1、关于期末考试的教师演讲稿各位老师、同学们：大家早上好！今天我演讲的题目是“用智慧和热情攀登学习的高峰” 。欢乐的六一节刚刚结束，全校同学又将迎来一场新的竞技期末考试。如同赛场上的展示一样，每一位同学都希望通过这次考试来检测自己一学期的学习效果，证明自己的学习能力和实力。同时大家也知道，优异的成绩必须通过智慧的过程和热情的奋斗来获得。什么是智慧的过程？智慧的过程就是要妥善安排复习计划并且有效地利用复习时间。我们要好好制订一个复习计划。有了复习计划，学习活动就可以目标明确地有序进行，检查和总结就有了标准和依据。恩格斯说：“没有计划的学习简直就是荒唐的事情。 ”需要指出的是同学们除了遵照执行老师的计
2、划以外，还应该针对自己的情况，从学的角度更具体地制订出个人的复习计划。两方面互相照应配合，才能收到更好的复习效果。有了复习计划，就要有效地利用时间。那么怎样才能在有限的时间内做更多的事情呢？我认为：要充分利用好课堂 40 分钟，以提高学习效率，这样就能完成更多的任务。充分利用往往被浪费或者被认为是无足轻重的小块时间，这样就能获得比别人更多的时间。通过自我控制，养成好习惯。平时，同学们浪费时间的现象非常普遍。如：聊天、没有节制地玩耍打闹、玩电脑游戏，无目地看闲书等等。只有改掉这些习惯我们才能获取更充足的学习时间。注重科学合理的时间安排，提高学习效率。有的同学课堂不专心，课后耗费大量时间；有的不抓
3、紧白天的时间，晚上做作业到深夜，第二天上课天打瞌睡。这些不合理的时间安排都直接影响到了我们的学习效果。智慧的过程就是讲究复习方法，提高复习效率。讲究复习方法是提高学习成绩的有效途径。我给大家的建议是在复习中要突出“四要”和“三练” 。 “四要”是：一要搞清楚知识和概念的来龙去脉。只有把过程搞清楚，才能在知识迁移中融会贯通，举一反三。二要对知识难点归纳类比。即要辨别易混点的区别与内在联系，建议同学们尽量找出自己的疑难问题，记录在册，及时找老师和同学解决。三要对主干知识构建学科知识体系。即要经常对知识进行梳理和归纳总结，使学科知识结构的网络逐步清晰。四对知识和概念的运用要依据学科的思维方式去思考和
4、分析，掌握学科的思维方式和思想方法，这样才能在考试答题时规范有序，避免因不符合规范而被扣分。“三练”就是：一练“审题”与“破题”的方法。要善于在问题中捕捉隐含条件，找到解决问题的关键。二练“开放性”与“多角度”的思维方法，一个问题要善于从多角度多侧面去分析，使知识“迁移”和“再生” 。三练“经典例题” ，课本上或课堂上老师讲到的典型例题往往是经典的题目，是重难点的剖析，应特别注意它的分析思路与方法。同时也建议大家把做过的作业与试卷，整理一下，装订成册，及时加以复习回顾，对错误的解法要认真订正，分析原因，做到完全搞懂，根除重错现象。最后我想告诉大家的是学习的成果来不得半点的虚假与伪装。成绩的真实
5、比分数更为重要。为此，希望我们每一位同学在考试中都能行为规范，风貌良好，诚信考试，展示修养。同学们，学习是“痛并快乐的事情” ，需要我们用热情去奋斗。“学习是艰苦的。 ”这是因为学习需要我们付出心血和汗水，非下一番苦功夫不可。 “勤能补拙是良训，一分辛苦一分才” ，我们希望每一个同学都能用辛勤的汗水去培育学习的果实。同学们， “学习又是快乐的” 。这是因为学习给了我们无穷的乐趣和力量。我们每一次学习的进步，每一次学习成绩的提高，都能让我们感受到学习的快乐和成功的喜悦。我们希望每一位同学都能在艰苦的学习中找到快乐，在艰辛的劳动中品味甘甜。祝同学们学有所长，学有所进。预祝同学们在期末考试中取得理想
