1、小学作文教学理论书籍作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，但这又是小学语文教学的难点。 。以下是小编整理的小学作文教学理论书籍，欢迎阅读。小学作文教学理论书籍 1：小学语文名师作文课堂实录 本书是大夏书系小学语文名师课堂丛书之一，丛书从最切合教师实际需求的角度出发，或以案例，或以课堂实录的形式，展示名师课堂的方方面面，教师可结合自己的教学实践和思考，直接吸收。 小学语文名师作文课堂实录收集了于永正、贾志敏、支玉恒等国内 20 位小学语文特级教师的 20 堂作文经典课堂实录，全面展示了“想象作文” “自主作文” “观察作文” “活动作文”等小学作文研究与实践的最新成果。
2、丛书从最切合教师实际需求的角度出发，或以案例，或以课堂实录的形式，展示名师课堂的方方面面，教师可结合自己的教学实践和思考，直接吸收。例如， 小学语文名师同课异教实录精选了 10 篇课文的同课异教实录，20位名师的精彩课堂得到原生态的呈现。又如， 小学语文名师作文课堂实录荟萃了 20 位名师的 20 堂精彩作文课堂实录，精到的评析与反思帮助我们把握名师作文教学的精髓。不唯名，不盲目迷信权威，一切从课堂出发，既肯定名师课堂精彩的一面，也客观地评判名师课堂的缺憾是本丛书的又一特色。也就是说，一线教师不仅可从此套丛书中学习到宝贵的成功经验，还可吸取到深刻的失败教训。比如， 小学语文名师课堂成败探究一书
3、详细探究了 40多个或失败或成功的案例。再如， 小学语文名师课堂深度解析共收集了王崧舟、窦桂梅、闫学、武凤霞、刘发建、郭初阳等 6 位名师最具争议的 6 堂课的课堂实录，并附有或褒或贬的评课文章，其针对性、理论性、建设性，无论对名师本人，还是对广大一线教师，都是极富启迪的。当你读了这套丛书，相信你的感觉与我是一样的：大家在同一个文本上走了完全不同的道路，我们有理由感到兴奋，研究的激情、思想的活跃，必定会给语文教学研究和实践带来越来越美好的未来。当你捧读这套丛书时，一定会与书中的名师们一起，在心底油然唱道：“在路上，用我心灵的呼声；在路上，是我生命的远行”因为课堂是一个值得我们每个教师好好经营的
4、地方，是教师人生修炼的道场，赢在课堂，就是赢得有意义的人生。本书收集了于永正、贾志敏、支玉恒等国内 20 位小学语文特级教师的 20 堂作文经典课堂实录，全面展示了“想象作文” “自主作文” “观察作文” “活动作文”等小学作文研究与实践的最新成果。播撒趣味因子，收获性灵文字于永正“歇后语编故事”课堂实录与评析灵动和谐，寓情习文支玉恒“成都巨变”课堂实录与评析把作文课上得有意思贾志敏“找手机”课堂实录与评析探究是快乐的，习作是个性的张化万“摔鸡蛋的学问”课堂实录与评析放飞想象，写真个性潘文彬“想象作文”课堂实录与评析感之于外，受之于心靳家彦“自主作文”课堂实录与评析一节平实的作文指导课孙双金“
5、观察作文”课堂实录与评析神奇的饮料熊生贵“自创作文”课堂实录与评析行云流水，大巧无痕何莹娟“现场作文”课堂实录与评析画龙点睛激情趣引导开窍快乐写武宏钧“情趣窍基础作文”课堂实录与评析充满智慧的“文字游戏”赵景瑞“短信息”课堂实录与评析唤醒沉睡的言语生命欲求王崧舟“亲情测试”课堂实录与反思让真实的作文在孩子的心灵里安营扎寨窦桂梅“捶捶乐”课堂实录与反思在生活中学习表达徐鹄“生活中作文写回信”课堂实录与反思让作文更自然一些薛法根“人物素描”课堂实录与反思我也是快乐的小老鼠闫学“基于绘本的想象”课堂实录与反思兴趣与想象为学生习作插上美丽的翅膀虞大明想象作文“智能鼠捕鼠”课堂实录与反思我的名字我做主武
