1、- 1 -过秦论第一课时【学习目标】1归纳掌握“制、亡、利、固、遗、度”等词的一词多义。2提升文言文语句翻译能力。【解题】本文节选自贾谊新书 。本文是史论。“过秦”意思是 ，“过”是动词。“论”是一种议论文体，重在阐明自己的意见，“过秦论”意为“指责秦的（政治）过失的一篇政论”。这是贾谊最著名的作品，分上、中、下三篇。本文是上篇，总论天下形势，指出秦灭亡的原因，提出中心论点，主要论述秦始皇的政治过失。贾谊 见阳光课堂P45【背景介绍】战国时代，随着宗法制度的解体，各国竞相改革。秦国的商鞅变法最为彻底，功效卓著，秦国空前强大起来，于是以秦统一为主线的多年的兼并战争开始了。如齐魏马陵之战、秦赵长平
2、之战等，连年征战给人民带来了极大 的灾难。最后秦终于兼并了六国。秦统一天下之后，对百姓横征暴敛，滥施 严刑苛法；对异族大肆兴伐。它的暴政给人民带来了极大的灾难，民怨沸腾，终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。随着人民起义的风起云涌，中国历史上第一个统一王朝也是历时最短（16 年）的王朝很快结束了。贾谊生活的西汉初年，由于战国以来战乱频繁，加之秦统一后的暴政，秦末农民起义和楚汉战争，社会经济遭受了五百年来的特大破坏。新建立的西汉政权，府库空虚，财政困难。针对这种现象，贾谊借“过秦”以“规议”，极力主张施行仁政，给百姓以喘息机会，以求发展经济，安定社会。【自主学习任务】1确定字音，完成阳光课堂P44
3、（一） 。2学生各自朗读，齐读课文，朗读时注意文中通假字，并完成阳光课堂P44（二） 。3. 结合课下注释，借助工具书，翻译第一自然段，总结本段的文言知识点。（重点字词、通假字、词类活用、古今异义、特殊句式）4. 结合注释，借助工具书，翻译第二段“孝公既没宋、卫、中 山之众” ， 总结该段知识点。- 2 -过秦论自主学案第二课时【学习目标】1学习课文第二、三自然段，积累文中重点文言实词和以及特殊句式。2提升文言文语句翻译能力。3背诵课文第三段。【自主学习任务】 1. 检查上节课知识点掌握 情况。 【检查内容：背诵，重点词 语，特殊句式类型及翻译。 】2结合课下注释，借助工具书，翻译课文第二段“
4、于是六国之士国家无事” ，总结该段知识点（重点字词、通假字、古今异义、词类活用、特殊句式） 。3.课文内容分析一：面对强秦， “诸侯恐惧，会盟而谋弱秦” ， 各国诸侯是采用什么办法“弱秦”的？阳光课堂P45 精要研读第 2 题4. 结合课下注释，借助工具书，翻译课文第三段，总结该段知识点（同上） 。5、课文内容分析二：作者总写秦始皇的功业，从政治、军事、文化、刑法、地理防务五个方面来谈，请用文中的语句回答各个方面的具体内容。【点拨】 统一天下前，政治上“吞二周而忘诸侯，履至尊而制六合。 ”军事上“南取百越之地北筑长城而首藩篱，却匈奴七百余里。 ”统一天下之后，采取了愚民、弱民、防民之策。文化上
5、“废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。 ”刑法上“隳名城，杀豪杰，销锋镝，以弱天下之民，执敲扑而鞭笞天下。 ”地理防务上“践华为城，因河为池，良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。 ”6.背诵课文第三段。过秦论自主学案- 3 -第二课时【学习目标】1学习课文第四、五自然段，积累并掌握文中 重点文言实词和以及特殊句式。2提升文言文语句翻译能力。3背诵课文第四、五段。【自主学习任务】 1. 检查上节课知识点掌握情况。 【检查内容：课文第三段背诵，重点词语，特殊句式类型及翻译。 】2结合课下注释，借助工具书，翻译课 文第四段，总结该段知识点（重点字词、通假字、古今异义、词类活用、特殊句式） 。3.
6、课文内容分析一：第四段写了强秦的灭亡。 “陈涉起义，天下响应”有哪几方面的铺叙呢？（用原文语句回答） 。五个方面。出身地位：“瓮牖绳枢之子，氓隶之 人，而迁 徙之徒也；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。 ”个人素质：“才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富。 ”起义军成分：“疲弊之卒，数百之众” 。武器：“斩木为兵，揭竿为旗” 。起义的影响：“天下云集响应，赢粮而景从。 ”起义结果：“山东豪俊遂并起而亡秦族矣” 。4.结合课下注释，借助工具书，翻译课文第五段，总结该段知识点（同上）5.课文内容分析二：作者认为秦灭亡的原因是什么 ？作者是怎样运用事实来证明其论点的？仁义不施而攻守之势异也。举事实、对比论证来证明其论点正确的。6.背诵课文第四、 五段。7.完成阳光课堂P4446练习题。
