1、人教版义务教育课程标准实验教科书物理八年级 上册,第一章 机械运动 第三节,运动的快慢,第一章 一、长度和时间的测 量 二、运动的描述 三、运动的快慢 四、测量平均速度,心理特征,知识储备,技能储备,学情,掌握了长度和时间的测量方法。,教法,学法,教学过程设计,让学生将游戏数据写在黑板上,情景激趣,问题：,1、两名同学谁走得快？,2、在比赛的过程中怎么判断？3、在终点的时候裁判是怎样判断的？,教学过程设计,1、如何比较物体运动的快慢,a图是用通过相同时间比较路程的多少？b图是用通过相同路程比较时间的多少？,2秒内运动了100米,3秒内运动了900米,一秒内运动：_,一秒内运动:_,50米,30
2、0米,返回,3、速度是用来表示物体运动的快慢的物理量,1、定义,速度等于物体在单位时间内通过的路程,2、公式,练习,二、速度,基本单位：m/s常用单位：Km/h,速度单位,换算关系：,1m/s=,=3.6km/h,1km/h=,1 m/s = 3.6 km/h,54,20,例题：在今年奥运会上，我国选手孙阳获得800米自由泳冠军成绩是7分45秒 ，他游泳的平均速度是多少？,答：他游泳的平均速度约是1.72m/s。,已知：s=800m，t= 7分45秒 =465s。,求：v,解：根据题意,v=s/t=800m/465s=1.72m/s,三、速度的计算,一辆公共汽车以45千米/时的速度匀速直线前进
3、，由第一站牌到第二站牌时用了4分钟，问两站相距多少米？,已知：v=45km/h=12.5m/s t=4min=240s,求：s,答：两车站相距3000m。,使用公式时应注意的事项：,1、解答时要有已知、求、解、答。,3、 在应用时，速度、路程、时间要对同一物体而言。若出现多个相同的量时，应在符号下加对应的下脚区分。,2、速度、路程、时间这三个量的单位必须统一：要么均用基本单位，或者均用常用单位，单位换算通常在已知中进行。,公式,小组数据,？,教学过程设计,反思小结,教学过程设计,课下查看汽车和电动车速度表盘的最大值和最小值分别是多少？,作业布置,例题,从生活中发现物理，通过物理热爱生活！,希望大家批评指正,谢谢,