6、的成绩，超越先进，超越自我。我的讲话完了，谢谢大家！尊敬的各位评委、老师：你们好！我是 xx今天我讲的题目是做一方载歌载舞的水 。印度著名诗人泰戈尔曾写过这样一句诗：“不是棒槌的敲击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石如此光彩亮丽！”从这句诗中，我读出了教育的纯美境界。从事教师职业已经整整十二年了，从当初的莽莽撞撞，到如今的逐渐成熟，真是别有一番滋味在心头。今天我最想说我愿做一方载歌载舞的水！做一方载歌载舞的水，需要教师注意教育细节，身为班主任更应时时注意学生的变化，一个眼神，一句话语，一个手势，从细微之处加以体察，为学生的成长奠基。今年春天，我校在勤耕园东侧入口，建了一条 24 米的长廊。长廊白色
7、的栏杆，红色的石墩，漂亮的展板，吸引着学生们经常到那里娱乐休息。随着天气越来越热，长廊没有绿色植物遮挡，怎么才能让同学们享受一丝清凉？怎样使我们的长廊更有生机？学生们带着这些问题找到了我，看到孩子们心中装着他人，心中装着集体，我鼓励他们说，咱们班将学校长廊种植上攀爬的藤类植物，问题不就解决了吗！这个建议让孩子们欢呼雀跃了。于是，在我的带领下，学生们主动向学校请缨来完成装扮绿色长廊的任务。接下来，各小组同学紧锣密鼓地开展着长廊测量、设计、选择种植哪种藤类植物等活动。即将进行汇报交流时，丝瓜小组的殷佳宁同学和我说他们小组打算弃权，为什么她会有这样的想法呢？我和殷佳宁进行了促膝谈心，了解到殷佳宁觉得
8、别的组选择种植的植物都比她们组要好，这次落后于他人，显得十分沮丧，要知道她是个宁可选择弃权也不选择失败的孩子。了解缘由后，我说：“佳宁，通过前段时间准备，我们了解到平凡就是丝瓜的特点，它耐旱、耐潮湿，不择环境而生，这都是其他植物无法比拟的，也是我们应该学习的品质。你们可以从它的平凡中挖掘它的价值，老师知道你的个性不服输，你的文采这么好，把丝瓜的内涵再挖一挖，相信一定能赢得大家的支持。你是个聪明的孩子，一定知道该怎么做了吧。 ”听完我的话，殷佳宁眼中闪动着一丝泪花。第二天，她写了一份交流感受给我看。从这份感受中，我们可以看出这孩子的心理变化，殷佳宁变得更自信，更成熟，更强大了。之后她和小组其他成
9、员在探究过程中重新寻找突破口，使得丝瓜资料更丰富了，最重要的是他们这个小组更自信了，他们要让所有人对不起眼的丝瓜刮目相看。殷佳宁脸上又露出以往自信的笑容。棒槌的敲击敲不出鹅卵石的圆润，只有水的温婉细腻、锲而不舍，才能让他们光彩亮丽！这样的教育才是自然的，归于自然的教育最和谐，和谐的教育最美！我不是诗人，不会用漂亮的诗句讴歌我们的事业；我不是歌手，不能用动听的歌声歌咏我们的岗位；然而，作为班主任，我要用自己全部的爱去谱写班集体最美好的诗篇！美，是一种神奇的力量。世上没有任何东西能够像美一样滋润心灵，使我们的生活变得更淳朴、更和悦、更温馨、更恬静，也更有智慧。世间大凡优美事物，人人都向往和追求，然
10、而大多数人不知道什么是美。更不懂得如何去欣赏美，追求美，诠释美。生活中很多人努力地去追求那些所谓的物质的世俗的外形美，却往往忽略或随手丢弃了生命中最真、最可贵的自然美。其实，越是自然的事物就越能散发出美的魅力，因为自然乃完美之母！你是否曾经感知到了大自然所蕴涵的美的神奇力量？如果没有，那么你就丧失了生命中最深沉的一种幸福。如果你用心去感触自然生灵，你会发现万物苍生每个生命体都是一道亮丽的风景！如果他的存在足够的自然、可爱和自信！高山之巅突兀的一块磐石，从外观看，磐石除了庞大的体积就剩丑陋的词眼可以描绘，根本感觉不到它的美在何处。然而，要是换个角度去欣赏去感知，它那无所畏惧的屹立和庄严何尝不是凝
