1、1第三课 神话与历史【学习目标】1.知识与能 力：知道炎帝、黄帝是我们华夏族的祖先；尧、舜、禹。理解中华民族是“炎黄子孙”的含义， “禅让制” 。2.过程与方法：知道黄帝及炎帝时的重要发明，了解他们对华夏族的形 成所作出的巨大贡献。知道尧、舜、禹“禅让”的传说，了解原始社会的终结，基本了解传说与史实的异同。3.情感态度价值观：认识中华 民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的，黄帝是我们的人文初祖。【重点难点】重点 ：华夏族的形成，黄帝 “人文初祖” 。难点：“禅让”的含义和实质。【课前导读】一、炎黄战蚩尤：1时间：距今约 年。2地点： 。3双方：一方是 和 的联合部落；另一方是 部落。4影响：
2、炎帝、黄帝部落结成联盟，形成日后的 。它是 的前身，中华民族的主干部分。二、黄帝-人文初祖：5主要贡献：(1)建造 ，制作 ，教人 ，发明 。(2)嫘祖发明 ，仓颉发明 ，伶伦编出 。6深远影响：(1)为后世的 奠定了基础。(2)被后人尊称为“ ” 。三、尧舜禹的“禅让”：7. 尧舜禹的美德：(1)尧：生活 ，克己爱民。2(2)舜： 待人，以身作则。(3)禹：治理 ，与群众 ，三过家门而不入。8尧舜禹的禅让：(1)尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举 做继 承人。(2)后来又由 来继承 ，历史上叫 “ ”。9夏朝的建立：(1)原因： 发展； 提高； 增多。(2)时间：约 年(或公元前 21 世纪)。(3)人物： ，从 首领转变为 国家国王。(4)特点：是我国历史上第一个 制王朝。(5)标志： 结束。 开始。自我评价： 小组评价 ： 教师评价：3参考答案1. 四五千年。2. 涿鹿。3. 炎帝 黄帝 蚩尤。4. 华夏族 汉族。5. (1)宫 室 衣裳 挖井 舟车。(2) 养蚕缫丝 文字 乐谱。6. (1)华夏族的形成。(2) 人文初祖。7. (1) 俭朴。 (2) 宽厚。 (3) 黄河 同甘共苦。8. (1)舜。(2)禹 禅让。9.（1）社会生产 生活水平 私有财产。 （2）公元前2070。 （3）禹 部落联盟 奴隶制。 （4）奴隶。 （5）原始社会 奴隶社会。