6、凤霞“活动作文”课堂实录与反思让言语张开想象的翅膀吉春亚“我想发明”课堂实录与反思作文，为了生命的发展张祖庆“亚马孙河探险记”课堂实录与反思小学作文教学理论书籍 2：小学作文教学设计方案53 例 题 目：小学作文教学设计方案 53 例作 者：黄波 著出 版 社：中国轻工业出版社出版时间：XX-1-1 版 次：1页 数：282字 数：186000印刷时间：XX-1-1开 本：16 开印 次：1I S B N：9787501978694包 装：平装本书是一本实用的小学作文教学设计指导书。它具有如下特点：涉及面广：全书分为基础篇、写事篇、写人篇、写景篇、状物篇和应用篇，涉及小学作文教学的方方面面；循
7、序渐进：书中从最基本的作文写作技巧讲起，层层递进，有助于小学各年级语文教师选择参考；案例翔实：作者选取了最有代表性的 53 个教学设计实例来示范作文教学技巧，同时配合介绍了很多可供课堂教学选用的作文教学测试题；语言幽默：作者秉持了一贯的幽默写作风格，行文诙谐幽默，引人入胜，使本书具有较强的可读性。黄波，湖南省长沙市岳麓区小学语文教师，小学高级教师，曾担任班主任、少先队大队辅导员、小学校长等职。从事小学教育十余年来，一直致力于将语文课“教得容易”的趣味教学方法的研究和实践。在国家级、省级报刊杂志上发表多篇论文，其中，论文抛砖引玉提问法让语文不再寂寞获国家一等奖；论文不能不爱你用幽默故事题激发学生
8、的引探兴趣获国家二等奖；论文心底幽默天地宽获长沙市三等奖。已出版恋上你的课幽默教育，教师魅力四射的秘诀 、 我的迷人“语”秘书小学语文趣味教学 12 法 、 趣味识字教学等教育教学专著。基础篇【教案 1】别人需要的爱才是最好的爱如何审题【教案 2】云想衣裳文想名如何给作文拟题【教案 3】天生好材为我用 霓裳未若美魂灵如何选材和立意【教案 4】也傍桑阴学种瓜什么是模仿【教案 5】作文家族座次表誊写作文的格式【教案 6】作文中无字的语言小标点的大作用【教案 7】 “开门见山”回眸笑 不醉不呆最宜人围绕主题，首尾照应【教案 8】兔子的尾巴不长了作文修改常识【教案 9】让我轻轻地告诉你如何互相批阅作文
9、【教案 10】为我所用才有用如何收集资料写文章【教案 11】精写随笔三百篇 不会作文也会编随笔，材料的仓库【教案 12】一滴水可以见大海如何用“小”素材写大主题【教案 13】唱的比说的好听歌曲和作文的亲密接触【教案 14】千万次的问如何让问句为作文服务【教案 15】灵活，是最好的老师考场作文支招写事篇【教案 16】再现活动的精彩如何记录活动经过【教案 17】活动：最佳“摄像机”事情的发展顺序片段练习【教案 18】歌声与故事听歌写故事【教案 19】耳听为虚笔记为实听、记故事【教案 20】天生丽质难自弃写事功到自然成要素开头，自然收尾【教案 21】起因-经过-结果学会把事情写完整【教案 22】给作
10、文打造完美身形材料的取舍和详略【教案 23】小小少年渐渐长大成长的故事【教案 24】音乐美童话美如何根据歌曲编写动物童话【教案 25】让童话代替我们说话自力更生写童话写人篇【教案 26】他长得什么模样外貌描写比赛【教案 27】小小的我学会根据表格内容写人【教案 28】活动：“猜猜我是谁”我的作文讲评【教案 29】那人，那事如何为人写事写景篇【教案 30】先写树木再写林如何观察一个“点”【教案 31】活动：团结就是力量分组观察图片并综合成一段文字【教案 32】秋天的图画如何根据图片写秋天的景色【教案 33】动静结合美更多如何动静结合写景物【教案 34】声入文，文如歌象声词的运用【教案 35】具体
11、美，想象美用想象将美写具体【教案 36】酒不醉人人自醉幻想奢侈不浪费如何通过感觉写景物【教案 37】比出一片新天地比喻手法的运用【教案 38】要成功，先“成人”拟人手法的运用【教案 39】让古人帮我们写文章古诗的引用【教案 40】美不美家乡水如何写家乡的景物【教案 41】活动：在希望的田野上作文讲评【教案 42】江山如此多娇“我”最心怡的美景【教案 43】活动：妙文生“画” ，妙笔生“画”写景作文讲评状物篇【教案 44】问渠哪得清如许为有源头活水来如何写观察日记【教案 45】 “花谜会”活动：猜一猜快乐来猜动物谜语【教案 46】最佳魔术师如何根据动物谜语描写动物【教案 47】可爱的动物如何描写