11、聚雄壮大气之浑厚美？它那“会当临绝顶，一览众山小”的豪迈气势，试问这样的美谁能视而不见？又谁能与之相提并论？悬崖峭壁缝隙中毅然扎根的一颗小草，从外形看，其貌不扬，微小瘦弱，然而它那乐观自信、顽强不屈、尽显生命华彩的韧性美，谁又能不为之动容、为之敬仰？幼弱无知的婴儿因有一个纯洁天真的心灵，却成了美的天使！你看那小婴儿的笑，那么的自然，天真无邪，犹如天籁之音，开启着大人们心中的善良与热爱。这就是自然美。愈是自然才愈完美!自然的生命之美总是给人可亲、可敬、可心的舒畅感觉，其有形无形间自然而然地散发出一种直逼人灵魂的震慑力。生活中一些其貌不扬的自然生命，要是我们接触多了，走近看，会感觉他越看越顺眼，越
12、看越耐看。这样的生命有其独特的魅力，虽然其外表长相并不完美，但却仍然是魅力四射，十分迷人，就像央视节目主持人李永，影星王志文和宋丹丹，他们的长相一般，却能获得观众们的好感和热爱。而有些相貌俊美的人，怎么看都感觉无味没趣，总感觉他们身上少了些什么。这又是为什么呢？这就是一个美的实质问题了。涵养的大气之美才是最持久，最具震撼力的。一个爱美，懂美，欣赏美，诠释美的人，他的生命中定然含有美好的成分，美好的思想与美好的观念，这些都会在经意与不经意之间显露在他的言谈举止当中。一个完美的生命，一定是为爱美的习惯所点缀、所激发、所丰富的生命。不会欣赏享受自然美的人，在他的生命中就缺少了养成高贵人格的一大要素。
13、爱美，在任何人的生活中都占有着很重要的地位。比如，人的性格独立、自主、自爱、自信的人受他人的不良影响较少；而自然的风景，美丽的花、草、树、木，又极易对人的性格产生影响。真正美的东西源于自然，并且能激发人们心灵深处的一种巨大力量。所以美的东西能使人的头脑更为清晰，使人的精神得以恢复和保持，并促进身体与心理的健康。对美的心灵感悟是一个隽永生命的希望和依托。它可让盲人永远活在光明中，也能让失聪者永远徜徉在曼妙优美的音乐殿堂里。东方古典音乐大师阿炳在双目失明的困境中给世人留下了亘古流传的二泉映月 。西方音乐神灵贝多芬的命运交响曲也是在他失去听力的境况下诞生的。然而，现实生活中我们许多健康的人却一直扮演
14、着瞎子和聋子的角色，身处阳光明媚的美好环境，却好像生活在黑暗无声的灰暗世界，感知不到身边的光明和美好，对身边的生命之美视而不见，充耳不闻。不懂得以一种平和、良好、积极的心态去欣赏、去品味、去感悟。而是一味地去追求外形上的点缀，并以此来解读美的含意。其实，真正的美是自然而然的。并非华美物质所能包装的。相由心生。一个人的轮廓、表情、相貌最是其真实的心灵写照。假如你仔细观察一个人的面相，你看到的不仅仅是其轮廓的美丑，而是其性格、行为、品质、素养的意相。这时，你会真正了解认识一个人，哪怕这个人的长相丑陋一点，你也会发现其内在率真、可爱、灵性、风趣的东西。不然，就算这个人的外形长相俊美，要是他的本性中不
15、具备自然可爱的内在品性和良好的行为修养，那么他也是索然无味的。人因可爱才美丽，并非美丽才可爱!一个真正爱美、懂美、欣赏美、诠释美的人，一定具备一个聪慧睿智的大脑，一点丰富灵动的思想，一份敏感深沉的情感，和一个亲切甜美的笑容。这种美，是源于自然，无形胜有形的美。这样的美最是大气、凝练，这样的美最能震撼人心，感染他人，这是勿需任何装饰，淡淡然一气呵成的美，这样的美才是隽永恒久的美 !真正的美，源于内心！如果一个人能修炼出一种优雅、宽容的精神状态，那么，不仅他所表现的思想观点具备一种艺术美，同样他的外形也随之是健康俊雅的。因为，惟有内在的美最是自然，自然的美才会使外形美愈加耀眼生辉，神采飞扬，光彩逼人！由内而外的美，才会抵达心灵的最深处！愿每一位同学都能成为美的欣赏者和美的代言人，愿我们每个人都能生活在美的世界中。美，与我们同在！
