1、1大学者与土包子卞毓方我曾和季羡林老先生共进早餐和午餐，那还是在他住院之前。前者是我去早了，正赶上他忙，还没顾上用早点，得，客来了，那就放下手中活，一起随便吃点东西吧；后者是我去迟了，或是谈话时间拖长了，碰上开饭时间，拉你一起上桌。先生的食谱你可别抱多大奢望，粗茶淡饭，淡到说不出什么印象，拼命回忆，仅依稀记得早餐有小米粥、花生米、腐乳，午餐有馒头、大葱、青菜，此外还有一杯茶。对了，先生特别喜欢吃花生米，在301医院，笔者曾细问过他的饮食，早餐仍保留这种一贯制的小吃。问，您这么大了，又没有装假牙，怎么嚼得动？先生笑笑，说，没问题。也曾请先生出外吃饭，专门选择了一家上海饭店。先生以他惯有的诙谐，说
2、：“今天既然出来，打定主意就是要让你多破费几文，可是胃不帮忙，我的胃是农民的，只对青菜萝卜豆腐感兴趣。”结果，点的只是一碗面条，外加几碟家常小菜。先生自1946年留学回国，端上北大的饭碗，就与贫困绝缘。不仅脱贫，而且致富。前几年，杨澜在凤凰卫视对季先生作过一次访谈，其间问到：“你放弃了国外优越的工作条件，回到国内，是什么驱使你这么做的呢？”先生回答：“钱多。”他接着解释：“当时副教授月收入50元，正教授80元，而一石谷才2元钱，薪水和物价实在很悬殊，所以我选择了回国。”这说的是上世纪40年代中期的事。那么，50年代呢？据先生自述，50年代初他被评为一级教授，工资345元，加上中科院学部委员的津
3、贴，每月100元，总共445元。这收入是相当高了。当时吃一次“老莫”（莫斯科餐厅），大约1.5元至2元，汤菜俱全，外加黄油面包，还有啤酒一杯；如果吃烤鸭，也不过六七元一只。另一方面却又异常大方：对于那些经济困难者，不管认识不认识，只要求到他，必然出手帮助。这种菩萨心肠，令人油然想起他的专业：佛教研究。先生偏又不信佛，他这么做，是缘于对贫穷的感受，对他人的关爱。李玉洁老师说：“以前在朗润园，这样助人为乐的例子多了，先生有一点，赞助了还不让说，他说这是出于真诚，真诚就不要宣扬，不要报答。”财富、地位能改变他的命运，却改变不了他的底色，由幼及老，他始终是一个“土包子”。 （本文摘自读者有删节）且读且
4、思：叶圣陶先生二三事通过对叶圣陶先生言行的回忆，赞美了叶圣陶先生“待人厚”和“律己严”的高尚品行，表达了对之的无限敬仰和缅怀之情。同是写人，本文中，作者是如何写季羡林老先生的？【提示】本文中，作者以风趣、幽默的语言，通过写季羡林老先生吃饭不铺张，只吃一些家常便饭；以幽默的话语解释自己回国工作的原因；对经济困难的人异常大方，不求回报这几件事，为我们展现了一个随和、不张扬，平易近人的形象。作者说季羡林老先生是“大学者”，是因为他的学识渊博，让众人仰慕，说他是“土包子”是因为他生活非常节俭，不铺张浪费，善于帮助弱小者，始终不改本色。叶圣陶名言名句1、教师并非教书，而是教育学生。2、教师和学生是朋友，
5、在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。3、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需2的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。4、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。5、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。6、只有做学生的学生，才能做学生的先生。7、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。8、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。9、教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。10、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。11、读书忌
6、死读，死读钻牛角。12、学校教育应当使受教育者一辈子受用。13、品德教育重在实做，不在于能说会道。14、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，（）带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。15、理想是事业之母。16、教是为了达到不需要教。17、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。18、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。19、教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。