12、动物的外形和习性【教案 48】飞向未来的城堡如何写想象中的物应用篇【教案 49】跟我走吧，现在就出发如何写导游词【教案 50】我读我思故我在如何写读后感【教案 51】云中谁寄锦书来如何写信和回信【教案 52】说明文的“十八般武艺”如何写说明文【教案 53】让思想自由飞翔如何写自主作文小学作文教学理论书籍 3：我的作文教学课例 作 者：管建刚出 版社：福建教育出版社出版时间：XX-03-01：9787533457877我的作文教学课例集中了管建刚老师的 16 个精彩作文讲评课例，这些与传统作前指导课完全不同的作后讲评课，生动具体地反映了管建刚“先写后教” 、 “生活重于生成” 、 “发现重于观察
13、” 、 “多改重于多写” 、 “讲评重于指导”的作文教学思想，从中也可见管建刚的教学智慧和教育情怀。一年大病，两年养病，三年经商，八年村小。1998 年起安心做老师， “十年磨一剑” ，XX 年成为江苏省语文特级教师， 中国教育报 “读书周刊”XX 年度“十大”推动读书人物。 语文教学通讯 小学教学 小学语文教学人物 小学语文教师等核心期刊的封面人物。七代务农，八面无书，九九寒冬，十年板凳。XX 年出版魔法作文营 ，XX 年出版不做教书匠 ，XX 年出版我的作文教学革命 ，XX 年出版一线教师 ，XX 年出版“管建刚作文教学系列”之我的作文教学主张 我的作文教学革命和我的作文教学故事 ，XX
14、年出版我的作文训练系统 ，XX 年出版我的作文教学课例 。总序 管建刚：教学主张引领下的作文教学革命 成尚荣序 作文教学革命的先锋 李亮案例 1 作文讲评课：“心想”病、 “关联”病、 “说”病思考评析 作文讲评课：“班本化”教学的典范 管建刚案例 2 一堂别开生面的作文讲评课思考评析 激赏为先修改为轴训练为重-管建刚作文讲评课观察 谈永康案例 3 “关联”病、 “然后”病、让“哑巴”开口说话-管建刚讲评课实录一则案例 4 “关联”病、 “少年痴呆”病、 “故事炒故事”思考评析 我看管建刚的讲评课 张祖庆案例 5 “我想”病、 “重复”病、 “套话”病-一件童年的趣事作后讲评实录思考评析 现场
15、教师的短信互动案例 6 我最敬佩的一个人讲评实录案例 7 一个快乐的人作后评讲实录思考评析 我从不上“作前指导” 管建刚案例 8 “大话”病、 “小”病和“外貌”病-管建刚一个熟悉的人作后讲评课一则思考评析 我为什么重视“讲评课”？ 管建刚上好讲评课的几点做法 倪建东搭脉诊病，有趣讲评 樊小园案例 9 记一件难忘的事讲评课实录思考评析 作后讲评：作文教学的“新支点” 管建刚案例 10 我的同桌作文评讲实录思考评析 锲而不舍，自有清泉 钱正权起步作文也可以“先写后教”、 “以写定教” 叶惠琴案例 11 好作文是这样练成的-管建刚执教讲评课我的同桌案例 12 “然后”病、 “开始”病、 “作文，寻找故事的曲折点”-记一件成功的事讲评实录案例 13 重要的是内心的想法和感受-管建刚作文讲评课实录一则案例 14 “记得有一次”病、 “还有一次”病、 “让故事本身说话”-管建刚老师执教我的同学作后讲评实录案例 15 重要的是思考-一次特殊的听写作后讲评设计思考评析 “讲评第一”的由来 管建刚案例 16 “感叹号”病、 “今天”病、说话句的“合并”与“删除”-管建刚作文讲评课实录一则思考评析 将一条少有人走的路，走成了金光大道 窦桂梅附录 管建刚：作文革命后记 被宽容的声音补记 写不完的“谢”字
