1、导游词开场白教学设计导游词，是介绍一个事物时必须有的，那么导游词的开场白是怎么样的呢?以下是小编整理的关于导游词的相关内容，欢迎阅读和参考!导游词开场白教学设计 教学目标：1、掌握导游词的格式和写法，会写导游词。2、培养学生口语交际能力，搜集处理信息的能力，增强合作意识。3、激发学生爱国情怀，树立保护文物和世界遗产的观念。教学重点：导游词的格式和写法教学难点：说、导游词正文教学准备：1、学生搜集关于世界遗产的图片及文字材料。2、教师发放习作研讨表推荐表教学流程一、创设情境，激趣煽情。1.播放一段录像北京天坛公园导游员迎接游客时的情景。导游：“各位广东来的朋友，你们好!欢迎大家来到首都北京，我姓
2、张，大家叫我小张就可以了。非常高兴今天能够陪同各位一起游览从前皇帝祭天的地方天坛。现在就让我们沿着当年皇帝登坛的路线开始游览，请大家跟我走。 ”2.谈话：录像短片中的小张是干什么的?师：随着旅游事业的发展，导游员越来越多，已经成为一个非常重要的职业。导游员引导游客游览时的讲解词，称为“导游词” 。(板书：导游词)刚刚同学们听到的那几句话，就是导游词的开场白，也称“前言” 。(板书：前言)今天，我们就来学习“导游词”的写法。(板书：学写)二、典型引路，学习写法。1.出示范文天坛导游词(附后)师：导游词的题目，一般都是景点的名称，这样可以使人一目了然。按照本次习作的要求，同学们可以选取景点中最有特
3、色的内容写，不一定面面俱到，因此题目也可以是：“导游词” “风光简介” “的传说”等。2.学生自行阅读，思考：(1)导游词有哪些内容?(2)导游词在语言上、写作顺序上有什么特点?3.交流讨论，教师指导写作方法：(1)导游词的具体内容，一般有前言、总述、分述、结尾四个部分。前言，是导游员在陪同游客参观、游览前，向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话，如录像中小张讲的那几句，既简短、亲切，又有引出下文的作用。(例文中的第 1 自然段)总述，是对游览景点的一个总的介绍。(例文第 2、3自然段)分述部分是导游词的重点，要按游览顺序，对所选景观逐一进行生动、具体的解说，使游客尽情饱览景点风光，领略世界文化遗
4、产的艺术魅力与风韵，留下美好回忆。(例文 414 自然段)结尾，在游览结束后，应对游览的内容作一小结，并向游客表示感谢和告别。(例文的最后一段)(适时板书：前言、总述、分述、结尾)(2)导游词的特点：内容真实，语言生动，按游览顺序叙述，适时对游客提出注意事项。为了使导游词更加真实、生动、有条理，同学们应收集有关这个景点的资料。因为是向游客作介绍，所以引用的数据、资料必须真实，不能道听途说、添枝加叶。当然，涉及到的一些故事、传说、笑话，可以另当别论。(板书：内容真实、语言生动、言之有序、适时提示)三、习作内容，量体裁衣。1、每位学生根据自己的实际生活经验和喜好选择合作伙伴，2、整理搜集的世界遗产
5、资料，确定写什么、怎么写。(1)通过小组合作的方式把小组人员所搜集的资料中找出主要的资料和次要的资料。(2)写作的内容是丰富的，也是开放的，在这里教师是不能说你应该写什么，而是对学生说：“先想想，你喜欢哪里或者你去过哪里、熟悉哪里，你搜集到了哪里的资料?选出你想介绍的景点。(3)你们选择了你们要写什么，可要完成好的文章，最重要的是怎么去写，每个人都有自己的思路和想法，或许是不完整的、不成熟的，但肯定会有闪光的地方，把你的想法在小组内说说，一名同学做记录，把认为好的写法记下来，然后小组内成员根据记录，商量该怎么去写文章。(4)鼓励创新.学生在构思的过程中，可以引导学生用多种写作的方式，来体现你喜
6、欢的世界遗产的魅力所在，丰富自己的文章内容。例如：图文搭配、引用或创编广告词、回答游客的问题、引用有关的诗词歌赋和名人名言、故事传说等等。3、根据实际情况分成先说后写、先写后说两种表达形式。4、资源宝库：词语超市描写景物特点的词语：高大坚固 气魄雄伟 蜿蜒盘旋 崇山峻岭四通八达 金碧辉煌 肃穆严谨 回廊曲折 踞山面水 水天空阔金碧高耸 浩淼烟波 鼎足而立 景色天成 宫阙巍峨 山水辉映酒旗临风观察的词语：鸟瞰 俯视 远眺 凝视 游赏 仰望表示游踪的词语：站在 踏着 进了 绕过 来到 走完 登上 从下来5、分享例文：秦皇岛 海神庙导游词各位朋友：现在，我们来到了海神庙。有道是靠山吃山，靠海吃海，自
