业,从事教育工作已20 年,入党 20 年,在党的教育下,成为一名热爱教育事业,乐于奉献,职业道德感极强,始终耕耘在教学一线的高级中学数学教师。她在工作
5、中赢得了领导、师生的好评。多次被评为校优秀党员、三育人先进个人。XX 年评为地区二中“教学能手” ，授予“名师“称号、XX 年至 XX 年获得地区优秀教师、XX 年 3 月获得地区三八红旗手、XX 年 10 月被评为地区二中特级教师。“教师工作累,但是快乐,我把我的职业当作一项事业.”李志宏老师是这么说的，也是这么做的。20 年的教学生涯中,她从初级中学教到高级中学,数次被评为优秀教师,优秀班主任,优秀共产党员.特别是 XX 年调入地区二中以来,从带平行班,重点班到实验班,一步一个脚印,踏踏实实走过来的.她所教的成绩总是名列前茅。XX 年她所带的高三文科试验班高考数学单科成绩在自治区名列前茅。
6、其中穆静，闵倩数学成绩以 141 高分并列自治区第三，而穆静取得了自治区文科状元。XX 年文科实验班高考数学成绩又取得了优异的成绩。她所带班前 30 名成绩与自治区前 30 名成绩只差 1 分。她说“我的成绩的取得，特别是数学成绩大幅度提高与李老师的辛勤治学是分不开的。 ”李志宏老师不仅自己数学的单科教的好，还特别注重与任课老师的配合，因此，她任班主任的班级的总体成绩也总是名列前茅。李志宏老师的课，内容深浅疏密的合理安排，重点与非重点的准确把握，难点的适当分散，疑点的巧妙处理。在教学方法上经过多年的潜心研究，探索总结出了培养学生创新能力的途径，方法，突出了学生的主体性，实现了六个转变：(1)从
7、学生的被动学习转变为全体学生的积极参与;(2)从以教师的讲课为主变为教师指导学生自主探索与学习为主;(3)从学生静听转变为积极思维，大胆质疑;(4)从原来师生之间的单向交流转变为师生，生生之间的多向互动交流;(5)从重视结论的掌握转变为对学习过程的理解;(6)从重视对知识的运用转变为对新知识的不断探索与理解。使教学灵活多变，审时度势。难怪学生门这样说，上李老师数学课非常轻松，简单易懂，作业也不多，而且成绩也好。做为班主任，李志宏老师对待学生宽容但不放纵，管理班级严格却不束缚，近 20 年的班主任工作，例老师积累了一套丰富的教育经验，从学生的养成教育，到班干部的培养，从每个人的个性发展，到班级的
8、良好班风的形成，从与任课教师的协调到与家长的和谐沟通，她有着独到之处，她用百分之一的严格之水加百分之九十九的爱之蜜的教育方式赢得了学生的尊敬。“年级工作忙，但有意义，我把我的岗位看作一个坐标。 ”XX 年下半年刚从毕业班下来的李志宏老师，被学校聘为新高一年级年级主任，面对着十八个班级，一千余名学生的年级如何管理，如何调动全年级所有任课老师及班主任的积极性，搞好全年级教学工作，是一个新的课题。她一边研究年级的管理，一边组织好自己的教学。在她的心里， “每位教师都是年级，学校最宝贵的财富。 ”她珍惜每位教师的才能和工作成绩，每天的工作就是教师最重要的业绩。从每一个班班主任的配置到任课老师的合理搭配
9、，每一个细节都要进行认真安排，并征求广大的老师的意见，自从担任年级组管理工作以来，每天工作均在 10 个小时以上。作为年级组长，要负责全年级的德育，教学秩序。卫生工作等，她给自己定位的是，树立服务意识，为任课老师，学生和班主任服务好;其次，起好桥梁作用，上情下达，把学校教育，教学目标与班主任的育人理念和教学实践联系起来，再次，起好协调作用，协调好班与班，学科与学科之间的关系，最后作好班务指导工作。一年来，李老师以身作则，要求老师做到的，她自己一定先做到，虽然年级工作很杂，并且她本人又超班带课，但在她合理安排下，工作，教学有条不紊。她把年级工作分成了三个阶段。一准备阶段，在这阶段多次组织班主任会
10、进行培训。对开学的日常管理进行详细的安排要求。进行一系列的校纪校规的学习检查，为年级步入正轨提供了优质准备。二强化阶段，从各班日常教育规范入手，从考勤，卫生，两操，到课前准备，课间休息，自习课，收交作业等等对学生进行了规范教育，同时开展一系列的活动;为学生的个性发展和增强班级的凝聚力提供平台，在活动和教学中，对表现好的同学，班级，老师给予及时肯定和鼓励，从小事做起，从细节抓起，提高师生的积极性，为年级的稳定打下了良好基础。三收获阶段，有了良好的其始和稳定的局面，高一年级师生在各项工作中取得了优良成绩。在年级组的管理中，李志宏老师能积极指导培育年轻教师，使他们脱颖而出;在教学过程中注意教学方法的
11、积累和改进，积极探索教育教学方法，注重钻研教材，深挖知识联系点，丰富教学内容，积极参加各类教研活动，积极进取，敢于创新，并将自己多年来积累的丰富教学经验传授给年轻教师。在你碰到困惑时，她总是亲切的告诉你详细解决办法;在你犯错时，她总是当面诚恳的给你指出。她又像晚辈一样关心老教师。难怪老师都说她：“真是位好组长。 ”在这样的好领导的领导下，有的只是激情和干劲。在校领导及各处领导的良好决策下，经过全体老师的共同努力，09 届高考取得了辉煌成绩。清华大学录取 4 人、北京大学录取 3 人、复旦大学录取 7 人。名校录取人数历年最高。重点率、一本率也取得了优异成绩。李志宏老师曾在给青年教师的师德报告会上说，身为教师，要用自己的人格魅力影响周围的人。她说，一个有人格魅力的老师是有阳光味道的人，是诚挚，充满信念的，一个有人格魅力的老师是自律的，严格的，有意志力的人，一个有人格魅力的老师是立体的，谦和的，开朗的人，她自己就是这样一位老师，她用深厚的品德修养，丰富的知识，技能，以及更细致，更耐心的品性与周围的师生共勉。李志宏同志就是这样一个普普通通的教师，20 年如一日，勤勤恳恳地工作，孜孜不倦地追求着，把满腔热情倾注到党的教育事业中，把理想之根扎在三尺讲台上，用博大的爱心，不懈的追求和无私的奉献，托起了一个个明天的希望，谱写着自己平凡而绚丽的人生。