7、古以来，秦皇岛、山海关沿海一带的航海业、捕捞业就非常发达。明洪武十四年，公元 1381 年，明朝 开国元勋徐达奉命主持修建长城。为了调运各种军需民用物资，在山海关石河口修建了码头。船夫渔民出海作业，总是冒着很大的危险，在科学技术不发达的年代， 人们只好把生命托付给神灵。为了乞求神灵的保护，乞求海上风平浪静，平安无事，就在老龙头的西侧修建了海神庙、北海神庙、妈祖庙、龙王庙等四座庙宇。 1900 年八国联军从老龙头登陆，四座庙宇被毁掉了。现在的海神庙是 1988 年重新修建的，它综合了原有四座庙宇的特点，重新构思设计，延伸入海 124 米，是旅游观光、临风休憩的好去处。(总的概括了修建海神庙的历史
8、原因)这里是牌楼，南北两面各有两个大字：安澜、伏波，让大海安静，海不扬波，点明了整个海神庙的主题。往前走就是山门。海神庙和一般佛教庙宇的山门不同，它里面供奉的不是四大天王，而是“天佑” 、 “天应”两位大海中的神将。 “天佑”的意思就是老天保佑， “ 天应”就是指叫地地灵，叫天天应。传说这二位原来都是大海中的怪物，浑身的力气没处使，就专门兴风作浪，玩恶作剧。后来他们被天后娘娘就是我们常说的 妈祖收伏了，成了妈祖的得力助手。现在我们来到了海神庙正殿前面的庭院。左右两侧有两个吉祥物。右边的叫做“乘黄” ，也叫“飞黄” 。我国古代的神话故事集山海经说：白民之国有乘黄。长 的样子像狐狸，背上有角。要是
9、骑到它的身上，就能活到两千岁。唐朝大文学家韩愈写过这样的诗句：飞黄腾踏去，不能顾蟾蜍。后来，人们就用飞黄腾达来比喻一 个人的官职地位上升得非常快。看来，乘黄的功能有两条，长寿和升官。可是，我们眼前的这个乘黄大家千万不要骑，一是真要活到两千岁，那可就太麻烦了;二是 您真要骑了上去，可就要准备罚款了。(用生动有趣的语言提醒游客爱护文物，使人乐于接受)左边的这一个叫做“龙马” 。我国古代传说龙马是河水之精，说它是龙头，马身，还有两个可以张开的翅膀，叫的声音很好听，说它是“鸣声九音”有些人很谦虚，用“五音不全”来说自己唱歌的声音不好听，但这龙马“鸣声九音” ，简直就是一个交响乐团!现在请大家走进海神庙
10、的大殿。正中端坐的就是海神。两边站的是他的助手。渤海湾一带供奉的是北海之神。北海之神叫做禺京。他的“分工”有两条：让大海风平 浪静，让陆地风调雨顺。为了让大海风平浪静，他手持弓箭，查看大海，哪儿的海浪过高，就射箭击碎它，这时，两位巡海夜叉就是它的助手;为了让陆地风调雨 顺，他选拔了几位得力的干将，我给大家介绍一下。这两位是千里眼和顺风耳。千里眼的眼睛瞪得大大的，顺风耳的大耳朵拉得长长的，专门负责收集各地旱涝信 息。这两位是雷公和电母。雷公头似猕猴，嘴似鸡形，肩膀上长了一对翅膀，左手拿椎，右手使槌，脚踏五面大鼓，他敲起鼓来，就是天上响起了隆隆雷声。电母手 拿两面镜子，只要她把镜子飞舞起来，天空里
11、就会出现一道道闪电。左边的这二位是风婆和雨师。风婆只要把她背的布袋拿下来，轻轻一抖是小风，重重一抖是大 风，抡上一圈，就成台风了。雨师用柳条在他的宝葫芦里沾上一下，往人间洒一洒，就是一场雨。当然，他用的力度和时间就决定了这场雨的大小和持续时间的长 短。古代的神明，都是凡人自己创造的。神明的功能，大都表达了人们的理想和愿望。今天，千里眼和顺风耳的功能已经由气象卫星和计算机承担起来了，尽管还不 那么准确，不那么全面，而雷公、电母、风婆、雨师的功能，我们最终能取代多少、能不能取代，甚至于有没有必要去取代，现在还都是一连串的未解之谜。我们该和海神说一声再见了，但愿他能保佑我们旅游顺利，晚上下雨，白天晴天，天天有个好天气，天天有个好心情。赏析：作者介绍了每个景点的代表性的景观，每个景观又都从不同角度反映出它的特色内容。讲解一个景点时，不失时机的穿插趣味盎然访传说和民间故事，激起游 客的兴趣和好奇心理。语言生动形象，用词丰富多变。主动形象的语言能将游客导入意境，给他们留下深刻的印象。最后的祝福语更是每个游客的心中所愿。
